目 錄 1.活動1 初步知識與基本操作 教材分析………………………………………………3 2.第1課 信息技術(shù)初探究…………………………………………………………………4 3.第2課 與計算機(jī)交朋友 ……………………………………………………………… 7 4.第3課 小小鼠標(biāo)動起來（第一課時）……………………………………………… 10 5.第3課 小小鼠標(biāo)動起來（第二課時）……………………………………………… 13 6.第4課 打開窗口看風(fēng)景……………………………………………………………… 15 7.第5課 益智游戲練技能（第一課時）……………………………………………… 18 8.第5課 益智游戲練技能（第二課時）……………………………………………… 22 9.第6課 精彩課件助我學(xué)……………………………………………………………… 24 10.第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字（第一課時）………………………………………………28 11.第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字（第二課時）………………………………………………31 12.第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字（第三課時）………………………………………………34 13.活動2 用《圖畫》畫畫 教材分析 …………………………………………………38 14.第8課 簡簡單單畫幅圖（第一課時）………………………………………………40 15.第8課 簡簡單單畫幅圖（第二課時）………………………………………………44 16.第9課 多種形狀我來畫（第一課時）………………………………………………47 17.第9課 多種形狀我來畫（第二課時）………………………………………………50 18.第10課 曲曲直直線條圖（第一課時）…………………………………………… 53 19.第10課 曲曲直直線條圖（第二課時）…………………………………………… 56 20.第11課色彩斑斕填圖畫………………………………………………………………59 21.第12課 刷子噴槍繪美景 ……………………………………………………………63 22.第13課 剪剪貼貼做賀卡 （第一課時）……………………………………………67 23.第13課 剪剪貼貼做賀卡 （第二課時）……………………………………………70 24.第14課 我讓圖形變變變…………………………………………………………… 73 25.第15課 綜合實踐展風(fēng)采 （第一課時）……………………………………………77 26.第15課 綜合實踐展風(fēng)采 （第二課時）……………………………………………80 27.活動1 復(fù)習(xí) 初步知識與基本操作 （第一課時）……………………………… 83 28.活動1 復(fù)習(xí) 初步知識與基本操作 （第二課時）…………………………………87 29.活動2 復(fù)習(xí) 用《畫圖》畫畫 （第三課時）………………………………………90 30.活動2 復(fù)習(xí) 用《畫圖》畫畫 （第四課時）………………………………………94 單元課題：活動1 初步知識與基本操作 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第1課 信息技術(shù)初探究 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第2課 與計算機(jī)交朋友 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第3課 小小鼠標(biāo)動起來 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第3課 小小鼠標(biāo)動起來 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第4課 打開窗口看風(fēng)景 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第5課 益智游戲練技能 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第5課 益智游戲練技能 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第6課 精彩課件助我學(xué) 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 備課教師： 授課年級： 三年級 單元課題：活動2 用《圖畫》畫畫 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第8課 簡簡單單畫幅圖 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第8課 簡簡單單畫幅圖 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第9課 多種形狀我來畫 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第9課 多種形狀我來畫 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第10課 曲曲直直線條圖 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第10課 曲曲直直線條圖 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第11課 色彩斑斕填圖畫（1課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第12課 刷子噴槍工具繪美景（1課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第13課 剪剪貼貼做賀卡（第1課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第13課 剪剪貼貼做賀卡（第2課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第14課 我讓圖形變變變（1課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第15課 綜合實踐展風(fēng)采（第1課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 課題：第15課 綜合實踐展風(fēng)采（第2課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 復(fù)習(xí)教案 課題：活動1 初步知識與基本操作 （第一課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 復(fù)習(xí)教案 課題：活動1 初步知識與基本操作 （第二課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 復(fù)習(xí)教案 課題：活動2 用《畫圖》畫畫 （第三課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 復(fù)習(xí)教案 課題：活動2 用《畫圖》畫畫 （第四課時） 備課教師： 授課年級： 三年級 一、本單元教材分析：本活動教材內(nèi)容共7課。分別是第1課 信息技術(shù)初探究；第2課 與計算機(jī)交朋友；第3課 小小鼠標(biāo)動起來；第4課 打開窗口看風(fēng)景；第5課 益智游戲練技能；第6課 精彩課件助我學(xué)；第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字。主要內(nèi)容是了解信息和信息處理工具、認(rèn)識計算機(jī)的組成、熟悉鼠標(biāo)操作、用計算機(jī)聽音樂、看電影、學(xué)習(xí)課件等，初步掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。 二、本單元的教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：了解信息和信息技術(shù)；初步認(rèn)識計算機(jī)；初步掌握鼠標(biāo)操作與窗口操作；學(xué)會用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)和娛樂；初步學(xué)會玩打字游戲的操作方法； 過程與方法：通過讓學(xué)生觀察計算機(jī)和生活中計算機(jī)的使用，讓學(xué)生初步認(rèn)識和了解計算機(jī)，掌握簡單的計算機(jī)的使用方法； 3.情感、態(tài)度與價值觀：在認(rèn)識和了解計算機(jī)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在利用計算機(jī)娛樂、學(xué)習(xí)的過程中，體驗人機(jī)交流的樂趣。三、本單元教學(xué)重點： 1.認(rèn)識計算機(jī)；2.掌握鼠標(biāo)操作與窗口操作；3.學(xué)會用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)和娛樂。 四、本單元教學(xué)難點：1.正確的開機(jī)、關(guān)機(jī)方法；2.掌握鼠標(biāo)的操作技能；3.掌握用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的方法；4.學(xué)會玩益智游戲。五、本單元采取的方法和手段： 利用講解法通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生授課，利用練習(xí)法通過素材向?qū)W生進(jìn)行展示和啟發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí)操作，多讓學(xué)生上機(jī)操作，多進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。 六、本單元教學(xué)可是的安排： 第1課 信息技術(shù)初探究 1課時 第2課 與計算機(jī)交朋友 1課時 第3課 小小鼠標(biāo)動起來 2課時 第4課 打開窗口看風(fēng)景 1課時 第5課 益智游戲練技能 2課時 第6課 精彩課件助我學(xué) 1課時 第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 3課時 教學(xué)設(shè)計：教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊第活動1第1課 信息技術(shù)初探究的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是了解信息的概念和信息技術(shù)的應(yīng)用。本課是三年級信息技術(shù)學(xué)習(xí)的起始課。通過認(rèn)識信息、信息技術(shù)在社會生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)情分析 三年級學(xué)生聰明伶俐。但從未接觸過信息技術(shù)。學(xué)習(xí)熱情較高，卻沒有信息基礎(chǔ)。有少數(shù)家庭條件好的學(xué)生，家里有電腦，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。絕大多數(shù)學(xué)生從未接觸過電腦。所以對認(rèn)識信息、認(rèn)識計算機(jī)有一定的困難。設(shè)計思路導(dǎo)入：列舉生活實例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 展開：首先引導(dǎo)學(xué)生了解什么是信息？接著引導(dǎo)學(xué)生了解信息是怎樣接受和傳遞？ 接下來認(rèn)識常見的信息處理工具；然后引導(dǎo)學(xué)生了解計算機(jī)的應(yīng)用。 3.結(jié)束：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件、有關(guān)信息資料圖片、實物等。 學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：了解什么是信息；什么是信息技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用。 過程與方法：通過了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；了解信息技術(shù)對人類社會的影響。 情感、態(tài)度與價值觀：感受生活中的信息現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息的興趣，增強(qiáng)學(xué)生上好信息技術(shù)課的信心。課時重點 信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。課時難點 計算機(jī)的應(yīng)用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課 我們生活在充滿信息的世界里，每天都在接收和傳遞各種各樣的信息，不斷地認(rèn)識新事物，學(xué)習(xí)新知識。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)和因特網(wǎng)的普遍應(yīng)用，給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了更大的便利。 究竟是么是信息呢？ 今天我們就來共同研究這個問題吧！ 學(xué)生認(rèn)真聽老師的談話。 根據(jù)老師提出的問題，思考什么是信息？ 通過創(chuàng)設(shè)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 （一）身邊的信息（我們生活在信息的世界里。） 1．什么是信息？ 信息是無形的，它通過文字、聲音、圖片、視頻等形式表現(xiàn)出來。 討論交流： 大家從課本、報紙、電視節(jié)目中能獲得哪些信息？ （二）信息的接收與傳遞 1．信息是怎樣接受和傳遞的？ 2.想一想： 從早上起床到現(xiàn)在，你接收或傳遞了哪些信息？請舉出幾個例子。 、認(rèn)識常見的信息處理工具 1．收集信息：數(shù)碼照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等。 2．存儲信息：磁帶、u盤、光盤、移動硬盤等。 3．傳遞信息：電視、電話、收音機(jī)、手機(jī)等。 信息技術(shù)及其應(yīng)用 1．用計算機(jī)可以處理各種圖像。 2．用計算機(jī)可以處理文字。 3．用計算機(jī)可以上網(wǎng)。 4．用計算機(jī)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生先自學(xué)，根據(jù)自己的理解能力理解信息的概念 列舉身邊實例，引導(dǎo)學(xué)生理解信息的概念。 學(xué)生自學(xué)，理解信息的接收與傳遞 學(xué)生認(rèn)識并了解常見的信息處理工具。 學(xué)生自學(xué)，理解計算機(jī)的應(yīng)用。 通過學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力。 通過學(xué)生自學(xué)信息的接收與傳遞，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和理解能力。 讓學(xué)生認(rèn)識和了解常見的信息處理工具 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計算機(jī)的應(yīng)用。  課堂練習(xí) 想一想： 1.你在什么地方見到過計算機(jī)？ 2.你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事？學(xué)生動手練習(xí)，教師巡回檢查。 通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 身邊的信息 信息的接收與傳遞 常見的信息處理工具 計算機(jī)的應(yīng)用 2.你還有哪些困惑？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對知識內(nèi)容進(jìn)行歸納、總結(jié)。 對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié)，回顧所學(xué)知識。 作業(yè)設(shè)計完成課本第7頁思考與練習(xí) 1——3題。學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固對所學(xué)知識的理解板書設(shè)計 第1課 信息技術(shù)初探究 1.身邊的信息 2.信息的接收與傳遞 認(rèn)識常見的信息處理工具 4.計算機(jī)的應(yīng)用 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第2課 與計算機(jī)交朋友的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是了解計算機(jī)在社會生活中的應(yīng)用；熟悉計算機(jī)各組成部分的名稱。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。學(xué)情分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解信息的概念和信息技術(shù)的應(yīng)用。對學(xué)習(xí)計算機(jī)有很高的興趣。這對本課認(rèn)識計算機(jī)各部分的名稱及了解計算機(jī)在生活中的應(yīng)用有很大的幫助。設(shè)計思路導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 展開：首先引導(dǎo)學(xué)生了解計算機(jī)的應(yīng)用；接著引導(dǎo)學(xué)生了解計算機(jī)的組成；接下來 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼠標(biāo)；然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)開機(jī)和關(guān)機(jī)。 3.結(jié)束：先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容；然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件、打開計算機(jī)并由教師機(jī)控制。 2學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第2課 與計算機(jī)交朋友的課文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：了解計算機(jī)的組成；學(xué)會開機(jī)和關(guān)機(jī)；掌握鼠標(biāo)的基本操作。 過程與方法：在學(xué)生認(rèn)識和了解計算機(jī)的過程中，讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時重點 開機(jī)和關(guān)機(jī)。課時難點 計算機(jī)的組成。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了計算機(jī)在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)來談?wù)劸唧w有哪些方面的應(yīng)用？ 同學(xué)們對計算機(jī)知道多少呢？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)與計算機(jī)交朋友。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題，思考并作答。 通過回顧舊知，引發(fā)學(xué)生對上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回想，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 （一）計算機(jī)的應(yīng)用 1．用計算機(jī)可以處理各種圖像。 2．用計算機(jī)可以處理文字。 3．用計算機(jī)可以上網(wǎng)。 4．用計算機(jī)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。 （二）計算機(jī)的組成。 1.硬件 （1）顯示器、音箱、話筒、主機(jī)箱、鍵盤、鼠標(biāo)。 如圖所示： （2）主板、硬盤、CPU、內(nèi)存條 如圖所示： 主板 硬盤 CPU 內(nèi)存條 軟件 文字處理軟件 圖像處理軟件 、開機(jī) 1．按一下顯示器的電源開關(guān)，接通電源。學(xué)生看課本插圖，先自學(xué)，根據(jù)自己的理解能力理解計算機(jī)的應(yīng)用。 學(xué)生自學(xué)，了解計算機(jī)的組成。 （熟記計算機(jī)的組成） 學(xué)生認(rèn)識并了解常見的信息處理工具。 （認(rèn)識、了解硬件。） 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)打開計算機(jī)的方法。通過學(xué)生看圖自學(xué)，培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力，初步了解計算機(jī)的應(yīng)用。 通過學(xué)生自學(xué)計算機(jī)的組成，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和認(rèn)識、了解計算機(jī)。 讓學(xué)生認(rèn)識和了解常見的信息處理工具 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的開機(jī)能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 2.按一下主機(jī)箱電源開關(guān)。 （四）初識鼠標(biāo) 。 1．鼠標(biāo)有機(jī)械鼠標(biāo)和光電鼠標(biāo)兩種。 2．操作：單擊、雙擊、拖動、右擊、移動。 （五）關(guān)機(jī)。 1.單擊“開始“按住，打開開始菜單。 2.單擊“關(guān)機(jī)”按鈕，關(guān)閉計算機(jī)。 3.關(guān)閉顯示器的電源開關(guān)。  學(xué)生認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的基本操作。 （掌握鼠標(biāo)的五種基本操作） 教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)閉計算機(jī)的方法。 （掌握正確的關(guān)機(jī)方法） 幫助學(xué)生了解鼠標(biāo)的功能。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會正確的關(guān)機(jī)方法。 課堂練習(xí) 課本第13頁 思考與練習(xí) 第3題。  學(xué)生動手練習(xí)，教師巡回檢查。  通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。課堂小結(jié) 1.本節(jié)課我們認(rèn)識了什么？ 2.計算機(jī)由哪幾部分組成？ 3.如何開機(jī)和關(guān)機(jī)？ 你還有哪些困惑？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計 完成課本第13頁思考與練習(xí) 1——2題。學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固對所學(xué)知識的理解板書設(shè)計 第2課 與計算機(jī)交朋友 1.計算機(jī)的應(yīng)用 2.計算機(jī)的組成 3. 開機(jī) 4.初識鼠標(biāo) 5.關(guān)機(jī)課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第3課 小小鼠標(biāo)動起來的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是認(rèn)識鼠標(biāo)的組成部分；學(xué)會握鼠標(biāo)的正確姿勢；學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鼠標(biāo)基本操作的技能。學(xué)情分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了計算機(jī)的組成，學(xué)會了開機(jī)、關(guān)機(jī)的方法；初步認(rèn)識了鼠標(biāo)，對學(xué)習(xí)本課有一定的幫助，為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：談話、激趣、導(dǎo)入。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鼠標(biāo)的組成部分；接著引導(dǎo)學(xué)生掌握握鼠標(biāo)的正確姿勢； 然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作。 3.結(jié)束：先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識內(nèi)容；然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件、課件等。 2學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第3課 小小鼠標(biāo)動起來的課文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識鼠標(biāo)的組成部分；學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作。 過程與方法：通過練習(xí)，學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：體驗人機(jī)交流的樂趣，感受計算機(jī)操作的便捷，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。課時重點鼠標(biāo)的基本操作。 課時難點把圖標(biāo)按一定隊列擺放。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們已經(jīng)接觸了單擊鼠標(biāo)和移動鼠標(biāo)這兩種操作。那么鼠標(biāo)還有沒有其它操作呢？大家想不想知道鼠標(biāo)的其它操作？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)小小鼠標(biāo)動起來。 學(xué)生根據(jù)老師提出的問題，思考并作答。 通過回顧舊知，引發(fā)學(xué)生對上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回想，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 （一）認(rèn)識鼠標(biāo)的組成部分。 有一條線； 有兩個按鍵； 一個左鍵一個右鍵； 有一個滑輪。 （二）正確握鼠標(biāo)的姿勢。 如圖所示： 、鼠標(biāo)基本操作。 鼠標(biāo)的基本操作有移動、單擊、拖動、雙擊和右擊。 移動：握住鼠標(biāo)，讓它在平面上滑動。 單擊用食指按一下鼠標(biāo)左鍵后立刻放開。 拖動：按住鼠標(biāo)左鍵移動鼠標(biāo)到另一位置后再放開。 雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標(biāo)的左鍵后放開。 右擊：用中指按一下鼠標(biāo)的右鍵后立刻放開。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識并理解鼠標(biāo)的基本組成。 學(xué)生先自學(xué)，教師在指導(dǎo)，了解握鼠標(biāo)的方法。 （掌握正確握鼠標(biāo)的姿勢） 學(xué)生初步了解了解鼠標(biāo)的五種基本操作方法。 （掌握鼠標(biāo)的五種基本操作方法。） 通過學(xué)生認(rèn)識鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。 學(xué)生掌握握鼠標(biāo)的方法，培養(yǎng)正確的握鼠標(biāo)習(xí)慣。 讓學(xué)生學(xué)會鼠標(biāo)的五種基本操作。 實踐操作進(jìn)行鼠標(biāo)五中操作的練習(xí)讓學(xué)生動手操作，同桌交流操作方法。培養(yǎng)學(xué)生使用鼠標(biāo)操作的能力。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你學(xué)會了鼠標(biāo)的操作方法嗎？ 3.你還有哪些困惑？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)設(shè)計 完成課本第13頁思考與練習(xí) 1——2題。 學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固對所學(xué)知識的理解板書設(shè)計 第3課 小小鼠標(biāo)動起來 1.認(rèn)識鼠標(biāo)的組成部分 2.正確握鼠標(biāo)的姿勢 鼠標(biāo)的基本操作 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第3課 小小鼠標(biāo)動起來的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的基本操作技能；學(xué)會改變桌面背景；學(xué)會查找日期；學(xué)會用計算器計算。通過學(xué)習(xí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)打基礎(chǔ)。學(xué)情分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了鼠標(biāo)的握法，初步學(xué)會了鼠標(biāo)的五種基本操作技能。本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)改變桌面背景、查找日期、算算數(shù)等，用鼠標(biāo)的操作來解決就比較容易了。相信學(xué)生一定能學(xué)好。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：通過回顧鼠標(biāo)的基本操作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性和主動性。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)改變桌面背景的方法；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)查找日期的方法； 然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)算算數(shù)。 3.結(jié)束：先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，練習(xí)改變桌面背景、查找日期、進(jìn)行計算。然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件、課件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第3課 小小鼠標(biāo)動起來第16——19頁的課文 內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的基本操作；學(xué)會改變桌面背景、查找日期、算算術(shù)的方法。 過程與方法：通過改變桌面背景、查找日期、算算數(shù)等操作，正確進(jìn)行鼠標(biāo)操作的練習(xí)。 情感、態(tài)度與價值觀：體驗人機(jī)交流的樂趣，感受鼠標(biāo)操作的功能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性。課時重點改變桌面背景、查找日期、算算數(shù)。課時難點改變本桌面背景的操作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 回顧舊知，導(dǎo)入新課 鼠標(biāo)由哪幾部分組成？ 鼠標(biāo)的握法正確姿勢是想怎樣的？ 鼠標(biāo)有哪幾種操作？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)小小鼠標(biāo)動起來。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題，思考并作答。 通過回顧舊知，溫故知新，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 （一）改變桌面的背景。 1.教師演示講解方法。 2.學(xué)生實踐操作。 （二）查找日期。 1.雙擊任務(wù)欄上的“時鐘”。 2.選擇年份，月份后，查看國慶節(jié)是星期幾。 、算算數(shù)。 1.教師演示講解方法。 2.學(xué)生進(jìn)行實際操作。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)改變桌面背景的方法。 （重點指導(dǎo)方法） 學(xué)生先自學(xué)，教師再指導(dǎo)，學(xué)習(xí)查找日期的方法。 學(xué)生在老師的幫助下，學(xué)習(xí)用計算器計算方法。通過學(xué)習(xí)，掌握改變桌面背景的方法。 學(xué)會查找日期的方法。 培養(yǎng)學(xué)生使用計算器的能力。 實踐操作練習(xí)改變桌面背景； 查找2015年8月15日是星期幾? 用計算器計算： 38+49= 87-53= 128×19= 325÷25= 讓學(xué)生動手操作，鞏固學(xué)習(xí)方法，同時小組進(jìn)行交流，總結(jié)方法。 （重點指導(dǎo)學(xué)生用計算機(jī)計算。）培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決實際的問題的能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.你會改變桌面背景嗎？ 3.你會用計算器進(jìn)行計算嗎？ 4.你還有哪些困惑？學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計 完成課本第13頁思考與練習(xí) 1——2題。學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固對所學(xué)知識的理解。板書設(shè)計 第3課 小小鼠標(biāo)動起來 1.改變桌面背景 2.查找日期 3.算算數(shù) 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第4課 打開窗口看風(fēng)景的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識Windows的窗口；掌握改變窗口的大小、移動窗口的操作；體驗用計算機(jī)欣賞圖片的過程與樂趣。熟練使用鼠標(biāo)操作，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)益智游戲練技能做準(zhǔn)備。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步認(rèn)識信息和信息技術(shù)的重要性；了解了計算機(jī)的應(yīng)用，掌握了鼠標(biāo)的操作技能。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)，了解鼠標(biāo)的更多操作。設(shè)計思路導(dǎo)入：通過回顧鼠標(biāo)的基本操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 展開：首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識窗口；接著引導(dǎo)學(xué)生了解窗口最大化與最小化；接下來學(xué) 習(xí)調(diào)整窗口的大小；然后引導(dǎo)學(xué)生移動窗口；最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件、圖片資料等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：回顧鼠標(biāo)操作；課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第4課 打開窗口看風(fēng)景的課文 內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：進(jìn)一步認(rèn)識Windows的窗口；掌握改變窗口大小、移動窗口的操作。 過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識Windows的窗口，演示改變窗口大小的方法；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐，學(xué)習(xí)計算機(jī)知識。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效利用計算機(jī)的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)用習(xí)慣。課時重點鼠標(biāo)操作。課時難點窗口操作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 回顧舊知，導(dǎo)入新課 改變桌面背景的步驟有哪些？ 如何查找日期？ 怎樣啟動計算器？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)打開窗口看風(fēng)景。學(xué)生根據(jù)老師提出的問題，積極思考并作答。 通過回顧舊知，引發(fā)學(xué)生對上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的回想，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 認(rèn)識窗口。 認(rèn)識窗口的結(jié)構(gòu) 工作區(qū) 狀態(tài)欄 標(biāo)題欄 工具欄 （二）窗口操作。 1.窗口的最大化與最小化。 教師演示講解。 學(xué)生實際操作。 2.調(diào)整窗口的大小。 教師演示講解。 學(xué)生實踐操作。 3.移動窗口。 . 教師演示講解。 把鼠標(biāo)指針移到窗口標(biāo)題欄的空白處。拖動鼠標(biāo)，窗口就隨著鼠標(biāo)指針移動，到達(dá)目標(biāo)位置時松開鼠標(biāo)左鍵，窗口就移到了新的位置上。 學(xué)生實踐操作。 學(xué)生自學(xué)認(rèn)識窗口，再在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識窗口的組成結(jié)構(gòu)。 （認(rèn)識并理解窗口的組成） 學(xué)生先自學(xué)，了解窗口的基本操作，再在教師在指導(dǎo)，進(jìn)一步了解握窗口的操作方法。 （掌握移動窗口的方法） 通過學(xué)生認(rèn)識窗口，了解窗口的組成結(jié)構(gòu)。 學(xué)生掌握窗口的三種基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生正確操作窗口的能力。 實踐操作在老師的引導(dǎo)下，打開“陜西風(fēng)景圖片”，練習(xí)最大化、最小化、調(diào)整窗口的大小、移動窗口的操作。讓學(xué)生動手操作，同桌交流操作方法。培養(yǎng)學(xué)生操作窗口的能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂小結(jié) 1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你會調(diào)整窗口、改變窗口大小、移動窗口嗎？ 3.你還有哪些困惑？ 學(xué)生先回顧，然后在老師的引導(dǎo)下，對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計完成課本第24頁思考與練習(xí) 1——2題。 學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解。板書設(shè)計 第4課 打開窗口看風(fēng)景 1.認(rèn)識窗口 2.窗口操作 （1）.窗口的最大化與最小化 （2）.調(diào)整窗口的大小 （3）.移動窗口 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第5課 益智游戲練技能的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會玩益智游戲；進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的操作技能，培養(yǎng)對益智游戲正確的的認(rèn)識態(tài)度。通過鼠標(biāo)操作的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確地鼠標(biāo)操作能力。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了計算機(jī)的應(yīng)用，掌握了鼠標(biāo)操作技能；掌握了打開窗口、改變窗口的方法。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)，作了準(zhǔn)備。學(xué)生對玩游戲的操作感興趣，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)難度不大。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：通過回顧鼠標(biāo)的操作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生玩涂色游戲；接著引導(dǎo)學(xué)生玩連線游戲。最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實 踐操作，鞏固所學(xué)游戲的玩法。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生交流、討論，進(jìn)行歸納、小結(jié)單擊鼠標(biāo)玩游戲的經(jīng)驗，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、益智游戲網(wǎng)頁等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第5課 益智游戲練技能第25-28頁的內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的操作技能；學(xué)會鼠標(biāo)單擊益智游戲。 過程與方法：通過鼠標(biāo)單擊游戲的操作，讓學(xué)生體驗上機(jī)操作的感受，培養(yǎng)學(xué)生鼠標(biāo)的操作技能。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時重點玩單擊鼠標(biāo)操作的益智游戲。課時難點游戲的正確操作，每次游戲的成功率。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.鼠標(biāo)有哪幾種操作？ 2.一個窗口界面由哪幾部分組成？ 3.一個窗口有那幾個操作按鈕？ 如何調(diào)整窗口的大小？ 本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)益智游戲練技能。學(xué)生思考，并積極回答老師提出的問題。 通過對鼠標(biāo)操作知識的回顧，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究  練習(xí)單機(jī)操作游戲 玩涂色游戲。 涂色游戲的操作步驟: 打開網(wǎng)頁 復(fù)制網(wǎng)址： http://www1.9669.cn/playgame/51008.html粘貼到地址欄； 3.單擊地址欄右邊的箭頭打開網(wǎng)頁； 在紅色框內(nèi)輸入“小公主涂色”； 單擊“搜素”； 打開畫面： 7.選擇“小公主涂色”單擊“開始游戲” （二）窗口操作。 1.窗口的最大化與最小化。 教師演示講解。 學(xué)生實際操作。 進(jìn)入游戲界面 二.玩連線游戲。 1.教師演示方法。 2.學(xué)生練習(xí)玩連線游戲。  學(xué)生按老師的老師的要求操作，學(xué)習(xí)打開游戲界面的方法。 （通過網(wǎng)頁打開游戲，有難度，要引導(dǎo)學(xué)生一步一步完成。） 學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)游戲的操作方法。 學(xué)生按老師的老師的要求操作，學(xué)習(xí)打開游戲界面的方法。 （重點：教給學(xué)生玩連線游戲的方法。） 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會簡單游戲的操作方法。 學(xué)會游戲操作的基本技能。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會簡單游戲的操作方法。 實踐操作學(xué)生練習(xí)玩涂色游戲； 學(xué)生練習(xí)玩連線游戲。讓學(xué)生動手操作玩游戲，同桌交流操作方法。通過玩游戲，培養(yǎng)學(xué)生的鼠標(biāo)操作能力。課堂小結(jié) 1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些游戲？ 2.你學(xué)會了那些游戲？ 你最感興趣的是哪個游戲？ 4.你還有哪些不明白的？學(xué)生先回顧，然后在老師的引導(dǎo)下，對所學(xué)游戲進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)游戲的方法。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)設(shè)計完成課本第30頁思考與練習(xí) 1題。 學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)游戲的操作方法。板書設(shè)計 第5課 益智游戲練技能 練習(xí)單擊操作游戲 1.玩涂色游戲 2.玩連線游戲 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第5課 益智游戲練技能的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會玩益智游戲；學(xué)會拖動鼠標(biāo)操作玩益智游戲；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用鼠標(biāo)操作的能力。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了鼠標(biāo)的基本操作方法；學(xué)會了通過單擊鼠標(biāo)玩游戲，這給本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)通過拖動鼠標(biāo)玩游戲并不難，只要每位學(xué)生用心學(xué)，就一定能學(xué)好。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：通過回顧鼠標(biāo)的操作方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼圖游戲；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)打泡泡游戲；接下來引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)習(xí)流星打泡泡游戲；然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識角；最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作玩游戲。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、益智游戲網(wǎng)頁等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第5課 益智游戲練技能第28——30頁的課文 內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的操作技能；學(xué)會拖動鼠標(biāo)玩益智游戲。 過程與方法：通過拖動鼠標(biāo)玩益智游戲的操作，讓學(xué)生進(jìn)行實踐，體會玩游戲的樂趣；訓(xùn)練學(xué)生鼠標(biāo)操作技能。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時重點玩拖動鼠標(biāo)操作的益智游戲。課時難點游戲的正確操作，順利過關(guān)，而不失敗。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.鼠標(biāo)有哪幾種操作？ 2.如何進(jìn)行鼠標(biāo)拖動操作？ 3上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個游戲？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)益智游戲練技能。學(xué)生積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，溫故知新，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新游戲的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 練習(xí)拖動操作游戲 （一）拼圖游戲。 1.教師打開網(wǎng)頁，示范拼圖游戲的玩法。 2.學(xué)生實際操作，練習(xí)玩拼圖游戲。 （二）打泡泡游戲。 1.教師打開網(wǎng)頁，示范打泡泡游戲的玩法。 2.學(xué)生練習(xí)玩打泡泡游戲。 、知識角： 游戲與學(xué)習(xí)。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)拼圖游戲的玩法。 （掌握拼圖游戲的方法、技巧。） 學(xué)生跟隨老師，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)打泡泡游戲。 學(xué)生自學(xué)，了解游戲與學(xué)習(xí)的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)會拼圖游戲的玩法。 培養(yǎng)學(xué)生的鼠標(biāo)操作能力及學(xué)習(xí)能力。 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有益于身心健康的游戲。實踐操作 1.進(jìn)行玩拼圖游戲的練習(xí)； 2.進(jìn)行打泡泡游戲的練習(xí)。讓學(xué)生動手操作，玩游戲，鞏固游戲的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生使用鼠標(biāo)操作的能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些游戲？ 2.你對哪個游戲感興趣？你學(xué)會了嗎? 3.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的游戲方法。培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)游戲方法進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計完成課本第30頁思考與練習(xí) 2題。 學(xué)生玩游戲，學(xué)知識。通過玩游戲，鞏固鼠標(biāo)的操作方法。 板書設(shè)計 第5課 益智游戲練技能 練習(xí)拖動操作游戲 1.拼圖游戲 2.打泡泡游戲 3.知識角 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第6課 精彩課件助我學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握用課件輔助學(xué)習(xí)的方法，了解課件的用途。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了計算機(jī)的應(yīng)用，掌握了鼠標(biāo)的基本操作技能；學(xué)會了簡單的益智游戲的操作方法。為本節(jié)課學(xué)習(xí)課件輔助學(xué)習(xí)，作了準(zhǔn)備。 設(shè)計思路導(dǎo)入：通過展示優(yōu)秀課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用課件輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用課件輔助語文 學(xué)習(xí)；然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用課件輔助其他學(xué)習(xí)。最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)。布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、優(yōu)秀課件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；預(yù)習(xí)第6課 精彩課件助我學(xué)的課文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：了解多媒體課件；掌握用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)的方法；認(rèn)識課件的常用功能。 過程與方法：通過教師演示、講解，掌握用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，體會多媒體課件的功能以及對自己學(xué)習(xí)的作用。增強(qiáng)用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的意識。課時重點用多媒體課件輔助學(xué)習(xí)。 課時難點多媒體課件的基本功能和用途。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.展示優(yōu)秀課件。 2.學(xué)生觀看、欣賞。 這些課件好不好？它們能不能幫助我們學(xué)習(xí)知識？大家想不想學(xué)習(xí)操作課件的方法？ 本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)精彩課件助我學(xué)。學(xué)生觀看、欣賞并思考。 通過展示優(yōu)秀課件，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的課件，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 新知探究  一、用課件輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 雙擊打開“時分的認(rèn)識”課件。 如圖所示： 單擊“下一步”圖標(biāo)。 如圖所示： 如圖： 選擇要進(jìn)入的內(nèi)容圖標(biāo)，單擊進(jìn)入，一直單擊“下一步圖標(biāo)”或單擊每一內(nèi)容圖標(biāo)看完后，單擊“返回”。 完成所有學(xué)習(xí)內(nèi)容后，單擊“退出”，就退出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課件。 二、用課件輔助語文學(xué)習(xí) 1.雙擊“四季的腳步”，打開課件。 如圖所示： 打開后如圖所示： 2.分別單擊“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“課文朗讀”等，觀看學(xué)習(xí)內(nèi)容。 3.學(xué)習(xí)完后，單擊“退出”，退出語文學(xué)習(xí)。 用課件輔助學(xué)習(xí)其他 1.雙擊打開“改善交通”課件。 如圖所示： 2.分別單擊“觀看視頻”、“分析現(xiàn)狀”、“獻(xiàn)計獻(xiàn)策”等觀看學(xué)習(xí)。 3.學(xué)完后單擊“返回”，返回到主界面，在學(xué)習(xí)其他方面的內(nèi)容。 4.單擊“聲音控制按鈕、音量、聲道”等，可進(jìn)行聲音調(diào)控。 5.單擊“”，關(guān)閉學(xué)習(xí)課件。  學(xué)生按老師的要求操作，學(xué)會用課件輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會打開“四季的腳步”課件的操作方法。 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會“改善交通”課件的操作方法。  通過學(xué)習(xí)，學(xué)會用課件輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的操作方法。 學(xué)會操作課件學(xué)習(xí)的基本技能和方法。 通過學(xué)習(xí)，掌握用課件學(xué)習(xí)的方法和技能。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實踐操作 分別打開“語文”、“數(shù)學(xué)”、“其他”等學(xué)習(xí)課件，練習(xí)課件的操作方法。讓學(xué)生動手操作打開課件學(xué)習(xí)，同桌交流操作方法。通過課件輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生操作課件的能力。課堂小結(jié) 1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你學(xué)會了放映課件的方法嗎？ 3.你了解課件的基本功能嗎？ 4.你還有哪些不明白的？學(xué)生先回顧本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后在老師的引導(dǎo)下，對知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計完成課本第36頁思考與練習(xí)。 學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對所學(xué)課件的操作方法。板書設(shè)計 第6課 精彩課件助我學(xué) 展示優(yōu)秀課件 用課件輔助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 用課件輔助學(xué)習(xí)語文 用課件輔助其他學(xué)習(xí) 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字的教學(xué)內(nèi)容。主要是讓學(xué)生了解鍵盤及正確坐姿，體驗用鍵盤和計算機(jī)交流的過程。本節(jié)課的主要內(nèi)容是認(rèn)識了解鍵盤；學(xué)習(xí)字母和數(shù)字的輸入方法；初步了解打字軟件。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了計算機(jī)的應(yīng)用，掌握了鼠標(biāo)的基本操作方法；掌握了計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的方法；了解了多媒體課件的常用功能和用途。所以學(xué)習(xí)打字難度不大。設(shè)計思路導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。 展開：首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識鍵盤；接著引導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上輸入字母和數(shù)字；然后引導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行實踐操作。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)。布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；預(yù)習(xí)第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字第37——39頁的課文內(nèi)容。 課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識鍵盤，了解鍵盤分區(qū)；掌握輸入字母和數(shù)字的方法。 過程與方法：通過教師演示、講解，了解鍵盤，通過上機(jī)操作，學(xué)習(xí)在鍵盤上輸入字母和數(shù)字的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，體驗用鍵盤與計算機(jī)交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。 課時重點鍵盤分區(qū)；掌握輸入字母和數(shù)字的方法。課時難點正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的六個控制鍵。教學(xué)方法講解法、演示法、實踐操作法及合作探究法。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制計算機(jī)，除了鼠標(biāo)以外，鍵盤也是我們控制計算機(jī)的一個重要設(shè)備，我們可以通過鍵盤命學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 令將數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中。大家想不想用鍵盤控制計算機(jī)？想不想學(xué)習(xí)用計算機(jī)鍵盤打字？ 本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字。學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。  新知探究  一、認(rèn)識鍵盤 1.鍵盤分區(qū)：一般分為：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)和小鍵盤區(qū) 如圖所示： 主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。 如圖所示： 認(rèn)識控制鍵：回車鍵、退格鍵、字母鎖定鍵、上檔鍵、控制鍵（ctrl）、更改鍵（或替換鍵）（alt）。 如圖所示：  學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識鍵盤的分區(qū)。  通過學(xué)習(xí)，了解鍵盤的主要分區(qū)。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新知探究  二、鍵盤操作的正確姿勢 1.坐姿 如圖： 2.手指 如圖： 身體 4.坐位 三、輸入字母和數(shù)字的方法 1.打開記事本； 2.輸入自己名字的漢語拼音； 3.輸入自己的學(xué)號。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)鍵盤操作的正確姿勢。 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會在“記事本”中打字的操作方法。 通過學(xué)習(xí)，掌握正確的坐姿。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在記事本中輸入字母和數(shù)字。 實踐操作 打開記事本，在記事本中輸入同桌姓名的漢語拼音和學(xué)號；輸入自己所在的學(xué)校、年級、班級的拼音。讓學(xué)生動手操作在記事本中練習(xí)打字，同桌交流操作方法。通過打字練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的操作方法。課堂小結(jié) 1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.你最感興趣的是什么？ 3.你還有哪些不明白的？學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，然后在老師的引導(dǎo)下，對知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計完成課本第39頁拓展練習(xí)。 學(xué)生思考并完成作業(yè)。通過作業(yè)，鞏固學(xué)生對打字方法的理解。板書設(shè)計 第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 認(rèn)識鍵盤 鍵盤操作的正確姿勢 輸入字母和數(shù)字課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是初步認(rèn)識打字軟件，初步學(xué)習(xí)打字。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了鍵盤；學(xué)會了在鍵盤上輸入字母和數(shù)字。為學(xué)習(xí)打字做了準(zhǔn)備。本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上認(rèn)識一種打字軟件，并試著使用鍵盤練習(xí)打字，所以難度并不大。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識打字軟件；接著引導(dǎo)學(xué)生打開金山打字軟件，了解“新手 入門”；接下來引導(dǎo)學(xué)生在金山打字軟件中，練習(xí)輸入音節(jié)；緊接著引導(dǎo)學(xué)生在金山打字軟件中，練習(xí)輸入詞匯；然后讓學(xué)生進(jìn)行實踐操作，練習(xí)音節(jié)或詞匯的輸入，練習(xí)輸入自己的名字。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、《金山打字通》打字軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；預(yù)習(xí)課本第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字第40頁的課文內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識打字軟件，進(jìn)行簡單打字練習(xí)。 過程與方法：通過引導(dǎo)，認(rèn)識一種打字軟件，通過教師演示、講解，實踐操作，學(xué)習(xí)簡單的打字方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的打字興趣，提高打字速度。課時重點借助打字軟件學(xué)習(xí)打字。課時難點正確輸入音節(jié)、漢字，提高打字速度。教學(xué)方法演示法、合作探究法、實踐操作法等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.常用鍵盤一般有幾個分區(qū)？分別是哪幾個區(qū)? 2.主鍵盤區(qū)由哪些鍵組成？ 3.主鍵盤區(qū)有多少字母鍵？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字。學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 初識打字軟件 認(rèn)識金山打字通軟件。 認(rèn)識圖標(biāo)。如圖所示： 2.打開界面如圖： 3.選擇新手入門 了解“打字常識”。 認(rèn)識鍵盤的五個區(qū)。 注意正確的“打字姿勢”。 了解“數(shù)字鍵位”。 然后“返回”。 二、打開《金山打字通》，學(xué)習(xí)打字。 1.選擇“拼音打字”進(jìn)入后，再選擇自由模式或關(guān)卡模式，進(jìn)行字母輸入練習(xí)； 如圖： 選擇“音節(jié)練習(xí)”，進(jìn)入開始練習(xí)打26個聲母。 2.繼續(xù)選擇“拼音打字”，再次選擇自由模式或關(guān)卡模式，進(jìn)行“詞語組習(xí)”。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，認(rèn)識“金山軟件”圖標(biāo)，了解金山軟件。 （了解“新手入門”的信息。） 學(xué)生跟隨老師，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)打字。 進(jìn)入“拼音打字”，選擇“音節(jié)練習(xí)”。 進(jìn)入“詞組練習(xí)”練習(xí)打字。  通過學(xué)習(xí)，學(xué)會啟動金山軟件。 學(xué)會用金山軟件打字的方法。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新知探究 如圖： 由易到難，選擇其一，進(jìn)入開始練習(xí)。學(xué)生跟隨老師，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)打字。 學(xué)會用金山軟件打字的方法。實踐操作在《金山打字通》中，進(jìn)行“音節(jié)練習(xí)”和進(jìn)行“詞組練習(xí)”。 打開《記事本》練習(xí)輸入漢字——我叫xxx。（溫馨提示：注意輸入法的切換）讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行打字練習(xí)的操作。培養(yǎng)學(xué)生使用《金山打字通》軟件及輸入漢字打字的能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你喜歡用《金山打字通》軟件嗎？ 3.你還有哪些不明白的地方？ 學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧、總結(jié)，歸納打字的方法。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)打字方法進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計用《金山打字通》練習(xí)打一篇文章，比比誰的速度快？學(xué)生進(jìn)行打字練習(xí)。通過打字練習(xí)，培養(yǎng)打字能力。板書設(shè)計 第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 初識打字軟件。 打開《金山打字通》，學(xué)習(xí)音節(jié)練習(xí)。 打開《金山打字通》軟件，學(xué)習(xí)詞組練習(xí)。課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)玩打字游戲，通過打字游戲，讓學(xué)生熟練掌握鍵盤字母的位置。學(xué)情分析 學(xué)生在前面已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤；了解了鍵盤26個字母的位置，通過打字軟件，學(xué)會了簡單打字。本節(jié)課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)打字游戲就簡單多了。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：通過舊知回顧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)玩“拯救蘋果”游戲；接著引導(dǎo)學(xué)生玩“打地鼠”游戲； 最后進(jìn)行實踐操作玩“生死極速”、“拯救蘋果”、“打地鼠”和“太空大戰(zhàn)”等打字游戲。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、金山打字打字軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；預(yù)習(xí)課本第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字第40——42頁的課文 內(nèi)容。課時安排第三課時課時目標(biāo)知識與技能：利用鍵盤玩打字游戲。 過程與方法：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會金山打字中的各種游戲。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。體驗學(xué)習(xí)的樂趣。課時重點玩打字游戲。課時難點提高操作速度，提高成功機(jī)率。教學(xué)方法演示法、講解法、合作探究法、實踐操作法等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.主鍵盤區(qū)在鍵盤的什么位置? 2.主鍵盤區(qū)有多少字母鍵？ 3.主鍵盤區(qū)的26個字母是怎樣分布的？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字。學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)打字游戲做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究  二、新知探究 （一）、玩“拯救蘋果”游戲 1.教師示范“拯救蘋果”游戲。 （1）.打開金山打字通，選擇“打字游戲”打擊； 如圖所示： 打字游戲 （2）.打開界面如圖： （3）.選擇“拯救蘋果”單擊下載。如圖所示： （4）.單擊“下一步”，選擇“接收協(xié)議中的條款”進(jìn)行安裝。如圖所示： 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“拯救蘋果”游戲的玩法。 學(xué)生跟隨老師，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“拯救蘋果”游戲。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會“拯救蘋果”游戲的玩法。 掌握“拯救蘋果”游戲的技能。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新知探究  （5）.單擊“下一步”繼續(xù)， 單擊“安裝”繼續(xù)安裝。如圖所示： （6）.繼續(xù)單擊“下一步”，單擊“完成”。如圖所示： (7).完成后，就進(jìn)入游戲，單擊“開始”進(jìn)行游戲。 (8）.單擊“退出”，就退出了游戲。 學(xué)生嘗試練習(xí)玩“拯救蘋果游戲”。 （二）、玩“打地鼠”游戲 1.教師示范“打地鼠”游戲的玩法。 2.學(xué)生嘗試玩“打地鼠游戲”。 （三）、玩“激流勇進(jìn)”游戲 教給學(xué)生玩“激流勇進(jìn)”游戲的方法。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“拯救蘋果”游戲的玩法。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“打地鼠”游戲的玩法。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“激流勇進(jìn)”游戲的玩法。 培養(yǎng)學(xué)生使用金山打字軟件玩游戲的技能。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生玩“打地鼠”游戲的技能。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生玩“激流勇進(jìn)”游戲的技能。實踐操作學(xué)生練習(xí)玩“金山打字通”中的各種游戲。讓學(xué)生動手玩游戲，熟悉各種游戲的玩法。通過學(xué)生玩游戲，培養(yǎng)學(xué)生的鼠標(biāo)操作能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 2.你最喜歡玩那種游戲？ 3.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧、總結(jié)，歸納打字的方法。培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)打字方法進(jìn)行歸納、小結(jié)。 作業(yè)設(shè)計 1.完成課本第42頁思考與練習(xí)1、2題。 2.完成課本第42頁總結(jié)與評價。學(xué)生進(jìn)行打字練習(xí)。通過打字練習(xí)，培養(yǎng)打字能力。 板書設(shè)計 . 第7課 認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字 玩打字游戲 1.玩“拯救蘋果”游戲； 2. 玩“打地鼠游戲” 3.玩“激流勇進(jìn)”游戲 課后反思一、本單元教材分析： 本活動教材內(nèi)容共包括8課。分別是第8課簡簡單單畫圖畫；第9課多種形狀我來畫；第10課曲曲直直線條圖；第11課色彩斑斕填圖畫；第12課刷子噴槍繪美景；第13課剪剪貼貼做賀卡；第14課我讓圖形變變變；第15課綜合實踐展風(fēng)采。主要內(nèi)容是了解“畫圖”窗口以及各種工具和形狀等，利用《畫圖》軟件繪制和處理有趣的圖畫，掌握用計算機(jī)繪制圖畫的基本操作。 二、本單元的教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：認(rèn)識“畫圖”軟件；掌握畫幾何圖形、線條和填色的方法；能給圖畫添加文字。 過程與方法：通過學(xué)習(xí)和觀察身邊的人和事，善于思考和聯(lián)想，敢于想象和創(chuàng)新，靈活運用各種繪圖工具，畫出符合和突出某一主題要求的圖畫。 情感、態(tài)度與價值觀：通過畫圖學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高畫圖能力，在繪畫中勇于創(chuàng)新，繪制有創(chuàng)意有意境的圖畫。 三、本單元教學(xué)重點： 1.掌握畫幾何圖形、線條和填色的方法； 2.掌握編輯圖形和圖像變形的方法。 四、本單元教學(xué)難點：用刷子、噴槍畫圖； 選定、移動、復(fù)制、粘貼圖像； 掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的方法； 給圖像添加文字。 五、本單元采取的方法和手段： 利用講解法通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生授課，利用練習(xí)法通過畫圖軟件向?qū)W生進(jìn)行展 示和啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作，畫出有創(chuàng)意的圖畫。多進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。 六、本單元教學(xué)可是的安排： 第8課簡簡單單畫幅圖 2課時 第9課多種形狀我來畫 2課時 第10課曲曲直直線條圖 2課時 第11課色彩斑斕填圖畫 2課時 第12課刷子噴槍繪美景 2課時 第13課剪剪貼貼做賀卡 2課時 第14課我讓圖形變變變 1課時 第15課綜合實踐展風(fēng)采 2課時 教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2第8課簡簡單單畫幅圖的教學(xué)內(nèi)容。主要內(nèi)容是了解啟動《畫圖》軟件；認(rèn)識“畫圖”窗口；畫一幅簡單的圖畫并學(xué)會保存圖畫。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了鼠標(biāo)的基本操作，了解了計算機(jī)的應(yīng)用。這節(jié)課在前面的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)啟動畫圖軟件，認(rèn)識畫圖窗口的組成，相信學(xué)生是能學(xué)好的。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并啟動《畫圖》軟件；接著引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口， 了解畫圖窗口的組成；然后讓學(xué)生打開工具窗口，練習(xí)常用工具的使用。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室軟件、課件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第8課 簡簡單單畫幅圖教材第43——46頁課 文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：學(xué)會啟動《畫圖》軟件；認(rèn)識《畫圖》窗口的組成。 過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生啟動《畫圖》軟件；認(rèn)識《畫圖》窗口的組成，讓學(xué)生對《畫圖》軟件有個初步的認(rèn)識。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖的興趣。課時重點熟悉“畫圖”窗口的組成。 課時難點認(rèn)識畫圖工具中的各種工具，了解各種工具的用途。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了使用鼠標(biāo)玩游戲，使用鍵盤學(xué)打字，利用精彩的課件幫助我們學(xué)習(xí)。那么大家想不想用計算機(jī)學(xué)習(xí)畫畫呢？計算機(jī)能聽我們的指揮，畫出我們想要的圖畫嗎？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)簡簡單單畫幅圖。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，思考老師提出的問題為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 通過思考問題，引起學(xué)生的注意，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）啟動畫圖軟件。 1.單擊開始 選擇所有程序，如圖所示： 所有程序 2.打開所有程序，選擇“附件”如圖所示：單擊“附件”進(jìn)入 3.單擊“附件”，選擇“畫圖” 如圖所示： 4.單擊“畫圖”啟動軟件 如圖所示： 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會啟動“畫圖”軟件。 教師演示，學(xué)生練習(xí)操作。 通過學(xué)習(xí)，掌握啟動“畫圖”軟件的方法。 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 選項卡 畫布 、認(rèn)識“畫圖”窗口 1.認(rèn)識窗口的組成部分。 如圖所示：】 顏料盒 工具欄 畫圖窗口主要包括：標(biāo)題欄、菜單欄、選項卡、畫布和狀態(tài)欄。 2.主頁選項卡 主要有工具箱、形狀欄、顏料盒。 3.工具箱和狀態(tài)欄中的工具。 4.認(rèn)識工具并試一試。 5.顏料盒：講清顏色1與顏色2的區(qū)別。 6.調(diào)整畫布的大小。 、關(guān)閉“畫圖”軟件。  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識畫圖窗口的組成部分。 了解畫圖軟件窗口的組成。 了解選項卡、工具欄、顏料盒各部分的組成。 學(xué)習(xí)關(guān)閉“畫圖”軟件的方法。讓學(xué)生熟練掌握畫圖窗口的組成。 了解畫圖窗口各部分的組成結(jié)構(gòu)。 掌握正確關(guān)閉“畫圖”軟件的方法。實踐操作把畫布調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮。褂霉ぞ邫谥械墓ぞ吆托螤顧谥械墓ぞ?，在畫布上試著畫一畫?讓學(xué)生動手操作，同桌交流畫圖工具的操作方法。 了解學(xué)生對畫圖窗口熟悉情況。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你學(xué)會了那些？ 3.你還有哪些困惑？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對畫圖窗口知識進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生對畫圖窗口的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 使用工具欄中的工具和形狀欄中的工具，自由地在畫布上畫圖。 學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對窗口的理解。板書設(shè)計 第8課 簡簡單單畫幅圖 1.啟動畫圖軟件 2.認(rèn)識“畫圖”窗口 課后反思教材分析本活動是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第8課簡簡單單畫幅圖的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是畫一幅簡簡單單的圖畫，并會保存自己的圖畫。學(xué)情分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了畫圖軟件；學(xué)會了啟動畫圖軟件；知道了畫圖軟件窗口的組成；也認(rèn)識了工具箱中的工具和狀態(tài)欄中的工具。為學(xué)習(xí)畫圖打好了基礎(chǔ)。所以本節(jié)課學(xué)習(xí)畫畫難度并不大。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)畫一只小企鵝；接著引導(dǎo)學(xué)生將自己的畫保存起來； 然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作畫小貓、畫兔子等。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；預(yù)習(xí)課本第8課 簡簡單單畫幅圖 第47——49頁的課文 內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：學(xué)會畫一副簡單的圖畫，并將自己所作的畫保存在文件夾中。 過程與方法：在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)會畫簡單的圖畫，通過實踐操作，鞏固畫圖的方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，養(yǎng)成良好的畫圖習(xí)慣，體驗用計算機(jī)畫圖的樂趣。課時重點用計算機(jī)畫簡單的圖畫。 課時難點區(qū)分前景色和背景色，使用橢圓工具畫企鵝；掌握畫企鵝的方法。教學(xué)方法演示法、講解法、合作探究法、實踐操作法等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.如何啟動和關(guān)閉畫圖窗口? 2.畫圖窗口由哪幾部分組成？ 3.選項卡中包括哪些內(nèi)容？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)簡簡單單畫幅圖。學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 1.畫一幅簡單的圖畫。 畫一只企鵝。 （1）.調(diào)整畫布的大??； （2）.選擇橢圓形狀畫企鵝的頭部和身體； （3）.畫小企鵝的眼睛和肚皮。 （4）.畫嘴巴和圍脖； （5）.畫小企鵝的眼珠。 2.保存圖畫 （1）.單擊圖標(biāo)，選擇保存，打開保存對話框； （2）.選擇保存位置，輸入文件名，選擇png格式，然后保存； （3）.單擊圖標(biāo)中的退出命令，關(guān)閉“畫圖”窗口。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)畫“企鵝”。 （教師示范要慢，要讓學(xué)生看清楚操作的每一步。） 學(xué)生跟隨老師，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會“保存”圖畫。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會畫“企鵝”的方法。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會按指定路徑“保存”圖畫的方法。 實踐操作 完成第49頁思考與練習(xí) 3題。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行畫圖練習(xí)的操作。 培養(yǎng)學(xué)生使用畫圖軟件學(xué)習(xí)畫圖的能力。 課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi) 容？ 2.你學(xué)會畫簡單圖畫的方法 了嗎？ 3.你會保存自己的畫嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？ 學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧、總結(jié)，歸納用繪圖軟件畫圖的方法。 培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)繪圖方法進(jìn)行歸納、小結(jié)的能力。 作業(yè)設(shè)計根據(jù)自己的想象，用畫圖軟件練習(xí)畫一幅圖。 學(xué)生進(jìn)行畫圖練習(xí)。通過畫圖練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。板書設(shè)計 第8課 簡簡單單畫幅圖 畫一幅簡單的圖畫 保存圖畫 畫企鵝 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2第9課多種形狀我來畫的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握矩形、橢圓和多邊形形狀的用法；會用形狀繪制有趣的圖畫。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了畫圖軟件，了解了畫圖軟件窗口的組成，認(rèn)識了工具箱中的工具和形狀欄中的工具。本節(jié)課主要是用形狀欄中的工具來畫圖，所以難度不大，相信學(xué)生一定能學(xué)好。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：通過回顧舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生畫矩形和橢圓；接著引導(dǎo)學(xué)生畫多邊形；然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實 踐操作，練習(xí)畫圖。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第9課 多種形狀我來畫教材第50——53頁課 文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識“畫圖工具箱”中直線、矩形、橢圓、圓角矩形、多邊形工具；認(rèn)識“形狀欄”中矩形、橢圓和多邊形形狀的用法。 過程與方法：通過示范、講解及學(xué)生實踐，讓學(xué)生掌握矩形、橢圓和多邊形工具的用法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖的興趣。課時重點“直線”、“矩形”、“橢圓”、“多邊形”、“圓角矩形”工具的用法，保存繪畫的效果。課時難點畫多邊形形狀，配合使用shift鍵的技巧。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.怎樣啟動畫圖軟件？ 2.畫圖窗口由哪幾部分組成？ 3.畫圖工具中具有哪些畫圖工具?形狀欄中有哪些圖形？ 4.工具欄中有哪些常用工具？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“多種形狀我來畫”。學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）欣賞學(xué)生作品 如圖所示： （二）畫矩形和橢圓。 1.矩形的畫法。 （長方形和正方形畫法） （1）利用矩形框，拖住鼠標(biāo)畫出矩形； （2）移鼠標(biāo)指針到控制點，調(diào)整矩形的大??； （3）移動指針到虛線選擇框內(nèi)，指針變成形狀時拖動，調(diào)整矩形的位置； （4）設(shè)置邊線顏色，填充色顏色； （5）嘗試選擇不同的背景色及填充色； （6）嘗試選擇不同的粗細(xì)、輪廓及填充。并展示練習(xí)。 2.正方形的畫法。 正方形與長方形唯一不同的畫法就是畫正方形時要按住shift鍵拖動。 3.橢圓的畫法、圓角矩形的畫法。 橢圓的畫法和圓角矩形的畫法都類似于長方形的畫法。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，欣賞“畫圖”作品。 教師演示矩形的畫法，學(xué)生練習(xí)操作。 教師演示指導(dǎo)正方形的畫法，學(xué)生練習(xí)操作。 通過欣賞學(xué)生作品，感受圖畫的美。 培養(yǎng)學(xué)生畫圖的動手操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生畫圖的動手操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 畫圓角矩形和圓形時也要按住shift鍵拖動。 （三）畫多邊形 1.三角形、四邊形、五邊形都可以利用形狀欄的具體形狀來畫，方法類似于長方形的畫法； 2.多邊形的畫法。 （1）單擊狀欄中的“”在畫布中先畫出一條線，然后依次畫出其他各條直線，畫出需要的圖形時雙擊，線條自動封閉。 （2）仿照前面的做法選擇不同的粗細(xì)、輪廓及填充。并展示練習(xí)。 （3）畫多邊形時，按住shift鍵，可以畫出水平、垂直或傾斜角為的連線。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三、四、五邊形的畫法。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)多邊形的畫法。  讓學(xué)生熟練掌握畫三、四、五邊形的方法。 讓學(xué)生熟練掌握畫多邊形的方法。 實踐操作 利用不同的形狀畫一幅圖畫。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行畫圖練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動手畫圖的能力。 課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你學(xué)畫矩形、橢圓和多邊形嗎？ 3.你會畫正方形和圓嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，利用形狀欄工具對畫圖進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生對利用形狀欄工具畫圖方法的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 完成課本55頁思考與練習(xí)1、2題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對畫圖方法的理解。板書設(shè)計 第9課 多種形狀我來畫 欣賞學(xué)生作品 2.畫矩形和橢圓 3. 畫多邊形課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第9課多種形狀我來畫的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是用不同的形狀拼圖畫，繪制矩形、多邊形、房子、動物等圖畫。 學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了直線、矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形等形狀的畫法，為本節(jié)課學(xué)習(xí)用形狀拼圖畫做了充分的準(zhǔn)備。所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)就容易多了。 設(shè)計思路1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的自信心。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生用形狀拼圖畫；接著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象畫出自己感興趣的圖畫； 然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作品。 3.結(jié)束：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。 教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第9課 多種形狀我來畫教材第53——55頁課 文內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：掌握形狀欄中各種形狀的用法；學(xué)會用形狀繪制有趣的圖畫。 過程與方法：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生用不同的形狀拼圖畫，學(xué)習(xí)畫圖方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生畫圖的熱情，提高學(xué)生實踐操作能力；學(xué)會善于欣賞別人作品中的優(yōu)點。課時重點用不同的形狀畫各種有趣的圖形。課時難點背景色和前景色的設(shè)置，拼圖畫布局的設(shè)計，保存繪畫成果到默認(rèn)的文件夾并給文件命名。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.如何畫矩形？如何畫橢圓？ 2.你會畫正方形和圓嗎？你是怎么畫的？ 3.如何畫多邊形？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“多種形狀我來畫”。學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）用形狀拼圖畫 1.討論要拼畫的房子的顏色、房屋各部分的形狀。 2.選擇形狀進(jìn)行拼畫圖畫。 3.新建一個圖畫文件，選定“”形狀，設(shè)置前景色、背景色、輪廓和填充類型，畫出墻體。 4.選定“”“”，設(shè)置顏色和填充，畫出窗戶和房門。 5.選定“”工具，設(shè)置顏色和填充，畫出房頂。 如圖所示： 討論交流： 1.你喜歡什么樣的戶外環(huán)境？把它畫在房子周圍。 2.展示自己的作品，講一講所表現(xiàn)的意境。 如圖所示： （三）畫出自己喜歡的圖畫 想像、構(gòu)思自己的圖畫； 動手用軟件畫圖畫。 （四）了解知識角 圖形的錯覺。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用形狀拼圖畫。 學(xué)生學(xué)習(xí)用形狀拼房子的方法。 通過交流討論，發(fā)表自己的意見，為畫房子做準(zhǔn)備。 學(xué)生動手畫自己的房子。  通過學(xué)習(xí)拼圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。 培養(yǎng)學(xué)生畫圖的動手操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 培養(yǎng)學(xué)生動手操作畫房子的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實踐操作選擇不同的形狀，畫一幅有創(chuàng)意的圖畫。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行畫圖練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動手畫圖的能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你最喜歡哪些內(nèi)容？ 3.你會畫漂亮的房子嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對利用形狀欄工具畫房子進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生對利用形狀欄工具畫房子方法的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 完成課本55頁思考與練習(xí)3題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對畫圖方法的理解。板書設(shè)計 第9課 多種形狀我來畫 1.用形狀拼圖 2.討論交流 3. 畫出自己喜歡的圖畫 4.了解知識角 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第10課曲曲直直線條圖的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是掌握用直線形狀畫畫和用曲線形狀畫畫的方法。學(xué)情分析 學(xué)生在前面已經(jīng)認(rèn)識了畫圖軟件，知道了畫圖窗口的組成，認(rèn)識了工具箱中的各種工具。本節(jié)主要是應(yīng)用工具箱中的直線、曲線工具來畫圖，難度不大，相信學(xué)生一定能學(xué)好。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用直線形狀畫畫；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用曲線形狀畫畫；然 后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，畫一個簡單的農(nóng)家小屋。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第10課 曲曲直直線條圖教材第56——59頁課 文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：掌握工具箱中直線、曲線工具畫圖的方法，學(xué)會用直線、曲線工具畫簡單圖畫。 過程與方法：通過教師示范、講解，學(xué)生實踐，讓學(xué)生掌握直線、曲線工具的使用方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的畫圖習(xí)慣。課時重點掌握直線、曲線工具畫圖的方法。課時難點曲線工具的使用以及用曲線工具畫花朵及小鳥。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了畫矩形、畫橢圓、畫圓角矩形和畫多邊形的方法。大家已經(jīng)運用這些工具畫出了不同的圖畫。大家想不想畫直線、畫曲線呢？想不想畫房屋、畫花草、畫小雞、小鳥呢？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“曲曲直直線條圖”。學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打字的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）用直線形狀畫畫： 1.試著畫出下圖所示的房屋，并以fangwu為文件名保存圖畫。 2.想一想： （1）畫直線時，按住shift鍵，可以畫出什么樣的直線？ （2）利用多邊形形狀，是否可以畫出上面的圖畫？ （二）用曲線形狀畫畫 1.畫山的輪廓 （1）.新建一個文件，以shan為文件名保存起來； （2）.選定工具，設(shè)置適當(dāng)?shù)拇旨?xì)和前景色，然后在畫布下方拖動鼠標(biāo)指針，畫一條直線； （3）.移鼠標(biāo)指針到直線的上側(cè)或下側(cè)后拖動或單擊，直線會變成曲線； （4）.在線條同一側(cè)單擊，畫出彎曲一次的曲線，表示一座山的輪廓；如圖： （5）.重復(fù)前面的2、3、4歩操作，然后在線條的另一側(cè)再次拖動鼠標(biāo)指針或單擊，畫出彎曲兩次的曲線，表示另一座山的輪廓。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用直線形狀畫房屋。 教師演示曲線的畫法，學(xué)生練習(xí)操作。 教師演示用曲線畫圖的方法，學(xué)生練習(xí)操作。  通過學(xué)生畫房屋，培養(yǎng)學(xué)生用直線畫圖的能力。 培養(yǎng)學(xué)生用曲線畫圖的動手操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生用曲線畫山的操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 2.畫花朵； （1）設(shè)置“顏色1”為紅色，然后在畫布上畫一個點，再移鼠標(biāo)指針到另一位置單擊，畫出一條直線。 （2）在直線旁邊單擊或者拖動鼠標(biāo)指針，畫出一個封閉圖形，表示花朵。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花朵的畫法。 讓學(xué)生熟練掌握畫花朵的方法。 實踐操作新建畫布，繪制山的輪廓線和花朵，并添加小鳥和自己喜歡的其他花朵。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行畫山、花朵、小鳥的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動手畫圖的能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你學(xué)會了嗎？ 3.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課的畫圖進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鞏固學(xué)生對利用直線、曲線工具畫圖方法的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 畫一幅想象畫：遠(yuǎn)處有山、農(nóng)家小屋、小溪、花、草、小鳥的農(nóng)村景色。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對畫圖方法的掌握情況。板書設(shè)計 第10課 曲曲直直線條圖 用直線工具畫畫 用曲線工具畫畫 （1） 畫山的輪廓 （2）畫花草 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第10課曲曲直直線條圖的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是修改上節(jié)課自己畫的圖畫，學(xué)習(xí)用鉛筆工具畫畫。 學(xué)情分析 學(xué)生在上節(jié)課已經(jīng)掌握了直線、曲線工具畫圖的方法。這節(jié)課用直線、曲線工具畫房子、小山、小鳥、小雞、花朵等就不難了，相信學(xué)生會畫好的。 設(shè)計思路1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性和主動性。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生修改圖畫；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用鉛筆工具畫畫；然后引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行實踐操作，畫出有新意的圖畫。 3.結(jié)束：通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)，布置作業(yè)結(jié)束。 教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；預(yù)習(xí)第10課 曲曲直直線條圖教材第59——61頁課 文內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：修改上節(jié)課自己畫的圖畫；學(xué)習(xí)用鉛筆工具畫畫。 過程與方法：通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)畫圖，讓學(xué)生用學(xué)過的畫圖方法，畫出自己喜歡的圖畫。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的畫圖興趣，提高學(xué)生的畫圖能力 培養(yǎng)用心觀察大自然中各種事物的意識。課時重點學(xué)會用橡皮工具修改圖畫；用鉛筆工具畫畫。課時難點放大鏡的使用，不同形狀花、草的畫法等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.畫直線時，按住shift鍵，可以畫出什么樣的連線？ 2.如何保存你的圖畫？ 3.怎樣畫花朵？怎樣畫小鳥？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)曲曲直直線條圖。學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）修改圖畫 1.橡皮工具的使用 （1）選擇工具，設(shè)置橡皮的大小，設(shè)置背景為白色。 （2）在要擦出的地方拖動鼠標(biāo)指針，單擊擦出相應(yīng)的線條。 2.討論交流： 為什么有的同學(xué)修改圖形時，畫面上出現(xiàn)了下圖所示的情況呢？ 3.你知道嗎？ 使用橡皮工具時，并不是簡單地把圖形擦掉，而是把圖形擦成和景色一樣的顏色。所以擦除操作前要注意把背景色設(shè)置成畫布的顏色。 用鉛筆工具畫畫： 1.鉛筆工具的使用方法； （1）選擇工具并設(shè)定粗細(xì)及前景色。 （2）在畫布上拖動鼠標(biāo)指針，一條線一條線的畫出圖。 如圖所示： 知識角（課本61頁） 線條的表現(xiàn)力 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)橡皮工具的使用。 學(xué)生進(jìn)行討論修改圖畫的方法。 學(xué)生了解橡皮工具的使用知識。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用鉛筆工具畫畫。 學(xué)生自學(xué)知識角，理解含義。 通過學(xué)習(xí)橡皮工具的使用，培養(yǎng)學(xué)生使用橡皮工具的能力。 培養(yǎng)學(xué)生修改畫圖的動手操作能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用鉛筆工具畫畫的能力。 通過自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實踐操作1.完成思考與練習(xí)3題（任選一幅） 2.選擇不同的形狀，畫一幅有創(chuàng)意的圖畫。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行畫圖練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生動手畫圖的能力。 課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你學(xué)會了修改圖畫的方法嗎？ 3.你會用鉛筆畫圖嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對利用形狀欄工具畫房子進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生對利用形狀欄工具畫房子方法的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 完成課本61頁思考與練習(xí)3題。（三幅任選一幅）學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對畫圖方法的理解。板書設(shè)計 第10課 曲曲直直線條圖 1.修改圖畫 2.用鉛筆工具畫畫 課后反思 教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2第11課色彩斑斕填圖畫的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是給所畫的圖畫填充顏色，能修補(bǔ)所畫圖畫的缺口，能在顏料盒中選擇更多的顏色給圖畫著色，把自己所畫圖畫另存在自己的文件夾中。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了畫圖工具箱中直線、曲線、矩形、圓角矩形、橢圓、多邊形等工具的用法，已經(jīng)能畫簡單的圖畫、畫山的輪廓、畫花朵等，能用顏料盒工具填充顏色，所以本節(jié)課學(xué)習(xí)給圖形畫圖填充顏色，難度并不大，相信學(xué)生一定能學(xué)好。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生打開圖畫文件；接著引導(dǎo)學(xué)生給圖畫填充顏色；接下來，引導(dǎo) 學(xué)生修補(bǔ)圖形缺口；然后引導(dǎo)學(xué)生選擇更多的顏色；再接下來，引導(dǎo)學(xué)生把圖畫另存；最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，給自己上節(jié)課的圖畫作品填充顏色。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)；布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第11課 色彩斑斕填圖畫教材第62——67頁課 文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：學(xué)會打開圖畫文件；了解選擇更多的顏色，為圖畫填充顏色。 過程與方法：通過教師演示、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生打開圖畫文件，給圖畫文件填充顏色，通過實踐操作使用放大鏡修補(bǔ)圖形缺口；掌握圖畫另存為方法。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；體驗色彩對表現(xiàn)主題所起的重要作用。課時重點給圖畫填充顏色；修補(bǔ)圖形缺口；設(shè)置更多的顏色。課時難點給圖形修改圖形缺口的處理；如何把圖畫另存為。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，我們已經(jīng)畫出了圖畫的線條和輪廓。但圖畫的色彩不鮮明。如何把自己的圖畫變漂亮？如何修補(bǔ)自己的圖畫圖形的缺口？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“色彩斑斕填圖畫”。學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)給畫圖填充顏色的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）打開畫圖文件： 1.打開上一節(jié)課的線條圖文件。 2.打開圖畫文件的步驟： （1）單擊，單擊打開命令，出現(xiàn)打開對話框； （2）找到自己文件夾中名為shan的文件，打開它。 （二）填充顏色 1.給封閉的圖形區(qū)域填充各種顏色。 步驟： （1）.選擇工具并設(shè)置適當(dāng)?shù)那熬吧?（2）.移鼠標(biāo)指針到要填色的區(qū)域內(nèi)單擊，填充所選的顏色。 2.討論交流 （1）.為什么有的同學(xué)在填色時出現(xiàn)了下圖所示的情況？ （2）怎樣修正這種錯誤呢？可以用工具擦除嗎？有沒有更簡單的方法？ 3.你知道嗎？ 要填色的區(qū)域必須是封閉的，否則顏料會“泄露”出去。出現(xiàn)上述錯誤的主要原因是填色的區(qū)域有缺口。用橡皮工具擦出比較麻煩，簡單的方法是撤銷剛才的操作，然后把缺口補(bǔ)上，再重新填色。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)打開已畫好圖畫文件的方法。 教師演示給已畫好圖畫填充顏色的方法，學(xué)生練習(xí)操作。 學(xué)生交流顏色填充出錯后的處理方法。 教師引導(dǎo)學(xué)生了解顏料“泄露”的原因，學(xué)生練習(xí)操作。  通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生按路徑打開已保存圖畫的方法。 培養(yǎng)學(xué)生給圖畫填充顏色的動手操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生給圖畫修正錯誤的能力。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 （三）修補(bǔ)圖形缺口 1.選擇工具，在窗口中單擊，把圖形放大； 2.找到缺口后選定適當(dāng)?shù)墓ぞ?，把缺口補(bǔ)好，然后再填色。 3.打開查看選項卡，單擊 按鈕，圖形會恢復(fù)原大小。 （四）選擇更多的顏色 1.設(shè)置更多的顏色 單擊 按鈕，打開對話框。 選取合適的顏色，把它添加到顏料盒中并設(shè)置為前景色 。 （3）選擇工具，在畫面中單擊，使不同的山有著不同的綠色。 （4）繼續(xù)選用其它顏色填充圖畫。 2.拓展練習(xí) 試著繪制下圖所示具有漸變效果的風(fēng)景畫。 （五）把圖畫另存 1.完成操作后，單擊按鈕中的另存為命令，可以把填色后的圖形以新的文件名保存起來，而填色之前的圖形文件內(nèi)容不會因此而改變。 2.你知道嗎？ 在“另存為”菜單命令中，除了可以把圖畫保存為PNG格式外，還可以將其保存為JPGE等格式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用放大鏡修復(fù)錯誤的方法。 教師演示設(shè)置更多顏色的方法，學(xué)生進(jìn)行填充顏色練習(xí)操作。 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 學(xué)生進(jìn)行圖畫另存為。 學(xué)生自學(xué)，了解圖畫的格式。 讓學(xué)生熟練掌握使用放大鏡修補(bǔ)的方法。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確配色的操作能力。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生給圖畫著色的能力。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生保存圖畫的能力。 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解更多的圖形格式。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實踐操作完成課本第67頁思考與練習(xí)第2題，并保存圖畫。讓學(xué)生動手操作，給已畫好的圖畫填充顏色。培養(yǎng)學(xué)生動手給畫圖填充顏色的能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你會給圖畫填充顏色嗎？ 3.你會更換顏料盒中28種顏色以外的顏色嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生給圖畫填充顏色方法的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 完成課本第67頁思考與練習(xí)1、3題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對畫圖填充顏色方法的掌握情況。板書設(shè)計 第11課 色彩斑斕添圖畫 1.打開圖畫文件 2.填充顏色 3.修補(bǔ)圖形窗口 4.選擇更多顏色 5.把圖畫另存 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第12課 刷子噴槍工具繪美景的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要是學(xué)習(xí)用刷子工具和噴槍工具畫圖，并在畫面上寫字。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了利用工具箱中的常用工具畫圖的方法；基本掌握了畫圖軟件中畫圖的基本方法。所以本節(jié)課學(xué)習(xí)用刷子、噴槍畫圖并不難，只要用心學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好刷子、噴槍工具的使用。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生體驗不同的刷子工具；接著引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置畫布的大?。痪o接著 引導(dǎo)學(xué)生用刷子和噴槍工具畫畫；然后引導(dǎo)學(xué)生在畫面上寫字；最后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，用刷子和噴槍工具畫圖。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)；布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第12課 刷子噴槍繪美景教材第68——73頁的 課文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：掌握不同類型刷子工具的用法；學(xué)會用各種工具在畫面上寫字。 過程與方法：通過教師演示、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷子工具和噴槍工具畫圖的方法。再通過實踐操作，學(xué)會用刷子和噴槍工具畫圖，掌握刷子、噴槍畫圖的要領(lǐng)。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力及審美能力。讓學(xué)生感受到表達(dá)思想感情的方式不同。課時重點用刷子和噴槍工具畫圖畫。課時難點刷子大小的調(diào)整；噴槍工具的使用及在畫面上寫字。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了用畫圖軟件工具箱中的工具畫圖。想一想，我們都是用了哪些工具來畫圖的？還有沒有其它工具能畫圖的？能不能用刷子和噴槍來畫圖呢？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“刷子噴墻繪美景”。學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)刷子、噴墻繪美景的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）體驗不同的刷子工具： 1.單擊 按鈕，彈出不同類型的刷子。 如圖： 設(shè)置粗細(xì)和“顏色1”后， 依次單擊各個刷子工具，在畫布上拖動，體現(xiàn)不同刷子的不同特點。 3.完成課本第69頁拓展練 習(xí)。 （二）設(shè)置畫布大小 1拖動畫布旁邊的小白點，可以調(diào)整畫布的大小。 單擊按鈕下的屬性命令，打開屬性對話框，精確的設(shè)置畫布的大小。 （三）用刷子和噴槍工具畫畫 1.用刷子工具話小木屋和柵欄 （1）設(shè)置綠色為前景色，為畫布設(shè)置一個背景。 (2)選擇 （書法毛筆1）工具后，選擇粗細(xì)選項，并設(shè)置前景色為棕色，在畫布上拖動鼠標(biāo)指針，畫出小木屋。 （3）選擇合適的刷子工具，并設(shè)置適當(dāng)?shù)那熬吧?，畫出小草等? 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)體驗不同的刷子工具。 教師演示設(shè)置刷子的粗細(xì)及使用刷子的方法，學(xué)生練習(xí)操作。 學(xué)生學(xué)習(xí)用不同的方法設(shè)置畫布的大小。 教師示范用刷子和噴槍工具畫畫，學(xué)生練習(xí)操作。  通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親身體驗的能力。 培養(yǎng)學(xué)生選擇畫筆粗細(xì)的動手操作能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置畫布的大小的能力。 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心畫畫的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 （4）利用工具填充適當(dāng)?shù)念伾?2.想一想：利用鉛筆工具、曲線形狀也可以畫圖形的輪廓。它們和使用工具畫出的效果有什么不同？ 3.用噴槍工具畫花朵和小雞等。 （1）選擇工具，選擇一種粗細(xì)，畫出一朵小花兒。 選擇另一種粗細(xì)，分別選擇紅色、黃色、白色等為前景色，在適當(dāng)位置多次單擊，噴槍會噴出小點，表示不同顏色的花朵。 類似的操作，畫幾只可愛的小雞以及漂浮的白云。 （四）在畫面上寫字 1.選擇 （水彩筆刷）工具，設(shè)置前景色為黃色，在畫布上拖動鼠標(biāo)指針，一筆一畫的寫字。 2.用類似的方法，選擇工具，設(shè)置背景色，在畫面上拖動鼠標(biāo)指針，寫下想寫的字。 3.了解課本73頁的你知道嗎？ 4.知識角 了解課本第73頁信息的載體和表達(dá)方式。 文字表達(dá) 聲音表達(dá) 語言表達(dá)  引導(dǎo)學(xué)生思考不同的繪圖效果。 教師演示畫花朵和小雞的方法，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。 教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)在畫面上寫字。 學(xué)生學(xué)習(xí)用橡皮工具設(shè)置背景顏色。 學(xué)生了解知識角。 培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察的能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確畫畫的動手操作能力。 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生給圖畫添加文字的能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置背景色的能力。 通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文字、聲音、語言表達(dá)能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖實踐操作用刷子和噴槍工具畫一幅農(nóng)家小院圖。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行創(chuàng)意畫畫。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你會設(shè)置畫布的大小嗎？ 3.你會用刷子和噴槍工具畫圖嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生刷子噴墻繪美景的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 完成課本第73頁思考與練習(xí)1、2、3題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對刷子噴墻繪美景方法的掌握情況。板書設(shè)計 第12課 刷子噴槍繪美景 1.體驗不同的刷子工具 2.設(shè)置畫布的大小 3.用刷子和噴槍工具畫圖 4.在畫面上寫字 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第13課 剪剪貼貼做賀卡的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)選定、移動、復(fù)制圖形的方法。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了工具箱中常用工具的使用方法；學(xué)會了畫圖軟件中畫圖的基本方法；能畫出一些簡單的圖畫。為本節(jié)課學(xué)習(xí)剪剪貼貼做賀卡做了充分的準(zhǔn)備。所以本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不大。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生選定圖形；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)制圖形；然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)移動圖形；最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，練習(xí)選定、移動、復(fù)制圖形的方法。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)；布置作業(yè)結(jié)束。 教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第13課 剪剪貼貼做賀卡第74——76頁的課 文內(nèi)容。 課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：掌握選定、移動、復(fù)制圖形的方法；學(xué)習(xí)制作簡單賀卡。 過程與方法：通過教師演示、講解、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選定、移動、復(fù)制圖形的方法；再通過學(xué)生的實踐操作，學(xué)會選定、移動、復(fù)制圖形的操作。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的做事能力。課時重點掌握選定、移動、復(fù)制圖形的方法。課時難點圖形的選定、圖形的移動的操作。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了簡單的畫圖。明天你的好朋友小麗要過生日，她想要你自制一張生日賀卡送給她，作為生日禮物，你會做嗎？你能給好朋友一個驚喜？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“剪剪貼貼做賀卡”。學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)剪剪貼貼做賀卡的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）選定圖形： 1.教師示范選定圖形的方法。 （1）打開蛋糕圖畫，選擇矩形選擇命令。 （2）移鼠標(biāo)指針到蠟燭圖形的左上角，然后向右下角拖動，拖動時出現(xiàn)一個虛線框。 (3）當(dāng)虛線框圍住蠟燭圖形后松開鼠標(biāo)，蠟燭圖形就被選定了。 （4）移鼠標(biāo)指針到虛線框上的任意操作點上，指針變成雙向箭頭形狀時拖動，觀察選定圖形的變化。 2.學(xué)生練習(xí)選定圖形。 （二）復(fù)制圖形 1.教師演示復(fù)制圖形的方法。 步驟： （1）.蠟燭圖形被選定后，單擊主頁選項卡中的按鈕，復(fù)制選定的圖形； （2）.單擊 按鈕，畫布左上角出現(xiàn)用虛線框圍起來的蠟燭圖形。 2.學(xué)生練習(xí)復(fù)制圖形。 （三）.移動圖形 1.教師演示移動圖形的方法。 步驟： （1）.移動鼠標(biāo)指針到編輯框 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)選定圖形的方法。 教師演示復(fù)制圖形的方法，學(xué)生練習(xí)操作。 學(xué)生進(jìn)行復(fù)制圖形的練習(xí)操作。 教師演示移動圖形的方法，學(xué)生練習(xí)操作。  通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生選定圖形的能力。 培養(yǎng)學(xué)生復(fù)制圖形的動手操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生復(fù)制圖形的能力。 培養(yǎng)學(xué)生移動圖形的操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 內(nèi)部，指針變成形后拖動，把蠟燭圖形拖到蛋糕圖形上面。 .單擊透明選擇選項，把蠟燭的背景設(shè)成透明。 仿照第①②步操作，再復(fù)制另外幾個蠟燭。 2.學(xué)生練習(xí)移動圖形。 學(xué)生進(jìn)行移動圖形的操作。  通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生移動圖形的操作能力。實踐操作選擇一個圖形，進(jìn)行選定、移動、復(fù)制的練習(xí)。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行選定、移動、復(fù)制圖形的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生選定、移動、復(fù)制圖形的操作能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你會選定圖形嗎？ 3.你能復(fù)制并移動圖形嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生選定、移動、復(fù)制圖形的方法掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 完成課本第79頁思考與練習(xí)1題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對選定、移動、復(fù)制圖形方法的掌握情況。板書設(shè)計 第13課 剪剪貼貼做賀卡 1.選定圖形 2.復(fù)制圖形 3.移動圖形 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第13課 剪剪貼貼做賀卡的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要是讓學(xué)生掌握組合圖形、給圖形添加文字的方法。 學(xué)情分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了選定、移動、復(fù)制圖形的方法。為本節(jié)課學(xué)習(xí)組合圖形做了充分的準(zhǔn)備。本節(jié)課將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)組合圖形的方法。所以本節(jié)課學(xué)習(xí)難度不大。 設(shè)計思路導(dǎo)入：通過回顧舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的積極性。 展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組合圖形的方法；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)給圖形添加文字的方 法；最后引導(dǎo)學(xué)生通過實踐操作，制作生日賀卡。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)；布置作業(yè)結(jié)束。 教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第13課 剪剪貼貼做賀卡第76——79頁的課 文內(nèi)容。 課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：掌握組合圖形的方法；學(xué)會給圖形添加文字的方法。 過程與方法：通過教師演示、講解；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會組合圖形的方法；學(xué)會給圖形添加文字的方法。通過實踐操作，掌握所學(xué)知識。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力；樹立用圖表示感謝，祝福等情感的意識。 課時重點掌握組合圖形的方法。 課時難點組合圖形的設(shè)計要恰當(dāng)、且互不遮擋，文字的添加要醒目，且設(shè)置恰當(dāng)。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.怎樣選定一個圖形？ 2.如何復(fù)制圖形？ 3.怎樣移動一個圖形？怎樣將一個圖形變大或變小？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“剪剪貼貼做賀卡”。 學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）組合圖形： 1.教師示范組合圖形的方法。 （1）選定蛋糕圖形后，單擊按鈕，復(fù)制它。 （2）打開名為heart的圖畫文件，單擊 按鈕，畫布中出現(xiàn)蛋糕圖形 。 (3）調(diào)整蛋糕的大小和位置，并設(shè)置成透明。 2.學(xué)生練習(xí)組合圖形。 3.教師巡視并指導(dǎo)。 （二）添加文字 添加“Happy Birthday”。 1.教師演示添加文字的方法。 步驟： （1）.選擇（文字）工具，在畫面上方拖動鼠標(biāo)指針，拉出了一個虛線框； （2）.設(shè)置前景色為紅色，并在文本選項卡中設(shè)置字體和字號，然后在虛線框中輸入“Happy Birthday”。  學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)組合圖形的方法。 學(xué)生練習(xí)組合圖形。 教師演示添加文字的方法，學(xué)生練習(xí)操作。  通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生組合圖形的能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生組合圖形的能力。 培養(yǎng)學(xué)生添加文字的動手操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究  （3）.拖動虛線框四周的任意操作點，調(diào)整框的大小以顯示所有的文字。 （4）.移鼠標(biāo)指針到虛線框上，指針變成“ ”形時拖動，適當(dāng)調(diào)整文字的位置。 （5）.在虛線框外單擊，把文字固定在畫面中。 2.學(xué)生進(jìn)行添加文字練習(xí)。 （三）知識角 七巧板 觀察七巧板的組成； 練習(xí)制作七巧板。 教師演示添加文字的方法，學(xué)生練習(xí)操作。 學(xué)生進(jìn)行添加文字的練習(xí)操作。 學(xué)生觀察七巧板。 學(xué)生練習(xí)制作七巧板。培養(yǎng)學(xué)生添加文字的動手操作能力。 讓學(xué)生熟練掌握添加文字的操作的方法。 培養(yǎng)學(xué)生制作七巧板的能力。實踐操作 完成課本第79頁思考與練習(xí)2題。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行組合圖形、添加文字的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生組合圖形、添加文字的操作能力。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你會組合圖形嗎？ 3.你能制作一張有文字的賀卡嗎？ 4.你還有哪些不明白的地方？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。  鞏固學(xué)生組合圖形、添加文字的方法掌握情況。 作業(yè)設(shè)計 完成課本第79頁思考與練習(xí)3題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對組合圖形、添加文字方法的掌握情況。板書設(shè)計 第13課 剪剪貼貼做賀卡 1.組合圖形 2.添加文字 3.知識角 七巧板 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第14課 我讓圖形變變變的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要是掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法；學(xué)會根據(jù)需要，對圖形進(jìn)行適當(dāng)變形。 學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了畫圖軟件；了解了畫圖軟件窗口的組成，認(rèn)識并掌握了畫圖工具箱中常用畫圖工具；掌握了畫圖軟件的基本操作方法。對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)難度不大。 設(shè)計思路1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形；接著引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拉伸與扭曲圖形的方法；最后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐操作，鞏固所學(xué)知識。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)；布置作業(yè)結(jié)束。 教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第14課 我讓圖形變變變 第80——85頁的課 文內(nèi)容。 課時安排第一課時 課時目標(biāo)知識與技能：掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法；學(xué)習(xí)根據(jù)需要，對圖形進(jìn)行適當(dāng)變形。 過程與方法：通過教師演示、講解；啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的方法。培養(yǎng)學(xué)生的畫圖能力。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖的良好習(xí)慣；體驗用計算機(jī)使圖形變形的優(yōu)缺點。 課時重點掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本方法。 課時難點對圖形進(jìn)行不同角度的翻轉(zhuǎn)；通過扭曲，拉伸，對圖形進(jìn)行不同的變形操作。 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了“畫圖”窗口以及工具箱中的各種工具，掌握了用計算機(jī)繪制圖畫的基本操作。大家想不想，將我們繪制的圖形進(jìn)行翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)？想不想，將我們的圖形進(jìn)行拉伸或扭曲，變成我們想要的圖形？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“我讓圖形變變變”。 學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)我讓圖形變變變的興趣。  新知探究 二、新知探究 （一）翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形： 1.整體圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。 （1）打開名為tusc的圖畫文件，點擊主頁選項卡中的“””（按鈕），出現(xiàn)子菜單。 （2）.單擊其中任意一個選項，觀察圖形的變化。 2.部分圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。 除了翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)整體圖形外，還可以翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)部分圖形。 (1）.選定自由圖形選擇命令，在要選定的小鳥圖形周圍拖動鼠標(biāo)指針，“圈”住小鳥。松開左鍵后，圖形周圍出現(xiàn)編輯框，小鳥就被選定了。 （2）依次單擊復(fù)制和粘貼按鈕，復(fù)制一只小鳥。拖動到合適的位置后，選擇“向左旋轉(zhuǎn)90度”，旋轉(zhuǎn)小鳥。 (3).類似的操作，復(fù)制更多的小鳥，然后利用翻轉(zhuǎn)或旋轉(zhuǎn)命令，讓小鳥們大變樣。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形的方法。 教師演示部分圖形翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的方法，學(xué)生練習(xí)操作。  通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形的能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將部分圖形翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)的動手操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 3.學(xué)生練習(xí)整體圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)、部分圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。 4.教師巡視并指導(dǎo)。 （二）拉伸與扭曲圖形 1.整體圖形的拉伸與扭曲。 步驟： （1）.打開名為tuse的圖畫文件，單擊（調(diào)整大小和扭曲）按鈕 ，出現(xiàn)一個對話框； （2）在各個輸入框中輸入一些數(shù)值后確定，觀察圖形的變化，體會所輸入數(shù)值與圖形變化的關(guān)系。 2.學(xué)生練習(xí)拉伸與扭曲圖形。 3.使小鳥變形。 （1）.教師示范使小鳥變形的方法； （2）.學(xué)生練習(xí)讓小鳥變形的方法。 （三）.知識角 圖畫也有著作權(quán) 1.學(xué)生閱讀短文。 2.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，理解短文的意思。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)練習(xí)。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)拉伸與扭曲圖形的方法。 學(xué)生進(jìn)行拉伸與扭曲圖形的操作。 學(xué)生進(jìn)行小鳥變形的操作練習(xí)。 學(xué)生自學(xué)，理解短文的意思。通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行圖形旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)的能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生拉伸與扭曲圖形的能力。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生拉伸與扭曲圖形的操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小鳥變形的實踐操作能力。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及理解能力。實踐操作完成課本第85頁思考與練習(xí)1、2題。讓學(xué)生動手操作，進(jìn)行圖形變形的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生圖形變形能力的操作。課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你會翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形嗎？ 3.怎樣調(diào)整數(shù)據(jù)，使拉伸與扭曲圖形變化不大？ 4.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形、拉伸與扭曲圖形的方法掌握情況。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)設(shè)計 完成課本第85頁思考與練習(xí)3題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過實踐操作，鞏固學(xué)生對翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形、拉伸與扭曲圖形方法的掌握情況。 板書設(shè)計 第14課 我讓圖形變變變 1.翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形 2.拉伸與扭曲圖形 3.知識角 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第15課 綜合實踐展風(fēng)采的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要是確定活動主題、完成活動要求、明確活動分工及完成活動過程。學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識和了解了《畫圖》軟件；掌握了畫圖工具箱中的常用畫圖工具；掌握了畫圖軟件的基本操作方法；學(xué)會了將圖形進(jìn)行不同變形的方法。為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以本節(jié)課運用所學(xué)知識解決問題就容易多了。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生確定活動主題；接著引導(dǎo)學(xué)生明確活動要求；接下來進(jìn)行具體分工；最后引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題，創(chuàng)作繪畫作品。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)；布置作業(yè)結(jié)束教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第15課 綜合實踐展風(fēng)采 第86——88頁的課 文內(nèi)容。課時安排第一課時課時目標(biāo)知識與技能：掌握用《畫圖》軟件繪畫的基本操作步驟；熟悉《畫圖》軟件 的繪圖工具和菜單命令。 過程與方法：通過學(xué)生討論確定主題，對學(xué)生提出活動要求，安排學(xué)生完成活動任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生參與活動的能力。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識。課時重點掌握用《畫圖》軟件繪圖的基本方法、步驟。課時難點根據(jù)自己繪畫主題，靈活運用繪圖工具和不同的菜單命令，繪出符合自己意愿的圖畫。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣 一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)認(rèn)識和掌握了《畫圖》軟件中各個繪圖工具的用法和一些繪畫技巧。大家想不想，發(fā)揮自己的想象，繪制一幅有創(chuàng)意的作品呢？ 本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“綜合實踐展風(fēng)采”。學(xué)生根據(jù)老師的講解及提出的問題，進(jìn)行積極思考。 通過創(chuàng)設(shè)問題情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實踐展風(fēng)采的興趣。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）確定活動主題： 1.劃分小組，將全班分成10個學(xué)習(xí)小組，選出小組的小組長。 2.小組討論確定活動主題。 （二）.活動要求 1.老師對各小組提出具體活動要求。 2.各小組成員必須人人參與。 3.以小組協(xié)作的形式開展活動，每組3——4人。 4.每個小組選擇一個主題，每個成員完成一幅相關(guān)圖畫，小組內(nèi)要把每個成員的圖畫組合起來，完成一個共同作品。 5.小組成員要交流，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。 （三）.活動分工 1.小組成員進(jìn)行具體分工，明確職責(zé)。 2.各小組完成活動分工表。 （四）.活動過程： 1.小組內(nèi)部確定主題； 2.小組討論，每個成員闡述觀點； 3.每個成員完成一幅圖畫。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，劃分小組，討論小組主題。 在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生按活動要求進(jìn)行。 學(xué)生根據(jù)活動要求，進(jìn)行具體分工。 學(xué)生根據(jù)活動要求、具體分工，開展活動。 通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生確定活動主題的能力。 老師對各小組提出具體活動要求。 要求學(xué)生明確各自的分工。 培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的操作能力。 實踐操作 制作、修改、完善自己的圖畫。讓學(xué)生動手操作，繪制自己喜歡的圖畫。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意繪畫能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂小結(jié)1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.你完成繪畫作品了嗎？ 3.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生繪畫的方法掌握情況。 作業(yè)設(shè)計繪制一幅有創(chuàng)意的繪畫作品。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過實踐操作，鞏固繪畫方法的掌握情況。板書設(shè)計 第15課 綜合實踐展風(fēng)采 確定活動主題 2.提出活動要求 3.明確分工 4.活動過程 課后反思教材分析本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2 第15課 綜合實踐展風(fēng)采的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課主要是將各小組成員的繪畫作品收集起來，組合圖畫，進(jìn)行作品展示、交流評價。學(xué)情分析 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，每個學(xué)生已經(jīng)完成了一幅繪畫作品。本節(jié)課將在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，組合圖畫，展示作品，難度應(yīng)該不大。設(shè)計思路1.導(dǎo)入：進(jìn)行舊知回顧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 2.展開：首先引導(dǎo)學(xué)生通過QQ收集作品素材；接著引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組合圖畫；接下來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品展示；然后引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行交流與評價。 3.結(jié)束：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、小結(jié)；布置作業(yè)結(jié)束。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：課堂筆記本；初步預(yù)習(xí)第15課 綜合實踐展風(fēng)采 第89——91頁的課 文內(nèi)容。課時安排第二課時課時目標(biāo)知識與技能：利用已繪制的圖畫作品，組合圖畫；進(jìn)行作品展示并進(jìn)行交流與評價。 過程與方法：通過提交作業(yè)收集作品，再返回小組，進(jìn)行圖畫組合；然后小組展示作品，班內(nèi)進(jìn)行交流，評價作品的優(yōu)缺點。 情感、態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、語言表達(dá)能力以及審美欣賞能力。課時重點作品展示；進(jìn)行交流與評價。課時難點通過提交作業(yè)收集作品，再返回小組；進(jìn)行組合圖畫。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知識回顧 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 1.說說你圖畫表達(dá)的主題。 2.如何選定圖形？ 3.怎樣移動圖形？ 4.如何將圖畫外的圖形移動到圖畫中來？ 本節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“綜合實踐展風(fēng)采”。學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。 通過回顧舊知，重溫上節(jié)課所學(xué)知識，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 新知探究 二、新知探究 （一）利用提交作業(yè)收集每個成員的作品： 1.每個學(xué)生先將自己的作品提交作業(yè)，上交給老師。 2.老師再以小組為單位，將作品傳輸給學(xué)生。 .組合圖形 在文件接收柜里找到小 組成員的作品，另存為桌面或自己的文件夾。 2.將小組成員的圖畫進(jìn)行整理，放在一張圖畫上，進(jìn)行圖形組合。 作品展示 各小組分別進(jìn)行作品展示。 （三）進(jìn)行交流與評價 1.學(xué)生進(jìn)行評價，指出各小組作品的優(yōu)、缺點。 2.教師進(jìn)行評價，對好的作品給予表揚(yáng)，其他作品給予鼓勵。 （四）.總結(jié)與評價： 教師對所有作品給予總結(jié)性評價。 學(xué)生提交作業(yè)，再接收文件。 學(xué)生根據(jù)收集的作品，進(jìn)行組合圖形。 學(xué)生進(jìn)行作品組合。 學(xué)生進(jìn)行作品展示。 學(xué)生觀察指出作品的優(yōu)缺點。 學(xué)生傾聽教師的評價。 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生提交作業(yè)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生收集整理作品的能力。 培養(yǎng)學(xué)生組合圖形的能力。 培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力及審美能力。 教師對學(xué)生作品進(jìn)行總結(jié)、評價。 課堂小結(jié)1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 2.談?wù)勀愕捏w會。 3.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本節(jié)課進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 鞏固學(xué)生的繪畫技能及正確對他人進(jìn)行評價的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)設(shè)計根據(jù)聽取的建議，修改、完善自己小組的繪畫作品。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過實踐操作，鞏固繪畫技巧及創(chuàng)新意識。 板書設(shè)計 第15課 綜合實踐展風(fēng)采 1.提交作業(yè)及接收文件 2.組合圖形 3.作品展示 4.交流評價 5.總結(jié)與評價 課后反思復(fù)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1。 主要內(nèi)容包括第1課信息技 術(shù)初探究至第7課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字。共七課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過了解信息與信息處理工具、 認(rèn)識計算機(jī)的組成、熟悉鼠標(biāo)操作、用計算機(jī)聽音樂、看電影、學(xué)習(xí)課件等，初步掌握基 礎(chǔ)知識和基本操作。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)信息技術(shù)初探究、與計算機(jī)交朋友、小小鼠標(biāo)動起來 和打開窗口看風(fēng)景等內(nèi)容。 復(fù)習(xí)要點 1.了解身邊的信息、信息技術(shù)的應(yīng)用，認(rèn)識信息和信息技術(shù)的重要性。 2.了解計算機(jī)的應(yīng)用，熟悉計算機(jī)各組成部分的名稱和用途； 3.熟悉鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)，掌握鼠標(biāo)的握法，掌握鼠標(biāo)的操作技能。 4.認(rèn)識windows的窗口，掌握其操作。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1.了解信息和信息處理工具、認(rèn)識計算機(jī)的組成、熟悉鼠標(biāo)操作、掌握改變窗口大小、 移動窗口的操作等。 2.初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作。 復(fù)習(xí)重點計算機(jī)的組成；鼠標(biāo)的基本操作、掌握改變和移動窗口的方法。 復(fù)習(xí)難點理解信息技術(shù)及其應(yīng)用、理解計算機(jī)的組成及正確的開機(jī)關(guān)機(jī)方法、鼠標(biāo)的五種基本 操作、改變和移動windows窗口的正確操作等。 復(fù)習(xí)方法要點回顧法、講解法。復(fù)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知 識 要 點 回 顧 一、回顧本單元所學(xué)知識要點： 第1課 了解身邊的信息、信息技術(shù)的應(yīng)用，初步認(rèn)識信息和信息技術(shù)的重要性。 第2課 了解計算機(jī)的的應(yīng)用，熟悉計算機(jī)各組成部分的名稱和用途。 第3課 進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的基本操作技能，體驗人機(jī)交流的樂趣。 第4課 通過瀏覽照片，進(jìn)一步認(rèn)識windows的窗口，掌握其操作。 學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。  通過回顧舊知，重溫活動1所有內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。  具 體 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 二、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）信息和信息處理工具： 1.身邊的信息 2.信息的接收與傳遞。 3.常見的信息處理工具。 4.信息技術(shù)及其應(yīng)用。 （二）與計算機(jī)交朋友 1.計算機(jī)的應(yīng)用。 2.計算機(jī)的組成 3.初始鼠標(biāo)。 4.開機(jī)。 5.關(guān)機(jī)。 （三） 鼠標(biāo)的操作 1.正確握鼠標(biāo)的方法。 2.鼠標(biāo)操作： 移動：握住鼠標(biāo)，讓它在平面上滑動。 單擊：用食指按一下鼠標(biāo)左鍵后立刻放開。 拖動：按住鼠標(biāo)左鍵移動鼠標(biāo)到另一位置后再放開。 雙擊：快速、連續(xù)按兩下鼠標(biāo) 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)信息和信息處理工具的內(nèi)容。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)計算機(jī)組成的內(nèi)容。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)鼠標(biāo)操作的內(nèi)容。  通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息處理的能力。 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)的應(yīng)用能力。 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鼠標(biāo)操作的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 具 體 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 的左鍵后放開。 右擊：用中指按一下鼠標(biāo)的右鍵后立即松開。 改變桌面背景。 查找日期。 算算數(shù)。 （四）認(rèn)識windows的窗口，掌握其操作。 1.認(rèn)識窗口。 2.窗口最大化與最小化。 3.調(diào)整窗口的大小。 4.移動窗口。  學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)鼠標(biāo)操作的內(nèi)容。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)windows的窗口及其操作的內(nèi)容。  通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生鼠標(biāo)操作的能力。 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生windows窗口操作的能力。 鞏 固 練 習(xí)你接觸過什么電子設(shè)備，它們是怎樣工作的？ 信息技術(shù)主要包括 、 、 、 。 3.計算機(jī)一般由 、 、 、 、 。 怎樣開機(jī)、關(guān)機(jī)？ 鼠標(biāo)的基本操作有哪些？ 如何使用計算器？ 如何調(diào)整窗口的大小？  學(xué)生進(jìn)行練 習(xí)，鞏固所學(xué)知識。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。復(fù) 習(xí) 小 結(jié)1.本節(jié)課你有哪些收獲？ 2.談?wù)勀愕捏w會。 3.你還有哪些不明白的地 方？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本活動內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)。鞏固學(xué)生對活動1所學(xué)知識的掌握情況。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作 業(yè) 設(shè) 計完成課本第7頁思考與練習(xí)2、3題、第13頁思考與練習(xí)2、3題、第19頁思考與練習(xí)2、3題、第24頁思考與練習(xí)1、2題。 學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對活動1所學(xué)知識方法的掌握情況。課后反思復(fù)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動1。 主要內(nèi)容包括第1課信息技 術(shù)初探究至第7課認(rèn)認(rèn)真真學(xué)打字。共七課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過了解信息與信息處理工具、 認(rèn)識計算機(jī)的組成、熟悉鼠標(biāo)操作、用計算機(jī)聽音樂、看電影、學(xué)習(xí)課件等，初步掌握基 礎(chǔ)知識和基本操作。本節(jié)課的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容是：益智游戲練技能、精彩課件助我學(xué)、認(rèn)認(rèn) 真真學(xué)打字等。 復(fù)習(xí)要點1.通過益智游戲，進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)的操作技能。 2.掌握用計算機(jī)播放音樂和影片的基本操作。 進(jìn)一步認(rèn)識鍵盤及掌握正確坐姿，熟練輸入字母和數(shù)字。 初始打字軟件，學(xué)會簡單的打字方法。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)操作；學(xué)會用計算機(jī)聽音樂、看電影、學(xué)習(xí)課件；掌握鍵盤的分區(qū) 及正確的坐姿、學(xué)會簡單的打字方法等。 2進(jìn)一步鞏固計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作方法。 復(fù)習(xí)重點掌握鼠標(biāo)的操作技能、用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、掌握計算機(jī)的基本操作、學(xué)會簡單的打字 方法。 復(fù)習(xí)難點拖動鼠標(biāo)的操作練習(xí)、用計算機(jī)播放音樂和影片的基本操作、用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)、用 計算機(jī)輸入漢字的操作等。 復(fù)習(xí)方法要點回顧法、講解法。 復(fù)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖知 識 要 點 回 顧一、回顧本單元所學(xué)知識要點： 第5課 掌握計算機(jī)播放音樂和影片的基本操作。 第6課 玩益智游戲，用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)。 第7課 了解鍵盤及正確坐姿，體驗用鍵盤和計算機(jī)交流的過程。 學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。  通過回顧舊知，重溫活動1所有內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 具 體 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 二、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容 （五）益智游戲練技能。 1.練習(xí)單機(jī)操作。 2.練習(xí)拖動操作。 （六）用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)。 1.用課件輔助學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 2.用課件輔助學(xué)習(xí)語文。 3.用課件輔助其他學(xué)習(xí)。 （七）用計算機(jī)打字的基本操作。 1.了解鍵盤的各功能區(qū)。 2.輸入字母和數(shù)字。 3.輸入漢字操作。 4.了解打字軟件。 5.打字游戲操作。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)益智游戲練技能的內(nèi)容。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)用計算機(jī)打字的基本操作內(nèi)容。通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用益智游戲練技能的操作能力。 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用計算機(jī)輔助學(xué)習(xí)的操作能力。 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用計算機(jī)打字的基本操作能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖鞏固練習(xí) 1.如何使用課件輔助語文學(xué)習(xí)？ 2.如何使用課件輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)？ 3.如何使用課件輔助其他學(xué)習(xí)？ 4.鍵盤有幾大分區(qū)？ 鍵盤上有多少英文字母？ 在鍵盤上怎樣輸入字母和數(shù)字 怎樣用計算機(jī)輸入漢字？ 怎樣打開《金山打字通》軟件？ 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)小結(jié) 1.本節(jié)課你有哪些收獲？ 2.談?wù)勀愕捏w會。 3.你還有哪些不明白的地方？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本活動內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)。鞏固學(xué)生對活動1所學(xué)知識的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計完成課本第39頁拓展練習(xí)題、課本第42頁思考與練習(xí)1、2題。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對活動1所學(xué)知識方法的掌握情況。課后反思復(fù)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2。 主要內(nèi)容包括第8課簡簡單 單畫幅圖至第15課綜合實踐展風(fēng)采。共八課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過了解“畫圖”窗口以及各 種工具和形狀等，利用《畫圖》軟件繪制和處理有趣的圖畫，掌握用計算機(jī)繪制圖畫的基 本操作。本節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容是：簡簡單單畫幅圖、多種形狀我來畫、曲曲直直線條圖和色彩斑斕添圖畫等。 復(fù)習(xí)要點 1.了解“畫圖”窗口及常用的工具，畫簡單的畫。 2.掌握形狀欄中各個形狀的用法，畫簡單的圖形。 3.掌握直線、曲線形狀和鉛筆工具等的用法，會用橡皮工具修改圖畫。 4.打開圖畫文件，學(xué)會為圖畫填充合適的顏色。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 進(jìn)一步了解“畫圖”窗口以及各種工具和形狀等。 能利用《畫圖》軟件繪制和處理有趣的圖畫。 熟練掌握用計算機(jī)繪制圖畫的基本操作。 復(fù)習(xí)重點掌握《畫圖》軟件啟動、關(guān)閉的方法；了解“畫圖”窗口的組成；掌握工具箱中常用 工具的用法；學(xué)會為打開的圖畫填充顏色。 復(fù)習(xí)難點按指定路徑保存圖畫的方法；掌握畫多邊形、用形狀拼圖畫的方法、掌握用直線、曲線畫圖的方法、用橡皮工具修改圖畫的方法；學(xué)會用鉛筆工具畫畫的方法。 復(fù)習(xí)方法要點回顧法、講解法、討論交流法。 復(fù)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知 識 要 點 回 顧 一、回顧本單元所學(xué)知識要點： 活動2中我們在第8至第11課中學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 第8課 了解“畫圖”窗口及常用的工具和形狀，畫一幅簡單的畫。 第9課 掌握形狀欄中各個形狀的用法，畫簡單的圖形。 第10課 掌握直線、曲線形狀和鉛筆工具的用法，會用橡皮工具修改圖畫。 第11課 打開圖畫文件，為圖畫填充合適的顏色。  學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。  通過回顧舊知，重溫活動2所有內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。  具 體 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 二、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容 （一）《畫圖》軟件的啟動、關(guān)閉；“畫圖”窗口的基本組成： 1.了解《畫圖》軟件及窗口。2.畫簡單的圖畫。 3.保存圖畫的方法。 （二）矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓工具的用法： 1.矩形和橢圓的畫法。 2.畫多邊形。 3.用形狀拼圖畫。  學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧畫圖窗口的基本組成。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，進(jìn)一步鞏固矩形、橢圓等工具的用法。  通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解畫圖窗口的基本組成。 通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生使用矩形、橢圓等工具的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 具 體 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容  （三） 直線、曲線、鉛筆工具的用法；修改圖畫的方法。 1.用直線形狀畫畫。 2.用曲線形狀畫畫。 修改圖畫。 用鉛筆工具畫畫。 （四）顏料桶工具、顏料盒中顏色的設(shè)置、放大鏡工具的使用。 1.打開圖畫文件。 2.填充顏色。 3.修補(bǔ)圖形缺口。 4.選擇更多的顏色。 5.把圖畫另存為。  學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)直線、曲線、鉛筆工具的用法。  通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生使用直線、曲線、鉛筆工具的能力。 鞏 固 練 習(xí) 課本第49頁思考與練習(xí)3題；課本第55頁思考與練習(xí)2、3題；課本第61頁思考與練習(xí)1、2、3題。  學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。復(fù) 習(xí) 小 結(jié) 1.本節(jié)課你有哪些收獲？ 2.談?wù)勀愕捏w會。 3.你還有哪些不明白的地方？ 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本活動內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)。  鞏固學(xué)生對活動1所學(xué)知識的掌握情況。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)設(shè)計自己設(shè)計繪制一幅有創(chuàng)意的圖畫。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對活動2 前4課所學(xué)知識方法的掌握情況。 課后反思復(fù)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課是人民教育出版社三年級信息技術(shù)上冊活動2。 主要內(nèi)容包括第8課簡簡單 單畫幅圖至第15課綜合實踐展風(fēng)采。共八課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過了解“畫圖”窗口以及各 種工具和形狀等，利用《畫圖》軟件繪制和處理有趣的圖畫，掌握用計算機(jī)繪制圖畫的基 本操作。本節(jié)課復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容是：刷子噴槍繪美景、剪剪貼貼做賀卡、我讓圖形變變變 和綜合實踐展風(fēng)采等。 復(fù)習(xí)要點 1.掌握刷子和噴槍工具的用法，會在畫面上寫字。 2.會選定、移動、復(fù)制、粘貼圖像，會給圖像添加文字。 3.掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形的方法，會對圖像進(jìn)行變形。 4.進(jìn)一步掌握用《畫圖》繪圖的基本步驟，熟悉繪畫的基本操作。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 掌握不同類型刷子工具的用法，學(xué)會用各種工具在畫面上寫字。 掌握會選定、移動、復(fù)制、粘貼圖像的方法，學(xué)會給圖形添加文字。 掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形的基本操作方法，會對圖形進(jìn)行適當(dāng)變形。 4.掌握用《畫圖》軟件繪畫的基本操作，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的圖畫。 復(fù)習(xí)重點掌握不同刷子工具的用法；掌握選定、移動、復(fù)制、粘貼圖像，給圖像添加文字的方法；掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲圖形的方法；利用《繪圖》軟件，繪出有創(chuàng)意的圖畫。 復(fù)習(xí)難點噴槍工具的使用方法；選定、移動、復(fù)制、粘貼圖形的方法；拉伸、扭曲圖形的方法；創(chuàng)作具有創(chuàng)意的圖畫作品。復(fù)習(xí)方法要點回顧法、講解法、討論交流法。 復(fù)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 知 識 要 點 回 顧 一、回顧本單元所學(xué)知識要點： 活動2中我們在第12至第15課又學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ 第12課 掌握刷子和噴槍工具的用法，會在畫面上寫字。 第13課 會選定、移動、復(fù)制、粘貼圖像，會給圖形添加文字。 第14課 掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的方法，會對圖像進(jìn)行變形。 第15課進(jìn)一步掌握用《畫圖》繪畫的基本步驟，熟悉繪圖工具和菜單命令。 學(xué)生根據(jù)老師提問，積極思考并回答老師提出的問題。  通過回顧舊知，重溫活動2所有內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。  具 體 復(fù) 習(xí) 內(nèi) 容 （五）刷子、噴槍繪美景。 1.刷子、噴槍工具的使用。 2.畫布大小的設(shè)置。 3.用刷子和噴槍工具畫畫。 4.在畫面上寫字。 （六）剪剪貼貼做賀卡。 1.選定、移動、復(fù)制、粘貼圖像的方法。 2.給圖像添加文字的方法。 3.組合圖形的方法。  學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)刷子、噴槍工具的使用方法。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)做賀卡的方法。  培養(yǎng)學(xué)生使用刷子、噴槍工具的能力。 培養(yǎng)學(xué)生動手做賀卡的能力。 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 （七）我讓圖形變變變。 1.翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)圖形的方法。 2.扭曲與拉伸圖形的方法。 （八）綜合實踐展風(fēng)采。 1.確定活動主題，畫幾幅圍繞主題的圖畫。 2.利用《圖畫》軟件中的基本操作方法，畫出有創(chuàng)意的圖畫組合。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、扭曲與拉伸圖形的方法。 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，利用《圖畫》軟件中的基本操作方法，創(chuàng)作有創(chuàng)意的圖畫。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行翻轉(zhuǎn)與旋轉(zhuǎn)、扭曲與拉伸圖形的能力。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。鞏固練習(xí) 1.課本第73頁思考與練習(xí)2、3題； 2.課本第79頁思考與練習(xí)1、2、3題； 3.課本第85頁思考與練習(xí)2、3題。 4.創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意的圖畫。 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。 培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。復(fù)習(xí)小結(jié)1.本節(jié)課你有哪些收獲？ 2.談?wù)勀愕捏w會。 3.你還有哪些不明白的地方？學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，對本活動內(nèi)容進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)。鞏固學(xué)生對活動1所學(xué)知識的掌握情況。 作業(yè)設(shè)計自己設(shè)計繪制一幅有創(chuàng)意的圖畫。學(xué)生進(jìn)行實踐操作，完成作業(yè)。通過操作，鞏固學(xué)生對活動2 所學(xué)知識方法的掌握情況。課后反思

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