1.能夠評價、修改自己和同學(xué)的習(xí)作。 2.欣賞、學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品以及精彩片段。
這節(jié)課，我們就來一起交流、分享大家的習(xí)作，看看哪位同學(xué)筆下的習(xí)作也能讓我們感受到生活的美好。
2.是不是圍繞自己選擇的某個詞語來寫的？
1.題目是否補(bǔ)充完整、具體
3.有沒有把事情的經(jīng)過、對自己的影響寫清楚？
4.讓生活變美好的原因是否寫具體了？
5.故事情節(jié)是否引人入勝？
誠信讓生活更美好 生活是什么？生活是一杯清涼的茶，是一幅繽紛的畫卷，是遼闊的原野，同樣也是一個激流勇進(jìn)的小船。我們生活在這波浪起伏的世界里，總有一些東西可以讓生活變得更加美好，我的答案是——誠信。 記得是在三年級的時候，哥哥考上了大學(xué)，我們一家?guī)透绺缒眯欣钊ニ奚帷Ｔ谒奚針俏胰ド蠋局?，看見了一個被遺忘的錢包。我的第一反應(yīng)是——打開看看。我把錢包一打開，一張張紅色的大鈔映入我的眼簾。一開始我想放下不管，畢竟不是我的。
詳細(xì)的心理描寫，寫出自己的內(nèi)心掙扎
正當(dāng)我拿出600元想逃之夭夭時，我的良心說話了：“你這樣做有良心嗎？”這句話像一顆碩大無比的石頭一樣，重重地壓在我的心頭。我又想起了老師說過的一句話：“拾金不昧，就是好孩子?！薄笆敖鸩幻痢?，“拾金不昧”……這個詞不停地在我心里回蕩。最終，我把我手中的600塊錢又塞回了錢包里。原因是我不能對不起老師對我的教導(dǎo)，不能對不起爸爸媽媽一直的教育，更不能對不起我自己的良心。
我把錢包拾了起來，拍了拍上面的灰塵，我感到了無比的自豪，我邁著輕快的小腳步朝辦事處走去，緊接著把撿到的錢包交給了辦事處的叔叔。叔叔夸我真誠實。找到了失主后，失主也激動地夸贊我，并且給了我100元的獎勵，我委婉地拒絕了。 生活是一杯略苦的咖啡，但只要你加入一塊方糖，就可以讓它變得甜蜜。而那塊糖，就是誠信。
誠信是做人的根本。主人公撿到一個錢包，在金錢的誘惑下，差一點迷失了方向，然而把錢包交給學(xué)校辦事處的人，找到了失主。
文章弘揚了拾金不昧的美德。雖然材料不是很新穎，但寫得真實，富有感染力。
結(jié)尾再次點題，首尾呼應(yīng)
它，讓生活更美好 它，是白紙黑字的誘惑； 它，是行云流水的酣暢； 它，是中華上下五千年的歷史瑰寶； 它，讓我的生活更美好； 它，就是書法。 張弛有度，舒緩有方，墨色渲染了方寸之間，豪情留存了萬千氣象。筆端時而行云流水，時而抑揚頓挫；豪放處似奇峰突起，筆走龍蛇；緩慢處似幽泉凝咽，清麗脫俗。當(dāng)一切塵埃落定，歷史被壓縮成一片氤氳云霧，一首詩或一闋詞就此展現(xiàn)在眼前。容天地萬物，納百川千壑。這就是書法，是她領(lǐng)我走進(jìn)新天地，讓生活更美好！
設(shè)懸念，吸引讀者的閱讀興趣
連用排比句式，增強(qiáng)氣勢，最后揭示懸念
結(jié)尾用華麗的辭藻再次說明書法的魅力，升華主題
注意習(xí)作的要求，第一點就是說題目要具體，我們在這里，題目是不夠具體的。
1.再次修改、謄抄自己的習(xí)作。 2.把謄抄好的習(xí)作讀給自己的老師聽，聽聽老師的感受和建議。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）六年級上冊電子課本

習(xí)作：____讓生活更美好

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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