一、課文再讀 挖空落實(shí)請(qǐng)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義或用法，并補(bǔ)寫橫線上相關(guān)的詞句。
答案　已(停止)　于(從)　而(表轉(zhuǎn)折)　于(比)　為(形成，凝結(jié))　中(合乎)　(同“煣”，用火烘烤木材使之彎曲)　以為(把……做成)　曲(彎度)　規(guī)(圓規(guī))　雖有槁暴__不復(fù)挺者　故(所以)　就(接近，靠近)　礪(磨刀石)　而(表遞進(jìn))　日(每天)　參省(檢驗(yàn)省察)　乎(相當(dāng)于“于”)　則知明而行無(wú)過(guò)矣　而(表修飾)　不如須臾之所學(xué)也　嘗(曾經(jīng))　跂(踮起腳后跟)　而(表修飾)　之(取消句子獨(dú)立性)　而(表修飾)　而(但)　而(表修飾)　疾(勁疾)　假輿馬者　利足(善于奔走)　而致千里　水(游泳)　絕(橫渡)　生(同“性”，天性)　興(起)　焉(兼詞，相當(dāng)于“于此”)　而神明自得__圣心備焉　無(wú)以至千里　駕(一天的行程)　而(表假設(shè))　筋骨　上(向上)　下(向下)　一(專一)　跪　而(表并列)　螯　鱔　躁
二、歸納整理 夯實(shí)考點(diǎn)(一)通假字
答案　1.　　煣　用火烘烤木材使之彎曲　2.有　又　再　暴　曝　曬3.知　智　見(jiàn)識(shí)　4.生　性　天性
答案　1.獸類的腳爪和牙齒。2.把……做成。
答案　3.寄居。4.專指“長(zhǎng)江”“黃河”。
答案　①起?、谂d起，興盛?、燮穑鸫病、芘d辦，舉辦?、菖d趣，興致?、薨l(fā)動(dòng)
答案　①橫渡?、谕Ｖ埂、叟c世隔絕的?、軜O，最?、荼M，完?、迶啵瑪嘟^
答案?、賾{借，借助?、谂c“真”相對(duì)　③借?、軐捤?，原諒?、荽淼?，非正式的?、藿o予，授予
答案?、賱偶病、谕纯?，憂患　③小病?、芡ā凹怠保始伞、菁眲《土摇、迏拹海骱蕖、呖焖?br/>答案?、俦磉f進(jìn)?、诒硇揎棥、郾磙D(zhuǎn)折?、鼙眄槼小、荼砑僭O(shè)?、薇聿⒘?br/>(四)詞類活用1.名詞的活用
答案　 (1)游泳　(2)①每天?、谙蛏?；向下
2.動(dòng)詞的活用動(dòng)詞的使動(dòng)用法木直中繩，　 以為輪________________
答案　(1)①?gòu)澏取、诟咛帯、凵菩小?2)變直　(3)使……快，走得快
(五)文言句式1.雖有槁暴，不復(fù)挺者，　 使之然也。____________2.用心一也。________________3.用心躁也。________________4.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。________________5.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。________________6.鍥而不舍，金石可鏤。________________
答案　1～3判斷句　4.狀語(yǔ)后置句　5.定語(yǔ)后置句　6.被動(dòng)句
(六)名句默寫1.《荀子·勸學(xué)》中，“______________________，______________________”兩句通過(guò)“木”與“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。2.荀子的《勸學(xué)》中，寫君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的句子是“____________________________，________________________”。3.《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思考，卻“________________”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“____________________”。
答案　1.故木受繩則直　金就礪則利2.君子博學(xué)而日參省乎己　則知明而行無(wú)過(guò)矣3.不如須臾之所學(xué)也　不如登高之博見(jiàn)也
4.荀子在《勸學(xué)》中用劣馬的事例強(qiáng)調(diào)人生貴在堅(jiān)持的兩句是“________________，________________”。5.荀子在《勸學(xué)》中通過(guò)對(duì)“見(jiàn)者遠(yuǎn)”“聞?wù)哒谩薄爸虑Ю铩薄敖^江河”的原因的分析得出的結(jié)論是“__________________，__________________”。6.《荀子·勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風(fēng)雨、生蛟龍?jiān)O(shè)喻，引出“________________________，________________________，________________________”的觀點(diǎn)。
答案　4.駑馬十駕　功在不舍5.君子生非異也　善假于物也6.積善成德　而神明自得　圣心備焉
7.《荀子·勸學(xué)》以蚯蚓為例，論證了為學(xué)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：“______________________，________________________，_______________________。”8.《荀子·勸學(xué)》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“__________________，__________________”，是用心專一的緣故。
答案　7.蟹六跪而二螯　非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者　用心躁也8.上食埃土　下飲黃泉
答案　學(xué)者(求學(xué)的人)　所以[用來(lái)……的、憑它(他)來(lái)……的]　受(同“授”，傳授)　而(如果)　其聞道也固先乎吾　其聞道也亦先乎吾　師(學(xué)習(xí))　庸(表示反問(wèn)語(yǔ)氣)　無(wú)(沒(méi)有)　道之所存　師之所存也　師道之不傳也久矣　出(超出)　猶且從師而問(wèn)焉　圣(圣人)　益(更加、越發(fā))　為圣(成為圣人)　其(大概)　于(對(duì)于)　則(卻)　恥(以……為恥)　惑(糊涂)　彼(那些)　授之書而習(xí)其句讀者　或師焉　或不焉　小學(xué)(小的方面學(xué)習(xí))　大遺(大的方面放棄)　恥(以……為恥)　之族(這類人)　云者(如此之類)　相若(差不多)　官盛則近諛　之人(這些人)　不齒(不與同列，意思是看不起)　乃(竟)　其(真是)　常(固定的)　師(以……為師)　郯子　萇弘　師襄　老聃　之徒(這類人)　三人行　則必有我?guī)煛〔槐?不一定)　專攻(專門學(xué)習(xí)或研究)　好(喜歡)　六藝(指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六種經(jīng)書)　經(jīng)傳(經(jīng)文和傳文)　于(被，受)　于(向)　余嘉其能行古道　貽(贈(zèng)送)
答案　1.受　授　傳授2.不　否
答案　1.求學(xué)的人。2.用來(lái)……的、憑它(他)來(lái)……的。
答案　3.兩個(gè)詞，動(dòng)詞“從”(跟從)和連詞“而”。4.一般人。
答案　5.小的方面(文中指句讀)學(xué)習(xí)。6.不一定。
答案?、賯魇凇、诹鱾鳌、酃糯忉尳?jīng)書的著作?、軅魉?，傳遞?、菡写e客的館舍
答案　①跟從?、谝理槪?tīng)從?、蹍⒓印、苤柑梅坑H屬?、莞颉、拮裕伞、咄翱v”，合縱
答案?、賹?shí)行，做?、谛袨椤、坌凶摺、芄旁?shī)的一種體裁　⑤品行?、迣ⅲ磳ⅰ、咻?br/>答案?、倩謴?fù)　②回答?、蹔A層的，雙層的?、茉?，又　⑤報(bào)復(fù)
答案　(1)①學(xué)習(xí)?、诘陀凇?2)表動(dòng)作的情態(tài)，成群　(3)以……為師
答案?、傩〉姆矫妫淮蟮姆矫妗、诟呙鞯牡胤健、凼ト?；愚人?、芤呻y的問(wèn)題?、莸匚坏驼撸还俾毟哒?br/>答案　(2)①遇到疑難問(wèn)題?、诟械綈u辱(3)以……為恥
(五)文言句式1.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。________________2.不拘于時(shí)。________________3.句讀之不知，惑之不解。________________4.師不必賢于弟子。________________
答案　1.判斷句　2.被動(dòng)句　3.賓語(yǔ)前置句　4.狀語(yǔ)后置句
(六)名句默寫1.韓愈在《師說(shuō)》中闡述老師職責(zé)的句子是“__________________，__________________”。2.韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：從師與年紀(jì)無(wú)關(guān)，比自己年紀(jì)大的人，聞道在自己之先，要以之為師；而“____________________，______________________，____________________”。3.《師說(shuō)》中強(qiáng)調(diào)從師是為了學(xué)道，和他人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是：“__________________________，________________________？”
答案　1.師者　所以傳道受業(yè)解惑也2.生乎吾后　其聞道也亦先乎吾　吾從而師之3.吾師道也　夫庸知其年之先后生于吾乎
4.孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！表n愈在《師說(shuō)》中也明確提出了擇師的標(biāo)準(zhǔn)：無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，________________，____________________。5.韓愈在《師說(shuō)》中用“________________________，____________________，____________________”三句闡明了古代圣人良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。6.“沒(méi)有人是天生懂道理的”，這與《師說(shuō)》中“__________________，____________________”的意思一致。
答案　4.道之所存　師之所存也5.古之圣人　其出人也遠(yuǎn)矣　猶且從師而問(wèn)焉6.人非生而知之者　孰能無(wú)惑
7.有些同學(xué)在閱讀經(jīng)典時(shí)，只摘抄妙語(yǔ)警句，而不注重領(lǐng)會(huì)思想、汲取智慧。用俗話來(lái)說(shuō)，這叫“撿了芝麻丟了西瓜”。用韓愈《師說(shuō)》中名句來(lái)說(shuō)，可謂“__________________，__________________”。8.《師說(shuō)》中，寫士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是“________________________，________________________”。9.《師說(shuō)》中，韓愈認(rèn)為不必苛求老師一定要比弟子強(qiáng)的句子是“________________，________________”。10.韓愈的《師說(shuō)》是寫給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“____________________”，點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好；而“____________________”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。
答案　7.小學(xué)而大遺　吾未見(jiàn)其明也8.位卑則足羞　官盛則近諛9.弟子不必不如師　師不必賢于弟子10.好古文　六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之

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