1、在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝 。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期！2、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。3、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。4、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。5、我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。 6、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。 7、剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見如三歲兮……
—— 男子對女子刻骨銘心的思念，以至度日如年精神恍惚。
★ 共305首，又稱“詩三百”，反映西周至春秋中期近500年間的古代社會生活?！?《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌” 三大類。其中十五“國風(fēng)”占160篇。 風(fēng)：即15國風(fēng)，大多為民間歌謠； 雅：分“大雅”“小雅”，多為貴族創(chuàng)作 的宮廷樂曲歌詞； 頌：宗廟祭祀樂歌。
《詩經(jīng)》是我國最早的一部 。最早稱“ ”， 代時被尊為經(jīng)典，始稱“詩經(jīng)”。共收錄從 到 的詩歌 篇，故又稱“ ”，它開創(chuàng)了我國古代詩歌的 傳統(tǒng)?！霸娊?jīng)”六義是指“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”。
風(fēng)（十五國風(fēng)）雅（大雅、小雅）頌（周頌、魯頌、商頌）
“賦者，敷陳其事而直言之者也”
“比者，以彼物比此物也”
“興者，先言他物以引起所詠之詞也”
“賦”：陳述鋪敘的意思。
“比”：就是比喻，對人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。
“興”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。


歌曲欣賞： 《邶風(fēng)·靜女》
靜女 靜女其姝(shū) ，俟（sì?）我于城隅(yú )。愛而不見，搔首踟躇(chí chú?)。 靜女其孌（luán?），貽（ｙí）我彤管。彤管有煒（ｗěｉ），說（yuè）懌（ yì ）女（rǔ）美。 自牧歸荑（ｋｕì tí??），洵（xún?）美且異。匪(fēi)女（rǔ）之為美，美人之貽。
靜女其姝，俟我于城隅。 愛而不見，搔首踟躕。靜：嫻靜，文雅。 其：形容詞詞頭。姝：美麗。 俟：等候。 城隅：城上的角樓。俟我于城隅:狀語后置，“(于城隅)俟我”。愛：通“薆”，（ài），隱藏，遮掩。見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)、看見。搔：撓。躑躅：徘徊。
靜女其孌，貽我彤管。 彤管有煒，說懌女美。孌：美好。 貽：贈送。彤管：紅色的管蕭 有：形容詞詞頭。 煒：鮮明有光。說：通“悅”，喜歡。懌：喜愛。女：通“汝”,你,指“彤管”。
自牧歸荑，洵美且異。 匪女之為美，美人之貽。歸：通“饋”，贈送。 荑：初生的茅草。洵：確實。匪：通“非”，不是。 匪女之為美：判斷句。
誦 讀 要 領(lǐng)：
1、讀準(zhǔn)字音，讀順語句，讀出詞與詞之間、句與句之間的自然連接。2、讀一句要讀出句內(nèi)節(jié)拍，四言詩每句一般讀成“二二”節(jié)拍。3、讀一章要讀出章內(nèi)節(jié)奏、語氣語調(diào)。句間的連接要根據(jù)句子的大致意思來確定。4、讀一篇要根據(jù)情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏，感情基調(diào)來安排好抑揚頓挫的語氣語調(diào)。
1.詩中描寫了一個什么樣的靜女形象？從何可見？2.詩中描寫了一個什么樣的男青年形象？從何可見？
靜女是一個怎樣的形象呢？
愛而不見??? ? 貽我彤管??? ? 自牧歸荑天真活潑、? 調(diào)皮可愛?大膽地表達自己的愛情靜女其姝? ? 靜女其孌???? 嫻靜、美好
男主人公是一個怎樣的形象呢？
搔首踟躕??????????? ? 憨厚、可愛彤管有煒，說懌女美? ? 傾慕、贊美 洵美且異??????????? ? 真誠匪女之為美，美人之貽? 愛屋及烏
人物形象
請兩位同學(xué)來扮演這一對戀人，根據(jù)老師的旁白來表演，再現(xiàn)他們約會的場景。
每一章的字數(shù)句數(shù)相同，只是在相同的位置上換用不同的詞語的表現(xiàn)手法。
形成一詠三嘆，回環(huán)往復(fù)的音樂美；語意逐層遞進，加深情感，強化主題。

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靜女

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