教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練掌握句型—Wh’s he…? –He’s…和初步認(rèn)識句型—Is he yur father ? –Yes, he is.
2.能正確理解、朗讀Cartn time中的故事.
教學(xué)重點：能熟練掌握句型—Wh’s he…? –He’s…和初步認(rèn)識句型—Is he yur father ? –Yes, he is.
教學(xué)難點：能正確理解、朗讀Cartn time中的故事.
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件，板書
教學(xué)過程:
一．Lead—in
1. Greetings.
用英語和同學(xué)們打招呼。
T: Gd mrning, class.
Ss: Gd mrning, Miss….
Let’s stand up and d the actins.
T:Are yu ready fr class？Tday，Let’s learn Unit6 Is he yur grandpa？(cartn)
Presentatin
Play a game：用相機游戲展示家庭成員，讓學(xué)生根據(jù)相機出示的人物大聲喊出英文表達(dá)
Lk and say：總結(jié)家庭成員稱呼
Lk and guess：出示cartn部分第一幅圖，引導(dǎo)學(xué)生猜測圖文信息
T:Wh can yu see ？Ss:Sam’s family
T:Wh is he？（Bbby手指的圖片）Ss：Maye…
Summary：T:當(dāng)我們想知道對方是誰的時候，可以問？
Ss：Wh is he\she？
T:回答可以用：Ss：He\She is…
Read and say：T:Sam的爸爸和叔叔都叫什么名字？閱讀第二幅圖回答 Ss：Jnn
Read and tick:閱讀全文，勾選正確的答案（cartn書上的練習(xí)）
Watch and say：外國人的名字是怎么構(gòu)成的？看視頻了解
Listen and say：在中國，家里人會叫一樣的名字嗎？觀看視頻，了解中國人的姓氏構(gòu)成
Practice
Read after the tape
Act in rles
Evaluate:根據(jù)同學(xué)剛剛的表演，利用課件中的動態(tài)評價表格評價
四．Summary：
當(dāng)我們想知道對方是誰的時候，可以問：Wh is he\she？
回答可以用：He\She is…
當(dāng)我們在介紹別人的時候可以用：This is…
五．Letter time
1.觀看字母RST字母書寫視頻
2.模仿書寫，注意筆順
3.站起來跳字母操
4.學(xué)習(xí)RST的自然拼讀
六．Hmewrk
1 Recite Cartn time. 2 Preview Stry time.
教學(xué)反思：
中西姓名結(jié)構(gòu)構(gòu)成不同，反映的始終西方文化的差異，我們既要引導(dǎo)學(xué)生理解西方文化，又要關(guān)注中國傳統(tǒng)百家姓的意義以及我們通過姓氏表達(dá)的對長輩的尊重等。

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小學(xué)英語譯林版（三起）（2024）三年級上冊（2024）電子課本 新教材

Unit 6 ls he your grandpa?

版本： 譯林版（三起）（2024）

年級： 三年級上冊（2024）

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