語文統(tǒng)編版（2024）習(xí)作：我的心愛之物教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份語文統(tǒng)編版（2024）習(xí)作：我的心愛之物教學(xué)設(shè)計及反思，共3頁。教案主要包含了談話導(dǎo)入，引出習(xí)作內(nèi)容，審題，關(guān)注習(xí)作重點，列提綱，完成習(xí)作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
學(xué)會審題，了解掌握通過外形、顏色、功能等方面介紹物品的方法。
學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。
樂于分享習(xí)作。
培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，在習(xí)作中表達(dá)自己的真情實感。
［教學(xué)重難點］
學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。
［教學(xué)課時］2課時
第1課時
一、談話導(dǎo)入，引出習(xí)作內(nèi)容
每個人都有自己特別鐘愛的東西，像琦君筆下故鄉(xiāng)的桂花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥。你的心愛之物又是什么呢？和大家說說吧。
二、審題，關(guān)注習(xí)作重點
1.教材給出的四幅圖分別展示的是什么物品？說說看到它們你想到了有關(guān)自己心愛之物的哪些事情。
預(yù)設(shè)：第一幅——我有一個玩具小熊，毛絨絨的，是媽媽送我的生日禮物，它是我童年玩伴，我很喜歡。
第二幅——我的旱冰鞋是我參加數(shù)學(xué)競賽獲獎后爸爸獎勵的，它代表爸爸對我的愛，也是對我努力的認(rèn)可。
第三幅——我家養(yǎng)了一只綠毛龜，養(yǎng)三年了，它就像我的家庭成員，我很喜歡它。
第四幅——我有一個風(fēng)鈴，它小巧玲瓏，聲音清脆悅耳，是我最好的朋友轉(zhuǎn)學(xué)時送給我的，它是我們友誼的見證。
學(xué)生回憶自己心愛之物是什么。請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行小組討論：你為什么喜愛它?你和它之間發(fā)生了哪些故事?
(1)全班同學(xué)將自己喜愛的原因以及發(fā)生的故事簡要寫下來。(2)請每組選取小組代表進(jìn)行發(fā)言，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評價。
明確：之所以是自己的心愛之物，是因為它身上具備一些獨特之處，或者與我發(fā)生了一些獨特的故事。思考：我們應(yīng)該如何觀察和描寫心愛之物呢？
小結(jié)： 介紹自己的心愛之物，首先要說清楚你的心愛之物是什么，重點要說出自己為什么愛它，它有著怎樣的外形，有哪些非同尋常的功能，有什么不一般的來歷，你和它有哪些難忘的故事等。
4.小練筆。
三、列提綱，完成習(xí)作。
簡單的做了一個小練筆，同學(xué)們都知道本次的習(xí)作應(yīng)該怎么寫了嗎。你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎。不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。（課件出示）
預(yù)設(shè)：我的心愛之物是一個文具盒，我想向大家介紹它美麗的外形，它內(nèi)在的構(gòu)造和它的作用，并且會適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法把這些內(nèi)容寫的更生動。
自己動筆寫一寫吧。下節(jié)課我們一起來做小老師，互相點評看誰的習(xí)作寫的最吸引人。
第2課時
【教學(xué)過程】
一、小組評議，學(xué)會修改
1.學(xué)生以前后四人為一個小組，組內(nèi)相互交流各自的成果。
2.以自薦或者他薦的方式，上臺來朗讀作品，班上其他同學(xué)進(jìn)行評價，教師總結(jié)，并且評選出一篇最優(yōu)秀的作品，予以紅花獎勵。
評價、評選角度：
(1)語句是否通順，有沒有錯別字;
(2)事物樣子是否描述清楚，敘述是否生動;
(3)是否有表達(dá)出自己的喜愛之情。
3.展示評改范例：
讀一年級時， 一天放學(xué),媽媽帶我去玩具店。打算買個玩具送給我，當(dāng)作生日禮物。剛進(jìn)店，我一眼就看中了“小熊打鼓”，如愿以償?shù)匕阉鼛Щ亓思摇Ｋ俏易钚膼鄣耐婢?，也是在童年一直陪伴我的好伙伴?當(dāng)我開心時，就向它傾訴:當(dāng)我傷心時，也向它傾訴，在它那里，我總會得到安慰和鼓勵。這是我的心愛之物，雖然我現(xiàn)在長大了，不怎么玩這種小玩具了，但是我依然愛惜它。
（1）學(xué)生默讀習(xí)作，交流評價。
預(yù)設(shè):這位同學(xué)寫出了小熊打鼓的來歷，也寫出了自己喜愛這個玩其的原因，但是沒有把玩具的樣子寫出來，我們讀起來，感覺作者對玩具的喜愛之情表達(dá)得不夠。
（2）提出修改意見。怎把自己的喜愛之情表達(dá)得更充分呢?
預(yù)設(shè):①寫出初見的喜愛:把樣子寫具體，寫出可愛，有趣。②寫出相處時的陪伴:用事例說說開心和傷心時如何對它傾訴，怎樣得到安慰和鼓勵。③寫出自己對它的愛護(hù):具體寫一寫我現(xiàn)在是怎么愛惜它的。
(3)學(xué)生自由讀修改后的范文。
4.總結(jié)一下修改后的習(xí)作是怎樣把喜愛之情寫具體的。
小結(jié)：寫樣子時，抓住“美觀”的特點具體描述，寫出令人喜愛的特點。寫具體事例時，發(fā)揮想象，通過動作、神態(tài)、語言等描寫，運(yùn)用對比等，寫出相處時的喜愛。
二、佳作展示，閱讀賞析
課件出示范文。
師生共讀，引導(dǎo)學(xué)生閱讀范文中的重點語句，適時出示旁批，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)例文的寫法。
教師總結(jié)。
三、布置作業(yè)，學(xué)習(xí)延伸
1.學(xué)生根據(jù)習(xí)作方法點撥，完成習(xí)作，注意把自己的喜愛之情融入字里行間。
2.將習(xí)作配上心愛之物的圖片，教師組織學(xué)生進(jìn)行習(xí)作專欄的展示。
［教學(xué)反思］
本次習(xí)作的內(nèi)容是寫一個自己的心愛之物。習(xí)作的重點應(yīng)該圍繞“心愛”這個詞展開敘述和描寫，要使人讀了以后，感到作者確實從心里喜愛這個物品。在課堂上，我先讓學(xué)生夸夸自己的心愛之物，然后以范文引路，分析范文的寫法與思路，接下來讓學(xué)生介紹自己的習(xí)作思路。我引導(dǎo)學(xué)生說出心愛之物的樣子、來歷以及與它的故事，并且要把自己的喜愛之情表達(dá)出來。事實證明，這堂習(xí)作課非常成功，因為大部分學(xué)生都能按照我指導(dǎo)的方法寫出對心愛之物的喜愛之情。