1.命題情境源自生產(chǎn)生活中的與力的作用下沿直線運動相關(guān)的情境，對生活生產(chǎn)中力和直線有關(guān)的問題平衡問題，要能從情境中抽象出物理模型，正確畫受力分析圖，運動過程示意圖，正確利用牛頓第二定律、運動學(xué)公式、動能定理、動量定理、動量守恒定律等解決問題。
2.命題中既有單個物體多過程問題又有多個物體多過程問題，考查重點在受力分析和運動過程分析，能選擇合適的物理規(guī)律解決實際問題。
3.命題較高的考查了運算能力和綜合分析問題的能力。
板塊模型
板塊模型可以大體分為“有初速度”和“有外力”兩大類。有初速度可以是物塊有初速度，也可以是木板有初速度;有外力可以是物塊有外力，也可以是木板有外力。第一大類：有速度、 第二大類：有外力。解題思路
根據(jù)相對運動，確定摩擦力②基于受力分析，列出牛頓第二定律 ③畫出v -t圖像，列運動學(xué)公式④運用整體法和隔離法找外力 F的臨界值。
斜面模型
正確對物體受力分析，平行于斜面方向和垂直于斜面方向建立平面直角坐標系，對物體進行受力分析和運動過程分析，利用牛頓第二定律、運動學(xué)公式、動能定理等解決問題。
傳送帶模型
Ⅰ、受力分析
（1）“帶動法”判斷摩擦力方向：同向快帶慢、反向互相阻；
（2）共速要突變的三種可能性：①滑動摩擦力突變?yōu)榱?；②滑動摩擦力突變?yōu)殪o摩擦力；③方向突變。
Ⅱ、運動分析
（1）參考系的選擇：物體的速度、位移、加速度均以地面為參考系；痕跡指的是物體相對傳送帶的位移。
（2）判斷共速以后一定與傳送帶保持相對靜止作勻速運動嗎？
（3）判斷傳送帶長度——臨界之前是否滑出？
Ⅲ、畫圖
畫出受力分析圖和運動情景圖，特別是畫好v-t圖像輔助解題，注意摩擦力突變對物體運動的影響，注意參考系的選擇。
（建議用時：30分鐘）

一、單選題
1．（2023·黑龍江·校聯(lián)考一模）如圖甲所示，粗糙的水平地面上有長木板P，小滑塊Q（可看做質(zhì)點）放置于長木板上的最右端?，F(xiàn)將一個水平向右的力F作用在長木板的右端，讓長木板從靜止開始運動，一段時間后撤去力F的作用。滑塊、長木板的速度圖像如圖乙所示，已知小滑塊Q與長木板P的質(zhì)量相等，小滑塊Q始終沒有從長木板P上滑下。重力加速度g=10m/s2。則下列說法正確的是（ ）

A．滑塊Q與長木板P之間的動摩擦因數(shù)是0.5B．長木板P與地面之間的動摩擦因數(shù)是0.75
C．t=9s時長木板P停下來D．長木板P的長度至少是16.5m
2．（2023·河南新鄉(xiāng)·統(tǒng)考一模）如圖所示，足夠長、上表面光滑的斜面體靜止在水平面上，一薄木板 SKIPIF 1 < 0 和物塊 SKIPIF 1 < 0 沿著斜面相對靜止一起上滑，滑到最高點后一起沿著斜面下滑，薄木板和物塊始終相對靜止，斜面體始終靜止在水平面上，在薄木板和物塊向上滑動和向下滑動的過程中，下列說法正確的是（ ）
A．向上滑動過程中，薄木板對物塊的摩擦力沿斜面向上
B．向下滑動過程中，薄木板對物塊的摩擦力沿斜面向上
C．薄木板與物塊之間始終沒有摩擦力
D．斜面體與水平面之間沒有摩擦力
3．（2023·重慶梁平·統(tǒng)考一模）如圖所示，長度L=4m的傳送帶與水平方向的夾角θ=37°，以v=5m/s的速率順時針方向勻速轉(zhuǎn)動，在傳送帶的上端輕輕放一個質(zhì)量為m=1kg的小物體，若已知物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5，則下列有關(guān)說法不正確的是（sin37°=0.6，cs37°=0.8，g=10m/s2）（ ）

A．小物體運動0.5s后加速度大小為2m/s2
B．小物體所受摩擦力大小保持不變
C．小物體相對傳送帶的位移為1m
D．小物體在傳送帶上的劃痕為1.5m
4．（2023·遼寧鞍山·鞍山一中校考二模）如圖甲所示，質(zhì)量0.5kg的小物塊從右側(cè)滑上勻速轉(zhuǎn)動的足夠長的水平傳送帶，其位移與時間的變化關(guān)系如圖乙所示。圖線的0～3s段為拋物線，3～4.5s段為直線，（t1=3s時x1=3m）（t2=4.5s時x2=0）下列說法正確的是 （ ）
A．傳送帶沿逆時針方向轉(zhuǎn)動
B．傳送帶速度大小為 1m/s
C．物塊剛滑上傳送帶時的速度大小為 2m/s
D．0~4.5s內(nèi)摩擦力對物塊所做的功為-3J
二、多選題
5．（2023·安徽宿州·統(tǒng)考一模）如圖所示，水平傳送帶以 SKIPIF 1 < 0 的恒定速率逆時針運轉(zhuǎn)，它與兩側(cè)的水平軌道分別相切于A、B兩點，物塊（視為質(zhì)點）以初速度 SKIPIF 1 < 0 從B點滑上傳送帶，與軌道左端的豎直固定擋板P碰撞（無機械能損失）返回到B點。已知物塊與傳送帶、軌道間的動摩擦因數(shù)均為 SKIPIF 1 < 0 ，且 SKIPIF 1 < 0 ， SKIPIF 1 < 0 ，取 SKIPIF 1 < 0 。物塊的初速度 SKIPIF 1 < 0 可能是（ ）
A． SKIPIF 1 < 0 B． SKIPIF 1 < 0 C． SKIPIF 1 < 0 D． SKIPIF 1 < 0
6．（2023·貴州·校聯(lián)考模擬預(yù)測）如圖，一質(zhì)量為M、長為1m的木板靜止在水平桌面上，另一質(zhì)量為m的小物塊（可視為質(zhì)點）從木板上的左端以速度 SKIPIF 1 < 0 開始運動。已知物塊與木板間的動摩擦因數(shù)為 SKIPIF 1 < 0 ，木板與桌面間的動摩擦因數(shù)為 SKIPIF 1 < 0 ，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取 SKIPIF 1 < 0 。則（ ）
A．當(dāng) SKIPIF 1 < 0 時，小物塊滑出長木板的時間為 SKIPIF 1 < 0
B．當(dāng) SKIPIF 1 < 0 時，小物塊滑出長木板的時間為 SKIPIF 1 < 0
C．當(dāng) SKIPIF 1 < 0 時，小物塊滑出長木板的時間為 SKIPIF 1 < 0
D．當(dāng) SKIPIF 1 < 0 時，小物塊滑出長木板的時間為 SKIPIF 1 < 0
三、解答題
7．（2023上·遼寧·高三校聯(lián)考階段練習(xí)）如圖所示，質(zhì)量 SKIPIF 1 < 0 的薄木板靜置于足夠大的水平地面上，其左端有一可視為質(zhì)點、質(zhì)量 SKIPIF 1 < 0 的物塊，現(xiàn)對物塊施加一水平向右的恒定拉力 SKIPIF 1 < 0 ，木板先在水平地面上加速，物塊離開木板后木板在摩擦力的作用下開始減速，運動的總距離 SKIPIF 1 < 0 。已知物塊與木板間的動摩擦因數(shù) SKIPIF 1 < 0 ，木板與地面間的動摩擦因數(shù) SKIPIF 1 < 0 ，取重力加速度大小 SKIPIF 1 < 0 。求：
（1）木板的加速距離d；
（2）木板的長度l。

8．（2024·安徽·校聯(lián)考模擬預(yù)測）如圖所示，傳送帶長為 SKIPIF 1 < 0 ，以 SKIPIF 1 < 0 的速率順時針勻速轉(zhuǎn)動，傳送帶的傾角為 SKIPIF 1 < 0 ，其右上側(cè)有一水平平臺MN，木板C與平臺MN左側(cè)對齊，物塊B距木板C左端的距離 SKIPIF 1 < 0 ，B、C質(zhì)量 SKIPIF 1 < 0 且均靜止.一個質(zhì)量為 SKIPIF 1 < 0 的物塊A以 SKIPIF 1 < 0 的速度滑上傳送帶，從傳送帶飛出后，恰好無碰撞地滑上木板C的上表面，經(jīng)過一段時間與物塊B發(fā)生碰撞，碰撞時間極短，且碰后AB粘在一起且最終未能滑離C。已知A與傳送帶的動摩擦因數(shù)為 SKIPIF 1 < 0 ，A、B與C間的動摩擦因數(shù) SKIPIF 1 < 0 ，C與平臺間的動摩擦因數(shù) SKIPIF 1 < 0 ，空氣阻力忽略不計，重力加速度 SKIPIF 1 < 0 ，A、B均可視為質(zhì)點.求：
（1）物塊A滑離傳送帶時的速度大??；
（2）從物塊A滑上傳送帶到與B發(fā)生碰撞所需的時間；
（3）物塊A滑上木板C后系統(tǒng)因摩擦而產(chǎn)生的熱量。

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