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文化自信：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，熱愛祖國語言文字。語言運(yùn)用：通過聽讀，看課程表等方法，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字，大聲說，讓別人聽得見；注意聽別人說話。思維能力：能按規(guī)則正確書寫，理解成語含義，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。審美創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會(huì)與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。
同學(xué)們，你們知道一周有幾天嗎？今天又是星期幾呢？每個(gè)星期里，我們都上哪些課呢？請問你最喜歡上什么課？
我發(fā)現(xiàn)：星期三有一節(jié)數(shù)學(xué)課，兩節(jié)語文課，一節(jié)道德與法治課，還有我喜歡的體育課和勞動(dòng)課。
人字頭偏旁通常與人的行為、動(dòng)作、狀態(tài)或人群相關(guān)。例如“會(huì)”表示聚合、會(huì)合，“今”表示當(dāng)前、如今。
撇畫短斜。上橫短，下橫長，兩橫距離適中。豎畫正直，居中。
結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：中午端午
豎畫稍長于橫畫，豎居橫的正中，直而正。點(diǎn)靠上。
結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：下去上下
還能擺什么？快來試試看
我發(fā)現(xiàn)：手可以擺成聲母 c ,一根繩子可以擺成聲母 s ，兩根小棒交叉可以擺成聲母 x 。
想一想手指操，用手可以擺出哪些拼音字母？
繩子可以擺出什么字母?
小棍可以擺出什么字母?
圈住的是三拼音節(jié)，看清聲母、韻母和聲調(diào)，再拼讀。
拼讀單個(gè)音節(jié)，注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。
把音節(jié)連起來，讀出詞語。
把同類的事物涂上相同的顏色
yì mú yí yànɡ
yì xīn yí yì
dú yī wú èr
sān tóu liù bì
wǔ yán liù sè
shí quán shí měi
shuí huì fēi
翻開課本，雙手捧書稍外斜，聽老師讀兒歌。
數(shù)一數(shù)這首兒歌共有幾個(gè)小節(jié)？
兒歌中介紹了哪幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？
這些動(dòng)物分別怎樣活動(dòng)的？
馬兒跑時(shí)四腳騰空仰天叫。
想想還有哪些動(dòng)物會(huì)飛、會(huì)跑、會(huì)游。

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