課題
《大家排好隊》
一、教材分析
本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識到排隊的重要性，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。教材通過展示不同場景下排隊和不排隊的情況，讓學(xué)生直觀地感受排隊帶來的秩序和不排隊造成的混亂，從而明白排隊是一種文明行為。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，容易引起學(xué)生的共鳴，為培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)提供了良好的素材。
二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1. 道德品質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和公德心，讓學(xué)生明白排隊是遵守規(guī)則、尊重他人的表現(xiàn)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，懂得文明有序的重要性。
2. 心理健康素養(yǎng)目標(biāo)
（1）通過排隊活動，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和自我控制能力，增強心理韌性。
（2）讓學(xué)生在有序的環(huán)境中感受到安全和舒適，促進心理健康發(fā)展。
3. 社會責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)
（1）使學(xué)生認識到自己作為社會成員的責(zé)任，共同維護公共秩序。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，在排隊中學(xué)會與他人協(xié)調(diào)配合。
4. 文化基礎(chǔ)素養(yǎng)目標(biāo)
（1）了解不同文化中對排隊的重視和做法，拓寬學(xué)生的文化視野。
（2）通過討論和交流，提高學(xué)生的語言表達能力和溝通能力。
三、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
（1）讓學(xué)生認識到排隊的重要性，養(yǎng)成自覺排隊的習(xí)慣。
（2）引導(dǎo)學(xué)生掌握在不同場合正確排隊的方法。
2. 教學(xué)難點
（1）如何幫助學(xué)生將排隊意識轉(zhuǎn)化為實際行動，在各種情況下都能堅持排隊。
（2）處理好排隊過程中的突發(fā)情況，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
四、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生對排隊有一定的認知，但在實際生活中可能會因為自我意識較強、耐心不足等原因而出現(xiàn)不排隊的情況。他們需要通過具體的引導(dǎo)和體驗，深刻認識到排隊的重要性，并學(xué)會正確排隊的方法。同時，這個年齡段的學(xué)生具有較強的模仿能力和可塑性，容易受到身邊人的影響。
五、教學(xué)方法與策略
1. 直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等直觀素材展示排隊和不排隊的場景，讓學(xué)生直觀地感受兩者的差異。
2. 故事教學(xué)法：講述與排隊相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟道理。
3. 體驗教學(xué)法：組織學(xué)生進行排隊體驗活動，讓學(xué)生在實踐中感受排隊的重要性和正確方法。
4. 小組討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己對排隊的認識和體驗，共同探討如何更好地排隊。
5. 榜樣示范法：教師和優(yōu)秀學(xué)生以身作則，為其他學(xué)生樹立排隊的榜樣。
六、教學(xué)準備
1. 收集與排隊相關(guān)的圖片、視頻資料。
2. 準備一些排隊的標(biāo)志和道具，如排隊線、指示牌等。
3. 制作教學(xué)課件。
七、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課（5 分鐘）
（1）播放一段學(xué)校門口學(xué)生們亂哄哄擠著進校門的視頻，再播放一段學(xué)生們整齊排隊進校門的視頻。
設(shè)計意圖：通過對比強烈的視頻，讓學(xué)生直觀地感受不排隊和排隊的不同，引發(fā)學(xué)生對排隊的思考。
（2）提問學(xué)生：你喜歡哪個視頻里的場景？為什么？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生表達自己對排隊的初步感受，引出課題。
2. 認識排隊的重要性（10 分鐘）
（1）展示一些在超市、銀行、游樂場等場所排隊和不排隊的圖片。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生看到不同場合下排隊和不排隊的情況，引起他們的反思。
（2）組織學(xué)生討論：排隊有什么好處？不排隊會帶來哪些問題？
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和文明意識，讓他們深刻認識到排隊的重要性。
3. 學(xué)習(xí)排隊的方法（10 分鐘）
（1）講解排隊的基本方法，如站在排隊線內(nèi)、保持適當(dāng)距離、不插隊等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解正確排隊的具體要求，為養(yǎng)成良好的排隊習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
（2）請學(xué)生上臺示范排隊的動作，其他學(xué)生進行點評。
設(shè)計意圖：通過實際操作和點評，讓學(xué)生更加明確排隊的正確方法。
4. 故事分享（10 分鐘）
（1）講述一個關(guān)于大家排隊做好事的故事。
設(shè)計意圖：通過故事激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們從故事中體會排隊的積極意義。
（2）請學(xué)生分享自己在生活中看到或經(jīng)歷過的排隊的好事情。
設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的語言表達能力和分享精神。
5. 小組討論與實踐（10 分鐘）
（1）組織學(xué)生進行小組討論，討論在學(xué)校和其他公共場所如何更好地排隊。
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們互相交流，共同探討排隊的方法。
（2）各小組根據(jù)討論結(jié)果，進行排隊實踐活動，如模擬在圖書館借書排隊、在食堂打飯排隊等。
設(shè)計意圖：通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)的排隊知識運用到實際中，提高他們的實踐能力。
6. 處理排隊中的突發(fā)情況（10 分鐘）
（1）展示一些排隊過程中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況的圖片，如有人插隊、有人生病需要優(yōu)先等。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解排隊中可能遇到的問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力。
（2）組織學(xué)生討論如何處理這些突發(fā)情況。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考在不同情況下如何保持排隊的秩序，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。
7. 總結(jié)與拓展（5 分鐘）
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)排隊的重要性和方法。
設(shè)計意圖：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）布置課后任務(wù)，讓學(xué)生在生活中做一個排隊的小使者，提醒身邊的人排隊，并記錄自己一周內(nèi)排隊的情況。
設(shè)計意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到生活中，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和責(zé)任感。
八、板書設(shè)計
《大家排好隊》
認識重要性
學(xué)習(xí)方法
故事分享
小組討論
實踐活動
處理突發(fā)情況
九、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生們對排隊有了更深刻的認識。直觀教學(xué)法讓學(xué)生直觀地看到了排隊和不排隊的差異，故事教學(xué)法激發(fā)了學(xué)生的興趣，體驗教學(xué)法和小組討論法提高了學(xué)生的參與度和實踐能力。然而，教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在實踐活動中還不夠自覺，需要教師進一步引導(dǎo)和監(jiān)督。在今后的教學(xué)中，可以加強與家長的合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的排隊習(xí)慣。同時，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

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第16課 大家排好隊

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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