一、積累運用。（29分）
1.默寫古詩文。
（1）________，_______。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。（陸游《游山西村》）
（2）_____________，決眥入歸鳥。_____________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）
（3）飛來山上千尋塔，_______。______，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）
（4）_________，關(guān)山度若飛。__________，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）
（5）讓人齒頰留香的，不僅有品不完的美味，還有讀不厭的好詩。讀王維《竹里館》中的“____________，__________”，我們體會到作者雖僻居深林之中，卻并不為此感到孤獨的心情；讀李白《春夜洛城聞笛》中的“____________，__________”，我們發(fā)現(xiàn)它與“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”有異曲同工之妙。
【答案】（1）簫鼓追隨春社近 衣冠簡樸古風(fēng)存 （2）蕩胸生曾云 會當(dāng)凌絕頂 （3）聞?wù)f雞鳴見日升 不畏浮云遮望眼 （4）萬里赴戎機 朔氣傳金柝
（5）深林人不知 明月來相照 此夜曲中聞?wù)哿? 何人不起故園情
2.請根據(jù)下列詩句，探究“鴉”這一意象在古詩詞中寄托的情感。
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》
【答案】“鴉”這一意象在古詩詞中通常寄托著憂愁，孤獨的情感。或寄托游子思?xì)w之愁。（意近即可）
【解析】本題考查詞句的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。
“枯藤老樹昏鴉”這句詩出自元代散曲家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》。這首曲被譽為“秋思之祖”，描繪了一幅深秋黃昏的凄涼景色，通過“枯藤”“老樹”和“昏鴉”等意象，營造了一種哀傷、蕭瑟的氛圍。這里的“鴉”不僅是黃昏時分的景象，更是一種象征，它與“枯藤”和“老樹”一起，強化了秋天的寂寥和荒涼，表達了詩人內(nèi)心的孤獨和哀愁。“小橋流水人家”這句則描繪了與前文形成鮮明對比的溫馨畫面，但這反而加重了游子的思鄉(xiāng)之情，因為這些景象讓他更加思念遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)和親人。這里的“鴉”與其他意象一起，構(gòu)成了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子在秋天所見的景象，折射出他們對故鄉(xiāng)的思念和旅途中的孤寂之情。因此，“鴉”這一意象在古詩詞中，往往與哀愁、孤獨、思鄉(xiāng)、寂寥等情感緊密相連，是詩人抒發(fā)內(nèi)心情感的一種象征手法。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
光陰似箭，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，前三個單元的語文學(xué)習(xí)之旅，帶給我們太多的感悟和體驗：讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到科學(xué)家為了祖國jū gōng jìn cuì、鮮為人
知 精神；讀藏克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生對于古代典籍那qiè ér bù shě的鉆研精神；讀光未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬丈kuáng lán的氣勢；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者洗去故鄉(xiāng)污穢的堅定決心和 的愛國情懷；讀魯迅的《阿長與》，我們感受到阿長對“我”濃濃的愛與關(guān)懷；讀楊絳的《老王》，我們從作者對老王的愧怍中，感受到一個知識分子可貴的 精神。在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，使我們的語文素養(yǎng)得到提升，視野更加寬廣，精神更加豐盈。
3.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。
（1）jū gōng jìn cuì ________ （2）qiè ér bù shě________
（3）kuáng lán__________
4.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.貢獻 摯痛 自省B.貢獻 沉痛 反省
C.奉獻 摯痛 自省D.奉獻 沉痛 反省
5.語段中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A.在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們的語文素養(yǎng)得到提升，視野更加寬廣，精神更加豐盈。
B.在半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，使我們的語文素養(yǎng)得到提升，精神更加豐盈，視野更加寬廣。
C.半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈，語文素養(yǎng)得到提升。
D.半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，使我們的視野素養(yǎng)得到提升，精神更加豐盈，視野更加寬廣。
【答案】3.（1）鞠躬盡瘁 （2）鍥而不舍 （3）狂瀾
4.C 5.A
【解析】
【3題詳解】
本題考查看拼音寫漢字。
鞠躬盡瘁（jū gōng jìn cuì）：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻一切。
鍥而不舍（qiè ér bù shě）：一直刻下去不半途而止，就是堅硬的金石也是可以鏤刻成器的。比喻有恒心有毅力。
狂瀾（kuáng lán）：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。
【4題詳解】
本題考查詞語運用。
第一處。貢獻：把物資、力量、經(jīng)驗等獻給國家或公眾。奉獻：恭敬地交付，呈獻，不求回報。本處形容科學(xué)家不求回報地報效祖國，因此要用“奉獻”；
第二處。摯痛：指深刻而持久的痛苦、悲痛、傷心或懊悔，通常用來形容某個人或事物給人帶來的極度心理傷害和痛苦。沉痛：沉重悲痛。本句形容因故鄉(xiāng)淪喪而極度的持久的悲痛，因此要用“摯痛”；
第三處。自?。鹤晕曳词?。反?。夯仡^檢查自己思想行動中的錯誤。本處形容作者自己反省，因此要用“自省”。
【5題詳解】
本題考查病句修改。
畫線句濫用介詞，導(dǎo)致主語缺失，應(yīng)刪掉“使”字。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
班級要開展“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你參與并完成以下任務(wù)。
根子荔枝種植歷史悠久，加之氣候宜人、土壤肥沃。優(yōu)越的水質(zhì)和地質(zhì)孕育出了“妃子笑”“白糖罌”“糯米糍”等優(yōu)質(zhì)荔枝品種。尤其是根子柏橋最美味的“白糖罌”更是聲名遠(yuǎn)播。根子荔枝多次獲評“全國名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品”，成為高州市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的亮麗名片。同時，高州市打造“根子鎮(zhèn)特優(yōu)荔枝”品牌，全面提升高州市荔枝的知名度，通過舉辦“荔枝節(jié)”和互聯(lián)網(wǎng)平臺促銷把荔枝銷售到全國市場，為荔枝產(chǎn)生的提質(zhì)升級創(chuàng)造條件，以此推動鄉(xiāng)村振興，帶動農(nóng)民增加收入。
6.【寫廣告詞】小李同學(xué)想宣傳高州荔枝，請你幫幫她，為高州荔枝寫一則廣告詞。（不超過20字）
7.【尋找對聯(lián)】荔枝紅了，小李同學(xué)到高州市根子鎮(zhèn)柏橋村“貢園”游玩，看到“貢園”門口刻著一副對聯(lián)，她只記得上聯(lián)是“貢品優(yōu)良，形美味甜妃子笑”，請你根據(jù)對聯(lián)知識，選出適合的下聯(lián)（ ）
A.園林茂盛，繁花碩果荔農(nóng)歡B.園林茂盛，花繁果碩荔農(nóng)歡
C.茂盛園林，花繁果碩荔農(nóng)樂D.園林茂盛，繁花碩果荔農(nóng)樂
【答案】6.示例一：悠悠千年妃子笑，甜甜高州荔枝甜
示例二：一騎紅塵妃子笑，高州荔枝天下聞
示例三：大唐妃子笑，高州荔枝紅
示例四：醉了貴妃，紅了天下——高州荔枝
7.B
【解析】
【6題詳解】
本題考查廣告詞。廣告詞需要簡潔明了，富有創(chuàng)意和吸引力，能夠準(zhǔn)確地傳達產(chǎn)品的特點或賣點?？紤]到高州荔枝的歷史和文化背景，可以選擇結(jié)合歷史人物或故事來構(gòu)思廣告詞。例如，可以選擇與楊貴妃相關(guān)的故事，將荔枝與美人聯(lián)系起來，形成富有情感和想象力的廣告詞。如“悠悠千年妃子笑，甜甜高州荔枝來”，這句廣告詞既傳達了荔枝的甜美，又暗示了其深厚的歷史底蘊?；蛘摺按筇棋有Γ咧堇笾t”，將荔枝與歷史人物、時代背景相結(jié)合，營造出一種高貴、典雅的氛圍。另外，也可以選擇更加現(xiàn)代、簡潔的廣告詞，如“高州荔枝，天下聞名”，直接點明高州荔枝的知名度和品質(zhì)。或者“高州荔枝，甜美之選”，強調(diào)荔枝的口感和品質(zhì)特點。
示例：品高州荔枝，嘗歷史之甜，感受千年的風(fēng)味。
【7題詳解】
本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧；詞性相對，位置相同；內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。
上聯(lián)：貢品優(yōu)良，形美味甜妃子笑； 下聯(lián)：園林茂盛，花繁果碩荔農(nóng)歡
字?jǐn)?shù)：上聯(lián)下聯(lián)都是十一字，符合對聯(lián)的基本要求。
平仄：上聯(lián)尾字“笑”為仄聲，下聯(lián)尾字“歡”為平聲，仄起平收，符合平仄規(guī)則。
詞性：“貢品”對“園林”（名詞），“優(yōu)良”對“茂盛”（形容詞），“形美”對“花繁”（形容詞），“味甜”對“果碩”（形容詞），“妃子笑”對“荔農(nóng)歡”（主謂結(jié)構(gòu)短語），在詞性上相對應(yīng)，符合對聯(lián)的詞性對仗。
內(nèi)容：上聯(lián)描繪的是高州荔枝的品質(zhì)和歷史，揭示其甜美可口，深受喜愛。下聯(lián)則轉(zhuǎn)向了高州荔枝的產(chǎn)地環(huán)境和農(nóng)戶的喜悅之情，與上聯(lián)形成產(chǎn)地與產(chǎn)品的關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)出高州荔枝產(chǎn)業(yè)的繁榮景象。
根據(jù)名著內(nèi)容，完成小題。
8.《駱駝祥子》是本學(xué)期的必讀名著之一。請根據(jù)你的閱讀，將下列六個情節(jié)按時間順序排列，正確的一項是（ ）
①娶虎妞，買了二強子的車 ②賣車葬虎妞 ③被孫偵探敲詐
④被拉去充軍，車被搶 ⑤趁亂逃跑并賣駱駝 ⑥攢三年錢買車
A.⑥④③⑤①②B.⑥③④①⑤②
C.⑥⑤③④①②D.⑥④⑤③①②
9.《駱駝祥子》中的祥子適合作為“自強不息”的正面典型嗎？請結(jié)合原著和主題簡述理由。
【答案】8.D
9.示例一：不適合。祥子最初對生活充滿希望，想通過努力買到屬于自己的車。但在黑暗社會里，底層人民想靠努力改變命運是不可能的。在經(jīng)歷被敲詐、虎妞難產(chǎn)而死、小福子自殺等打擊后，他徹底墮落，成為社會的奴隸。所以，他不適合作為“自強不息”的正面典型。
示例二：適合。前期的祥子吃苦耐勞、老實堅韌、省吃儉用、苦干三年買下了第一輛車，后來他連人帶車被大兵抓走，逃出來后又回車廠拉車、拉包月，努力攢錢，沒有放棄買車的夢想，所以，前期的祥子適合作為“自強不息”的正面典型。
【解析】
【8題詳解】
本題考查對名著情節(jié)的把握。
依據(jù)原著可知，祥子攢三年錢買了車，結(jié)果被拉去充軍，車被搶（⑥④）；
在一次偶然的機會他從兵營趁亂逃跑逃了出來，還順手牽了三匹駱駝并賣掉（⑤）；
之后他又開始拼命掙錢，再次攢錢準(zhǔn)備買車，結(jié)果車錢被孫偵探敲詐干凈（③）；
接著，因虎妞假稱懷孕，被迫和虎妞結(jié)婚，虎妞給他買了二強子的舊車（①）；
結(jié)果虎妞難產(chǎn)而死，不得不賣車葬虎妞（②）。
根據(jù)以上情節(jié)發(fā)展，可知所給的情節(jié)發(fā)展順序為：⑥④⑤③①②。
【9題詳解】
本題考查名著人物形象分析。
結(jié)合《駱駝祥子》的內(nèi)容可知，祥子是一名車夫，他的夢想是買一輛屬于自己的車。祥子吃苦耐勞、老實堅韌、省吃儉用、苦干三年后，終于實現(xiàn)了理想，買了人生中的第一輛車，成為了一名車夫。但是好景不長，半年之后，車就在兵荒馬亂中被擄走了，留給他的只有三匹駱駝。但他并沒有就此放棄自己的夢想，他更加努力賺錢，卻被人騙了所有家當(dāng)。祥子為了可以買車，就和虎妞結(jié)婚了，結(jié)果虎妞死于難產(chǎn)，他只能將自己的車子賣掉，用來給虎妞辦理喪事。理想再次破滅的時候，他最心愛的女人小福子也自殺了，祥子徹底崩潰。他開始自暴自棄，不勞作不拉車，整日渾渾噩噩。一次又一次的失敗，祥子開始吃喝嫖賭，到處騙錢，成為了和之前截然不同的人，變成了一個“城市垃圾”，祥子從一個有夢想的底層勞動者變成了一個自私不幸的末路鬼。
據(jù)此可知，從整個過程來看，祥子不適合作為“自強不息”的正面典型；但他在被孫偵探敲詐之前，可以作為“自強不息”的正面典型。
二、閱讀（41分）
（一）（17分）
閱讀下面的文字，完成小題。
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
10.解釋文中加點詞語的意思。
（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ） （2）蒙辭以軍中多務(wù)（ ） （3）才略（ ）
11.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
（2）士別三日，即更刮目相待
【乙】
①陳子昂，字伯玉，梓州人。開耀二年許旦榜進士。初，年十八時，未知書，以富家子，任俠尚氣，弋博①，后入鄉(xiāng)校感悔，即于州東南金華山觀讀書，痛自修飭，精究墳典，耽愛黃、老、《易·象》。光宅元年，詣闕上書，諫靈駕入京。武后奇其才，遂拜麟臺正字，令云：“地籍英華，文稱暐曄?！崩圻w拾遺。圣歷初，解官歸。會父喪，廬冢次。縣令段簡貪殘，聞其富，造詐誣子昂，脅取賂二十萬緡，猶薄之，遂送獄。子昂自筮封，驚曰：“天命不祐，吾殆窮乎！”果死獄中，年四十三。
②子昂貌柔雅為性褊躁輕財好施篤朋友之義。與游英俊，多秉鈞衡②。唐興，文章承徐、庾余風(fēng)，天下祖尚，子昂始變雅正。初，為《感遇詩》三十章，王適③見而驚曰：“此子必為海內(nèi)文宗。”由是知名，凡所著論，世以為法，詩調(diào)尤工。
③嘗勸后興明堂、太學(xué)，以調(diào)元氣。柳宗元評曰：“能極著述，克備比興，唐興以來，子昂而已?！庇屑?，今傳。
【注】①弋博：射獵賭博。②鈞衡：比喻國家政務(wù)重任。③王適：與李白、孟浩然、王維等人合稱“仙宗十友”。
12.下列各項中加點詞語意思不相同的一項是（ ）
A.開耀二年許旦榜進士/榜上有名B.年十八時/年與時馳
C.王適見面驚曰/見往事耳D.嘗勸后興明堂、大學(xué)/未嘗識書具
13.請用“/”給文中畫線的句子斷句。
子 昂 貌 柔 雅 為 性 褊 躁 輕 財 好 施 篤 朋 友 之 義
14.兩篇選文都寫到了“（大）驚曰”，請分析其相同之處。
【答案】10.（1）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) （2）推托 （3）才干和謀略
11.（1）我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？
（2）志士分別幾日，就要另外用新的眼光看待他?；颍号c讀書人分別幾天，就要用新的眼光看待他。 12.C
13.子 昂 貌 柔 雅 /為 性 褊 躁/ 輕 財 好 施 /篤 朋 友 之 義
14.①都是他人表達對主人公的贊賞、肯定之情。②都能夠從側(cè)面表現(xiàn)出主人公的優(yōu)點。
【解析】
【10題詳解】
本題考查文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。
（2）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推托。
（3）句意：你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略。才略：才干和謀略。
【11題詳解】
本題考查文言語句的翻譯。
（1）重點字詞：豈：難道。欲：想要。治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典。為：成為。博士：指古代專門掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。邪：嗎。
（2）重點字詞：士：指讀書人或有學(xué)問的人。別：分別，離別。即：就。更：重新。刮目相待：用新的眼光看待。
【12題詳解】
本題考查文言一詞多義。
A.相同，名詞，指科舉考試中公布的名單；
B.相同，名詞，年齡；
C.動詞，看見，看到/動詞，了解，知道；
D.相同，副詞，曾經(jīng)。
【13題詳解】
本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。
句意：陳子昂面容溫文爾雅，但性格急躁狹隘，他輕視錢財，樂于施舍，并且深重朋友的情義。
重點字詞：貌：外貌。柔雅：溫和文雅。褊躁：急躁狹隘。施：施舍。篤：堅定。
句子結(jié)構(gòu)：“子昂貌柔雅”描述陳子昂的外貌；“為性褊躁”描述人物性格；“輕財好施”描述他的行為；“篤朋友之義”說明陳子昂對朋友的忠誠。
根據(jù)以上分析，可推知：子昂貌柔雅/為性褊躁/輕財好施/篤朋友之義
【14題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。
根據(jù)甲文“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’”可知，魯肅對呂蒙的才學(xué)增長感到驚訝，這表明呂蒙在學(xué)習(xí)后確實有了顯著的進步，也從側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙勤奮好學(xué)、努力提升自我。
根據(jù)乙文“王適見而驚曰：‘此子必為海內(nèi)文宗?！笨芍?，王適看到陳子昂的《感遇詩》后對他的文采感到驚訝，并預(yù)言他會成為文壇領(lǐng)袖，這反映了陳子昂在文學(xué)創(chuàng)作上的杰出才華，同時也側(cè)面體現(xiàn)了他深厚的文化修養(yǎng)和獨特的文學(xué)見解。
因此，兩篇選文中的“（大）驚曰”都表達了他人對主人公的驚嘆和認(rèn)可，從他人的反應(yīng)中展現(xiàn)出主人公的積極變化或突出才能。
參考譯文
【甲】
起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處。”呂蒙于是就開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。
【乙】
陳子昂，字伯玉，是梓州人。開耀二年，他與狀元許旦同榜登進士第。當(dāng)初，他十八歲時還不懂詩書，憑借自己家里有錢，性格豪放仗義，喜歡射獵賭博，后來進入鄉(xiāng)校學(xué)習(xí)，有所感悟而悔改，就到梓州東南的金華山道觀讀書，他痛改前非，精心鉆研古代典籍，十分喜歡黃帝、老子的學(xué)說和《周易?象傳》。光宅元年，他到京城上書朝廷，規(guī)諫皇帝不要把唐高宗的靈駕遷入京師。武則天認(rèn)為他的才華很出眾，就任命他為麟臺正字，并下令說：“山川獻上了英俊之才，文章如此精彩?！焙髞碛稚斡沂斑z。圣歷初年，他辭官回鄉(xiāng)，恰好遇上父親的喪事，就在父親墓旁修建小屋并住了下來。縣令段簡是個貪得無厭而又兇殘的人，他聽說陳子昂家里富有，就捏造罪名陷害陳子昂，以威脅手段獲取賄賂二十萬緡，還嫌少，就把子昂送進了監(jiān)獄。子昂為自己占卜，卦相成了，他吃驚地說：“老天不保佑，我可能要窮途末路了！”結(jié)果他果然死在獄中，享年四十三歲。
陳子昂外表文雅柔弱，但性情卻偏執(zhí)急躁，他輕視錢財，樂于施舍，很重視朋友的情義。他與一些杰出的人才交往，這些人多掌握國家政務(wù)重任。唐朝興起之初，文章的風(fēng)格繼承了徐陵、庾信的南北朝遺風(fēng)，被天下人所推崇，從陳子昂開始才文風(fēng)大變，雅正起來。當(dāng)初，他寫了《感遇詩》三十章，王適看見后吃驚地說：“這個人一定會成為海內(nèi)文壇宗師?！睆拇?，陳子昂的名聲就傳揚開來。凡是他的著作，世人都奉為典范，他的詩寫得尤其工整。
他曾經(jīng)上表武后，請求興建明堂、太學(xué)，來調(diào)和元氣。柳宗元評論說：“能夠極力鉆研著述，在詩詞創(chuàng)作上能夠運用比興手法，從唐朝建立以來，陳子昂是唯一的—個人?！彼形募砹鱾鞯浇裉臁?br>（二）（10分）
閱讀下面的文字，完成小題。
手機正在毀掉下一代
①手機曾被形容為青少年兒童的“電子保姆”。但如今，不少國家開始向“電子保姆”宣戰(zhàn)。日本多數(shù)學(xué)校發(fā)布手機禁令，或規(guī)定上課期間必須關(guān)機，或要求在校期間不得使用手機。英國衛(wèi)生部門則建議，少年兒童只在十分必要時才使用手機。手機對青少年兒童的傷害正在引起各國的關(guān)注。甚至從某種程度上講，手機正在毀掉下一代！
②長時間玩手機，帶來的最直接的影響是視力的下降。在某社交平臺上曾瘋傳著這樣一條信息：某醫(yī)院眼科中心的三位醫(yī)生拿自己的孩子做了7天實驗后發(fā)現(xiàn)，玩20分鐘手機，三個孩子的平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時間與干眼癥患者相當(dāng)。
③某醫(yī)院眼科副主任表示，目前還沒有確切的證據(jù)可以證明熒光屏幕會對眼部造成損傷，手機信號輻射的影響也證據(jù)不足。但全球公認(rèn)的是，長時間使用手機及其他電子產(chǎn)品，會導(dǎo)致近視發(fā)病率提高。這主要與近距離用眼、缺乏戶外活動有關(guān)。盯著屏幕時間長了，就會影響淚液分泌，容易導(dǎo)致視疲勞，從而引發(fā)或加重近視，也可能讓假性近視轉(zhuǎn)變?yōu)檎嫘越暋碜阅翅t(yī)院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，每年中小學(xué)生的配鏡年齡都在走“下坡路”，降幅在2-3歲，配鏡度數(shù)則不斷攀高。另一項調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，我國16-18歲青少年的近視率由1970年的不到1/3，上升到如今的將近4/5.此外，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近30%的青少年兒童因長時間使用手機、電腦等電子產(chǎn)品，出現(xiàn)了頸痛、肩痛、腕部不適等癥狀。
④專家們認(rèn)為，處于身心發(fā)育重要階段的青少年兒童，如果長時間不合理使用手機，還可能導(dǎo)致以下問題：首先，注意力不集中。手機上碎片化的信息獲取方式會分散青少年兒童的注意力。手機上過多、過猛、過濫的信息轟炸和無法持續(xù)、深入的“淺閱讀”，不利于大腦海馬區(qū)的發(fā)育，對長期記憶不利。這一點在兒童身上體現(xiàn)得比成人更明顯。
⑤其次，增加網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。某專家曾對2000多名10-18歲的青少年進行過一項與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)“用電子產(chǎn)品來干什么”與其產(chǎn)生什么影響密切相關(guān)。相對來說，用來獲取學(xué)習(xí)資料等信息或進行社交，不太容易導(dǎo)致問題；用來打游戲則會大大增加網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。智能手機將游戲從電腦轉(zhuǎn)移到手機上，讓玩游戲變得更容易，這無疑會增加青少年兒童網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。
⑥再次，容易沒耐心，攻擊性強。一方面，豐富的信息能擴大青少年兒童的視野和知識面；另一方面，手機移動互聯(lián)網(wǎng)也增加了青少年兒童接觸各種不良信息的機會。經(jīng)常接觸不良信息的青少年兒童，相對來說，更具攻擊性，耐心也更差。
⑦你意識到了嗎？手機正在毀掉下一代。
15.下列說法中正確的一項是（ ）
A.用電子產(chǎn)品來獲取學(xué)習(xí)資料等信息或進行社交，很容易導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮。
B.長時間使用手機、電腦等電子產(chǎn)品只會影響人的視力，不會造成其他傷害。
C.長時間不合理使用手機，對兒童和成人都會造成不良影響。
D.英國衛(wèi)生部門建議：少年兒童只在十分必要時才使用手機。
16.作者在第一自然段列舉了日本和英國對青少年兒童使用手機的態(tài)度，主要是為了說明什么？（用原文作答）
17.文章說明了長時間不合理使用手機會對青少年兒童造成哪些不良影響？
【答案】15.D
16.不少國家開始向“電子保姆”宣戰(zhàn)。
依據(jù)①段“手機曾被形容為青少年兒童的‘電子保姆’。但如今，不少國家開始向‘電子保姆’宣戰(zhàn)”可以概括為：不少國家開始向“電子保姆”宣戰(zhàn)。
17.①使青少年兒童視力下降；②造成頸痛、肩痛、腕部不適等癥狀；③使青少年兒童注意力不集中；④增加網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性；⑤容易使青少年兒童沒耐心，攻擊性強。
【解析】
【15題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和辨析。
A.根據(jù)第⑤段“用來獲取學(xué)習(xí)資料等信息或進行社交，不太容易導(dǎo)致問題”可知，“很容易導(dǎo)致青少年網(wǎng)絡(luò)成癮”表述錯誤；
B.根據(jù)第③段“近30%的青少年兒童因長時間使用手機、電腦等電子產(chǎn)品，出現(xiàn)了頸痛、肩痛、腕部不適等癥狀”可知，“只會影響人的視力，不會造成其他傷害”表述錯誤；
C.文章主要討論的是青少年兒童使用手機的影響，沒有討論對成人的影響。
【16題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和分析。
根據(jù)第①段“手機曾被形容為青少年兒童的‘電子保姆’。但如今，不少國家開始向‘電子保姆’宣戰(zhàn)”可知，不少國家開始意識到手機對青少年兒童可能帶來的負(fù)面影響，并采取措施限制或建議限制青少年兒童使用手機。
【17題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
根據(jù)第②段“長時間玩手機，帶來的最直接的影響是視力的下降”，可知長時間使用手機會導(dǎo)致青少年兒童視力下降。
根據(jù)第③段“近30%的青少年兒童因長時間使用手機、電腦等電子產(chǎn)品，出現(xiàn)了頸痛、肩痛、腕部不適等癥狀”，可知長時間使用手機會造成身體不適。
根據(jù)第④段“還可能導(dǎo)致以下問題：首先，注意力不集中”，可知長時間使用手機會影響注意力的集中。
根據(jù)第⑤段“其次，增加網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性”，可知長時間使用手機會增加網(wǎng)絡(luò)成癮的風(fēng)險。
根據(jù)第⑥段“再次，容易沒耐心，攻擊性強”，可知長時間使用手機會使青少年兒童變得缺乏耐心，增加攻擊性。
（三）（14分）
閱讀下面的文字，完成小題。
我的第一支鋼筆
梁曉聲
①它是黑色的，筆身粗大，外觀笨拙。全裸的筆尖、旋擰的筆帽。膠皮筆囊內(nèi)沒有夾管，吸墨水時，需要捏一下，才會緩緩鼓起。墨水吸得太足，寫字時筆尖常常“嘔吐”，弄臟紙和手。我使用它，已經(jīng)二十多年了。
②它是我使用的第一支鋼筆，是母親給我買的。那一年，我升入小學(xué)五年級。學(xué)校規(guī)定，每星期有兩堂鋼筆寫字課。某些作業(yè)，要求學(xué)生必須用鋼筆完成。全班每一個同學(xué)，都有了一支嶄新的鋼筆，有的同學(xué)甚至有兩支。我卻沒有鋼筆可用，連支舊的也沒有。我只有蘸水鋼筆，每次完成鋼筆作業(yè)，右手總被墨水染藍，染藍了的手又將作業(yè)本弄臟。我常因此而感到委屈，做夢都想得到一支嶄新的鋼筆。
③一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可。
④母親對我說：“孩子，媽媽不是答應(yīng)過你，等你爸爸寄回錢來，一定給你買支吸水筆嗎？”
⑤我不停地哭鬧，喊叫：“不不，我今天就要。你去給我借錢買?！?br>⑥母親嘆了口氣，為難地說：“你這孩子，真不懂事。這月買糧的錢，是向鄰居借的；交房費的錢，也是向鄰居借的；給你妹妹看病，還是向鄰居借的錢。為了今天給你買一支吸水筆，你就非逼著媽媽再去向鄰居借錢嗎？叫媽媽怎么向鄰居張得開口??？”
⑦我卻哭鬧得更兇了。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……
⑧那天下雨，我游蕩了大半日，衣服淋濕了，頭腦也被淋得清醒了，不免后悔自責(zé)起來。是啊，家里生活困難，母親不得不經(jīng)常向鄰居開口借錢。母親是個很顧臉面的人，每次向鄰居借錢，都需鼓起一番勇氣。
⑨我怎么那樣為難母親呢？真是太對不起母親了。
⑩于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆。這個念頭一產(chǎn)生，我就冒雨朝火車站走去?；疖囌靖浇凶露群芏傅臉?，一些大孩子常等在坡下，幫拉貨的手推車夫們推上坡，可討得五分錢或一角錢。
?我走到那座大橋下，等待許久，不見有手推車來。雨越下越大，我只好站到一棵樹下躲雨。雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來駛往。幾根電線桿子遠(yuǎn)處，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
?忽視我發(fā)現(xiàn)了一輛手推車，裝載著幾層高高的木箱子，遮蓋著雨布。拉車人在大雨中緩慢地、一步步地朝這里拉來?？吹贸?，那人拉得非常吃力，腰彎得很低，上身幾乎俯得與地面平行了，兩條褲腿都挽到膝蓋以上，雙臂拼力壓住車把，每邁一步，似乎都使出了渾身的勁。那人沒穿雨衣，頭上戴頂草帽。由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒。
?他剛將車?yán)酱髽蚱孪?，我便從樹下一躍而出，大聲問：“要幫一把嗎？”
?他應(yīng)了一聲。我沒聽清他應(yīng)的是什么，明白是正需要我“幫一把”的意思，就趕快繞到車后，一點也不隱藏力氣地推起來。車上不知拉的何物，非常沉重。還未推到半坡，我便一點力氣也沒有了，雙腿發(fā)軟，氣喘吁吁。那時我才知道，對于有些人來說，錢并非容易掙到的。即使一角錢，也是并非容易掙到的。我還空著肚子呢。又推了幾步，實在推不動了，產(chǎn)生了“偷勁”的念頭。反正拉車人是看不見我的。我剛剛松懈了一點力氣，就覺得車輪順坡倒轉(zhuǎn)。不行，不容我“偷勁”。那拉車人，也肯定是拼著最后一點力氣在堅持，在頑強地向坡上拉。我不忍心“偷勁”了。我咬緊牙關(guān)，憋足一股力氣，發(fā)出一個孩子用力時的哼唷聲，一步接一步，機械地向前邁動步子。
?車輪忽然轉(zhuǎn)動得迅速起來。我這才知道，已經(jīng)將車推上了坡，開始下坡了。手推車飛快地朝坡下沖，那拉車人身子太輕，壓不住車把，反被車把將身子懸起來，雙腿離了地面，控制不住車的方向。幸虧車的方向并未偏往馬路中間，始終貼著人行道邊，一直滑到坡底才緩緩?fù)Ｏ隆?br>?車停了，我也站住了。那拉車人剛剛轉(zhuǎn)過身，我便向他伸出一只手，大聲說：“給錢?！蹦抢嚾舜舸舻赝?，一動不動，也不掏錢，也不說話。我仰起臉看他，不由得愣住了?！八薄瓉硎悄赣H。雨水，混和著汗水，從母親憔悴的臉上直往下淌。母親的衣服完全淋透了，像從水里撈出來的一樣，濕漉漉地貼在身上，顯出了她那瘦削的兩肩的輪廓。她胸口劇烈地起伏著，臉色蒼白，大口大口地喘著氣。
?就在那一天，我得到了那支鋼筆，夢寐以求的鋼筆。母親將它放在我手中時，滿懷期望地說：“孩子，你要用功讀書啊。你要是不用功讀書，就太對不起媽媽了……”在我的學(xué)生時代，我一刻都沒有忘記過母親滿懷期望對我說的這番話。如今，二十多年過去了，我已經(jīng)是個成年人了，母親變成老太婆了。那支筆，也可以說早已完成它的歷史使命了。但我，卻要永遠(yuǎn)保存它，永遠(yuǎn)珍視它，永遠(yuǎn)不拋棄它。
18.請從文中“我”的角度，完善情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。
（1）“我”渴望擁有一支同學(xué)們都有的吸水鋼筆→（2）_____→（3）_______→（4）在雨中，“我”和母親合力拉車運貨，終于掙錢買到了鋼筆。
19.小華認(rèn)為第?段在文中屬于贅筆，可以刪去。你的意見如何？
20.為讓第?段的畫線語句取得“情理之中，意料之外”的藝術(shù)效果，作者在前文已巧妙地埋下了伏筆。請你將它找出來。
21.著名作家梁曉聲在他的散文集《人間清醒》中，曾這樣說道：“我的童年和少年，教我較早地懂了許多別的孩子尚不太懂的東西——對父母的體恤，對兄弟姐妹的愛心，對一切被窮糾纏的人們的同情，而不是歧視他們，對生活負(fù)面施加給人的磨難的承受力，自己要求于自己的種種的責(zé)任感，以及對生活里一切美好的本能的向往，對人世間一切美的情感的珍重……”請從句中加點詞語中任選一個，結(jié)合上文內(nèi)容簡要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。
【答案】18.（2）“我”折斷了自己的蘸水鋼筆，哭鬧著要母親給“我”買一支吸水鋼筆。 （3）母親不肯給“我”買，“我”哭著離開家，打算自己掙錢買。
19.第?段在文中并不是贅筆，這一段主要是景物描寫，描寫了當(dāng)天大雨傾盆、行人稀少、視線不清的景象；一方面渲染了“我”當(dāng)時迷茫、無助、孤獨的心情，另一方面也說明在這樣惡劣的天氣下，母親依然以瘦弱的身軀出來拉車掙錢，反襯出母親對“我”的深深關(guān)愛。
20.“由于他上身俯得太低。我無法看見他的臉，也不知也是個老頭兒，還是個小伙兒。”
21.示例：我選的是“承受力”。文中的“母親”和“我”都承受著莫大的壓力，“母親”承受著生活的重?fù)?dān)——生活貧困，“我”承受著環(huán)境的壓力——全班只有“我”沒有吸水鋼筆。但“我”在哭鬧后，沒有自暴自棄，而是選擇自力更生，推車上坡賺錢買鋼筆；母親為了給兒子買鋼筆，以病弱的身軀冒著大雨去拉車掙錢。這個感人至深的故事，給我的啟示是：不要小看自己對苦難的承受力，不要在苦難面前輕易認(rèn)輸，要勇于接愛命運給矛的挑戰(zhàn)，承擔(dān)自己的應(yīng)盡的責(zé)任；你的骨骼，要比你承受的苦難更堅硬
【解析】
【18題詳解】
本題考查內(nèi)容理解和概括。
根據(jù)第③段“一天，我終于哭鬧起來，折斷了那支蘸水筆，逼著母親非立刻給買一支吸水筆不可”，第⑤段“我不停地哭鬧，喊叫”可知，“我”因為渴望得到吸水鋼筆，折斷了自己的蘸水鋼筆，哭鬧著向母親索要。
根據(jù)第⑦段“我卻哭鬧得更兇了。母親心煩了，打了我兩巴掌。我賭氣哭著跑出了家門……”和第⑩段“于是我產(chǎn)生了一個念頭，要靠自己掙錢買一支鋼筆”可知，母親不肯給“我”買鋼筆，“我”哭著離家出走，并決定自己掙錢買鋼筆。
【19題詳解】
本題考查段落的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。
內(nèi)容上：根據(jù)第?段“雨點噼噼啪啪地抽打著肥大的楊樹葉，沖刷著馬路。馬路上不見一個行人的影子，只有公共汽車偶爾駛來駛往。幾根電線桿子遠(yuǎn)處，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了”可知，這段描寫生動地展現(xiàn)了當(dāng)天大雨磅礴的場景，通過“抽打”“沖刷”等詞句，強化了雨勢的猛烈，以及環(huán)境的壓抑和冷漠。再結(jié)合“我只好站到一棵樹下躲雨”可知，“我”內(nèi)心的迷茫與無奈，同時也顯示了“我”決定等待的毅力。根據(jù)“等待許久，不見有手推車來”可知，“我”在等待中逐漸認(rèn)識到生活的不易，也暗示了“我”對母親處境的理解?！昂鲆曃野l(fā)現(xiàn)了一輛手推車”這個轉(zhuǎn)折點的出現(xiàn)，預(yù)示著“我”即將遇到母親，推動故事進入高潮。
結(jié)構(gòu)上：“我”在雨中等待的過程，是“我”從任性的孩子向理解生活艱辛的少年轉(zhuǎn)變的過渡。這一段中的“只好站到一棵樹下躲雨”和“等待許久”等詞句，展現(xiàn)了“我”的心理變化，為后文的成長和理解奠定了基礎(chǔ)?！拔摇钡牡却粌H體現(xiàn)了決心，也充滿了期待。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)手推車時，讀者能感受到“我”的緊張和期待，為后續(xù)的情感爆發(fā)積蓄力量?！拔摇痹谟曛械牡却妥晕曳此?，與上文“我”決定靠自己買鋼筆的情節(jié)緊密相連，同時為下文與母親的相遇做了鋪墊。詞句如“不見有手推車來”和“剛將車?yán)酱髽蚱孪隆敝g的呼應(yīng)，使故事的銜接流暢自然。
【20題詳解】
本題考查文學(xué)作品中伏筆的運用和理解。
根據(jù)第?段“由于他上身俯得太低，無法看見他的臉，也不知他是個老頭，還是個小伙兒”可知，作者在這里特意沒有揭示拉車人的身份，為后文揭示拉車人是母親埋下伏筆。當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)拉車人是母親時，讀者也會感到既在意料之外，又在情理之中，因為之前的伏筆預(yù)示了拉車人的身份可能并不明確。通過這樣的設(shè)置，作者成功地營造出了故事的戲劇性和藝術(shù)效果。
【21題詳解】
本題考查人物性格特點、情感傾向以及主題思想的理解和分析。解答時，首先，需要理解“體恤”“愛心”“同情”“承受力”“責(zé)任感”“珍重”這些詞語的含義及其在文中的具體體現(xiàn)。然后，結(jié)合文章內(nèi)容，分析這些詞語如何體現(xiàn)在母親和“我”的行為和情感之中。最后，根據(jù)文本內(nèi)容，推導(dǎo)出這些詞語帶給讀者的啟示，以及對個人成長和社會責(zé)任的理解。言之成理即可。
“體恤”是指設(shè)身處地地為他人著想，考慮別人的困難和處境。在文中的具體表現(xiàn)是“我”對自己的行為深感后悔，理解到了母親借錢的困難和尷尬，決定自己去賺錢買鋼筆，減輕母親的負(fù)擔(dān)?！皭坌摹斌w現(xiàn)在“我”對家人的關(guān)愛。當(dāng)“我”看到母親為家庭付出的艱辛，以及自己因沒有鋼筆而給母親帶來的困擾，這促使“我”想要通過自己的努力去解決問題，體現(xiàn)出對家人的關(guān)愛。“同情”是“我”對窮困中的人們的理解。由于自己家庭的處境，“我”更能夠理解那些被貧窮困擾的人們，這促使“我”去幫助拉車人，即使只是一角錢，也愿意付出努力?！俺惺芰Α笔恰拔摇焙湍赣H共同面對生活壓力的能力。母親在家庭經(jīng)濟困難時，寧愿冒著大雨去拉車，而“我”在母親的激勵下，也學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，通過自己的勞動去解決問題。“責(zé)任感”表現(xiàn)在“我”對自我要求的提升。在經(jīng)歷了一系列事件后，“我”認(rèn)識到自己的責(zé)任，決定不再依賴，而是通過自己的努力去實現(xiàn)目標(biāo)，這體現(xiàn)了“我”的責(zé)任感?！罢渲亍笔恰拔摇睂γ篮檬挛锏恼湟?。在獲得鋼筆后，盡管條件艱苦，“我”卻明白這支鋼筆背后承載的不僅是物質(zhì)價值，更是母親的愛、付出和期望，因此決定永遠(yuǎn)保存它。
從這些詞語中，我們可以得到啟示：生活中，我們應(yīng)學(xué)會體諒他人，尤其在面對困難時，要有堅韌的承受力和責(zé)任感，愿意付出努力去解決問題；同時，要保持對生活中的美好事物的珍視和感恩之心。無論生活中遭遇什么，我們都應(yīng)保持積極的態(tài)度，充滿愛心和同情，不斷成長和進步。根據(jù)以上分析作答即可。
三、作文（50分）
22.請以“感謝有你”為題，寫一篇記敘文章。
提示：“你”可以是有形的，也可以是無形的?？梢允且粋€人，也可以是一本書，一次經(jīng)歷，一份追求……
要求：①文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名；②書寫工整，卷面整潔，600 字以上；③要表達真情實感，不得套作，不得抄襲。
【答案】略。

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