1. 能聽懂、認(rèn)讀、會說單詞、詞組：hurt, knee, cut, finger.2. 著重幫助學(xué)生理解使用與人體部位有關(guān)的動詞短語，正確 地運(yùn)用詞匯，描述一起身邊的事故，真正達(dá)到“學(xué)以致用”。3. 教育學(xué)生要珍惜友情，學(xué)會關(guān)心他人、學(xué)會與人交往。同 時在日常生活中做事要小心，避免不必要的傷害。
Learning aims
Quickly say.
play the flute hungry thirstyhungry and thirstyride my bikefall ff the bike
Listen and repeat.Try t imitate(模仿).
What happened t his head?
Watch, listen and answer.
prnunciatin語音
Watch and answer.
What happened t them?
描述自己的遭遇或是病情
C. I cut my finger.
B. I fell ver. I hurt my knees.
A. I bumped my head.
Listen and match
Let's listen and repeat
Let’s repeat and learn.
He hurt his _____.
She ____ her ____.
He hurt his ______.
__ bumped __ __.
A: What happened t yu?B: I _______________.A: Did yu _________?B: N, ____________.A: Did yu _________?B: N, _____________.
Mime and guess
in the hspital
Try t retell the text!復(fù)述課文
1. Read in rles.分角色朗讀。
2.Read and act.情景劇表演
3. On yur wn ways.自創(chuàng)展示方式
Pair-wrk同桌合作
聽音模仿語音語調(diào)2. 抄寫本課單詞和句子3. 向家人展示歌曲4. 與同伴表演護(hù)士與病人的對話，并進(jìn)行全班展示
外研社新標(biāo)準(zhǔn)英語（一起）四上
Mdule 9 Unit 2 I bumped my head .
Read by yurself自查
Can yu read
Pair-wrk同桌互查
1. They came t China last week.
2. That by wn a gld cup.
3. She played the drums.
4. The children ran away.
4. He went t the statin.
5. He went t the statin.
What happened t yu? Yu lk sad.
What happened t yu? I’ve gt a stmachache.
What happened t yu?你怎么了？
I ______ my _______.
I ______ _______.I ______ my_________.
fell ver
I ______ my_________.
cut finger
句子構(gòu)成為： What + happened + 其他？例如 : What happened + … ? “怎么了/發(fā)生了什么” 其他 - What happened t yu? - I bumped my head. - I hurt my knees. - I cut my finger.
What happened …?
What happened t yur head?
I fell ff the bed.
I had a headache.
What happened t yu?
Try t recite the texts.嘗試復(fù)述課文。Try t write abut ne f yur friends.嘗試描述你的一個朋友，并寫下來。

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Unit 2 I bumped my head.

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