
結合生活經(jīng)驗,理解上下、左右的基本含義。(重點)會用“上下、左右”描述物體的相對位置,初步感受它們的相對性。(難點)
用“上下、左右、前后”可以幫助我們把自己的教室介紹得更清楚,來試一試吧!。
位置在高處稱為上,位置在低處稱為下。
左手所在的一邊是左邊,右手所在的一邊是右邊。
黑板的上方有國旗,黑板的右邊有鐘表……
教室前面有黑板,黑板的左邊有流動紅旗。
教室里的座位從前往后依次是第1排、第2排……
我坐在第一排,從右邊數(shù)是第三個。我的右邊是……
規(guī)避方法:辨別圖中人物的左邊和右邊時,要將自己假設為圖中的人物,置身其中來判斷左右。
1.小紅住在小英樓上,小英住在小蘭樓上。誰在最上面?誰在最下面?
答案:小紅在最上面,小蘭在最下面。
2.他們都是靠右邊走的嗎?
思路分析:判斷小朋友是否是靠右邊走的,應該從小朋友的角度來分析。走上臺階的小朋友都是靠他們右手側的臺階走的,下臺階的小朋友也都是靠他們右手側的臺階走的,所以他們都是靠右邊走的。
答案:他們都是靠右邊走的。
學習完本節(jié)課,你有什么收獲?
通過本節(jié)課的學習,我們學會了運用上下、左右、前后等表示位置關系的詞描述物品的位置。
這是一份小學數(shù)學綜合實踐 介紹我的教室介紹教室教學演示ppt課件,共41頁。PPT課件主要包含了介紹我的教室,綜合實踐,看圖說一說填一填,2填一填,擺一擺,說一說左和右,如何認識左和右,我說你做,擺一擺說一說,先向上走等內容,歡迎下載使用。
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