魯教版五四制2024 六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT時(shí)間：2024.09.01目 錄01總體變化新教材難度增加，需要學(xué)生和老師適應(yīng)。但家長(zhǎng)不必過(guò)分擔(dān)心，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)仍是關(guān)鍵。學(xué)生可利用暑假積累詞匯量和閱讀拓展。難度增加新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的詞匯積累、英語(yǔ)思維、實(shí)踐應(yīng)用和語(yǔ)言技能，減少純粹語(yǔ)法知識(shí)的灌輸，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加靈活和實(shí)用。培養(yǎng)能力新教材與時(shí)代接軌，內(nèi)容資源豐富，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。促進(jìn)教師探索新的教學(xué)方法和策略，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。內(nèi)容資源豐富總體變化02設(shè)計(jì)理念強(qiáng)化素養(yǎng)立意新版本教材強(qiáng)化素養(yǎng)立意，充分挖掘育人價(jià)值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。英語(yǔ)課程要素新課標(biāo)改革明確指出，英語(yǔ)課程內(nèi)容由主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等要素構(gòu)成。素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展圍繞英語(yǔ)課程的要素，通過(guò)學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)新版本教材以主題為主線，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，反映社會(huì)新發(fā)展、科技新成果，聚焦人與自我、社會(huì)和自然等主題范疇。以主題為主線，構(gòu)建單元整體教學(xué)例如：新版六上目錄（第一、二單元）主題群在單元主題下，以“主問(wèn)題+2個(gè)引導(dǎo)性問(wèn)題”的形式，激發(fā)學(xué)生的思考。新課標(biāo)要求依托語(yǔ)境開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)、有意義的語(yǔ)言應(yīng)用中整合性地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)。教學(xué)要求舊版教材更側(cè)重創(chuàng)設(shè)非真實(shí)情景去學(xué)習(xí)語(yǔ)言功能及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。舊版?zhèn)戎亟滩男掳嬷?，語(yǔ)篇選取圍繞單元主題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，覆蓋課標(biāo)要求的主題內(nèi)容和語(yǔ)篇類型。語(yǔ)篇選取新版本教材更側(cè)重依托不同類型的語(yǔ)篇?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)情景，融入語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略等學(xué)習(xí)內(nèi)容。語(yǔ)篇類型以語(yǔ)篇為依托，聚焦真實(shí)交際情景 例如：新版六上第一單元Section B及附錄中的Reading Plus:語(yǔ)篇圍繞單元主題，以問(wèn)題為引導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際生活詞匯量大幅提升新課標(biāo)要求一級(jí)以視聽(tīng)說(shuō)為主，二年級(jí)要求單詞500個(gè)左右，三年級(jí)要求1600單詞，調(diào)整后側(cè)重于培養(yǎng)閱讀能力。豐富語(yǔ)篇類型在新教材中，不僅增加了語(yǔ)篇數(shù)量，也大大豐富了語(yǔ)篇類型，體現(xiàn)不同語(yǔ)篇特征。增加拓展性閱讀新教材增加拓展性閱讀（Reading Plus），文章長(zhǎng)度增加，Reading plus的文章字?jǐn)?shù)超過(guò)200，接近中考閱讀篇幅。010203注重詞匯基礎(chǔ)，數(shù)量與難度均有所提升例如：依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞相關(guān)主題，強(qiáng)化對(duì)詞匯在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)詞匯的要求新版六上第四單元明確要求新課標(biāo)明確提出“課外視聽(tīng)活動(dòng)每周不少于30分鐘”，要求學(xué)生進(jìn)行主題演講、口頭轉(zhuǎn)述、改變、創(chuàng)編等。語(yǔ)音知識(shí)板塊新版教材每個(gè)單元中正式加入了語(yǔ)音知識(shí)板塊，而不再僅限于附錄中提及，與舊版教材相比有了顯著變化。主題式教學(xué)通過(guò)主題式教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力，增強(qiáng)在英語(yǔ)環(huán)境中的自信和流利度。語(yǔ)音學(xué)習(xí)與對(duì)話結(jié)合在單元Section A，語(yǔ)音知識(shí)教學(xué)置于聽(tīng)說(shuō)部分，且在示范對(duì)話之前，試圖將語(yǔ)音學(xué)習(xí)與對(duì)話教學(xué)相結(jié)合。加大聽(tīng)說(shuō)比例，重視語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練例如：新版六上目錄第一單元Section A在單元Section A，語(yǔ)音知識(shí)教學(xué)置于聽(tīng)說(shuō)部分，且在示范對(duì)話之前，試圖將語(yǔ)音學(xué)習(xí)與對(duì)話教學(xué)相結(jié)合。增加中國(guó)文化元素，培養(yǎng)文化自信與文化鑒別例如：新版六上附錄Reading Plus用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，增強(qiáng)文化自信與文化鑒別，拓展全球視野。語(yǔ)言表達(dá)新課標(biāo)要求描述交際談話、經(jīng)歷及事件特征，靈活運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)想法和經(jīng)歷，不再要求模塊式寫作。讀寫結(jié)合新版本教材中注重讀寫結(jié)合，閱讀和寫作緊密關(guān)聯(lián)，相互聯(lián)動(dòng)，形成讀寫結(jié)合?；A(chǔ)性寫作支架新版本教材提供基礎(chǔ)性寫作支架，幫助學(xué)生建立自信的語(yǔ)言產(chǎn)出，有效提升寫作能力。倡導(dǎo)以讀促寫，寫作表達(dá)能力要求提升先讀后寫，以讀促寫，將語(yǔ)言輸入與輸出相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在“用中學(xué)”。例如：新版六上第三單元Section B單元組成每個(gè)單元分Section A 、Section B和 Over to You組成，Section A 部分是聽(tīng)說(shuō)技能的整合，Section B 部分是讀寫技能的整合。新教材將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化新版本中將學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教學(xué)活動(dòng)以“任務(wù)鏈”形式來(lái)設(shè)計(jì)，改變了以往課堂“碎片化”教學(xué)。技能整合Over to You 拓展則是多種技能整合的語(yǔ)言運(yùn)用性活動(dòng)，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，每個(gè)年級(jí)的欄目設(shè)計(jì)略有不同，呈進(jìn)階式上升。以內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，確保單元整體環(huán)環(huán)相扣例如：新版六上目錄（第三至六單元）：三條路徑實(shí)現(xiàn)單元整體結(jié)構(gòu)化推進(jìn)單元主題內(nèi)涵闡釋結(jié)構(gòu)化：?jiǎn)卧鲉?wèn)題---引導(dǎo)性問(wèn)題1---引導(dǎo)性問(wèn)題2---項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題運(yùn)用能力培養(yǎng)路徑結(jié)構(gòu)化：聽(tīng)力---口語(yǔ)---閱讀---寫作---項(xiàng)目活動(dòng)。語(yǔ)言知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化：語(yǔ)音---詞匯---語(yǔ)法---語(yǔ)境運(yùn)用。借鑒國(guó)外原版教材在單元模塊設(shè)計(jì)中，借鑒牛津大學(xué)出版社 Oxford Discover、劍橋大學(xué)出版社Unlock、Eyes Open等國(guó)外原版教材。體現(xiàn)繼承創(chuàng)新理念新版本教材單元板塊的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了繼承、創(chuàng)新和發(fā)展的理念，適應(yīng)了新時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求。教材結(jié)構(gòu)體系壓縮在教材結(jié)構(gòu)體系上，進(jìn)行壓縮單元數(shù)量，擴(kuò)增單元容量，總體教學(xué)內(nèi)容略有增加。教材設(shè)計(jì)接軌國(guó)際，繼承創(chuàng)新與發(fā)展同向03板塊改進(jìn)目錄及單元話題對(duì)比新教材的目錄更加清晰，話題選擇更加廣泛，有助于學(xué)生更好地了解教材內(nèi)容。單元語(yǔ)法對(duì)比新教材在語(yǔ)法方面有明顯的調(diào)整，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等，使得教材更加符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。板塊改進(jìn)新教材的目錄更加清晰，話題選擇更加廣泛，有助于學(xué)生更好地了解教材內(nèi)容。目錄及單元話題對(duì)比新教材在語(yǔ)法方面有明顯的調(diào)整，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、名詞復(fù)數(shù)等，使得教材更加符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。單元語(yǔ)法對(duì)比04體例結(jié)構(gòu)舊教材共有10個(gè)單元，新教材有三個(gè)銜接單元、6個(gè)實(shí)際單元，新教材少了一個(gè)單元。舊教材前三個(gè)單元沒(méi)有語(yǔ)法，新教材三個(gè)銜接單元沒(méi)有語(yǔ)法。新教材分為SectionA、Pronunciation、Grammar Focus、SectionB、SelfCheck、Project，舊教材分為SectionA、Grammar Focus、SectionB、SelfCheck。 新教材內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)更加清晰，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。體例結(jié)構(gòu)05附錄變化附錄變化新教材附錄中給出了完整的詞匯表，包括小學(xué)期間的詞匯表，方便學(xué)生查閱和記憶。提供三套詞匯表新教材在附錄中提供了豐富的閱讀材料，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。增加閱讀材料新教材在附錄中提供了語(yǔ)音、語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)資料，以幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。增加語(yǔ)音語(yǔ)法知識(shí)010203附錄亮點(diǎn)感謝觀看，謝謝！

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初中英語(yǔ)魯教版（五四學(xué)制）（2024）六年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

本冊(cè)綜合

版本： 魯教版（五四學(xué)制）（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)（2024）

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