七年級語文上冊第一次月考02 全國統(tǒng)編卷（1-2單元原卷+答案+答題卡）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．測試范圍：七年級上冊第1-2單元。
5. 難度系數(shù)：0.75。
6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、基礎(chǔ)知識綜合(24分)。
1．(6分)用聯(lián)想法積累字詞、文化知識。
當(dāng)他讀到《荷葉·母親》這段時，他聯(lián)想到同音同形的現(xiàn)象。
半夜聽見fán①雜的雨聲，我覺得有些fán②悶。從窗內(nèi)往外看，那朵紅蓮，被打得左右攲斜。在窗口徘徊了一會，我忽然看到紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面……看到這一幕，我心中深深地受了感動——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
(1)(2分)根據(jù)相同的拼音寫漢字。① ②
(2)(2分)由相同偏旁的“徘徊”聯(lián)想到《秋天的懷念》也有一個類似的詞[qiá cuì] ③ ，也是兩個相同偏旁的字組成，形容人面色差。
(3)(2分)關(guān)于稱呼，由語段中“紅蓮”聯(lián)想到蓮花的別稱“菡萏”，可見同一事物有不同的稱呼與叫法。例如發(fā)表意見，自謙時叫做；尊稱時叫做。（A．高見 B．愚見）
2．(2分)下列各項中文學(xué)常識表述有誤的一項是（）
A．《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的作者李白，號青蓮居士，被譽(yù)為“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人；《天凈沙·秋思》的作者馬致遠(yuǎn)，是元代著名的戲曲家、散曲家。
B．左遷，即“降職”。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。天寶年間王昌齡被貶為龍標(biāo)尉，所以，古代也常用任官之地的州縣名來稱呼一個人。
C．曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩人。我們學(xué)過他的詩歌《觀滄?！贰?br>D．南宋劉義慶組織編寫的一部志人小說集《世說新語》，主要記載漢末至東晉士大夫的言談軼事。
3．(2分)將下列句子整理成一段條理清晰的話，排列順序正確的一項是( )
①其實這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭時候就使用過，當(dāng)時法國的謀報人員，把一份3000多頁的情報縮拍在一張只有幾寸長的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。
②現(xiàn)在的書，不光花色品種多，而且有的書越來越小。
③使用的時候，通過閱讀器可以放大到原來大小。
④它是用照相機(jī)把書或資料的內(nèi)容，縮拍到膠卷上，一般縮拍到原書大小的四十八分之一。
⑤“縮微膠卷”就是其中的一種。
A．⑤④③①②B．②⑤④③①C．②⑤③④①D．②⑤①④③
4．(8分)古詩文默寫。
一切景語皆情語，古詩文中體現(xiàn)出的情感、精神、思想，是我們寶貴的精神食量。讀“我寄愁心與明月，（1） ”我們感受到李白對王昌齡的關(guān)心；讀王灣的《次北固山下》中(2) ，的詩句蘊(yùn)含新舊更替的自然理趣。馬致遠(yuǎn)眼中的“夕陽西下，（3） ”中一樣的鄉(xiāng)愁，不一樣的景致；我們還能讀到曹操筆下秋日山海的壯闊景象：“樹木叢生（4）。，洪波涌起”；讀到朱自清筆下“鳥兒將巢安在繁華嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地（5），，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。”春的快樂。
5．(6分)為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的專題學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。
(1)(2分)主持人李華想在開場白中引用一句有關(guān)交友的詩句，使語言更加精彩。根據(jù)你的積累，你建議他用，這句詩。
(2)(2分)活動中，同學(xué)們對有關(guān)友情的成語頗感興趣，請你參照示例，根據(jù)成語出處猜成語。
示例一：《后漢書》：“蕭王推赤心置腹中，安得不投死乎！”成語：推心置腹
①《莊子·大宗師》：“四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友?！背烧Z：
②《吊古戰(zhàn)場文》：“誰無兄弟，如足如手。”成語：
(3)(2分)在自我展示環(huán)節(jié)，小明準(zhǔn)備了一段介紹自己的文字，其中有些問題，請你修改。
我叫小明，是一個性格內(nèi)向的學(xué)生。我平時不大出門，喜歡待在家里看書。【甲】這次《有朋自遠(yuǎn)方來》專題學(xué)習(xí)活動，使我知道了許多交友的方法。我以后要多參與集體活動，認(rèn)識并結(jié)交朋友，【乙】還要向老師和同學(xué)不恥下問，努力提高自己。
①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。
②【乙】處畫線句用詞不當(dāng)，可將“ ”改為“ ”。
二、閱讀(46分)
（一）(14分)閱讀下面短文，完成下面小題。
濟(jì)南的冬天
老舍
①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個寶地。
②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？
③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說，“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！”
④最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
⑤古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。
⑥那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。
⑦這就是冬天的濟(jì)南。
6．(3分)作者重點描繪了濟(jì)南的哪三幅山景圖？各有怎樣的特點？請用簡潔的語言概括。
7．(4分)本文語言富有表現(xiàn)力。請結(jié)合語境，賞析下面的句子。
（1）等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（從修辭的角度）
（2）山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。（從加點字的表達(dá)效果角度）
8．(4分)第④段主要是按照什么順序描繪雪后的小山的？找出顯示作者寫作順序的詞語，說說這樣寫有什么妙處？
9．(3分)文章標(biāo)題是《濟(jì)南的冬天》，但結(jié)尾寫道：“這就是冬天的濟(jì)南?！边@樣寫矛盾嗎？為什么？
（二）(11分)文學(xué)類文本閱讀。
二寸之間
趙麗宏
①古人有一個很有意思的比喻：兩代人之間，即父母和子女之間的距離為一寸，而祖孫之間的距離為二寸。
②我沒有見過我的租父，因為他在我出生前幾年就去世了。我和祖母的接觸，也就是童年的三四年時間，我吃過祖母燒的飯菜，穿過祖母做的布鞋，祖母在燈下一針一線為我們幾個調(diào)皮的孫兒補(bǔ)襪子的情景，在我的記憶里如此溫馨。在記憶里，祖母是慈愛的象征，我至今仍清晰地記得她的微笑和聲音，記得她枯瘦的手撫摸我臉頰的感覺。
③和我有千絲萬縷關(guān)系的是我的外婆，我和外婆住在同一個屋檐下的時間很短，還不到一年。印象中外婆是個勞碌的人，要照顧很多人的飲食起居一天到晚忙著，沒有時間和我說話后來，我們?nèi)野岢鋈プ×耍侨ネ馄偶?，卻是我們生活中一件平常的事情。
④等我稍大一點，我發(fā)現(xiàn)外婆原來是一個很有情趣的人。一次，我去看外婆，從床底下的一個箱字里拿出幾本線裝書，還是她當(dāng)年讀私塾時用過的書，一本是《千家詩》，另一本是《古文觀止》她說：“這里面的詩，我現(xiàn)在還能背。”我便纏著外婆要她背古詩，她也不推辭，放開喉嚨就大聲背了起來：“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……二月湖水清，家家春鳥鳴……”外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。
⑤外婆喜歡的唐詩大多是描繪春天景色的，聽她背誦這些詩句，我不禁心馳神往飛向春光爛漫的大自然去了。
⑥外婆和我住在同一個城市里，每年春節(jié)，我們都要去給外婆拜年，從我的童年時代一直到中年，年年如此。小時候是跟著父母去，成家后是和妻子一起帶著兒子去。外婆長壽，活到了九十四歲，前年才去世。去世前不久，我?guī)鹤尤ゲ趴此?，她躺在床上，還用最后的力氣背唐詩給兒子聽。
⑦兒子和外婆之間，是“三寸”關(guān)系了，他對外婆的稱呼是“太太”看到他和外婆拉著手交談，我感到欣慰兒子不知道什么二寸”和“三寸，但我從小就讓他懂得要愛長輩，要關(guān)心老人
⑧兒子和我的父母這“二寸”之間，真可謂親密。父親臥病在床的時候，我無法帶兒子天天去看他，兒子每天放學(xué)回家先打一個電話給父親，祖孫之間的通話很簡單，總是兒子問：“公公，你好嗎？公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子；“你在學(xué)校里快樂嗎？功課做好了沒有？”就是這樣簡簡單單的對話，對我的父親來說，卻是他離開人世前最大的快樂。聽聽孫子稚氣的聲音，感受來自孫輩的關(guān)懷，勝過天下的山珍海味后來，外公外婆去世后，我便再也沒有可以維系的“二寸”之間的長輩關(guān)系了
⑨每年春天，我和兒子總要陪著母親去掃墓站在長輩的墓前，遙遠(yuǎn)的往事又回到了眼前，親近猶如昨天一寸”和“二寸”之間，此時便又失去了距離。
（選自《趙麗宏美文精粹》，有刪改）
10．(3分)文章圍繞外婆寫了哪些事情？請用簡潔的語言概括
11．(2分)文章第①段引用古人的比喻，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說說它在文中的作用
12．(4分)結(jié)合語境，按要求賞析下面的句子。
（1）外婆背唐詩搖頭晃腦，像唱歌一樣，一副陶然自得的樣子。（賞析加點詞語的表達(dá)效果。）
（2）總是兒子問：“公公，你好嗎？公公，身上痛不痛？”然后是父親問孫子：“你在學(xué)校里快樂嗎？功課做好了沒有？”（人物描寫的角度賞析。）
13．(2分)小新同學(xué)想把本篇文章作為課文《秋天的懷念》和《散步》的拓展閱讀篇目，你是否同意？請結(jié)合這兩篇課文說明理由。
（三）(13分)文言文閱讀
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
【乙】
陳元方之子長文①，有英才。與季方②之子孝先③，各論其父功德，爭之不能決。咨于太丘，太丘曰：“元方難為兄，季方難為弟?！?br>【注釋】①長文：陳元方之子，陳群。②季方：陳元方之弟，陳堪。③孝先：陳季方之子，陳忠。
【丙】
陳元方年十一時，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，強(qiáng)者綏③之以德，弱者撫之以仁，恣其所安④，久而益敬?！痹唬骸肮垄萃邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜⑥，萬里如一⑦。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”
【注釋】①候：拜訪，探望。②履行：做事情。③綏：安撫。④恣其所安：讓人們心安理得地做事，⑤孤：我。⑥周旋：指應(yīng)酬交往。動靜：活躍社會與安定社會的做法。⑦萬里如一：到處都相同。
（三則材料均選自《世說新語》）
14．學(xué)習(xí)文言文，要學(xué)會積累文言字詞的意思，我們可以有以下幾種方式來掌握。
（1）(2分)課內(nèi)字詞積累——解釋下列中的加點詞。
①期日中( ) ②太丘舍去 ( )
（2）(2分)各種文言現(xiàn)象積累——在空格內(nèi)填上相應(yīng)內(nèi)容。
（3）(1分)查字典釋義。
15．(4分)根據(jù)文意，用自己的話回答下列問題。
（1）【乙】文“元方難為兄，季方難為弟”一句，引申出成語“難兄難弟”，但現(xiàn)在此成語之意和乙文中表達(dá)之意完全不同，甚至“難”讀音也不同。請根據(jù)上述提示，猜猜乙文最后一句話的意思。
元方難為兄，季方難為弟。
（2）【丙】文中，元方面對“究竟誰效法誰”的問題，是如何回答的（用自己的話）？
元方以孔子和周公作比，說明家君和哀公也是一樣的情況：
16．(4分)結(jié)合三則短文，談?wù)勀銓﹃愒降恼J(rèn)識。
（四）(4分)古詩鑒賞。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
17．(2分)春天的景物很多，詩人為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫？請說說你的理解。
18．(2分)詩歌最后一句還有人寫作“隨風(fēng)直到夜郎西”，你認(rèn)為哪種說法更好？為什么？
（五）(4分)名著閱讀
19．(2分)以下兩幅圖，分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中的哪兩篇文章？
畫 A：“在古代做孝子好難?。?” 畫 B： “給我去背書！ ”
A B
20.(2分)【閱讀感受】《朝花夕拾》是魯迅的代表作，請寫出其中給你留下深刻印象的一個人物，并說明理由。
三、作文（50分）
21．作文
別說我們還太小，其實在美好的青春歲月里，我們年輕而敏感的心弦，常會于不經(jīng)意間被輕輕撥動。媽媽的嘮叨，其實我懂；老師的眼神，其實我懂；同學(xué)溫馨的鼓勵和勸告，其實我也懂；自然界滋潤萬物的雨水、無私的春風(fēng)、感人的畫面、美麗的故事、課文中的形象、作者的意圖……其實有好多我都能讀懂。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想象，深刻的哲思，會一瞬之間漾遍全身。是的，時間讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福……
請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以《我懂得了》為題，寫一篇記敘文。
要求：①先把題目補(bǔ)完整；②寫出真情實感，不少于 600 字。
通假字
尊君在不
“不”是一個通假字，通“ ”
詞類活用
孤法卿父：“法”原本是名詞，在此活用作動詞，解釋為“效法”。
周公不師孔子：“師”本來是名詞，在此活用作動詞，解釋為“ ”
一詞多義
“下車引之”的“之”解釋為“ ”
“陳元方之子長文”的“之”解釋為“ ”
從圖中《古漢語常用字字典》解釋中，選出“元方難為兄”中“難”的意思（填序號）。

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