一、看拼音，寫詞語。（8分）
wànɡ shà jiā shuǐ ɡā bǐnɡ fēn fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
ǎi xiǎ pián yi bō zhǒnɡ yùn wèi
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、填字組詞。（9分）
zhū mù tínɡ
（ ）紅 愛（ ） （ ）子
（ ）肉 日（ ） （ ）止
（ ）寶 （ ）布 蜻（ ）
三、下列各項與例句中的“開辟”意思相同的一項是（ ）（3分）
例：讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。
A.人工智能的出現為人類生活開辟了一片新天地。
B.我們腳下原本是一片不毛之地，是種樹老人把它開辟成了一片綠洲。
C.絲綢之路的開辟與發(fā)展是人類文明史上的偉大創(chuàng)舉。
四、按要求完成句子練習。（6分）
1.至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（改為陳述句）

2.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子）
_____________實在是______________，_____________________________。
3.下列句子沒有運用對比手法的一項是（ ）
A.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。
B.縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，唯獨野菊花，卻以她野性的勇敢和進取，在這片山野上燦爛綻放。
C.你的枝干是多么的端直，你的枝條是多么的蓬勃，你那折扇形的葉片是多么的青翠。
五、根據課文內容填空。（9分）
1.一花一鳥總關情。我喜歡郭沫若筆下的白鷺：白鷺是一首 的詩。色素的 ， ，一切都很 。
2.我歌頌樸實無華的落花生，它讓我們明白了
；我也想沐浴在那香氣迷人的桂花雨中，細細體味作者深深的 情；我欣賞馮驥才與珍珠鳥和諧相處的情景，作者筆尖流瀉下的感受：
，也深深地打動了我。
3.《蟬》一詩中托物言志的詩句是 ， 。
六、閱讀理解。（30分）
（一）課內閱讀。（11分）
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）
愛慕—（ ） 分辨—（ ） 可貴—（ ）
2.這段話寫出了（ ）。（2分）
A.花生果實的特點
B.花生的好處
C.花生的可貴之處
3.父親在談論花生的好處時，將花生的果實與桃子、石榴、 這些水果相比較，突出了花生具有 、 的可貴品質。（3分）
4.父親說這些話的用意是什么？（3分）


（二）非連續(xù)性文本閱讀。（9分）
【材料一】《辛丑年》特種郵票是中國生肖郵票序列第四輪中的第六套，由著名畫家姚鐘華先生創(chuàng)作。這套郵票延續(xù)了第四輪生肖郵票的“家國”理念，一套兩枚，面值均為1.20元。分別展示了國家的期許、家庭的企盼，組合成濃濃的新春祝福。這套郵票采用了中國傳統(tǒng)的水墨畫風格，設計非常好看。
【材料二】
《奮發(fā)圖強》 《牛年大吉》
1.根據材料判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（3分）（1）《辛丑年》特種郵票是中國生肖郵票序列第四輪中的第六套，一套共有兩枚。（ ）
（2）《辛丑年》特種郵票初次呈現了“家國”理念。（ ）
（3）這套郵票是由中國郵政發(fā)行的，每枚面值是1.20元。（ ）
2.結合材料二的圖片，我們可推知第一枚郵票的寓意是（ ），第二枚郵票的寓意是（ ）。（2分）
A.家庭興旺和諧、團圓美滿
B.不畏艱險、砥礪前行，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗
3.自古以來，人與牛的關系密不可分。在今天，人們更是對“牛”字情有獨鐘，牛的哪些精神值得稱頌呢？（4分）
和“?！庇嘘P的四字詞語：
我理解的老黃牛精神：
（三）課外閱讀。（10分）
挖筍子
我的故鄉(xiāng)在盛產竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng)，我便帶孩子到竹林去挖筍子。
孩子說，奇怪，過年時回來，都不見有筍子，怎么一下子長出這么多粗壯的胖筍子？我告訴他，胖筍子不是一夜之間長成的，竹根在地底下，利用寒冬孕育筍芽。春天一到，甘霖降下來，它們才撬開土石，雄壯地冒出頭來。冒出時根部已經生得很扎實，所以長起來強勁有力，不到一個月就長成有枝有葉的長竹子。
孩子詫異地說，那我們不挖了，多可惜呀！我說不挖也不行，竹媽媽根部抱著許多小筍芽，有的生長在石縫里，如果不把長出來的挖出來一些，竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來了。和人一樣，不受點刺激和打擊，會忘掉努力。
孩子笑一笑說，媽媽，假如你是筍子，是希望被挖掉，還是希望被留下來呢？
我也笑一笑說，在我最鮮最好吃的時候被挖掉，我會覺得貢獻大而很高興。如果我沒有被人發(fā)現，我也不會氣餒。我使勁往上長，超過身邊的長竹子，就能享受到雨露陽光。經過寒風和烈日的磨煉，長成堅韌的大竹子，還怕沒有人要我、用我嗎？
孩子沉思起來。他一定在想，竹子好偉大，不該冒頭的時候不冒頭，不該氣餒的時候不氣餒。不管風吹雨打，不怕冰霜炎日，一年四季青翠挺拔而不彎腰，這就是中國人自強不息的堅韌精神！
1.用簡潔的語言概括文章的主要內容。（2分）

2.根據文章內容可知，竹筍的用途有（ ）。（多選）（2分）
A.能夠食用
B.給人們帶來春天的氣息
C.長大了能給小草遮擋陽光
D.長成竹子，為人所用
3.讀文中畫橫線的句子，句中的“胖”字用得好，請說說它好在哪里。（3分）


4.讀了短文，你有什么感想？結合生活實際寫一寫。（3分）

七、表達交流。（5分）觀察圖片，桌椅是否整齊，地面是否干凈，請由此寫出兩條班級公約。




八、習作。（30分）在你心目中有什么特別喜愛的東西（物體）嗎？你為什么喜愛它？喜愛到什么程度？你們之間有什么難忘的故事嗎？……請你拿起筆，結合本單元學過的寫作方法，把它寫下來。不少于400字。
參考答案
一、望哨 澆水 糕餅 吩咐 矮小 便宜 播種 韻味
二、朱 豬 珠 慕 暮 幕 亭 停 蜓
三、B
四、1.至少前后左右十幾家鄰居，全都浸在桂花香里。
2.示例：春天 一幅畫 一幅充滿活力的山水畫
3.C
五、1.精巧 配合 身段的大小 適宜
2.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人思鄉(xiāng) 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界
3.居高聲自遠 非是藉秋風
六、（一）1.仰慕 辨別 珍貴
2.C 3.蘋果 默默無聞 無私奉獻
4.教育孩子們做人不應徒有其表，應踏踏實實。
（二）1.（1）√（2）×（3）√ 2.B A
3.示例：九牛一毛、牛氣沖天、牛鬼蛇神 具有吃苦、耐勞、奉獻等精神。
（三）1.“我”在和孩子挖筍子時，以竹筍為例，教育孩子要具有甘于奉獻、自強不息的精神。 2.AD
3.這句話運用了擬人的修辭手法，形象地寫出了竹筍肥碩豐滿的情態(tài)。“胖”字的使用，生動地表達了小孩對竹筍的喜愛之情。
4.示例：做人就要像竹子一樣，自強不息，遇到困難不氣餒，經受住磨煉，默默無聞、甘于奉獻、表里如一，不要因無人贊美而感到失落灰心。在學習中，我們要勇于克服困難，當成績不理想時不要氣餒，要積極進取，付出努力，使自己不斷進步。
七、提示：可以從講究衛(wèi)生，樹立班級良好形象的角度來寫。
八、提示：選擇你特別喜愛的東西，包括動物或物體，通過完整的敘述來表達自己喜愛的程度，運用上本單元課文中學過的寫作方法。

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