一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(35 分)
1. [2024 安徽蚌埠期中] 默寫。(10 分)
(1)文字記錄著相遇的美麗。隨曹操觀滄海，“①________________，②________________”，面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，極寫大海的遼闊壯美；同馬致遠(yuǎn)駐足江南，“枯藤老樹昏鴉，③___________________”，水鄉(xiāng)風(fēng)光襯托出游子愁緒；隨王灣路過(guò)北固山，“④____________________，江春入舊年”，感受江上行舟，天即將亮?xí)r的情景。
(2)文字包含著豐富的情感。讀“⑤___________________，隨君直到夜郎西”，感受李白為逆境中的友人送去的溫暖；讀“⑥_________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，聽(tīng)李益道出征人思家懷鄉(xiāng)的心聲；讀“⑦_(dá)_______________，⑧_________________”，體會(huì)杜甫對(duì)國(guó)勢(shì)衰微、友人顛沛流離的感慨；讀“⑨___________________，⑩___________________”，領(lǐng)悟岑參惜花、思鄉(xiāng)、感時(shí)傷亂的復(fù)雜情緒。
2. [2024 安徽阜陽(yáng)期中]請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成(1)～(3)題。(12 分)
其實(shí)人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動(dòng)物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，不說(shuō)一句分辯話。蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒(méi)有自鳴清高；鷙禽猛獸以較弱的動(dòng)物為餌，不妨說(shuō)是兇殘的罷，但它們從來(lái)就沒(méi)有豎過(guò)“公理”“正義”的旗子，使?fàn)辳hēng 者直到被吃的時(shí)候?yàn)橹?，還是一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說(shuō)話了，自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因?yàn)槟菚r(shí)也開(kāi)始了說(shuō)空話。說(shuō)空話尚無(wú)不可，甚至于連自己也不知道說(shuō)著違心之論，則對(duì)于只能嗥叫的動(dòng)物，實(shí)在免不得“顏厚有niǔ 怩”。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4 分)
蟲蛆 ( ) 墮 ( )落 犧shēnɡ( ) niǔ( )怩
(2)上面的文字選自《______________》(填篇目名)，出自___________ (填作者名)的《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥怯浭鲎髡邚腳__________到___________時(shí)期的生活的散文集。(4 分)
(3)聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)文段寫“蟲蛆、鷙禽猛獸”的目的是什么。(4 分)
____________________________________________________________________________________________________________
3. [2024 安徽蚌埠期中] 復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“愛(ài)我校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(13 分)
(1)下面是李華為校園環(huán)境保護(hù)活動(dòng)擬寫的幾條宣傳語(yǔ)，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3 分)
A. 學(xué)校是我家，綠化靠大家。
B. 人間知音難覓，校園草坪難培。
C. 用我們的愛(ài)心，迎來(lái)校園的一片綠。
D. 尊崇自然，敬畏生命。
(2)下面是李華同學(xué)為班級(jí)所寫的《共建文明校園倡議書》的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。(6 分)
一、做言談舉止文明有禮的學(xué)子。【甲】講究個(gè)人衛(wèi)生，穿著整潔，舉止大方得體。使用文明禮貌用語(yǔ)，不講臟話粗話；尊重他人，以誠(chéng)相待，互相謙讓，懂得感恩。
二、做公共場(chǎng)所文明有禮的學(xué)子。保持公共場(chǎng)所整潔衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不亂涂亂畫；遵守公共場(chǎng)所秩序，不喧嘩吵鬧，觀看演出時(shí)提前入場(chǎng)，【乙】演出進(jìn)行中保衛(wèi)安靜，不隨意走動(dòng)，演出結(jié)束后，主動(dòng)起立向演員熱烈鼓掌；熱情為他人指路，【丙】在公共場(chǎng)所餐廳、圖書館等有序排隊(duì)。
①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(2 分)
______________________________________________________
②【乙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(2 分)
______________________________________________________
③【丙】處畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)。(2 分)
______________________________________________________
(3)學(xué)校打算在校園醒目位置栽種一棵樹作為學(xué)校的標(biāo)志，請(qǐng)你來(lái)參謀，你會(huì)選擇哪種樹？請(qǐng)你講講選擇這種樹的原因或者它的文化內(nèi)涵。(4 分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀(55 分)
(一)[2024 安徽宿州期中] 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(22 分)
父親的壞習(xí)慣
梅雨墨
①幾日前大哥來(lái)電話，說(shuō)父親經(jīng)常念叨我，問(wèn)我最近還回不回去。
②父親已經(jīng)93 歲了，身體還不錯(cuò)。不過(guò)，自從母親7 年前過(guò)世，本來(lái)就不善言談的他變得更加寡言少語(yǔ)。就算我回到家里想和他多聊幾句，他也是聊不了多久就對(duì)我說(shuō)：“你去休息一會(huì)兒吧，我也瞇一會(huì)兒?！辈幌衲赣H，和我總有說(shuō)不完的話，可以聊上一整天。
③父親晚年得了糖尿病，一直要吃藥。母親在世時(shí)，將他的生活照顧得非常好，飲食上也讓他注意，所以靠口服藥就控制住了病情。但是，不知道從什么時(shí)候起，父親突然開(kāi)始喜歡吃一種用塑料袋簡(jiǎn)易包裝的餅干。這種老牌子的餅干很甜，酥脆可口，但顯然對(duì)糖尿病患者來(lái)說(shuō)是不合適的。
④早些年回家，我都會(huì)看見(jiàn)父親偷吃這種餅干，每一次父親從自己房間的枕頭底下偷偷摸出一袋餅干，吃不了幾口，就會(huì)被母親發(fā)現(xiàn)。母親從她的房間里急匆匆地出來(lái)，快步來(lái)到父親的房間，聲色俱厲地?cái)?shù)落：“老頭子，你還真是改不了這個(gè)壞習(xí)慣呢。你也不是小孩子了，還偷吃餅干？”于是，父親只好訕訕地把餅干放好，說(shuō)：“我就是嘴里有些發(fā)苦，嘗一嘗，也不吃多少?！?br>⑤但是，正像母親說(shuō)的那樣，父親偷吃餅干成了壞習(xí)慣。他并沒(méi)有因?yàn)槟赣H的數(shù)落就不再吃。而是每天都要摸出來(lái)一兩塊吃，母親總能很神奇地迅速發(fā)現(xiàn)，并嚴(yán)厲制止。于是，這種“貓捉老鼠”的游戲總是在上演。這老兩口都是高級(jí)知識(shí)分子，卻整天為這一點(diǎn)兒小事情發(fā)生不愉快，我覺(jué)得母親有些小題大做了。
⑥但很快，我便覺(jué)察出諸多不合理之處：比如，那袋餅干為何總是吃不完，為何一直存放于父親的枕頭底下？還有，父親為何不是悄無(wú)聲息地摸出餅干，又悄無(wú)聲息地獨(dú)自享用？他那撕開(kāi)袋子和吃餅干發(fā)出的響聲，每回我在家都能聽(tīng)到。我得出這樣一個(gè)結(jié)論：讓照顧他們的阿姨去門口小賣部買餅干這件事，應(yīng)該是母親默許的，那偷吃的“聲勢(shì)”應(yīng)該是父親故意為之的，那么，這到底是為什么呢？
⑦直到有一天，我看見(jiàn)一個(gè)場(chǎng)景，一下子全明白過(guò)來(lái)了。
⑧那是一個(gè)寒冷冬天的星期四，母親突然病重，大哥看情況不好，立即給我打了電話。我們送母親去醫(yī)院的時(shí)候，一向沉默寡言的父親突然開(kāi)口對(duì)我說(shuō)：“你媽如果住院，就托人帶話回家，好讓阿姨送飯過(guò)去?！?br>⑨這一走，母親再也沒(méi)有回過(guò)這個(gè)家……忙亂中，我似乎忘記了父親的存在。處理母親的喪事期間，我有一次回家拿東西，父親看見(jiàn)我，急忙問(wèn)：“你媽怎么樣了？住上院了吧？你怎么不托人帶話回來(lái)，讓阿姨給你媽做飯送去？”我無(wú)法回答，因?yàn)槟赣H已經(jīng)過(guò)世，而我也不知道怎么對(duì)父親說(shuō)這件事情，所以只能含糊地說(shuō)：“不需要送飯，醫(yī)院里什么都有。”然后就急匆匆地走了，幾天以后，母親的喪事全部處理完畢，我才拖著疲憊的身軀回到家。
⑩我用鑰匙打開(kāi)大門后，發(fā)現(xiàn)父親一個(gè)人靜靜地坐在輪椅上，斜側(cè)身背對(duì)著我。夕陽(yáng)的光照在他的身上，好像是金色的光暈籠罩著他，曾經(jīng)在我的眼里非常高大的身軀，如今卻顯得那么瘦小。他回頭看了我一眼，并沒(méi)有說(shuō)一句話。我也說(shuō)不出一句話來(lái)，只能癱坐在他身后的沙發(fā)上發(fā)呆。
?不知道坐了多久，我突然聽(tīng)到一陣窸窸窣窣的聲音，原來(lái)是父親在撕他手中拿著的那袋餅干。他撕塑料包裝袋時(shí)，發(fā)出了很大的聲響，比我之前聽(tīng)到的任何一次聲響都大，都刺耳。父親一邊撕那袋餅干，一邊不斷地望向母親房間的方向，直到他顫抖地抽出一塊餅干，只咬了一口，那塊餅干就碎了，散落父親一身。父親并沒(méi)有理會(huì)，又慢慢地掏出一塊餅干，這次他沒(méi)有去咬，而是緊緊地攥在手里，慢慢地握搓著。我看著餅干屑從父親的指縫慢慢地掉落下來(lái)，仿佛看著那慢慢逝去的時(shí)光和生命。
?餅干屑掉落了一地，父親把輪椅稍微轉(zhuǎn)了一個(gè)方向。這樣，他就可以對(duì)著母親房間的方向。他一直深情地望向那里，一句話也不說(shuō)，那小小的“游戲”，曾是他們之間的默契。這一次，我知道父親注定要失望了，母親再也不會(huì)從那個(gè)房間里沖出來(lái)，走到他的面前去大聲地?cái)?shù)落了。
?我再也忍不住，淚流滿面，但我也不能發(fā)出一丁點(diǎn)兒聲音……
(選自《解放日?qǐng)?bào)》2023 年03 月02 日，有刪改)
4. 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A. 文章開(kāi)篇設(shè)疑，說(shuō)父親經(jīng)常念叨“我”，問(wèn)“我”最近還回不回去，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
B. 父親不善言談，在母親過(guò)世后，他變得更加寡言少語(yǔ)，由此可以看出父親是個(gè)感情十分匱乏的人。
C. 父親晚年得了糖尿病還偷吃甜餅干，遭到了母親的數(shù)落，這體現(xiàn)出母親對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。
D. 父親一邊撕那袋餅干，一邊不斷地望向母親房間的方向，這表現(xiàn)出父親對(duì)母親的無(wú)限思念之情。
5. 第?段“那小小的‘游戲’，曾是他們之間的默契”中的“游戲”和“默契”分別指什么？(4 分)
__________________________________________________________________________________________________________________
6. 第?段中“他一直深情地望向那里，一句話也不說(shuō)”，請(qǐng)揣摩父親此時(shí)的心理。(4 分)
__________________________________________________________________________________________________________________
7. 請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的句子。(5 分)
母親從她的房間里急匆匆地出來(lái)，快步來(lái)到父親的房間，聲色俱厲地?cái)?shù)落……
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. 文章以《父親的壞習(xí)慣》為標(biāo)題有哪些作用？(6 分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)[2024 安徽蚌埠期中] 閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。(17 分)
【材料一】孝道文化，即關(guān)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、尊老敬老的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)古代社會(huì)的基本道德規(guī)范，也是中華民族尊奉的傳統(tǒng)美德。它強(qiáng)調(diào)幼敬長(zhǎng)、下尊上，要求晚輩孝敬長(zhǎng)輩，子女孝敬父母，愛(ài)護(hù)、照顧、贍養(yǎng)父母，使父母頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)。孝道文化經(jīng)過(guò)兩千多年的發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
【材料二】《論語(yǔ)》中子游問(wèn)孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”
孔子的意思是：“當(dāng)今所說(shuō)的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對(duì)父母如果不恭敬順從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)別呢？”
孔子認(rèn)為行孝道是圣人的標(biāo)準(zhǔn)，君子的行為，仁德者的日常。老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，看似過(guò)頭的言語(yǔ)，讓人難以接受，細(xì)思則落地在禮，這就是圣人之道，做到就得道了。
現(xiàn)代人對(duì)父母最常用的一句話是“老有所養(yǎng)”，并且認(rèn)為做到這一點(diǎn)就是盡孝了。但在孔子看來(lái)，這個(gè)觀點(diǎn)是不足的，一個(gè)人如果對(duì)自己的父母只有養(yǎng)，而沒(méi)有孝敬的心，就與養(yǎng)些犬馬沒(méi)有區(qū)別。若是真心孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛(ài)，這才符合孝道。
(摘編自李玉玲《孝之論述——孝字的理解與認(rèn)知》)
【材料三】在家盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古往今來(lái)，孝順的人不計(jì)其數(shù)。古有仲由為親百里負(fù)米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過(guò)七旬的養(yǎng)子蔣德明反哺一百多歲的母親，“她養(yǎng)我長(zhǎng)大，我養(yǎng)她到老”，他一做就是幾十年。全國(guó)道德模范張水珍，幾十年相繼照顧6 位與她毫無(wú)血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅(jiān)韌譜寫新時(shí)代敬老孝老的贊歌。
“常懷敬老之心，傾注愛(ài)老之情，篤行扶老之事”，其實(shí)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛(ài)如此無(wú)私偉大，比起在特定節(jié)日的問(wèn)候，我們更應(yīng)該讓愛(ài)融入日常生活的點(diǎn)滴中。父母在，人生尚有來(lái)處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不待，多陪陪自己的父母?！鞍偕菩橄取?，孝老養(yǎng)老是每個(gè)子女的義務(wù)與責(zé)任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風(fēng)代代相傳！
(選自李巧蓮《以敬老之心，篤行扶老之事》，有刪改)
9. 下列對(duì)以上材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )(3 分)
A. 孝道文化經(jīng)過(guò)兩千多年的發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。
B. 老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，是過(guò)頭的言語(yǔ)，讓人難以接受。
C. 真心孝事父母，不僅停留在養(yǎng)的表面上，更體現(xiàn)在對(duì)父母發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛(ài)。
D. 父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式，還在意子女要有敬老之心，要盡到敬老養(yǎng)老的義務(wù)與責(zé)任。
10. 結(jié)合以上三則材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何孝順父母。(6 分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. 【材料三】畫線句中的“常懷敬老之心”“傾注愛(ài)老之情”“篤行扶老之事”的順序能否調(diào)換？為什么？(3 分)
______________________________________________________________________________________________________________
12. 為宣傳孝道文化，班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“孝道”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，并設(shè)計(jì)三個(gè)相關(guān)的活動(dòng)環(huán)節(jié)。(5 分)
______________________________________________________________________________________________________________
(三)[2024 安徽滁州期中] 閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。(16 分)
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”(《雍也》)
子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?《子張》)
(節(jié)選自《〈論語(yǔ)〉十二章》)
【乙】博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問(wèn)，問(wèn)之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣雖愚必明雖柔必強(qiáng)。
(節(jié)選自《中庸》)
13. 解釋下列加點(diǎn)的詞。(4 分)
(1)吾日三省吾身 省：___________________________
(2)好之者不如樂(lè)之者 樂(lè)：___________________________
(3)篤行之 篤：___________________________
(4)有弗學(xué) 弗：___________________________
14. 用“/”給【乙】文中畫橫線的句子斷句。(斷兩處)(2 分)
果 能 此 道 矣 雖 愚 必 明 雖 柔 必 強(qiáng)
15. 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6 分)
(1)溫故而知新，可以為師矣。
______________________________________________________
(2)人一能之，己百之。
______________________________________________________
16. 閱讀【甲】【乙】?jī)晌模f(shuō)說(shuō)你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點(diǎn)的。(4 分)
________________________________________________________________________________________________________________
三、寫作(55 分)
17. [2024 安徽宿州期中] 閱讀下面的文字，按要求作文。
羅丹說(shuō)：“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！笔堑?，在老舍眼里，濟(jì)南溫晴的雪景最美；在莫懷戚眼里，一家人散步的溫馨畫面最美；在魯迅眼里，百草園中的童年趣事最美……這些鏡頭令人刻骨銘心。
請(qǐng)以《最美的鏡頭》為題作文。
要求：(1)自定立意，寫一篇不少于500 字的文章。
(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。
(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。
期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)
一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用
1. (1)① 秋風(fēng)蕭瑟 ② 洪波涌起 ③ 小橋流水人家 ④ 海日生殘夜
(2)⑤我寄愁心與明月 ⑥不知何處吹蘆管 ⑦正是江南好風(fēng)景
⑧落花時(shí)節(jié)又逢君 ⑨遙憐故園菊 ⑩應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)
2. (1)qū duò 牲 忸
(2)狗·貓·鼠 魯迅 幼年 青年
(3)目的是將“正人君子”們與“蟲蛆、鷙禽猛獸”作對(duì)比，揭露“正人君子”們虛偽、丑惡的靈魂。
3. (1)D
(2)①“舉止大方得體”后的句號(hào)改為分號(hào)。
②“保衛(wèi)”改為“保持”。
③“餐廳、圖書館等”調(diào)至“公共場(chǎng)所”前面。
(3)示例一：松樹。松樹不畏嚴(yán)寒，冒霜迎雪，蒼然磊落，象征著頑強(qiáng)、堅(jiān)貞的精神。
示例二：銀杏。銀杏挺拔筆直的樹干，象征了頑強(qiáng)不屈的精神，值得人們學(xué)習(xí)。
二、閱讀
(一)4. B 【點(diǎn)撥】父親不是感情匱乏，而是不擅長(zhǎng)把自己的感情表達(dá)出來(lái)，比較深沉。
5. “游戲”是指父親偷吃甜餅干，有意發(fā)出巨大的聲響，母親聞聲趕來(lái)呵斥并制止父親吃甜餅干；“默契”是指母親默許讓照顧他們的阿姨去門口小賣部買餅干，父親故意做出偷吃的“聲勢(shì)”。
6. 示例：孩子?jì)?，今天我撕餅干袋發(fā)出那么大的聲音，你怎么沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)呢？以前我剛吃幾口就被你發(fā)現(xiàn)，今天你怎么還不出來(lái)制止我吃甜餅干呢？ 你人在哪里呢？
【點(diǎn)撥】聯(lián)系第?段中的“那小小的‘游戲’，曾是他們之間的默契。這一次，我知道父親注定要失望了，母親再也不會(huì)從那個(gè)房間里沖出來(lái)，走到他的面前去大聲地?cái)?shù)落了”可知，父親此時(shí)希望母親還能像從前一樣及時(shí)發(fā)現(xiàn)他偷吃甜餅干，從房間里走出來(lái)嚴(yán)厲地制止他。據(jù)此回答即可。
7. 運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親制止父親吃甜餅干行為的急切，表現(xiàn)了母親對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。
【點(diǎn)撥】“母親從她的房間里急匆匆地出來(lái)，快步來(lái)到父親的房間”表現(xiàn)了母親動(dòng)作的迅速；“聲色俱厲”表現(xiàn)了母親制止父親吃甜餅干的堅(jiān)決神態(tài)。聯(lián)系父親有糖尿病，要注意飲食可知，母親的這種表現(xiàn)體現(xiàn)了她對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。
8. ①交代了文章的主要人物是父親;②以父親有糖尿病卻愛(ài)偷吃甜餅干的壞習(xí)慣為線索,貫穿全文；③吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
【點(diǎn)撥】標(biāo)題引起讀者的思考，父親有什么壞習(xí)慣？從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。讀文可知，文章的主要人物是父親，標(biāo)題交代了主要人物；父親的壞習(xí)慣指的是父親有糖尿病卻還要偷吃甜餅干，作者圍繞父親的這個(gè)壞習(xí)慣組織材料，表達(dá)情感，故標(biāo)題充當(dāng)了文章的線索。
(二)9. C 【點(diǎn)撥】A. “孝道文化經(jīng)過(guò)兩千多年的發(fā)展，正在成為中華民族繁衍生息、代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀”表述錯(cuò)誤。從【材料一】“孝道文化經(jīng)過(guò)兩千多年的發(fā)展，已成為中華民族繁衍生息、代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀”可知，孝道文化已經(jīng)成為中華民族繁衍生息、代代相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)與核心價(jià)值觀。B. “……是過(guò)頭的言語(yǔ)，讓人難以接受”表述錯(cuò)誤。從【材料二】“……老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事，看似過(guò)頭的言語(yǔ)，讓人難以接受”可知，“老有所養(yǎng)不算孝，孝養(yǎng)并不是給錢了事”是“看似過(guò)頭的言語(yǔ)”，其實(shí)不是過(guò)頭的言語(yǔ)。D. 從【材料三】“其實(shí)，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要”可知，“父母并不只在意子女回報(bào)的多少和形式”表述錯(cuò)誤。
10. ①要贍養(yǎng)父母。②要發(fā)自內(nèi)心深處地敬愛(ài)父母。③要讓愛(ài)融入日常生活的點(diǎn)滴中，多陪伴父母。
【點(diǎn)撥】從【材料一】“它強(qiáng)調(diào)幼敬長(zhǎng)、下尊上，要求晚輩孝敬長(zhǎng)輩，子女孝敬父母，愛(ài)護(hù)、照顧、贍養(yǎng)父母，使父母頤養(yǎng)天年，享受天倫之樂(lè)”可知，要贍養(yǎng)父母。從【材料二】“若是真心孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對(duì)父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的敬愛(ài)，這才符合孝道”可知，要發(fā)自內(nèi)心深處地敬愛(ài)父母。從【材料三】“對(duì)父母來(lái)說(shuō)，子女能回報(bào)多少，以什么形式回報(bào)，并不重要，父母對(duì)子女的愛(ài)如此無(wú)私偉大，比起在特定節(jié)日的問(wèn)候，我們更應(yīng)該讓愛(ài)融入日常生活的點(diǎn)滴中。父母在，人生尚有來(lái)處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾莫過(guò)于子欲養(yǎng)而親不待，多陪陪自己的父母”可知，要讓愛(ài)融入日常生活的點(diǎn)滴中，多陪伴父母。
11. 不能調(diào)換。因?yàn)檫@三者是從思想、情感到行為一步步來(lái)表達(dá)如何真正孝敬老人的。
【點(diǎn)撥】“常懷敬老之心”是從思想上來(lái)表達(dá)如何真正孝敬老人的；“傾注愛(ài)老之情”是從情感上來(lái)表達(dá)如何真正孝敬老人的；“篤行扶老之事”是從行為上來(lái)表達(dá)如何真正孝敬老人的。這三者具有從思想、情感到行為的邏輯順序，所以不能調(diào)換。
12. 示例：宣傳標(biāo)語(yǔ)：踐行敬老養(yǎng)老，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。活動(dòng)環(huán)節(jié)：①走進(jìn)社區(qū)，張貼“孝道”標(biāo)語(yǔ)；②陪伴老人，分享生活趣事；③合影留念，留下“孝”的回憶。
(三)13. (1)自我檢查、反省 (2)以……為快樂(lè) (3)堅(jiān)定 (4)不
14. 果能此道矣/ 雖愚必明/ 雖柔必強(qiáng)
【點(diǎn)撥】本題考查文言句子斷句?？筛鶕?jù)句意來(lái)斷句，本句句意為：如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來(lái)，雖然柔弱也一定可以剛強(qiáng)起來(lái)。故可斷句為：果能此道矣/ 雖愚必明/ 雖柔必強(qiáng)。
15. (1)溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)做老師。
(2)別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做。
16. ①要廣泛涉獵，拓寬知識(shí)面；②要本著學(xué)不會(huì)絕不罷休的態(tài)度獵取知識(shí)。
【點(diǎn)撥】結(jié)合【甲】文“博學(xué)而篤志”和【乙】文“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”可知，儒家的“博學(xué)”提倡要廣泛涉獵，拓寬知識(shí)面；結(jié)合【乙】文的“有弗學(xué)……行之弗篤弗措也”可知，儒家的“博學(xué)”還提倡要本著學(xué)不會(huì)絕不罷休的態(tài)度獵取知識(shí)。
【乙文參考譯文】
廣泛學(xué)習(xí)，詳細(xì)詢問(wèn)，周密思考，明確辨別，堅(jiān)定實(shí)行。要么不學(xué)，學(xué)了沒(méi)有學(xué)會(huì)絕不罷休；要么不問(wèn)，問(wèn)了沒(méi)有明白絕不罷休；要么不想，想了沒(méi)有所得絕不罷休；要么不分辨，分辨了沒(méi)有明確絕不罷休；要么不實(shí)行，實(shí)行了沒(méi)有堅(jiān)定絕不罷休。別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；別人用十分的努力就能做到的，我用一千分的努力去做。如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來(lái)，雖然柔弱也一定可以剛強(qiáng)起來(lái)。
三、寫作
17. 思路點(diǎn)撥：本題要求以《最美的鏡頭》為題寫一篇文章。“最美”是對(duì)“鏡頭”的一種贊美的態(tài)度；“鏡頭”就是畫面，其實(shí)就是寫最美的畫面?？梢詫懢懊?，也可以寫人美。寫作時(shí)，在文章的開(kāi)頭段或者結(jié)尾段中，最好要出現(xiàn)“鏡頭”二字或者對(duì)其進(jìn)行解釋，用來(lái)點(diǎn)題或者升華主題?！扮R頭”應(yīng)該有心理體驗(yàn)，所以心理描寫一定不能少。
例文：
最美的鏡頭
時(shí)光的沙漏發(fā)出淡淡的摩擦聲。有份甜美的痕跡綻放成花朵，其迷人的馨香充盈著我平凡的生命……
家鄉(xiāng)的天空是湛藍(lán)的，云朵是潔白的，外婆的面容是慈祥的。
年幼時(shí)，每逢油菜花開(kāi)，外婆就會(huì)牽著我的小手在花海中漫步，閑適安逸。大片大片金黃的油菜花，微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖曳，花香飄散，空氣中彌漫著喜悅的氣息，花瓣調(diào)皮地伏在我的發(fā)梢，也落在外婆的肩頭。蜜蜂在花間扇動(dòng)著翅膀，忙著采蜜。油菜稈上偶有花瓣凋零結(jié)了籽的，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的像四季豆一樣，還鼓出幾個(gè)“小肚子”，甚是可愛(ài)。
微風(fēng)吹散外婆的發(fā)絲，她蹲下抱起我，問(wèn)我是否看見(jiàn)了田野的盡頭，說(shuō)只要人的心像油菜花一樣陽(yáng)光，總能腳踩繁花，走向明媚的遠(yuǎn)方。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我輕歪小腦袋看她，忽覺(jué)她的臉?biāo)朴筒嘶ㄒ粯用匀?，也將這一刻深深印到我的心里。我摘了一朵小花，給外婆戴上；又摘了一朵握在手里，生怕它長(zhǎng)了翅膀，偷偷從我手心里飛走。
夕陽(yáng)西下，外婆坐在家門前的石凳上，看著我在院子里不知疲倦地跑著、跳著。她輕輕呼喚我的小名，我便笑嘻嘻地跑向她。她慈愛(ài)地抱起我，把我放在她的腿上，輕輕地摸著我的頭。她輕輕搖著我，哼起山歌，一字一句，輕輕柔柔的，她的臉上漾起油菜花般的笑容。那一刻，我聽(tīng)得入了迷。
每當(dāng)看見(jiàn)油菜花，我總會(huì)想起外婆那慈祥的面容，好似有一縷燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)我的心頭！
時(shí)光嘀嗒往前走，故鄉(xiāng)那片散發(fā)著沁人心脾的香味，包含著童年的自由愉快，飽含著外婆的濃濃愛(ài)意的油菜花地，成為最美的鏡頭，時(shí)刻溫暖著我的生命……

相關(guān)試卷

廣東省2024七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷（附答案部編版）：

這是一份廣東省2024七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷（附答案部編版），共14頁(yè)。試卷主要包含了積累運(yùn)用，閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

安徽省2024七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷（附答案部編版）：

這是一份安徽省2024七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷（附答案部編版），共10頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文積累與運(yùn)用，閱讀，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元練習(xí)題：

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第一單元練習(xí)題，共12頁(yè)。試卷主要包含了語(yǔ)文積累與運(yùn)用，閱讀，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中人教部編版（2024）第五單元課后復(fù)習(xí)題

初中人教部編版（2024）第五單元課后復(fù)習(xí)題
人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元綜合訓(xùn)練題

人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第四單元綜合訓(xùn)練題
人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第三單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第三單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題
初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第六單元精練

初中語(yǔ)文人教部編版（2024）七年級(jí)上冊(cè)（2024）第六單元精練
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部