注意事項(xiàng)：
1．測試范圍：人教版八年級(jí)上冊第1~2章。
第Ⅰ卷 選擇題
一、選擇題（本題共16小題，每小題2分，共32分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
1．（2022秋?常州期末）《呂氏春秋“察今篇”》記載了刻舟求劍的故事，當(dāng)中有這樣的文句：“舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎!”文中對(duì)舟和劍運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述，可選擇的共同參照物是（ ）
A．舟B．劍C．江岸D．舟中人
【答案】C
【分析】在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，假定不動(dòng)的物體叫參照物，判斷一個(gè)物體相對(duì)于哪一個(gè)物體在運(yùn)動(dòng)，就要看這個(gè)物體相對(duì)于哪個(gè)物體位置發(fā)生變化。
【解答】解：舟已行矣，而劍不行，意思是舟已經(jīng)向前行駛了，但劍沒有行進(jìn)，即舟是運(yùn)動(dòng)的，劍是靜止的；
A、以舟為參照物，劍相對(duì)于舟的位置發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的；舟不能以自身為參照物，故A錯(cuò)誤；
B、以劍為參照物，舟相對(duì)于劍的位置發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的；劍不能以自身為參照物，故B錯(cuò)誤；
C、以江岸為參照物，舟相對(duì)于江岸的位置發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的；以江岸為參照物，劍相對(duì)于江岸的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的，均以江岸為參照物，故C正確；
D、以舟中人為參照物，舟相對(duì)于人的位置沒有發(fā)生變化，是靜止的；劍相對(duì)于人的位置發(fā)生變化，是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
2．（2022秋?泰山區(qū)校級(jí)期末）如圖所示的圖像中，描述的是勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A．乙與丁B．甲與丙C．乙與丙D．丙與丁
【答案】C
【分析】分析s﹣t圖像和v﹣t圖像中分別描述哪一種運(yùn)動(dòng)形式，得出正確選項(xiàng)。注意勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像特點(diǎn)。
【解答】解：如果是s﹣t圖像，則橫軸表示時(shí)間，縱軸表示距離，由于甲圖是與時(shí)間t平行的直線，表示物體位置不變，處于靜止?fàn)顟B(tài)；丙圖是過點(diǎn)O的射線，表示s與t成正比，即速度不變，所以表示物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；
如果是v﹣t圖像，則橫軸表示時(shí)間，縱軸表示速度，由于乙圖是與時(shí)間t平行的直線，表示物體的速度不變，即物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；丁圖是過點(diǎn)O的射線，表示v與t成正比，即速度時(shí)刻在變大，處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
由此分析可知描述勻速直線運(yùn)動(dòng)的是的是乙與丙。
故選：C。
3．（2022秋?泰山區(qū)校級(jí)期末）小華在鋼水管的一頭敲一下，小珍在另一頭聽到3下聲音，這三下聲音按聽到的順序先后依次是由下列物質(zhì)傳播的（ ）
A．鋼，水，空氣B．鋼，空氣，水C．水，空氣，鋼D．空氣，水，鋼
【答案】A
【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體。
【解答】解：
小華在鋼水管的一頭敲一下，聲音會(huì)在鋼管、水和空氣中同時(shí)傳播，因?yàn)槁曇粼诠腆w中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，所以小珍在另一頭聽到3下聲音，第一次是通過鋼管傳播的，第二次是通過水傳播的，第三次是通過空氣傳播的，故A正確、BCD錯(cuò)誤。
故選：A。
4．（2023春?常德期中）2022年3月23日，“天宮課堂”第二課正式開講，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。下列說法中正確的是（ ）
A．王亞平和葉光富兩名宇航員音色相同
B．奇妙的實(shí)驗(yàn)引得同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是音調(diào)高
C．聲音可以傳遞信息
D．宇航員說話時(shí)聲帶振動(dòng)的幅度越大，音調(diào)越高
【答案】C
【分析】（1）音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定，不同的人說話音色不同。
（2）聲音的大小叫響度，聲音的高低叫音調(diào)。
（3）聲音可以傳遞信息。
（4）響度與振幅和距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)。
【解答】解：A、王亞平和葉光富兩名宇航員音色不同，故A錯(cuò)誤；
B、奇妙的實(shí)驗(yàn)引得同學(xué)們高聲喝彩，這里的“高”指的是響度大，故B錯(cuò)誤；
C、聲音可以傳遞信息，故C正確；
D、宇航員說話時(shí)聲帶振動(dòng)的幅度越大，響度越大，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
5．（2022秋?環(huán)江縣期末）如圖所示，下列幾個(gè)刻度尺的使用方式中正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【分析】在使用刻度尺測量物體的長度時(shí)，要正確放置：刻度尺邊緣對(duì)齊被測對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對(duì)象，不能“懸空”；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，估讀到分度值的下一位。
【解答】解：在使用刻度尺測量物體的長度時(shí)，要正確放置：刻度尺邊緣對(duì)齊被測對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜；尺的刻面必須緊貼被測對(duì)象，不能“懸空”；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直，故ABC錯(cuò)誤，D正確。
故選：D。
6．（2022秋?黃山期末）汽車以54km/h的速度在沿海公路上行駛；羚羊以20m/s的速度在草原上奔跑；長跑運(yùn)動(dòng)員在15min內(nèi)跑完5000m。三者速度由小到大的順序是（ ）
A．運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊B．羚羊、汽車、運(yùn)動(dòng)員
C．汽車、羚羊、運(yùn)動(dòng)員D．汽車、運(yùn)動(dòng)員、羚羊
【答案】A
【分析】由速度公式求出運(yùn)動(dòng)員的速度，根據(jù)速度單位間的換算關(guān)系，統(tǒng)一各物體的速度單位，然后比較速度的大小。
【解答】解：羚羊的速度v羚羊＝20m/s，
運(yùn)動(dòng)員的速度v運(yùn)動(dòng)員＝＝≈5.6m/s，
汽車的速度v汽車＝54km/h＝54×＝15m/s，
由此可見，速度由小到大的順序是：運(yùn)動(dòng)員、汽車、羚羊。
故選：A。
7．（2023春?南昌期中）甲、乙兩物體從左到右運(yùn)動(dòng)時(shí)的軌跡被頻閃相機(jī)拍下（相機(jī)每隔0.02s曝光一次記錄下物體影像），從兩物體運(yùn)動(dòng)的軌跡L（如圖所示）來看，下列判斷中正確的是（ ）
A．乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)
C．在L這段運(yùn)動(dòng)路程中，乙所用的時(shí)間是0.08s
D．乙物體全程的平均速度較小
【答案】B
【分析】做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體在相等時(shí)間內(nèi)的路程相等，如果物體在相等時(shí)間內(nèi)的路程不相等，則物體做變速直線運(yùn)動(dòng)；
頻閃照相的時(shí)間間隔是0.02s，由圖示照片可以求出物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，由平均速度公式可以比較物體的平均速度大小，
從而判斷出哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)較快。
【解答】解：AB、由圖示可知，物體甲在相等時(shí)間內(nèi)的路程相等，甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)；
乙在相等時(shí)間內(nèi)的路程越來越大，乙做加速運(yùn)動(dòng)；故A錯(cuò)誤、B正確；
CD、由圖示可知，甲的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t甲＝0.02s×5＝0.1s，乙的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t乙＝0.02s×3＝0.06s，甲、乙的路程s相同，t甲＞t乙，由v＝可知，v甲＜v乙，故CD錯(cuò)誤。
故選：B。
8．（2022秋?虎林市校級(jí)期中）中華文化博大精深，很多詩句中蘊(yùn)含著科學(xué)知識(shí)。下列分析中正確的是（ ）
A．“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的音調(diào)高
B．“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”——人們是通過音色辨別出鐘聲的
C．“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”——琵琶聲是由于空氣振動(dòng)產(chǎn)生的
D．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”——說明聲音可以傳遞能量
【答案】B
【分析】對(duì)于詩句中涉及到的物理知識(shí)，我們首先要弄懂詩句的意義，然后認(rèn)真分析確定該用哪一方面的知識(shí)進(jìn)行解答。
【解答】解：A、“不敢高聲語，恐驚天上人”——“高”是指聲音的響度大；故A錯(cuò)誤；
B、“夜半鐘聲到客船”——鐘聲是根據(jù)音色判斷出的，故B正確；
C、“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”，琵琶聲是由琵琶弦的振動(dòng)產(chǎn)生的，故C錯(cuò)誤；
D、聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
9．（2022春?開福區(qū)校級(jí)期中）關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是（ ）
A．圖甲中，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲
B．圖乙中，超聲波清洗機(jī)正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞信息
C．圖丙中，摩托車安裝消聲器，可以在傳播過程中處減弱噪聲
D．圖丁中，蝙蝠靠次聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲
【答案】A
【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能夠傳播聲音；
（2）聲音能傳播信息和能量；
（3）減弱噪聲有三種途徑，分別為在聲源處減弱、在傳播過程中減弱以及在人耳朵處減弱；
（4）蝙蝠飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，不是次聲波。
【解答】解：A、聲音的傳播需要介質(zhì)，即聲音可以在固態(tài)、液體、氣體中傳播，把耳朵貼在桌面上，聽到輕敲桌子的聲音，說明桌子能傳聲，故A正確；
B、聲音能傳播能量，利用超聲波清洗機(jī)消洗眼鏡說明超聲波能傳遞能量，故B錯(cuò)誤；
C、減弱噪聲有三種途徑，分別為在聲源處減弱、在傳播過程中減弱以及在人耳朵處減弱，摩托車安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D、蝙蝠飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，超聲波向前傳播遇到障礙物被反射回來，蝙蝠根據(jù)反射回來的時(shí)間和方位判斷昆蟲的位置，故D錯(cuò)誤。
故選：A。
10．（2023春?巴彥淖爾期中）關(guān)于樂音和噪聲的敘述正確的是（ ）
A．凡是物體振動(dòng)發(fā)出的聲音都是噪聲
B．樂音是樂器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音
C．優(yōu)美的歌聲一定給人以美的享受，使人心情愉快
D．凡是干擾他人休息、學(xué)習(xí)、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲
【答案】D
【分析】從環(huán)境保護(hù)角度凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲；悠揚(yáng)、悅耳，聽到感覺非常舒服的聲音叫樂音。
從物理學(xué)角度來看，噪音是發(fā)聲體無規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，聲波圖象是雜亂無章的。樂音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，聲波圖象規(guī)則整齊的。
【解答】解：A、凡是物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不都是噪聲。例如唱家發(fā)出的聲音也是樂音，機(jī)器發(fā)出的聲音是噪聲。故A錯(cuò)誤；
B、樂音悠揚(yáng)、悅耳，聽到感覺非常舒服，噪聲聽起來不舒服，同時(shí)會(huì)損害人的健康，樂音不一定是樂器發(fā)出的聲音；噪聲不一定是機(jī)器發(fā)出的聲音。要看從那角度判斷。故B錯(cuò)誤；
C、從環(huán)境保護(hù)的角度看，優(yōu)美的歌聲不一定給人以美的享受，使人心情愉快。故C錯(cuò)誤。
D、從環(huán)保的角度來看，凡是干擾他人休息、學(xué)習(xí)、生活、工作的聲音，都可以看做噪聲，故D正確。
故選：D。
11．（2022秋?禮泉縣期末）為測量單個(gè)1角硬幣的厚度，下列方法中最佳的是（ ）
A．用刻度尺仔細(xì)地測量1角硬幣的厚度
B．用刻度尺多次測量1角硬幣的厚度，然后求平均值
C．用刻度尺分別測量10個(gè)相同的1角硬幣的厚度，然后求平均值
D．用刻度尺測量10個(gè)相同的1角硬幣疊起來的總厚度，再除以10
【答案】D
【分析】測量物體的長度時(shí)，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法。
【解答】解：當(dāng)被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值時(shí)，為了準(zhǔn)確測出物體的長度，應(yīng)采用累積法，1角硬幣的厚度較小，要測量1角硬幣的厚度，需用刻度尺測出10個(gè)1角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個(gè)1角硬幣的厚度，故A、B、C不符合題意，D符合題意。
故選：D。
12．（2022秋?西城區(qū)校級(jí)期中）如圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，探究“聲音的響度與振幅有關(guān)系”的是（ ）
A．甲圖：逐漸抽出玻璃罩中的空氣，聽玻璃罩中鬧鐘鈴聲的變化情況
B．乙圖：用大小相同的力撥動(dòng)伸出桌面長度不同的鋸條，聽鋸條發(fā)出聲音的變化情況
C．丙圖：用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，用叉股輕觸乒乓球，比較乒乓球被彈開的幅度
D．丁圖：八個(gè)相同玻璃瓶中裝不同深度的水，用大小相同的力敲擊瓶子，發(fā)出不同的聲音
【答案】C
【分析】（1）聲音的傳播靠介質(zhì)，真空不能傳聲；
（2）音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；
（3）響度的大小與發(fā)聲體振動(dòng)的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；此外，響度還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。
【解答】解：
A、逐漸抽取玻璃罩中的空氣，聽到鈴聲逐漸變小，進(jìn)一步推理可知真空中不能傳聲，故A錯(cuò)誤；
B、用相同大小的力撥動(dòng)伸出桌面長度不同的鋸條，則鋸條振動(dòng)的頻率不同，探究的是音調(diào)與頻率的關(guān)系，故B錯(cuò)誤；
C、用大小不同的力敲擊同一個(gè)音叉，用叉股輕觸乒乓球，比較乒乓球被彈開的幅度，聽音叉發(fā)出的聲音，探究“聲音的響度與振幅有關(guān)系”，故C符錯(cuò)誤；
D、用同樣大小的力敲擊八個(gè)玻璃瓶，瓶中的水越多，瓶子越不容易振動(dòng)，則八個(gè)玻璃瓶振動(dòng)的快慢不同，即發(fā)聲的頻率不同，所以聲音的音調(diào)不同，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
13．（2022秋?南充期末）如圖所示為某物體沿直線運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的圖象，下列對(duì)該物體在0～5s內(nèi)運(yùn)動(dòng)情況分析正確的是（ ）
A．物體在1s～3s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．物體在0～1s比3s～5s運(yùn)動(dòng)的慢
C．物體在5s內(nèi)的平均速度為0.4m/s
D．物體在5s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)
【答案】C
【分析】（1）根據(jù)圖象可知物體在1～3s內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的路程為零，其速度為0；
（2）根據(jù)圖象判斷出物體在3s～5s內(nèi)通過的路程與0～1s內(nèi)通過路程的關(guān)系，進(jìn)而比較其運(yùn)動(dòng)快慢；
（3）根據(jù)圖象可知5s時(shí)物體運(yùn)動(dòng)的路程，然后利用速度公式求出物體在5s內(nèi)的平均速度；
（4）根據(jù)圖象判斷物體在5s內(nèi)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
【解答】解：A、由s﹣t圖象可知，在1s～3s內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)的路程為零，其速度為0，處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯(cuò)誤；
B、由圖象知：物體在3s～5s內(nèi)（用時(shí)2s）和0～1s（用時(shí)1s）內(nèi)物體通過路程都為1m，但時(shí)間不同，故物體在0～1s比3s～5s運(yùn)動(dòng)的快，故B錯(cuò)誤；
C、物體在5s內(nèi)的平均速度：v＝＝＝0.4m/s，故C正確；
D、由s﹣t圖象可知，物體在0～1s和3s～5s內(nèi)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度大小不等，在1～3s內(nèi)靜止，所以物體在5s內(nèi)做變速直線運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
14．（2022秋?肇源縣期末）下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（ ）
①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)；②放在真空罩里的手機(jī)有來電時(shí)，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲立即消失了。
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
【答案】D
【分析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；聲音在傳播時(shí)，需要介質(zhì)，即氣體、液體和固體都能傳播聲音，真空不能傳聲；音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)。
【解答】解：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng)，這是通過紙屑的跳動(dòng)來顯示鼓面的振動(dòng)，表明正在發(fā)聲的鼓面在振動(dòng)，這是研究聲音的產(chǎn)生的條件的；
②放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來電時(shí)，只見指示燈閃爍，說明真空不能傳播聲音，這是研究聲音傳播條件的；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動(dòng)頻率比第二次快，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)；
④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼，鑼聲就消失了，鑼面振動(dòng)發(fā)出聲音，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，這是研究聲音的產(chǎn)生條件。
綜上所述，能說明聲音產(chǎn)生或傳播條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①②④。
故選：D。
15．（2023春?青龍縣期中）如圖所示，不同碗中盛不同的水，然后演奏者可以通過敲擊不同的碗，可以演奏出美妙的樂曲，下列說法不正確的是（ ）
A．敲擊不同的碗，音調(diào)不一樣
B．不同力度敲擊相同的碗，音調(diào)是一樣的
C．若碗的材質(zhì)不同，則敲擊時(shí)音色將不同
D．敲擊時(shí)美妙的聲音是通過空氣振動(dòng)發(fā)聲的
【答案】D
【分析】（1）聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性。
（2）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，
【解答】解：
A、不同碗中盛不同的水，敲擊不同的碗，不同的碗振動(dòng)頻率不同，所以發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故A正確；
B、不同力度敲擊相同的碗，發(fā)聲的響度會(huì)不同，而同一個(gè)碗的振動(dòng)頻率相同，則音調(diào)是一樣的，故B正確；
C、音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性，若碗的材質(zhì)不同，則敲擊時(shí)音色將不同，故C正確；
D、敲擊時(shí)美妙的聲音是碗振動(dòng)發(fā)出的，故D錯(cuò)誤。
故選：D。
16．（2023春?綿陽期中）甲、乙兩地間距120m，某小車從甲地運(yùn)動(dòng)到乙地，前一半路程的速度為10m/s，后一半路程的速度為15m/s。那么該小車從甲地運(yùn)動(dòng)到乙地過程中的平均速度是（ ）
A．10.9m/sB．11m/sC．12m/sD．13m/s
【答案】C
【分析】設(shè)總路程為s，算出前一半路程用的時(shí)間t1，后一半路程用的時(shí)間t2，則總時(shí)間為t＝t1+t2，用公式v＝計(jì)算出平均速度。
【解答】解：設(shè)總路程為s，則前、后一半路程均為，
前一半路程用的時(shí)間：t1＝＝，
后一半路程所用的時(shí)間：t2＝＝，
物體全程時(shí)間t＝t1+t2，
全程平均速度v＝＝＝＝＝＝12m/s。
故選：C。
第Ⅱ卷 非選擇題
二、填空題（本題共6小題，每題2分，共12分）
17．（2023春?宜春期中）姑蘇城內(nèi)河畔的景色秀麗迷人，吸引中外游客觀光游覽。對(duì)于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是 運(yùn)動(dòng) 的；以游船為參照物，他是 靜止 的。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】解答此題的關(guān)鍵是看游客和參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了變化，如果變化了則游客是運(yùn)動(dòng)的，反之是靜止的。
【解答】解：以河岸為參照物，坐在行駛于河中游船上的乘客相對(duì)于河岸，位置發(fā)生了改變，所以游客是運(yùn)動(dòng)的；
以游船為參照物，游客和游船是一同運(yùn)動(dòng)的，位置沒有發(fā)生改變，所以游客是靜止的；
故答案為：運(yùn)動(dòng)，靜止。
18．（2022秋?大武口區(qū)校級(jí)期中）如圖甲所示，鉛筆長為 5.35 cm。如圖乙所示的秒表示數(shù)為 336.0 s。
【答案】5.35；336.0。
【分析】（1）刻度尺測量長度時(shí)的數(shù)據(jù)記錄是有規(guī)定的，要有準(zhǔn)確值和估讀值兩部分組成。估讀值要估讀到刻度尺分度值的下一位；
（2）秒表分針與秒針的示數(shù)之和是秒表的示數(shù)。
【解答】解：
（1）圖甲刻度尺的分度值為1mm，因此要估讀到毫米的下一位，左側(cè)與2.0cm刻度線對(duì)齊，讀作2.00cm，右端在7.3cm和7.4cm之間，讀作7.35cm，鉛筆的長度為：L＝7.35cm﹣2.00cm＝5.35cm；
（2）由圖乙所示秒表可知，小盤的分度值是0.5min，指針在“5.5”和“6”之間，分針示數(shù)是5min，大盤分度值是0.1s，秒針示數(shù)是36s，則秒表示數(shù)是：t＝5min+36.0s＝336.0s。
故答案為：5.35；336.0。
19．（2022秋?天河區(qū)校級(jí)期中）甲、乙兩同學(xué)在平直的路面上同向行進(jìn)，他們運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象如圖所示，開始計(jì)時(shí)時(shí)兩位同學(xué)相距 10 m，分析圖像可判斷 甲 同學(xué)運(yùn)動(dòng)較快，第7s甲、乙兩同學(xué)相距 4 m。
【答案】10；甲；4。
【分析】（1）分析兩同學(xué)的s﹣t圖象可以看出，開始計(jì)時(shí)時(shí)，甲同學(xué)沒有運(yùn)動(dòng)，乙同學(xué)已經(jīng)運(yùn)動(dòng)了10m，據(jù)此得出甲、乙兩同學(xué)之間的距離；
（2）由圖象得出在運(yùn)動(dòng)時(shí)間t＝5s時(shí)，甲、乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)路程；利用速度公式求甲、乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)的速度；進(jìn)而得出哪位同學(xué)運(yùn)動(dòng)得快；
（3）由圖象可得，在t＝5s時(shí)，甲追上乙，求出經(jīng)過2s，甲、乙運(yùn)動(dòng)的路程，進(jìn)而得出此時(shí)甲、乙同學(xué)之間的距離。
【解答】解：（1）由圖象可以看出，開始計(jì)時(shí)時(shí)，甲、乙兩同學(xué)相距10m；
（2）在運(yùn)動(dòng)時(shí)間t＝5s時(shí)，甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)路程s甲＝25m，乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)路程s乙＝25m﹣10m＝15m；
甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)的速度v甲＝＝5m/s，
乙同學(xué)運(yùn)動(dòng)的速度v乙＝＝3m/s；
可見，甲同學(xué)運(yùn)動(dòng)得快；
（3）由圖象可得，在t＝5s時(shí)，甲追上乙，
再經(jīng)過2s，甲運(yùn)動(dòng)的路程s甲′＝35m﹣25m＝10m，乙運(yùn)動(dòng)的路程s乙′＝3m/s×2s＝6m，
甲、乙同學(xué)相距：Δs＝s甲′﹣s乙′＝10m﹣6m＝4m。
故答案為：10；甲；4。
20．（2023春?讓胡路區(qū)期中）2022年10月12日，神舟十四乘組的陳冬、劉洋、蔡旭哲三位宇航員，進(jìn)行了太空授課，地球上的學(xué)生聽到宇航員的聲音是靠聲帶的 振動(dòng) 產(chǎn)生的，觀眾能聽出是劉洋的聲音，這是通過聲音的 音色 辨別出來的。
【答案】振動(dòng)；音色。
【分析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
音色是取決于發(fā)聲體本身的一種特性，可以用于區(qū)分發(fā)聲體。
【解答】解：地球上的學(xué)生聽到宇航員的聲音是靠聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的；
音色是取決于發(fā)聲體本身的一種特性，可以用于區(qū)分發(fā)聲體，觀眾能聽出是劉洋的聲音，這是通過聲音的音色辨別出來的。
故答案為：振動(dòng)；音色。
21．（2013秋?啟東市校級(jí)期中）運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋的深度。聲吶向海底發(fā)射超聲波，如果經(jīng)4s接收到來自海底的回波信號(hào)，則該處海深 3000 m．（海水中聲速為1500m/s）但是，聲吶不能用于太空測距，這是因?yàn)?聲音不能在真空中傳播 。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）先算出聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間，再根據(jù)速度公式v＝就可求出海底的深度；
（2）由聲音傳播的條件就可解答此題。
【解答】解：（1）根據(jù)題意由于經(jīng)過4s后收到回波，那么聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間為t＝×4s＝2s，
那么海底的深度為s＝vt＝1500m/s×2s＝3000m，
（2）由于聲音的傳播需要介質(zhì)，所以聲音不能在真空中傳播，
故答案為：3000；聲音不能在真空中傳播。
22．（2023春?碧江區(qū) 校級(jí)期中）噪聲污染是當(dāng)代社會(huì)四大污染之一，小明走在路上，他身旁的汽車正在鳴笛，小明感覺很震耳。從聲音的特性上，說明汽車鳴笛的聲音 響度 大；于是小明用手將耳朵堵住，他這樣做是在 人耳 處減弱噪聲的干擾。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）聲音的特性是指音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動(dòng)的頻率決定的；響度指聲音的強(qiáng)弱，是由物體振動(dòng)振幅決定的；音色指聲音的特色，是由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定的；
（2）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處。
【解答】解：（1）汽車正在鳴笛，小明感覺很震耳。從聲音的特性上，說明汽車鳴笛的聲音響度大；
（2）小明用手將耳朵堵住，他這樣做是在人耳處減弱噪聲的干擾。
故答案為：響度；人耳。
三．實(shí)驗(yàn)題（本題共4小題，共28分）
23．（2022秋?肥西縣期中）小明在做“測量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的小方框是小車到達(dá) A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）
（1）該實(shí)驗(yàn)測小車平均速度的原理是 。
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較 小 。（選填“大”或“小”）
（3）請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答：vAC＝ 0.3 m/s。
（4）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測AC段的平均速度vAC偏 大 。（選填“大”或“小”）
（5）如圖所示的四個(gè)速度隨時(shí)間的關(guān)系圖象，能反映出小車下滑運(yùn)動(dòng)的是 C （選填圖中的選項(xiàng)字母）
【答案】（1）；
（2）??；
（3）0.3；
（4）大
（5）C。
【分析】（1）（3）平均速度的測量原理：是分別測量路程和時(shí)間，利用計(jì)算平均速度；
（2）斜面坡度小一些，使小車運(yùn)動(dòng)緩慢，增長運(yùn)動(dòng)時(shí)間，便于測量時(shí)間；
（4）通過分析測量時(shí)間的大小，利用速度公式分析；
（5）根據(jù)速度公式分析；
【解答】解：
（1）平均速度的測量原理：是分別測量路程和時(shí)間，利用計(jì)算平均速度；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)要求斜面度小一些，避免小車運(yùn)動(dòng)時(shí)間過短，不易測量時(shí)間；
（3）由圖可知：sAC＝90.0cm＝0.9m，tAC＝3s，則；
（4）若小車過了A點(diǎn)開始計(jì)時(shí)會(huì)導(dǎo)致測量的時(shí)間偏小，由可知，測得的速度會(huì)偏大；
（5）在圖像中讀出AB和BC段的路程和時(shí)間計(jì)算對(duì)應(yīng)路段的速度并比較大小變化，
，，vBC＞vAB，故小車做加速運(yùn)動(dòng)，圖像應(yīng)為C；
故答案為：（1）；
（2）??；
（3）0.3；
（4）大
（5）C。
24．（2022秋?嵩縣期中）在“比較紙錐下落的快慢”的活動(dòng)中。
（1）如圖甲所示，剪兩個(gè)等大的圓紙片，裁去一個(gè)扇形，做成圖乙所示的A、B兩個(gè)錐角不等的紙錐。將兩個(gè)錐角不同的紙錐從同一高度同時(shí)釋放時(shí)，應(yīng)該選擇圖中的 乙 （選填“乙”或“丙”）所示的位置。
（2）該實(shí)驗(yàn)的原理是 v＝ 。在實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時(shí)間較難測出，可采用的措施是 增大下落高度 。
（3）小明猜想紙錐從同一高度下落的快慢與紙錐的錐角、紙錐所受的重力有關(guān)，并打算繼續(xù)用圖乙的這兩個(gè)紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系，小華認(rèn)為這樣做不科學(xué)，你認(rèn)為不科學(xué)的原因是 兩個(gè)紙錐所受的重力不同 。
【答案】（1）乙；（2）v＝；增大下落高度；（3）兩個(gè)紙錐所受的重力不同
【分析】（1）若使紙錐從同一高度落下，應(yīng)使紙錐的尖端位置在同一水平高度處；
（2）根據(jù)速度的計(jì)算公式分析；增大下落的高度可以增大落地的時(shí)間；
（3）制作紙錐時(shí)，從同樣大小的紙上剪去了大小不等的一部分，造成了紙錐的輕重不同。
【解答】解：（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放。圖乙中兩紙錐的下端高度相同，紙錐著地時(shí)是下端碰到地面，因而下落高度相同，圖丙中兩紙錐的上端高度相同，故應(yīng)選圖乙的位置釋放；
（2）此實(shí)驗(yàn)的原理就是速度的計(jì)算公式，即v＝；增大下落的高度可以增大落地的時(shí)間，便于測量時(shí)間；
（3）由于在制作紙錐一開始的方法中，由于剪去部分的大小不同，所以紙錐的質(zhì)量不同（輕重不同），用這樣的兩個(gè)紙錐研究下落的快慢與錐角的關(guān)系，不科學(xué)。
故答案為：（1）乙；（2）v＝；增大下落高度；（3）兩個(gè)紙錐所受的重力不同。
25．（2022秋?環(huán)江縣期中）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)小剛做了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被反復(fù)彈開，其中乒乓球的作用是 將音叉的振動(dòng)放大 。
（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小剛同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)措施是 在桌面上撒一些紙屑 ，這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫做 轉(zhuǎn)換 法。
（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明 空氣 可以傳聲。
（4）如圖④所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音減弱，并由此推理可以得出 真空 不能傳聲。
【答案】（1）將音叉的振動(dòng)放大；（2）在桌面上撒一些紙屑；轉(zhuǎn)換法；（3）空氣；（4）真空。
【分析】（1）發(fā)聲體的振動(dòng)往往不能直觀觀察到，因此可以通過其他相關(guān)的現(xiàn)象來反映，這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫做轉(zhuǎn)換法；
（2）聲音的傳播需要靠介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播；
（4）傳播聲音的介質(zhì)越少，傳出的聲音越小。
【解答】解：（1）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被反復(fù)彈開，它說明發(fā)聲體在振動(dòng)；音叉的振動(dòng)不能直接觀察，乒乓球起的作用是將音叉的振動(dòng)放大，更容易直觀觀察；
（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察，可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑，這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫做轉(zhuǎn)換法；
（3）敲擊右面的音叉，左面的小球跳起來了，說明空氣可以傳聲；
（4）逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，即傳播聲音的物質(zhì)（空氣）逐漸減少，音叉聲音就越來越??；并由此推理可以得出真空能傳聲。
故答案為：（1）將音叉的振動(dòng)放大；（2）在桌面上撒一些紙屑；轉(zhuǎn)換法；（3）空氣；（4）真空。
26．（2022秋?肇州縣校級(jí)期中）在學(xué)習(xí)小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響。他們決定對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為 ③⑤ 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）為了驗(yàn)證猜想三，小明選用編號(hào)為①、②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則表中缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為 20 。
（3）小明的這種探究的方法叫做 控制變量法 ；
（4）探究過程通常采用下列一些步驟：A．實(shí)驗(yàn)研究，B．分析歸納，C．提出問題（或猜想），D．得出結(jié)論等。你認(rèn)為小明要完成本探究的過程，所采用的合理順序應(yīng)該是 CABD （只填代號(hào)）
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）探究猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的長度和橫截面積相同而材料不同，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，找出符合要求的琴弦編號(hào)；
（2）探究猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的材料和長度相同而橫截面積不同，據(jù)此分析答題。
（3）弦樂音調(diào)可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細(xì)有關(guān)，本實(shí)驗(yàn)的松緊是一定的，探究弦的音調(diào)跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法；
（4）物理中探究實(shí)驗(yàn)一般有如下步驟：提出問題，猜想或假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析論證，得出結(jié)論，評(píng)估交流。
【解答】解：（1）探究猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的長度和橫截面積相同而材料不同，由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選編號(hào)為③⑤的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（2）探究猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)，應(yīng)控制琴弦的材料和長度相同而橫截面積不同，選用編號(hào)為1、2的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則2號(hào)琴弦的長度應(yīng)為20cm。
（3）在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關(guān)系，這種科學(xué)的方法叫做控制變量法。
（4）經(jīng)分析：小明要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應(yīng)該是：C提出問題（猜想與假設(shè)）；A設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；B分析歸納；D得出結(jié)論。所以順序?yàn)镃ABD。
故答案為：（1）③⑤；（2）20；（3）控制變量法；（4）CABD。
四．計(jì)算題（本題共3小題，共24分）
27．（2023春?貴池區(qū)期中）大皖新聞2月8號(hào)訊安徽馬鞍山市將新增一條過江隧道，預(yù)計(jì)2028年建成通車。路程全長約9.5公里，其中隧道段長約6.4km，風(fēng)塔2座，管理中心1處。本項(xiàng)目道路等級(jí)為城市快速路，設(shè)計(jì)車速80km/h。
求：（1）設(shè)計(jì)車速80km/h，合多少m/s？（保留一位數(shù)）
（2）若以設(shè)計(jì)車速勻速通過隧道的時(shí)間約是多少？
【答案】（1）設(shè)計(jì)車速80km/h，合22.2m/s；
（2）若以設(shè)計(jì)車速勻速通過隧道的時(shí)間約是0.08h。
【分析】（1）1m/s＝3.6km/h，據(jù)此進(jìn)行單位換算；
（2）根據(jù)速度公式求出車勻速通過隧道的時(shí)間。
【解答】解：（1）設(shè)計(jì)車速v＝80km/h＝80×≈22.2m/s；
（2）由可知，若以設(shè)計(jì)車速勻速通過隧道的時(shí)間：t＝＝＝0.08h。
答：（1）設(shè)計(jì)車速80km/h，合22.2m/s；
（2）若以設(shè)計(jì)車速勻速通過隧道的時(shí)間約是0.08h。
28．（2022秋?深圳期中）已知聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。求：
（1）100米賽跑時(shí)，槍聲從起點(diǎn)傳到終點(diǎn)所用的時(shí)間？（結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）人對(duì)著山崖喊話，經(jīng)過2s后聽到回聲，求人距離山崖多少米？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【分析】（1）已知聲音在空氣中的傳播速度和路程，利用速度公式變形公式可求出槍聲從起點(diǎn)傳到終點(diǎn)所用的時(shí)間；
（2）先根據(jù)速度公式求出聲音傳播總路程，人到山崖的直線距離等于聲音傳播路程的一半，據(jù)此得出答案。
【解答】解：（1）由v＝可得，槍聲從起點(diǎn)傳到終點(diǎn)所用的時(shí)間：
t＝＝≈0.3s。
（2）由v＝可得，聲音在這段時(shí)間內(nèi)所走的路程為：
s1＝vt1＝340m/s×2s＝680m，
人到山崖的直線距離等于聲音傳播路程的一半，
即人到山崖的直線距離：s′＝s＝×680m＝340m。
答：（1）100米賽跑時(shí)，槍聲從起點(diǎn)傳到終點(diǎn)所用的時(shí)間為0.3s；
（2）人距離山崖340米。
29．（2023春?鄲城縣校級(jí)期中）小亮爸爸開車送小亮和媽媽去南昌站乘坐高鐵前往上海游玩，汽車行駛途中小亮看到路旁的交通標(biāo)志牌如圖甲所示汽車的速度表如圖乙所示，小亮和媽媽所坐列車運(yùn)行信息的一部分如下表所示。求：
（1）按汽車速度表的速度勻速行駛，汽車從標(biāo)志牌到南昌站的行駛時(shí)間是多少？
?（2）G1466次列車從南昌到上海運(yùn)行的平均速度是多少？
（3）若 在列車行駛途中，以全程的平均速度完全通過長為1600m的隧道，用時(shí)60s，則該列車的長度是多少？
?
【答案】（1）汽車從標(biāo)志牌到南昌站的行駛時(shí)間是0.4h；
（2）G1466次列車從南昌到上海運(yùn)行的平均速度是120km/h；
（3）該列車的長度是400m。
【分析】利用速度公式以及變形公式計(jì)算即可。
【解答】解：
（1）由題意知，汽車從標(biāo)志牌到南昌站的路程s1＝20km，汽車速度v1＝50km/h，
汽車從標(biāo)志牌到南昌站的行駛時(shí)間t1＝＝＝0.4h；
（2）由題意知，列車從南昌到上海運(yùn)行的時(shí)間t2＝13：34﹣7：31＝6h3min＝h，
列車從南昌到上海運(yùn)行的平均速度v2＝＝＝120km/h；
（3）列車行駛途中，完全通過隧道時(shí)總路程s3＝v2t3＝120km/h×＝2km＝2000m；
該列車的長度L＝s3﹣s隧道＝2000m﹣1600m＝400m。
答：（1）汽車從標(biāo)志牌到南昌站的行駛時(shí)間是0.4h；（2）G1466次列車從南昌到上海運(yùn)行的平均速度是120km/h；（3）該列車的長度是400m。
五．科普閱讀題（共1小題，共4分）
30．（2022秋?肇慶期中）材料：科學(xué)家開發(fā)了一種新的“以聲消聲”的反噪聲技術(shù)。簡單地說，就是用話筒將噪聲收集起來傳送到專門的電腦進(jìn)行分析，根據(jù)分析結(jié)果通過喇叭發(fā)出新的噪聲，它恰能將原來的噪聲的聲源振動(dòng)抵消，從而達(dá)到消除和降低噪聲的目的，這種“以聲消聲”的方法稱作“有源消聲技術(shù)”。目前，人們已利用這一技術(shù)消除空調(diào)器、大功率冰箱及汽車發(fā)動(dòng)機(jī)等所產(chǎn)生的噪聲。
（1）“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于 A 。
A.控制聲源
B.阻斷噪聲傳播
C.人耳處減弱
（2）若噪聲源在空間A點(diǎn)產(chǎn)生的噪聲振動(dòng)波形如圖所示，則消聲源在該點(diǎn)產(chǎn)生的振動(dòng)應(yīng)為如圖選項(xiàng)中的 B 。
【答案】（1）A；（2）B。
【分析】（1）根據(jù)“以聲消聲”的含義：就是讓兩種聲波的密部與疏部相抵達(dá)，如果波長一樣就沒有聲音來解答此題；
（2）根據(jù)“以聲消聲”時(shí)這兩個(gè)聲波的頻率和振幅必須相同，相位必須相反”可作出選擇。
【解答】解：（1）聲音以聲波的形式向遠(yuǎn)處傳播，假如甲聲源傳來的疏波和乙聲源傳來的密波恰好同時(shí)到達(dá)某點(diǎn)，那么這一點(diǎn)的空氣就會(huì)安靜無波，在這里也就聽不到聲音了。這種方法稱為有源消聲技術(shù)；由此可知，“以聲消聲”技術(shù)消除噪聲的途徑屬于在聲源處減弱噪聲；
（2）分析圖可知，B圖中產(chǎn)生的噪聲振動(dòng)波形與A點(diǎn)聲波的頻率和振幅相同，相位相反，故B符合題意；
故答案為：（1）A；（2）B。編號(hào)
琴弦的材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
①
鋼
20
0.3
②
鋼
0.7
③
鋼
40
0.5
④
尼龍絲
30
0.5
⑤
尼龍絲
40
0.5
車次
發(fā)車時(shí)間
到達(dá)時(shí)間
路程
C1466
南昌站（7：31）
上海站（13：34）
726km

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