板塊五微案2　理解文言虛詞——結(jié)合語境，虛“虛”實“實”-2025年高考語文大一輪復(fù)習(xí)（課件+講義+練習(xí)）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

語文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、為了順利應(yīng)對高考語文考試，考生需要制定一套有效的復(fù)習(xí)策略并采取合適的復(fù)習(xí)方法。1、制定復(fù)習(xí)計劃。制定一份合理的復(fù)習(xí)計劃是高考復(fù)習(xí)的第一步。根據(jù)自己的復(fù)習(xí)時間和實際情況，合理安排每天的復(fù)習(xí)時間表，并將復(fù)習(xí)內(nèi)容分配到每天的時間點上。2、掌握考點。語文考試題目的結(jié)構(gòu)往往有自己的一套固定的套路，知道這些套路可以有針對性地進行復(fù)習(xí)。3、多做題。語文是一門注重實踐的科目，通過多做題可以提高對知識的理解和運用能力?？梢愿鶕?jù)高考真題、模擬題、習(xí)題冊等進行練習(xí)，多角度、多維度地思考題目，培養(yǎng)答題的技巧和方法。4、記憶技巧。語文考試中有大量需要記憶的內(nèi)容，為了更好地記住相關(guān)知識，可以采取一些記憶技巧，如聯(lián)想法、歸類法、構(gòu)建故事法等。記憶過程中，可以利用思維導(dǎo)圖、記憶卡片等工具幫助記憶。5、注重寫作訓(xùn)練。寫作是語文考試中重要的一環(huán)，也是考生可以積累分?jǐn)?shù)的地方。復(fù)習(xí)過程中，需要多做寫作訓(xùn)練，積累素材、提高寫作技巧和邏輯思維能力?？梢赃x擇一些典型范文進行學(xué)習(xí)，提高自己的寫作水平。6、時間管理。在復(fù)習(xí)過程中，需要合理安排時間，合理分配各個知識點的復(fù)習(xí)時間。7、注意健康。復(fù)習(xí)是一項長期而艱苦的任務(wù)，考生需要注意調(diào)整好心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)。8、查漏補缺。在復(fù)習(xí)的過程中，時常進行鞏固和查漏補缺。
——結(jié)合語境，虛“虛”實“實”
1.梳理并總結(jié)五類虛詞的意義和用法。2.重點掌握高頻虛詞的意義。
1.2021～2023年新高考卷文言文翻譯題涉及的虛詞詳見學(xué)案51“考情微觀”。2.高考考查虛詞的特點：全部放在翻譯中考查；不考用法，只考意義；考查重點放在高頻虛詞及副詞上。
下列各組句子中，加顏色詞的意義相同的一組是
善刀而藏之杳不知其所之也
而憂其瓠落無所容其為惑也，終不解矣
焉用亡鄭以陪鄰猶且從師而問焉
或取諸懷抱或師焉，或不焉
(二)副詞副詞是用來修飾或限制動詞、形容詞，表示程度、范圍、時間、語氣等的詞。1.副詞的種類
庭中始為籬，已為墻悟已往之不諫
其孰能譏之乎實迷途其未遠
于其身也，則恥師焉，惑矣此則岳陽樓之大觀也
不出，火且盡戶口逃亡且盡
2.“相”的特殊用法“相”作為指代性副詞，除表示“互相”外，還表示一方對另一方有所動作，偏指一方，有稱代作用，可根據(jù)語境譯為“你”“我”“他”“它”等。
請指出下列句中“相”的用法，如是偏指一方，則指出具體的稱代。(1)母、孫二人，更相為命：______(2)黃泉下相見，勿違今日言：______(3)初七及下九，嬉戲莫相忘：__________(4)不久當(dāng)歸還，還必相迎?。篲_________(5)悵然遙相望，知是故人來：__________(6)執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎：______
(三)連詞連詞是連接詞語、短語或句子并表示它們之間某種關(guān)系的詞。主要表并列、遞進、承接、選擇、假設(shè)、轉(zhuǎn)折、因果、目的等關(guān)系。其中，表示選擇關(guān)系的連詞有：如、抑、或、其……其……等。表示假設(shè)關(guān)系的連詞有：若、如、即、使、茍、今、而、縱、令、誠、假令等。
以其無禮于晉，且貳于楚也臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命
而母立于茲青，取之于藍，而青于藍
以其無禮于晉，且貳于楚也臣死且不避，卮酒安足辭
故木受繩則直，金就礪則利欲速則不達
(四)介詞介詞是指用在名詞、代詞或名詞性短語的前面，合起來表示時間、處所、對象、原因、方式的詞。主要有：于、以、為、與、乎、因等。
沛公軍霸上，未得與項羽相見與爾三矢，爾其無忘乃父之志
武以始元六年春至京師余以乾隆三十九年十二月
多于九土之城郭而恥學(xué)于師
為擊破沛公軍為天下笑者
(五)助詞助詞是古漢語中不能單獨使用，也不能充當(dāng)句子成分，只能在句中起某種輔助作用的詞。
飄飄乎如遺世獨立其聞道也固先乎吾
盤盤焉，囷囷焉猶且從師而問焉
夫晉，何厭之有客亦知夫水與月乎
噲曰：“此迫矣！”師道之不傳也久矣
復(fù)音虛詞和文言兼詞1.復(fù)音虛詞在文言文中，有一些虛詞常常兩兩結(jié)合在一起使用，其中一部分結(jié)合得相當(dāng)穩(wěn)固。因此，人們把兩個結(jié)合得穩(wěn)固的虛詞稱為“固定結(jié)構(gòu)”。這類結(jié)合穩(wěn)固與非穩(wěn)固的虛詞統(tǒng)稱為“復(fù)音虛詞”。復(fù)音虛詞的意義一般都是固定的，必須牢牢掌握。這樣的詞語有：奈何、無乃、有以(無以)、所以、是故、既而、而況、俄而、無何、相與、至于、于是、孰與等。
2.文言兼詞所謂文言兼詞，是指在古代漢語中某一類詞兼有互相結(jié)合的兩個字的意義和用法，這種詞的讀音有的是這兩個字的聲音的拼合，例如“諸”是“之”與“于”(“于”古音wū)的合音。但不是所有的兼詞都是合音詞。兼詞雖然數(shù)量不多，但遍貫古籍，長盛不衰。常見的有：焉(“于之”或“于是”的合音)、諸(“之于”或“之乎”的合音)、盍(“何不”的合音)、曷(同“盍”，“何不”的合音)、叵(“不可”的合音)、旃(音zhān，“之焉”的合音)。
重點掌握設(shè)為得分點的高頻虛詞
(一)以“以”是高考翻譯設(shè)點考查最多的虛詞，且往往都要譯出義項。下面的“以”字均出自《六國論》，請解釋其義。
“以”在翻譯中設(shè)為采分點，考查頻率最高的義項是其介詞義，如“用”“把”“根據(jù)”“憑借”“因為”等。這些義項必須結(jié)合語境準(zhǔn)確翻譯，不可譯混。
(二)因“因”既有虛詞性，也同“以”一樣具有實詞性，也是高考翻譯設(shè)點的高頻虛詞。請結(jié)合課文，填出下表。
“因”在翻譯中常設(shè)為采分點的義項有虛詞義“于是”“趁機”“通過”“憑借”等，實詞義“沿襲”“機緣”等。翻譯時，只要把其義項代入譯句中檢驗即可，譯混的可能性不大。
(三)乃“乃”也是高考翻譯設(shè)點的高頻虛詞。請結(jié)合課文，填出下表。
“乃”在翻譯中常設(shè)為采分點的義項有“于是(就)”“才”“竟(卻)”三個，尤其是“于是”與“才”易混。這點可以從兩個方面辨析：一是從意義上，“于是(就)”表示承接關(guān)系，表時間、動作的承續(xù)銜接，即使有時有前后的條件，那也是充分條件；“才”表示條件關(guān)系，而且是必要條件，非充分條件。二是代入檢驗，把“于是(就)”與“才”義項分別代入句中，看哪一個更符合文意與邏輯。
(四)其“其”的用法較為復(fù)雜。請結(jié)合課文，填出下表。