小學數(shù)學北京版四年級上冊2.商不變的性質(zhì)精品課件ppt

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理解、掌握商不變的性質(zhì)，會用商不變的性質(zhì)進行簡便計算。
引導學生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的概括能力。
通過“變”與“不變”，向?qū)W生滲透初步的辯證唯物主義觀點。
猴王和小猴子誰更聰明？
要求：1、根據(jù)故事內(nèi)容列出算式。2、觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？
從上往下觀察：被除數(shù)和除數(shù)同時乘10、乘100，商不變。
從下往上觀察：被除數(shù)和除數(shù)同時除以10、除以100，商不變。
如果桃子的個數(shù)和猴子的只數(shù)是這樣變化的，又怎樣呢？
說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
被除數(shù)和除數(shù)同時乘或同時除以一個相同的數(shù)（0除外），商不變。
0不能做除數(shù)，同時除以0肯定不行。
小討論：為什么要“0除外”？
根據(jù)每組第一個算式的結(jié)果，直接寫出后面算式的結(jié)果。
你能利用商不變的性質(zhì)使下面的計算簡便些嗎？
=（600×4）÷（25×4）=2400÷100=24
600÷25 2000÷125
=（2000×8）÷（125×8）=16000÷1000=16
我發(fā)現(xiàn)：（ ）。
計算下面兩組題，你能發(fā)現(xiàn)什么？
被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。
被除數(shù)不變，除數(shù)除以幾，商反而乘幾。
說一說：通過剛才的學習，你有什么收獲？
被除數(shù)和除數(shù)同時乘或同時除以一個相同的數(shù)（0除外），商不變。
1）在一道除法算式里，如果被除數(shù)乘8，要使商不變，除數(shù)（ ） 。2）在一道除法算式里，被除數(shù)不變，除數(shù)乘6，商（ ）。3）兩個數(shù)相除的商是15，如果除數(shù)和被除數(shù)都除以6，那么商是（ ）。4）在48÷12=4中，如果除數(shù)加上24，要使商不變，被除數(shù)應(yīng)加上（ ）。???
1、填 一 填 。???
2、填上運算符號和適當?shù)臄?shù)。
24÷8=（24×2）÷（8×□）96÷6=（96〇□）÷（6〇□）9÷3= （9+18）÷（3+□）125÷25=（125-□ ）÷（25-20）
3、利用規(guī)律，看誰算得又對又快。
7000÷56 888×125
=（7000÷7）÷（56÷7）= 1000÷8= 125
= 111×（8×125）= 111×1000= 111000
5、改錯。 　　540×60=（540÷10）×（60÷10 ） 　　80÷20=（80+10）÷（20+10 ） 　　72÷9=（72×100）÷（9×10 ） 75÷25=（75÷5）÷（25×5 ）
說一說你用商不變的性質(zhì)解決了什么問題。