教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)的確定
課程標(biāo)準(zhǔn)與本節(jié)相對應(yīng)的要求是：舉例說明歷史上生物武器對人類造成了嚴(yán)重的威脅與上蓋；認(rèn)同我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴散。結(jié)合教材內(nèi)容，確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：
1.說明生物武器的種類和特點
2.舉例說明生物武器對人類造成了嚴(yán)重的威脅與傷害
3.認(rèn)同我國反對生物武器及其技術(shù)和設(shè)備擴散的立場
二、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點
（1）生物武器對人類造成了嚴(yán)重的威脅與傷害
2、教學(xué)難點
（1）生物武器危害的特點
教學(xué)設(shè)計思路
本節(jié)課以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，結(jié)合討論、交流等活動，幫助他們形成堅決禁止生物武器的立場。教師在授課時，采用讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，并提出若干問題，以問題驅(qū)動學(xué)生的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)步驟
1、新課導(dǎo)入
教師利用課件展示教材第111頁的“從社會中來”的文字內(nèi)容，展示相關(guān)生物武器的作品，并提問，為什么生物武器讓人恐慌呢？
2.新課講授
一、前事不忘，后事之師
教師利用課件展示一些抗日戰(zhàn)爭時期生物武器對我國人民造成傷害的文字、圖片或視頻的相關(guān)資料，并結(jié)合教材中的文字部分，讓學(xué)生經(jīng)歷視覺和心靈的沖擊，加深對生物武器帶來的危害的認(rèn)識
通過資料和文字結(jié)合，思考并討論下列問題：
1.從傳播的角度來看，與槍炮、導(dǎo)彈等常規(guī)武器相比，生物武器有什么特點？
2.生物武器和常規(guī)武器的危害有什么本質(zhì)差別？
3.生物武器的殺傷力一定大于常規(guī)武器嗎？為什么許多國家禁止研發(fā)生物武器而不禁止研發(fā)常規(guī)武器呢？
通過思考討論并回答問題，提升學(xué)生的合作能力和語言表達(dá)能力
二、對生物武器的威脅，不能掉以輕心
用多媒體課件展示炭疽桿菌、轉(zhuǎn)基因蠟狀桿菌等圖片并引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中的圖4-7和圖4-8，介紹生物武器的傳播途徑和防護措施
但是，再好的防護措施也不能杜絕傷害，徹底銷毀生物武器是全世界愛好和平的人民的共同期望。1972年4月，蘇聯(lián)、美國、英國分別在其首都簽署了《禁止生物武器公約》，我國在1984年11月，也加入了這一公約
教師組織學(xué)生閱讀教材，并展示下列問題：
1.世界什么對生物武器持有怎樣的態(tài)度？
2.我國政府對生物武器持有怎樣的態(tài)度
學(xué)生閱讀教材并思考問題，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和理解能力
五、板書設(shè)計
第4章 第3節(jié) 禁止生物武器
一、生物武器的種類和傳播途徑
二、生物武器給人們帶來威脅
三、禁止生物武器公約

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第3節(jié) 禁止生物武器

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修3

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