jì mò（ ） yī wēi （ ） zhēng róng（ ） zhī yuán（ ） dān ge（ ）
xī shuài （ ） dǎ méi（ ） pì jìng（ ） pái huái（ ） rǎn gāng（ ）
2. 下列加點字注音完全正確一組是 （ ）
A. 掀開（xuān） 真諦（dǐ） 遨（ǎ）游 垂涎（dàn）三尺
B 掐（qiā）住 淳（chǔn）樸 步履（nǚ） 東施效顰（pín）
C. 蓬（péng）松 耷（d?。├? 棲（qī）息 頭暈目眩（xuàn）
D. 咀嚼（jiǎ） 鑲嵌（qiàn） 狹隘（yì） 興趣盎（yāng）然
3. 下列書寫完全正確一項是 （ ）
A. 聲淚懼下 萬象更新 別出心裁 哄堂大笑
B. 萬不得以 死得其所 截然不同 躍躍欲試
C. 心平氣和 五湖四海 無瑕顧及 陽光明媚
D. 燈火通宵 絞盡腦汁 青面獠牙 追根求源
4. 下列句子沒有使用修辭手法的一項是 （ ）
A. 走出門，就與微風撞了個滿懷。
B. 假山的堆疊可以說是一項藝術而不僅是技術。
C. 隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。
D. 那永恒的運動、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？
5. 下面一組句子中，沒有語病的一句是（ ）
A. 在老師的幫助下，他的作文水平進步了。
B. 只要你為大家做好事，才會得到大家的信任。
C. 我們認真聽取并討論了校長的報告。
D. 通過這次活動，我們增加了友誼。
6. 下列語句敘述正確的一項是 （ ）
A. 按照正確筆順書寫時，“兜”字的第五筆是橫折。
B. “奇花異草”“見異思遷”兩個詞中的“異”都是“不相同”的意思。
C. “司空見慣”“習以為?！薄安蛔銥槠妗倍急硎疽驗槌Ｒ姸X得平常了。
D. “這是一年中的最后一天——除夕?！边@里的破折號表示意思的遞進。
7. 下列名言警句使用不恰當?shù)囊豁検?（ ）
A. 毛果在一次乒乓球比賽中贏了自己的教練，教練引用《荀子》中的名言贊嘆道：“青，取之于藍而青于藍。 ”
B. 常言道：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”人人都愛聽夸獎自己的話，但只有那些善意的批評才會讓我們更優(yōu)秀。
C. 小明不愛讀書，媽媽勸他：“路遙知馬力，日久見人心?，F(xiàn)在不抓緊，將來要后悔。”
D. 我們要以“茍日新，日日新，又日新”來督促自己及時反省，不斷完善自己。
8. 排列句子（ ）
①它先表演跳舞，兩臂向上伸著，一個勁地旋轉。
②最后它還表演了走鐵杠，走幾步滑一下，真逗人喜愛！
③接著它又表演了翻跟頭，動作可靈活啦！
④小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。
⑤一只小猴子在臺上表演節(jié)目。
A. ②④③⑤①B. ④③②⑤①C. ③④①②⑤D. ⑤①③②④
9. 讀下面的句子，按要求完成練習。
簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。
（1）句子運用了 的寫法。
（2）仿照句子的寫法，請你寫一寫放學后的校園。
10. 按課文內(nèi)容填空。
（1）“在困境中，我們可以把好處和壞處對照來看，并且從中找到一些東西來安慰自己?！边@句話出自小說______，作者是英國著名作家______。小說主人公流落荒島后做一些事情，請按照順序用小標題形式寫出來： 流落荒島→_____________→____________→_____________→_____________。
（2） 詩詞里蘊含著豐富的情感，讀來或讓人感同身受，或引人思緒萬千。王建在《十五夜望月》中用“_______________，____________”表達了他的思念之情；“_____________，_____________”是李賀借馬抒情，因渴望建功立業(yè)又不被賞識而發(fā)出的感慨； 王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》中“_____________，_____________”抒發(fā)了詞人對遠方友人回歸江南的美好祝愿與叮嚀。
（3） 跟一個人在一起的時間久了，你就會對這個人的生活習慣以及性格等方面都很了解，正如《增廣賢文》所言： “_________________， ________________。 ”
（4） 通過六年級兩個學期的學習，我們認識了一個個形象鮮明的人物，其中有______的閏土，______的郝副營長，______的李大釗，______的魯迅……我們還感悟到一個個深刻的道理，如《學奕》告訴我們_________。
11. 綜合性學習。
4月 23 日為“世界讀書日”，學校開展“讀書推薦活動”。
（1）請你給大家推薦一本自己喜歡的課外書，寫出推薦理由。
推薦書籍名稱：_________________
推薦理由：_________________
（2）請你為本次活動設計一句宣傳口號：
文言文閱讀。
愚人食鹽
昔有愚人，適友人家，與主人共食。嫌淡而無味。 主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，緣有鹽故。 ”薄暮至家，母已具食。 曰：“有鹽乎? 有鹽乎? ”母出鹽而怪之，但見兒惟食鹽不食菜。母曰：“安可如此? ”愚人曰：“吾知天下之美味戚在鹽中。 ”愚人食鹽不已，味敗，反為其患。天下之事皆然過則非惟無益反害之。
牛 （選自《百喻經(jīng)》）
12. 解釋下列句子中加點的詞。
①昔有愚人________ ②食之，甚美________
13. 用“/”給文中加橫線句子斷句。（限斷兩處）
天下之事皆然過則非惟無益反害之。
14. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
愚人食鹽不已，味敗，反為其患。
15. 這則短文給你怎樣的啟示? 用自己的話簡要概括。
閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習。
材料一
自2017年起，我市在城區(qū)小學分步推進“課后三點半”服務公益性試點。截至目前，全市338所中小學已開展課后服務，39.3萬名中小學生享受服務成果。試點工作堅持公益性，提供機器人、圍棋、書畫、籃球、跆拳道、國學等多種課程?！罢n后三點半”服務解決了部分家長接送難題，豐富了學生的課后生活，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，深受學生和家長喜愛。
材料二
為保障全體學生和家長的基本利益，我市中小學實行“普惠托管”與“個性化課程”相結合的課后服務模式，滿足學生和家長多樣性需求。課后托管服務一般從周一至周五下午放學后開始，結束時間在教師下班之前，原則上不晚于18：00，具體時間由各地根據(jù)實際情況規(guī)定。
“普惠托管”班，學校可結合實際情況開展作業(yè)輔導、課外閱讀，手工操作、體育藝術活動、團隊活動等，嚴禁學?；虻谌綑C構借機開展學科集中教學或集體補課，嚴禁亂收費、挪用專項經(jīng)費、利益輸送等行為。所產(chǎn)生的成本在學校無償提供場地、水電費等基礎上，由自愿參加的家長按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。
材料三
記者者3月9日在艷陽學?？吹?，該校當日開課的個性化課程有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。該校作為開發(fā)區(qū)“課后三點率”第一批試點學校，今年春季學期開設包括個性化課程和普惠托管班在內(nèi)共24個專業(yè)，38門課程。據(jù)了解，開發(fā)區(qū)38所小學如期開啟“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程975門。
牲廬劇、繪畫、注意力訓練……在綠葉小學，近2000名學生報名參加了“三點半”課后服務，其中，報名“普惠托管”學生比例超過90%?？平虆^(qū)藝體教師服務中心調(diào)配區(qū)域內(nèi)60多位藝術、體育、科技類骨干教師，深入30多所學校，為各校補充優(yōu)質(zhì)師資。同時，以科教區(qū)青少年活動中心為基地，成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。
16. 認真閱讀材料一，回答問題。
“課后三點半”服務給家長和學生帶來哪些好處？
17. 閱讀材料二，判斷下面說法是否正確，正確的打“?”，錯誤的打“×”。
（1）課后托管服務的時間一般從周一至周五下午放學開始，結束時間不限制。（ ）
（2）“普惠托管”與“個性化課程”相結合的模式更好地滿足學生和家長的需求。（ ）
（3）學校或第三方機構可以根據(jù)情況開展作業(yè)輔導，課外閱讀等集體補課等活動。（ ）
（4）課程產(chǎn)生的費用由家長自愿按照不超過每生600元/學期（不含耗材費）繳納。（ ）
18. 下面說法與材料三的內(nèi)容不符合的是 （ ）（填序號）
A. 艷陽學校當日的“個性化課程”有名著導讀、趣味編程、航模+無人機、籃球，樂高機器人、武術等。
B. 綠葉小學超過1800名學生報名參加了“普惠托管”的課后服務。
C. 開發(fā)區(qū)開啟的“三點半”課后服務，覆蓋率100%，共開設課程1733門。
D. 科教區(qū)成立了集研發(fā)、實踐、推廣為一體的“三點半”課后服務中心。
19. 結合自身談談，“課后三點半”服務為你提供了哪些幫助？給你帶來了哪些變化？
閱讀下面文章，完成問題。
家徽
①國有國徽，校又?；眨瑥S有廠徽，奇怪嗎? 我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的魚。那條魚畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。
②祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是身高馬大的男子漢，民國初年，戰(zhàn)亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。
③一天夜半，父親起來小解，發(fā)現(xiàn)一條人影竄進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿來大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發(fā)誓說肯定有人，還在爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們兄弟走了后，祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧?！敝灰娺@時水缸里水淋淋地站起一個人來，這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。
④祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非得殘廢不可。”
⑤賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來，祖父又把那水淋淋得米袋子交給他說：“帶上吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口，“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢：“你拿這些錢去做個小生意，再也不要干這傷天害理得勾當了?！?br>⑥賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾個響頭，便走了。
⑦不知過了多久，一天清晨，父一開門，便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但馬上他醒悟猜到是那賊送來的，那約是做了販魚的生意。
⑧自此以后，我家門環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚，家里便經(jīng)常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
⑨大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經(jīng)營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再送魚，就用刻下的魚替代好了。祖父并叮囑他父親兄弟們要保管好“魚”，牢記這件事。
⑩于是，我們家按照祖父的意思，每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案。
?它，自然而然地成了家徽。
20. 請根據(jù)文章內(nèi)容，依次概括故事主要情節(jié)。
（ ）——放賊——送魚——（ ）
21. 祖父把賊放走的原因最恰當?shù)氖?（ ）
A. 賊人躲在水缸里，已經(jīng)濕淋淋了，祖父不忍心。
B. 家里的大米比較多，少一袋沒有關系。
C. 祖父希望賊人不要干傷天害理的勾當，多賣魚過日子。
D. 戰(zhàn)亂頻繁的年代，寬容的祖父猜想賊也是遇到了困境，希望他改過自新，好好生活。
22. 文中“祖父感到不安”的原因說法正確的一項是 （ ）
A. 擔心賊人另有企圖，還想偷糧。
B. 賣魚是小本生意，十幾條魚不是小錢，擔心對那戶家人造成負擔。
C. 賣魚是小本營生，祖父擔心那戶人家被他們吃倒閉關門。
D. 沒有足夠的錢去付那十幾條魚。
23. 文中“每次做屋或換門時，都保留這魚的圖案”的原因是 （ ）
A. 安慰那賊人，希望不違亡人遺愿。
B. 魚的圖案畫的精美，是我們的家徽，值得收藏。
C. 魚代表曾經(jīng)發(fā)生的偷盜事件，讓后代銘記防盜竊。
D. 讓父親兄弟們記住這個故事，學會寬以待人，知恩圖報。
24. 閱讀文中畫線的句子，從細節(jié)描寫中，分析說說被發(fā)現(xiàn)后，賊的心理。
25. 祖父是個怎樣的人？請你結合文本分析祖父的人物形象。（至少寫兩點）
26. 習作
在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸?！貞浧疬@其中的點點滴滴，你的心里一定充滿了感激。請以“你是我最想感謝的人”為題寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，表達自己的真情實感，字數(shù)在450字左右。

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