統(tǒng)編版(2024新版）七年級上冊道德與法治第一課 開啟初中生活 教學設計（2課時）
1.1 《奏響中學序曲》教學設計
課題
《奏響中學序曲》
課時
1課時
教材分析
《奏響中學序曲》是部編版教材《道德與法治》七年級下冊第一單元第一課《開啟初中生活》的第一框題。本框是關(guān)于新階段初中生活的內(nèi)容，主要講了初中階段會面臨新的機會新的挑戰(zhàn)，需要學生明確過好初中生活的意義以及如何應對初中階段面臨的挑戰(zhàn)與機遇。新課程標準提示我們，初中階段可以為學生的成長奠定基礎，要求我們要引導學生正確對待初中階段，學會努力與堅持，保持積極樂觀的心態(tài)，與他人建立和諧的人際關(guān)系，促進自身健康成長。
教學目標分析
1.健全人格：引導學生學會珍惜新生活、發(fā)展新自我、確立新目標。
2．道德修養(yǎng)：引導學生感受成長的連續(xù)性，提高融入新集體、適應新環(huán)境的修養(yǎng)。
3、責任意識：感受中小學生活的不同，體味角色變化的意味，增強對自己對他人的責任意識。
教學重點
初中階段的新機會、新要求，面對初中階段的各種挑戰(zhàn)。
教學難點
理解初中階段的重要意義。
教學過程
導入：齊讀詩歌《也許》
也許在我們的中學時代里，我們的生活并不璀璨。
也許我們心中的無窮心事，一直沒有讀者……
也許我們想從錯誤中走出，最后還是沒有勇氣。
也許我們點亮希望之燈，又被無情的風吹滅。
也許我們?nèi)急M生命之燭，卻得不到取暖之火。
也許我們流盡了淚水，會使土地更加肥沃。
也許我們每天歌唱太陽，也同時被太陽歌唱著。
也許神圣的重任搭在肩上，會使我們信念更加堅定。
也許不幸會突然襲來，造成了對我們一生的傷害。
也許我們正對自己的困苦疾呼，卻得不到任何人的回應。
也許，我們的中學時代，會因它而改變……
議學任務一：新生分享大會
活動一:擊鼓傳花，傳到誰誰分享
1、談談你的軍訓感受。
2、說出你在這個學校認識的新同學，并分享認識過程。
3、你認為和小學相比，初中有何不同？
4、你認為作為初中生的你長大了嗎？
跨進中學校園，我們有了一個新的身份——中學生！這意味著一段新的生命旅程的開始，新環(huán)境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
活動二：角色扮演，認識新學校
（1）請兩名學生分別扮演小學生和中學生，展現(xiàn)小學校園和中學校園的不同。
（2）歸納總結(jié)：
小學校園
中學校園
你的對策
課程設置
課時安排
教學方法
小組合作：思考我們該怎樣面對這些新的變化？
知識點總結(jié)：一、初中階段為我們提供了哪些新機會？
1、富有挑戰(zhàn)的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；
2、豐富多彩的社團活動，給我們提供了更多培養(yǎng)興趣的平臺；
3、各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。
4、在新的集體生活中，我們涵養(yǎng)品格，發(fā)展個性，提升自我。
思考：1、你認為學校各類功能館室有哪些作用？
2、初中階段對我們提出了什么新的要求？
知識點總結(jié)：二、初中階段對我們的成長提出了新的要求。
①、家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，激勵我們加倍努力，不斷進步；
②、越來越有活力，會合作，能包容；
③、越來越堅強，能堅持，有韌勁；
④、越來越上進，敢于表達，超越自我。
活動三：名人啟示錄——探究與分享（教材第4頁）
思考：查閱相關(guān)人物資料或采訪身邊的人，記錄他們對初中階段的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)與思考
人物一記錄:
人物二記錄:
人物三記錄:
發(fā)現(xiàn)與思考：
閱讀錢學森的中學生活（教材第5頁閱讀感悟），思考：為什么錢學森對自己的中學生活如此留戀？從哪里可以看出中學生活對他的一生產(chǎn)生了重大影響？
知識點總結(jié)：三、初中生活的意義：
成長中的每個階段都有獨特的價值和意義。
初中階段對我們的人生具有獨特的價值。我們正處于生命成長的“拔節(jié)孕穗期"，這是我們世界觀、人生觀、價值觀初步形成的重要時期，需要精心引導和栽培。
分組思考：在新時代，學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存等四種學習將是每個人一生中的知識支柱。對此，你有何打算？
知識點總結(jié)：四、怎樣應對初中階段遇到的挑戰(zhàn)？
1、面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，始終把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發(fā)展目標。
2、在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發(fā)展的有理想、有本領、有擔當?shù)闹袑W生。
教師寄語
讓我們一起告別昨天，把握今天，在新生活中不斷完善自己，讓以后的生活少留遺憾?！叭松f事須自為，跬步江山即寥廓。”追求進步，是青年最寶貴的特質(zhì)。
課后作業(yè)
1、在新的環(huán)境中，我們有機會改變在父母、在老師
和同學心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個我。
這個“我”（ ）
①越來越有活力，能堅持，有韌勁
②越來越堅強，會合作，能包容
③越來越自我，多排斥，少包容
④越來越上進，敢于表達，超越自我
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D. ①②④
2.陳景潤中學時代的老師，在上數(shù)學課時講解“哥德巴赫猜想”的意義與價值，激起了陳景潤的求知欲，他堅持數(shù)十年如一日攀登一數(shù)學高峰，最終取得了巨大的成就。這說明中學時代對陳景潤來說（ ）
A. 使他的身心不斷發(fā)展
B. 使他的自我意識不斷覺醒
C. 為他的一生奠定重要基礎
D. 使他的生活體驗日益豐富
課題
《道德與法治》七年級上冊第一課第二框《規(guī)劃初中生活》
主備人
備課人
核心
素養(yǎng)
目標
1.道德修養(yǎng)：通過分析實例和視頻，養(yǎng)成團結(jié)友愛、明禮遵規(guī)等優(yōu)良品行，形成規(guī)劃生活的意識。
2.健全人格：通過“鍥而不舍鑄就跳水傳——全紅嬋”事跡，知道規(guī)劃初中生活的方法，培養(yǎng)規(guī)劃生活的終身意識，具備積極向上的心理品質(zhì)。
3.責任意識：能夠結(jié)合社會發(fā)展制定個人生活規(guī)劃，增強擔當精神和參與能力，具有實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感和責任感。
教材
解析
本課為七年級上冊第一單元第一課，為本課及后續(xù)學生學習道德與法治課程的導入課，本課要讓學生認識到自己邁入中學大門，要過好三年的初中生活，學會規(guī)劃初中生活很重要，從不同方面對自己的初中生活進行規(guī)劃，對于日后的發(fā)展起了一定的指引作用，要從確立目標、學會時間規(guī)劃等方面學會規(guī)劃初中生活。
學情
分析
對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學階段是一個全新的人生階段的開始。此時的他們，具有既幼稚又成熟、半兒童半成人的特點，內(nèi)心活動是極其豐富的，也是復雜多變的。一方面，從主觀愿望來看，他們對新生活充滿新奇和期待，希望自己能盡快融入新生活中，使自己的中學生活有一個良好的開始；另一方面，從客觀現(xiàn)實來看，學生需要面對初中生活范圍逐漸擴展帶來的變化，需要處理新生活中日益增多的各種關(guān)系。因此面對這些問題，學生需要從不同方面思考如何度過初中生活，教師需要引導學生學會規(guī)劃初中生活，為他們提供必要的幫助，共同應對成長中的問題。
教法
學法
實驗法；合作探究法；活動教學法；啟發(fā)法；
重點
做好規(guī)劃初中生活
難點
規(guī)劃初中生活的做法
教學
準備
透明玻璃瓶、圓球類、石子、細沙、一瓶水
教學過程
教學
環(huán)節(jié)
教師活動
學生
活動
設計
意圖
二次備課
導入
實驗導入—準備實物，帶領學生們做“裝杯實驗”，領悟杯子就好比我們的人生，先裝什么，后裝什么，怎樣裝的數(shù)量和容量最多，得出我們對未來的生活需要規(guī)劃，才會讓生活更有價值和意義
（教師總結(jié)：生活中我們將會面臨很多選擇與取舍，同樣我們的初中生活要想多姿多彩，也是需要對未來發(fā)生的事情做出設計與安排，只有合理的規(guī)劃我們才能夠更好的過度初中生活，奏好新的中學序曲篇章，那么到底如何做出初中生活規(guī)劃呢？今天就讓我們一起走進《規(guī)劃初中生活》這一課）
（實驗流程可參考此視頻）
參與
游戲
通過學生觀看教師實驗，認識到規(guī)劃的重要性，引入話題，并產(chǎn)生學習期待。
新課
新授
環(huán)節(jié)一：生活需要規(guī)劃
【生活觀察】
看圖片，思考并回答：
1.如何讓初中生活豐富多彩、更有意義和價值？說說你的打算。（老師在學生分享的過程中，可以提示學生對知識的學習、培養(yǎng)興趣愛好、參加社會實踐等進行綜合規(guī)劃，更好的全面發(fā)展）
2.如果沒有規(guī)劃，這些事情能順利完成嗎？
（師在學生分享的過程中，及時總結(jié)）
【名人名言】
凡事預則立，不預則廢
——《禮記-中庸》
環(huán)節(jié)二：規(guī)劃初中生活
【鍥而不舍鑄就跳水傳——全紅嬋】
結(jié)合課本分析材料，思考并小組討論探究
1.結(jié)合全紅嬋從農(nóng)家女孩到世界之巔的輝煌軌跡，說說全紅嬋是怎樣一跳成名的？
2.關(guān)于規(guī)劃初中生活，我們可以從全紅嬋的經(jīng)歷中獲得哪些啟示？
(教學提示：因跳水才能確立過個人發(fā)展目標；多年磨礪后參加世界級比賽；多年磨礪，堅毅執(zhí)著才能獲得冠軍）
師出示圖片，并歸納總結(jié)
觀看視頻談感悟
3.視頻中全紅嬋說的這句話給你什么感悟？
（萬一我們倆都那樣了，誰都跳不好，金牌靠誰拿？不能被別的國家拿去）
（師在學生分享的過程中，及時總結(jié)）
【名人名言】
為者常成，行者常至
——《?晏子春秋·內(nèi)篇雜下》
【相關(guān)鏈接】
教師引導學生觀看總結(jié)
（教師注意引導學生，加強時間管理，嚴格按照落實行動方案）
【方法與技能】
努力有方法
【啟思導行】
教師在教學活動中注意提醒學生：目標合理、寫出具體的行動計劃（精確到日、星期或者月；寫一個方面或者幾個方面的規(guī)劃都可以）
【課堂隨練】
思考
回答
小組討論探究并分組回答
思考
回答
思考
回答
想一想
寫一寫
鞏固
練習
通過P6“生活觀察”，知道規(guī)劃初中生活的重要性，形成規(guī)劃生活的意識。
通過對“全紅嬋”事跡的討論探究，知道規(guī)劃初中生活的方法，培養(yǎng)規(guī)劃生活的終身意識，具備積極向上的心理品質(zhì)。
引導學生增強擔當精神和參與能力，具有實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感和責任感。
學生通過觀看分析圖，認識如何進行時間管理，提高效率。
能夠結(jié)合社會發(fā)展制定個人生活規(guī)劃，增強擔當精神和參與能力，具有實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感和責任感。
鞏固知識，
課堂
小結(jié)
教師寄語：
人生最重要的事，不是你現(xiàn)在站在何處，而是你今后要朝那個方向走，只要方向?qū)?，找到路，就不怕路遠。因此規(guī)劃生活的意義非常重大，它對于我們個人的成長和學習都具有深遠的意義，希望同學們都能夠認真規(guī)劃自己的初中生活，并持之以恒地去努力實現(xiàn)自己的夢想和目標。
學生談自己本節(jié)課的收獲（從知識、感悟方面）
作業(yè)
【啟思導行】
從品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動與社會實踐等方面描繪自己初中階段的成長愿景，設計并完成初中生活規(guī)劃書!
(要求：目標合理、寫出具體的行動規(guī)劃（精確到日、星期或者月；寫一個方面或者幾個方面的規(guī)劃都可以）
板書
設計
教學
反思

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第一課 開啟初中生活

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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