（試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘）
一、積累（22分）
1. 下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 蠻橫（hèng） 憧（chōng）憬 眩（xuàn）暈 挑撥離間（jiàn）
B. 氣氛（fèn） 霧靄（aǐ） 棱（lèng）角 拾（shò）級(jí)而上
C. 卑鄙（bì） 急湍（tuān） 漩（xuàn）渦 大煞（shà）風(fēng)景
D. 顛簸（bō） 蒼勁（jìn） 俯瞰（kàn） 接踵（zhǒng）而至
2. 下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 誣蔑 瞭望 蠕動(dòng) 輕歌曼舞B. 決擇 演繹 懈怠 漫不經(jīng)心
C. 浮燥 喧騰 馳騁 川流不息D. 繚繞 羿日 寒噤 歷歷在目
3. 下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 市場(chǎng)剛開業(yè)，顧客便紛至沓來，熱鬧異常。
B. 老王年屆八十，但他常說：“雖然我行將就木，但也要為社會(huì)做點(diǎn)力所能及的事情?！?br>C. 他身材瘦弱，聲音極低，但是宏論滔滔，震耳欲聾。
D. 他的觀點(diǎn)漏洞百出，很難自圓其說。
4. 默寫
（1）曲徑通幽處，_______________。（常建《題破山寺后禪院》）
（2）_______________，落日故人情（李白《送友人》）
（3）_______________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）
（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》抒發(fā)作者心懷天下情懷的句子是：嗚呼！_______________，_______________！
（5）《賣炭翁》中反映賣炭老人矛盾心理的句子是：_______________，_______________。
5. 保爾·柯察金是蘇聯(lián)作家________的小說《________》中的主人公，他是一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)英雄，他當(dāng)過工人，從小生活在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，在_________的影響下逐步走上了革命道路。
二、閱讀（58分）
（一）
閱讀下面的文字，完成各題。
卜算子·黃州定慧院寓居作
（宋）蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
6. 這首詞詞牌是________。按字?jǐn)?shù)，此詞作裁屬于________（小令/中調(diào)/長調(diào)）。
7. 結(jié)合全詩，分析作者刻畫“孤鴻”的目的。
（二）
北冥有魚
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
8. 解釋下面加點(diǎn)的詞語，
（1）怒而飛，其翼若垂天之云。 （2）《齊諧》者志怪者也。
9. 將下列句子譯成現(xiàn)代漢語。
摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
（三）
莊子與惠子游于濠梁之上
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！“莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而同我。我知之濠上也?！?br>10. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
（1）安知魚之樂 （2）固不知子矣
11. 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！
12. 以所學(xué)課文《北冥有魚》為例，分析《莊子》這部作品的藝術(shù)特色。（至少兩點(diǎn)）
（四）
大道之行也
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
13. 解釋加點(diǎn)詞語的意思。
（1）選賢與能 （2）不獨(dú)子其子
14. 從句式角度分析選文的語言特點(diǎn)。
（五）
馬說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
15. 解釋句中加點(diǎn)的詞。
（1）不以千里稱也 （2）策之不以其道
16. 下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 食不飽，力不足 食馬者不知其能千里而食也
B. 安求其能千里也 其真無馬耶？
C. 祗辱于奴隸之手 執(zhí)策而臨之
D. 千里馬常有，而伯樂不常有 鳴之而不能通其意
17. 請(qǐng)結(jié)合背景，談?wù)勴n愈創(chuàng)作此文的目的。
（六）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
18. 《在長江源頭各拉丹東》
端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。
以上這段文字作者采用了________的寫法，將眼前所見實(shí)景和作者的_______相結(jié)合，主客相融，帶給讀者一種賦予厚度和深度的美。
（七）（共9分）
閱讀下面的演講詞，完成下面小題。
①同學(xué)們，最近大家是否關(guān)注到這樣一條熱搜——“怪不得能上復(fù)旦”。這條熱搜中有一組數(shù)據(jù)：有同學(xué)一年在復(fù)旦大學(xué)醫(yī)科館打卡1424次，有同學(xué)一年在館301天，有同學(xué)225次學(xué)到閉館才離開……這組數(shù)據(jù)讓我們驚嘆的同時(shí)也很振奮。因?yàn)椋屛覀兛吹搅诵聲r(shí)代青年勤奮學(xué)習(xí)、拒絕“躺平”的精神風(fēng)貌。
②什么是“躺平”呢？“躺平”是對(duì)環(huán)境的順從，對(duì)困難的妥協(xié)，對(duì)責(zé)任的逃避，這反映出一部分年輕人的心態(tài)——不愿努力，安于現(xiàn)狀。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起來，走出去，向上攀，才能看到更多更美的風(fēng)景。白日莫閑過，青春不再來。同學(xué)們，我們要拒絕“躺平”，讓青春綻放亮麗的風(fēng)采。
③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困難，勇做奮斗者。只有不斷奮斗，青年才會(huì)收獲真正的成功和喜悅。然而，奮斗的道路不會(huì)一馬平川，往往荊棘叢生，充滿坎坷。大家都知道中國短跑“飛人”蘇炳添吧！他克服搶跑被罰下的心理陰影，迎難而上，將起跑磨煉成自己的優(yōu)勢(shì)；他戰(zhàn)勝嚴(yán)重的傷病，從挫折中走出，重返巔峰。正是不懼困難、勇往直前的拼搏精神，為他的運(yùn)動(dòng)生涯提供源源不竭的動(dòng)力，讓他在追求卓越的路上越挫越勇。同學(xué)們，事業(yè)的成功，要靠奮斗來爭??；生命的輝煌，要靠奮斗去鑄就。
④青春不“躺平”，新時(shí)代的青年還要勇做創(chuàng)新者。因循守舊的人往往得不到生活的眷顧，勇于創(chuàng)新的人才會(huì)獲得更多的機(jī)遇。對(duì)于AR技術(shù)，同學(xué)們都不陌生吧！90后科技創(chuàng)業(yè)者史曉剛率領(lǐng)青年團(tuán)隊(duì)突破多項(xiàng)AR關(guān)鍵核心技術(shù)，設(shè)計(jì)出多種AR產(chǎn)品，這些產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于消費(fèi)、教育、工業(yè)等領(lǐng)域。這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然平均年齡小，但是他們有一種“初生牛犢不怕虎”的豪氣，一頭扎進(jìn)科技的“無人區(qū)”，用創(chuàng)新開啟未來。像這樣不“躺平”的青年，不正是挑起國家未來重任的頂梁柱嗎？他們，無疑是我們青年人學(xué)習(xí)的榜樣！
⑤“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！睍r(shí)代把責(zé)任賦予青年，青年人責(zé)無旁貸，要勇挑時(shí)代重任。一代人有一代人的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一代人有一代人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。1916年，27歲的李大釗在《新青年》雜志發(fā)表了《青春》一文，他吶喊“以青春之我，創(chuàng)建青春之國家，青春之民族”，他呼吁青年為建設(shè)朝氣蓬勃的中國而奮斗。今天，在鄉(xiāng)村振興一線，我們處處能看到青年駐村干部奔波忙碌的身影。他們是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的主力軍。正是因?yàn)橐淮袊嗄暝趪易钚枰臅r(shí)候，挺身而出，勇于擔(dān)當(dāng)，拒絕“躺平”，才有我們今天的盛世中華。
⑥同學(xué)們，我們站立的地方，就是我們的國。我們?cè)鯓?，國家就怎樣！讓我們不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗，為青春打上最亮麗的底色；讓我們開拓進(jìn)取，勇敢創(chuàng)新，為青春插上騰飛的翅膀；讓我們勇?lián)厝?，立于時(shí)代潮頭，奏出青春樂章的最強(qiáng)音！
⑦同學(xué)們，讓我們共勉——青春不“躺平”，吾輩當(dāng)自強(qiáng)！
（根據(jù)相關(guān)資料整理）
19. 根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，擬寫一個(gè)能體現(xiàn)本文演講主題的題目。（8個(gè)字以內(nèi)）
20. 根據(jù)演講內(nèi)容判斷，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
【甲】第②段首先解釋什么是“躺平”，接著分析年輕人“躺平”的心態(tài)，進(jìn)而指出不“躺平”的意義，最后發(fā)出號(hào)召。
【乙】第③④段列舉中國“飛人”蘇炳添和史曉剛及其團(tuán)隊(duì)事例，意在引導(dǎo)青年人認(rèn)識(shí)到勇做奮斗者的重要性。
【丙】第⑤段從歷史和現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面，用李大釗和青年駐村干部的事例，充分論證了青年要心系國家、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)。
21. 閱讀下面的材料，根據(jù)這篇演講詞第③④段的論述內(nèi)容，為主人公寫一段贊美的話。
【材料】
2010年，楊永修成為中國一汽技術(shù)中心一名普通的數(shù)控技術(shù)工人。為了更好地掌握操作技術(shù)，他白天邊看師傅操作邊抄代碼，下班后加練到深夜。他堅(jiān)持寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，把遇到的技術(shù)難題記錄下來，請(qǐng)教師傅逐一解決。他還大膽創(chuàng)新，不斷攻克核心技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)，取得國家專利18項(xiàng)，創(chuàng)新成果在國家發(fā)明展中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。今天，34歲的他成為集60余項(xiàng)個(gè)人榮譽(yù)于一身的“大國工匠”。
（八）《經(jīng)典常談》
22. 下面是你班三位同學(xué)讀完《經(jīng)典常談》中前四章后的發(fā)言，你發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)的說法有誤，請(qǐng)你找出并修改。
（1）說法錯(cuò)誤的同學(xué)一是________,我的修改意見是：_________。
（2）說法錯(cuò)誤的同學(xué)二是________，我的修改意見是：_________ 。
23. 朱自清在《經(jīng)典常談》中說，“絕句最短小，貴含蓄，忌說盡?！保?，即應(yīng)當(dāng)避免）請(qǐng)你以下面絕句中的一首為例，結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)朱自清這個(gè)觀點(diǎn)的理解。（100字左右）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 （唐·柳宗元《江雪》）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（唐·孟浩然《春曉》）
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（唐·杜牧《赤壁》）
（九）
春風(fēng)里
王劍冰
一
①我真切感受到了清晰的風(fēng)，溫暖的風(fēng)。我迎著暖陽，整個(gè)地浴在了春風(fēng)里。
②一路上見到一個(gè)個(gè)村莊的名字：“田心”“玉溪”“春灣”“馬蘭”“塘邊”“云浮”……讀起來像詩一樣。家家門口的春聯(lián)還紅艷艷的：“盛世千家樂，新春百家興”“農(nóng)村富裕春意滿，社會(huì)和諧畫圖新”……
③這里是嶺南，群山層層疊疊，忽遠(yuǎn)忽近。山形有的直立挺拔、豪氣雄壯，有的圓潤起伏、陰柔秀巧。一個(gè)個(gè)村子都不大，粉墻黛瓦錯(cuò)落其間，鳥兒扇動(dòng)著羽翅在上空掠過。
④有人早早地起來，蹚亂了一灘露水，來到水田里彎著腰忙碌著。水田剛栽上秧苗，一哇哇泛著青綠。阡陌交錯(cuò)的地塊，此時(shí)還顯得稀疏，再有一場(chǎng)細(xì)雨，便會(huì)陡然間變得濃綠。
⑤日頭漸漸升高，總能在田間地頭見到幼童。大人在田里忙著，孩子們?cè)谝慌宰栽诘赝嫠！猴L(fēng)麗日，沉浸于鮮花野草帶來的樂趣。
二
⑥粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。
⑦是蒲草，還是“如火如荼”的“荼”？到處都是這些晃動(dòng)的白色火焰，如翻涌的浪花?？淳昧耍瑫?huì)覺得山在海上。
⑧不過幾天時(shí)間，油菜花就扎起了嫩黃的小辮兒，在這個(gè)微雨綿綿的早晨跳蕩。只是還沒有看到蜜蜂，蜜蜂一定在趕來的路上。再遠(yuǎn)再深的香，也是藏不住的。
⑨陽光從云隙里傾瀉而出，灑到哪里，哪里就顯得更加明麗。鳳尾竹開著美麗的屏，一條小路就從一扇扇屏中穿過。
⑩有一種花，中間白，四圍粉，花不大，但架不住數(shù)量多，一朵一朵地形成了陣勢(shì)。它的葉子飄散著類似薄荷的清香，似可用來燉煮雞湯。三角梅瘋了一般地長，擠在蘆叢中，花瓣像紙做的一樣，風(fēng)一吹，滿地飄。
?有一種樹，沒多少葉子，卻長了一樹花，花是明艷的黃，顯得富貴。問了幾個(gè)人，都說不上它的名字。這里的山花太多了，即使是當(dāng)?shù)厝艘矡o法分辨出每一種花。唯有在山間，花兒們才能長得這般熱烈。有樹叫“春砂仁”，花是白的，開起來像大片的雪，在陽春的大地上，可真的是“陽春白雪”了。
?綠柳如一個(gè)個(gè)村女，剛濯洗過，在高高的山崗上迎著風(fēng)。幾位身著艷麗服裝的女子在山崗的花叢里說說笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。
?迎面而來的，不知是細(xì)雨還是風(fēng)，伴著一股清氣。一抹臉，潤潤滑滑的。在這樣的天氣里走動(dòng)，讓人心生愉悅。
三
?進(jìn)入一個(gè)古鎮(zhèn)，正逢圩日。趕圩的有老有少，熱鬧非凡。一座新校舍正在舉行落成典禮。大人孩子圍攏在一處，歡笑著。也有老人拄著拐棍來看熱鬧，露著缺牙的口，眼睛笑成了縫。
?鎮(zhèn)子有古香古色的建筑，也建起了一個(gè)個(gè)現(xiàn)代的農(nóng)產(chǎn)品加工廠、竹雕廠、草編廠、鞋襪廠……朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句，能感受到他們內(nèi)心的陽光和自信。每個(gè)人的身體里，似乎都住著一只鳥兒，在明媚的春天里，自由而歡快地飛翔。
?想起古鎮(zhèn)的驛道與渡口，千百年來人們的掙扎與艱難，早已成了舊夢(mèng)。
?三月的節(jié)日里，山里人會(huì)圍在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一個(gè)春天的到來。每一戶人家的院落，都是一幅獨(dú)一無二的畫。他們端著自釀的米酒，一碗碗地勸你喝。
?每一個(gè)早晨，采茶姑娘都會(huì)早早出門——穿著彩衣，戴著斗笠，背著小竹萎。一走進(jìn)綠色的茶園，地們的手就變作一對(duì)對(duì)上下飛舞的蝶，舞得葉片上的露珠叮咚作響。時(shí)而也會(huì)互相聊上幾句，話語中帶著笑聲，驚起兩只白鷺。
?傍晚，學(xué)校放學(xué)了，一隊(duì)隊(duì)孩子從校園里走出來，校服熱烈的紅順著一條條小徑，遍布古鎮(zhèn)的各個(gè)角落，動(dòng)聽的兒歌不時(shí)響起，在春風(fēng)里久久回蕩。
(選自《光明日?qǐng)?bào)》有改動(dòng))
24. 下列對(duì)文本的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第①段寫出了春風(fēng)帶來“溫暖”感受，也奠定了全文的感情基調(diào)。
B. 第⑩段短句和長句結(jié)合，散句和整句錯(cuò)落，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫、富有變化。
C. 第?段寫到古鎮(zhèn)驛道與渡口成為了“舊夢(mèng)”，表達(dá)了作者對(duì)于歷史遺跡消失的悵惘之情。
D. 本文筆法清新，語言生動(dòng)：記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式綜合運(yùn)用；是一篇滿貯詩意的散文。
25. 揣摩語句，回答括號(hào)里的問題。
（1）粉色、黃色的喇叭花，這里延，那里展，吹響了山間的早晨。（“吹響”一詞有什么樣的表達(dá)效果？）
（2）花是白的，開起來像大片的雪，在陽春的大地上，可真的是“陽春白雪”了。（“陽春白雪”為什么加引號(hào)？）
26. 第?段寫到”朝氣蓬勃的年輕人在其間忙碌著，同他們聊了幾句”，“我”和“年輕人”會(huì)聊些什么呢？結(jié)合文本，展開想象，寫一段對(duì)話。
“我”：__________________
“年輕人”：__________________
27. 文章以古鎮(zhèn)“動(dòng)聽的兒歌不時(shí)響起，在春風(fēng)里久久回蕩”結(jié)尾，有何妙處？
三、應(yīng)用（10分）
28. 根據(jù)下面提供的情境回答問題。
張明匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙扔在地上，同學(xué)王曉敏看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生哩！”張明不好意思地笑了笑，說：“ ?！彪S手將紙團(tuán)拾起來，扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。
假如你是張明，要怎樣說才得體？
_________________________________________
29. 隨著新興產(chǎn)業(yè)的誕生，快遞小哥成了數(shù)量最多的一類新興群體。閱讀下面材料。完成任務(wù)。
（1）閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說說快遞員的行業(yè)特點(diǎn)。
【材料一】
（2）閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問題有哪些？
【材料二】
2016年4月17日，北京順豐快遞一快遞員在派送過程中不小心與一輛黑色小轎車發(fā)生輕微剮蹭。小轎車駕駛員（中年男子）下車后不由分說，連抽快遞小哥耳光，并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視頻粗略統(tǒng)計(jì)，該車主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個(gè)過程中該快遞小哥沒有還手。
【材料三】
2015年10月23日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見》；2018年3月2日，國務(wù)院發(fā)布《快遞暫行條例》；2018年6月21日，國家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意見》。雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒有。
（3）某天，你訂了一份外賣，快遞員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給你打電話，說無法按時(shí)送達(dá)，你將如何回復(fù)這位快遞員？
四、作文（60分）
30. 人生是一場(chǎng)或負(fù)重或輕盈的狂奔，需要不停地在每一個(gè)盆路口做出選擇。選擇是一次又一次自我重塑的過程，是一遍又一遍自我刷新的過程。一次選擇，不言后悔；千帆閱盡，獨(dú)留風(fēng)景！
請(qǐng)以“我選擇______”為題，寫一篇不少于600字作文。
要求：①補(bǔ)全題目：②除詩歌外，文體不限；③不得抄襲或套作；④不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
小明
《說文解字》是西漢許慎所作，書中兼收小篆、箍文“古文”，還分析偏旁，定出部首，解釋書中每個(gè)字。
文文
《大序》中解釋了風(fēng)雅頌。賦是“直鋪陳今之政教善惡”；比興是“主文而譎諫”，不直陳而用譬喻叫“譎諫”，委婉諷刺叫“主文”。
小軍
雅又分《大雅》《小雅》，頌有《周頌》《魯頌》《商頌》。

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山東省菏澤市曹縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（原卷版）：

這是一份山東省菏澤市曹縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（原卷版），共9頁。試卷主要包含了積累及應(yīng)用，閱讀與鑒賞，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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