1．（5分）我會拼寫，將漢字工整地寫在橫線上。
春天，pú 公英shèng 開，pū 滿了碧綠的草地；夏天，shuì 蓮平tǎng 在池塘中央，靜待花開；秋天 拔的梧桐樹整齊地pái liè 在道路的兩旁；冬天，雪花在空中piā 飛，寒風(fēng)陣陣，人們出門穿上了厚厚的衣fú 。
2．（2分）下列加點字讀音全對的一組是（ ）
A．繽紛bīng 人參shēn
B．掙扎zá 答應(yīng)yìng
C．胸脯pú 凝視níng
D．假期jiǎ 處罰chù
3．（2分）下列書寫全對的一組是（ ）
A．腦袋 臘燭B．藥才 仰望星空
C．荒野 觀察D．演奏 成群結(jié)對
4．（2分）通過歸納積累梳理，我發(fā)現(xiàn)下列詞語中不是同一類的一組是（ ）
A．金桂飄香 果實累累 層林盡染
B．百發(fā)百中 四通八達 窗明幾凈
C．怒目圓睜 目瞪口呆 耳聞目睹
D．搖頭晃腦 披頭散發(fā) 提心吊膽
5．（8分）小明這學(xué)期積累了一些比較有新鮮感的詞語，想用在自己的作文里，你能幫幫他嗎？請選擇合適的詞語寫在橫線上。
秋天，有一盒 的顏料，黃黃的銀杏葉像 ，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像 ，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。金黃色的田野像 ，翻啊翻啊，吹來了豐收的喜悅。
A.一把把小扇子
B.一枚枚郵票
C.一陣陣麥浪
D.五彩繽紛
6．（2分）“只有大家眾志成城，才能勇敢地克服困難，戰(zhàn)勝困難?！蔽覍狱c詞語的理解是（ ）
A．趣味相投B．齊心協(xié)力C．志同道合D．兵臨城下
7．（2分）在疫情防控期間，鐘南山院士（ ）工作了三十多個小時。
A．繼續(xù)B．連續(xù)C．陸續(xù)D．延續(xù)
8．（2分）下面故事情節(jié)出自安徒生的（ ）這個童話故事。（填序號）
“她知道這是她看到他的最后一晚——為了他，她離開了她的族人和家庭，她交出了她美麗的聲音，然而他卻一點兒也不知道。這是她能和他在一起呼吸同樣空氣的最后一晚。”
A．《皇帝的新裝》B．《丑小鴨》
C．《海的女兒》D．《拇指姑娘》
9．（6分）我會按照要求完成下列各題。
（1）讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。
例：它的聲音小得幾乎聽不見了。
得 。
（2）讀下面的詞語，想象畫面，從下面的詞語中任選兩個寫一句話。
靜悄悄 興沖沖 懶洋洋 霧蒙蒙 空蕩蕩 鬧哄哄

（3）在寫作文的時候，我們可以調(diào)整提示語的位置，讓作文的表達形式豐富！
下面這個句子，我可以換一種表達方式。注意引號的用法哦！
“別難過！”媽媽摸著我的頭說，“下次我們還有機會的?！?br>
10．（8分）我會根據(jù)句意填寫合適的內(nèi)容。
（1）古詩如同美麗畫卷，每一首詩都是一幅獨特的風(fēng)景畫。夏日，看到采蓮人在荷塘采蓮的情景， 。”深秋時節(jié)，看到滿山的紅葉，我會想起杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚， ?！?br>（2）快樂的童年，有很多快樂的趣事。袁枚在《所見》中描寫“意欲捕鳴蟬， ?！钡目鞓?；葉紹翁在《夜書所見》中描寫“ ，夜深籬落一燈明。”的樂趣。
（3）老師經(jīng)常告訴我們：靠力氣只能取得一時的勝利，憑正理才能取得長久的勝利。正所謂：一時強弱在于力， 。
（4）俗話說得好，“一個籬笆 ，一個好漢 ”，“人心齊， ”。一個人再有力量也有限，只有大家團結(jié)一心才能有更大的力量。
11．（10分）生活應(yīng)用。
快過節(jié)了，媽媽去超市買回來一些東西，我能把它們放在家里合適的地方。
（1）廚房
（2）臥室
（3）洗漱間
二、閱讀與理解。
12．（10分）閱讀。
讀不完的大書（片段）
我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。
我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。
（1）這本大書指的是
（2）選段主要描寫了這本書中哪些“好玩的東西”？
（3）我會仿照畫橫線的句子，自己再寫一寫。
，如同
（4）在這本“讀不完的大書”中，你還感受到了哪些好玩的東西，請你寫一寫。

13．（11分）閱讀。
小河蚌的故事
春天的一個早晨，暖暖的陽光照在河水中，微風(fēng)吹拂（fú），河面仿佛撒了一層閃亮的金子。
一群小河蚌簇擁著一只老河蚌，在清澈的河水中歡快地散步。它們光潔鮮亮，朝氣蓬勃（péng bó）。
在一道河灣里，老河蚌停了下來，它回過頭，你們不能光顧著玩，該去撿一粒沙子?！甭犃死虾影龅脑挘阉钌畹芈襁M自己體內(nèi)。
可是，有一只小河蚌，不知道是貪玩兒，大家去撿沙子的時候，它沒有去撿。
歲月像那條河的河水，在不知不覺中悄悄地流走了。小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，竟然藏著一顆顆珍珠！珍珠閃閃發(fā)光，把滿河的水照得通明。那粒埋在自己體內(nèi)的小小的沙子礪（lì），心血和汗水的澆灌（guàn），終于變成了美麗晶瑩的珍珠。小河蚌們追逐（zhú）著，歡笑著，歌唱著
這時，那只沒撿沙子的小河蚌……
（1）請你仔細閱讀短文，用文中的詞語填空。
（2）請根據(jù)這篇童話故事的情節(jié)，選用以下短語，完成下面這幅情節(jié)圖。
→ → →
（3）請你預(yù)測一下那只沒撿沙子的小河蚌后來會怎樣呢？簡單的寫下來。

三、習(xí)作。
14．（30分）完成習(xí)作。
同學(xué)們，我們生活在五彩繽紛的世界，當(dāng)我們用心觀察后
要求：（1）題目自擬。（2）語句通順（3）書寫工整，不寫錯別字。
參考答案與試題解析：
一、基礎(chǔ)積累與運用。
1．（5分）我會拼寫，將漢字工整地寫在橫線上。
春天，pú 蒲 公英shèng 盛 開，pū 鋪 滿了碧綠的草地；夏天，shuì 睡 蓮平tǎng 躺 在池塘中央，靜待花開；秋天 挺 拔的梧桐樹整齊地pái liè 排列 在道路的兩旁；冬天，雪花在空中piā 飄 飛，寒風(fēng)陣陣，人們出門穿上了厚厚的衣fú 服 。
【解答】故答案為：
蒲 盛 鋪 睡 躺 挺 排列 飄 服
2．（2分）下列加點字讀音全對的一組是（ ）
A．繽紛bīng 人參shēn
B．掙扎zá 答應(yīng)yìng
C．胸脯pú 凝視níng
D．假期jiǎ 處罰chù
【解答】A.有誤?！袄_紛”的“繽”讀作“bīn”。
B.有誤?！霸睘槎嘁糇郑鉃榉窖?。讀“zhā”時。故“掙扎”的“扎”讀作“zhá”。
C.正確。
D.有誤。“假”為多音字，意為按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時不工作或不學(xué)習(xí)的時間，意為虛偽的；偽造的。故“假期”的“假”讀作“jià”。讀“chǔ”時。讀“chù”時。故“處罰”的“處”讀作“chǔ”。
故選：C。
3．（2分）下列書寫全對的一組是（ ）
A．腦袋 臘燭B．藥才 仰望星空
C．荒野 觀察D．演奏 成群結(jié)對
【解答】A.有誤。蠟燭：用蠟或油脂制成的燭、喜慶或祭祀典禮。
B.有誤。藥材：指可做中藥的原料。
C.正確。
D.有誤。成群結(jié)隊：結(jié)成一群群。形容人或動物很多。因此“成群結(jié)對”的“對”書寫錯誤。
故選：C。
4．（2分）通過歸納積累梳理，我發(fā)現(xiàn)下列詞語中不是同一類的一組是（ ）
A．金桂飄香 果實累累 層林盡染
B．百發(fā)百中 四通八達 窗明幾凈
C．怒目圓睜 目瞪口呆 耳聞目睹
D．搖頭晃腦 披頭散發(fā) 提心吊膽
【解答】A、C、D都屬于同一類。
B．不是同一類。四通八達：形容交通非常便利、干凈。
故選：B。
5．（8分）小明這學(xué)期積累了一些比較有新鮮感的詞語，想用在自己的作文里，你能幫幫他嗎？請選擇合適的詞語寫在橫線上。
秋天，有一盒 五彩繽紛 的顏料，黃黃的銀杏葉像 一把把小扇子 ，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像 一枚枚郵票 ，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。金黃色的田野像 一陣陣麥浪 ，翻啊翻啊，吹來了豐收的喜悅。
A.一把把小扇子
B.一枚枚郵票
C.一陣陣麥浪
D.五彩繽紛
【解答】本題句子出自課文《秋天的雨》，根據(jù)課文內(nèi)容，可選詞填空為：秋天，黃黃的銀杏葉像 一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱，飄啊飄啊。金黃色的田野像 一陣陣麥浪，吹來了豐收的喜悅。
故答案為：
五彩繽紛 一把把小扇子 一陣陣麥浪
6．（2分）“只有大家眾志成城，才能勇敢地克服困難，戰(zhàn)勝困難?！蔽覍狱c詞語的理解是（ ）
A．趣味相投B．齊心協(xié)力C．志同道合D．兵臨城下
【解答】“只有大家眾志成城，才能勇敢地克服困難?！边@句話的意思是：只有大家齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。
故選：B。
7．（2分）在疫情防控期間，鐘南山院士（ ）工作了三十多個小時。
A．繼續(xù)B．連續(xù)C．陸續(xù)D．延續(xù)
【解答】A.繼續(xù)：指連下去；接著做。
B.連續(xù)：指一個接一個地連續(xù)不斷。
C.陸續(xù)：表示先先后后，時斷時續(xù)的狀態(tài)。
D.延續(xù)：指延長或繼續(xù)下去。
根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境。
故選：B。
8．（2分）下面故事情節(jié)出自安徒生的（ ）這個童話故事。（填序號）
“她知道這是她看到他的最后一晚——為了他，她離開了她的族人和家庭，她交出了她美麗的聲音，然而他卻一點兒也不知道。這是她能和他在一起呼吸同樣空氣的最后一晚。”
A．《皇帝的新裝》B．《丑小鴨》
C．《海的女兒》D．《拇指姑娘》
【解答】《海的女兒》講述海公主小人魚為了追求到一個人的高潔的不死的靈魂，放棄了海底自由自在的生活和300年長壽的生命，忍受住把魚尾變成人腿后所帶來的巨大痛苦、她的心和她年輕的生命，并通過“善良的工作”去分享人的一切永恒的幸福、靈魂，表現(xiàn)了她的善良純潔的品格。故題干故事情節(jié)出自《海的女兒》。
故選：C。
9．（6分）我會按照要求完成下列各題。
（1）讀一讀，想象句子描寫的情形，然后照樣子寫句子。
例：它的聲音小得幾乎聽不見了。
他餓 得 前胸貼后背 。
（2）讀下面的詞語，想象畫面，從下面的詞語中任選兩個寫一句話。
靜悄悄 興沖沖 懶洋洋 霧蒙蒙 空蕩蕩 鬧哄哄
海參在海底懶洋洋地蠕動著。
大廳里空蕩蕩的。
（3）在寫作文的時候，我們可以調(diào)整提示語的位置，讓作文的表達形式豐富！
下面這個句子，我可以換一種表達方式。注意引號的用法哦！
“別難過！”媽媽摸著我的頭說，“下次我們還有機會的。”
媽媽摸著我的頭說：“別難過！下次我們還有機會的。”
【解答】（1）考查了仿寫句子。結(jié)合例句的句式“什么得怎么樣”可把句子仿寫為：他餓得前胸貼后背。
（2）考查了想象寫話。根據(jù)詞語意思。懶洋洋：沒精打采的樣子?？帐幨帲盒稳莘课??？蓪懢渥樱捍髲d里空蕩蕩的。
（3）考查提示語。提示語是指人物說話時的動作、心理和語氣的語句，后面的標(biāo)點符號也要相應(yīng)變化，后面用冒號，后面用逗號，后面用句號，可以根據(jù)提示語的特點寫一句提示語再前或者在后的句子即可。
故答案為：
（1）他餓 前胸貼后背；
（2）海參在海底懶洋洋地蠕動著。
大廳里空蕩蕩的。
（3）媽媽摸著我的頭說：“別難過！下次我們還有機會的?！?br>10．（8分）我會根據(jù)句意填寫合適的內(nèi)容。
（1）古詩如同美麗畫卷，每一首詩都是一幅獨特的風(fēng)景畫。夏日，看到采蓮人在荷塘采蓮的情景， 芙蓉向臉兩邊開 ?！鄙钋飼r節(jié)，看到滿山的紅葉，我會想起杜牧的詩句：“停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花 。”
（2）快樂的童年，有很多快樂的趣事。袁枚在《所見》中描寫“意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立 ?！钡目鞓?；葉紹翁在《夜書所見》中描寫“ 知有兒童挑促織 ，夜深籬落一燈明?！钡臉啡ぁ?br>（3）老師經(jīng)常告訴我們：靠力氣只能取得一時的勝利，憑正理才能取得長久的勝利。正所謂：一時強弱在于力， 萬古勝負在于理 。
（4）俗話說得好，“一個籬笆 三個樁 ，一個好漢 三個幫 ”，“人心齊， 泰山移 ”。一個人再有力量也有限，只有大家團結(jié)一心才能有更大的力量。
【解答】（1）出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。
（2）出自清代袁枚的《所見》和宋代葉紹翁的《夜書所見》。
（3）“一時強弱在于力，萬古勝負在于理”意思是：短時間的強弱在于力氣大小。
（4）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”是民間俗語，一個好漢要有三個人幫助才能做成事情。
“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，就能移動泰山，就能發(fā)揮出極大的力量。
故答案為：
（1）芙蓉向臉兩邊開 霜葉紅于二月花；
（2）忽然閉口立 知有兒童挑促織；
（3）萬古勝負在于理；
（4）三個樁 三個幫 。
11．（10分）生活應(yīng)用。
快過節(jié)了，媽媽去超市買回來一些東西，我能把它們放在家里合適的地方。
（1）廚房 ①②⑦
（2）臥室 ③④⑧⑩
（3）洗漱間 ⑤⑥⑨
【解答】饅頭、餃子，所以可以放在廚房、毛毯、棉拖鞋都屬于臥室里的物品。沐浴、洗發(fā)露都是洗漱用品。
故答案為：
（1）①②⑦；
（2）③④⑧⑩；
（3）⑤⑥⑨。
二、閱讀與理解。
12．（10分）閱讀。
讀不完的大書（片段）
我家房子前后栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹，在不同的時間里，結(jié)不同的果。剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。
我最喜愛的，是我家屋后的兩叢竹子和一株棕桐。竹子長得快，雨后春筍，沒幾天就長得和我一樣高了。微風(fēng)吹來，沙沙的竹葉聲，如同溫柔的細語。池塘邊的棕桐樹高大挺拔，大蒲扇似的葉子在風(fēng)中搖擺，一副超凡脫俗的樣子。在秋高氣爽的日子里，小魚在倒影間游玩，又是另一種境界。
（1）這本大書指的是 大自然。
（2）選段主要描寫了這本書中哪些“好玩的東西”？ D
（3）我會仿照畫橫線的句子，自己再寫一寫。
雪花落下，沙沙的打擊聲 ，如同 細砂一樣的柔軟。
（4）在這本“讀不完的大書”中，你還感受到了哪些好玩的東西，請你寫一寫。
小麻雀、老鷹、螞蟻、花兒、草葉、小魚等大自然中“好玩的東西”。
【解答】（1）考查了對文段內(nèi)容的理解。從文中內(nèi)容可知，故是把大自然比作是一本讀不完的大書。
（2）考查了信息提取。由“我家房子前后栽有各種果樹”“我最喜愛的。
（3）考查了句子仿寫?！拔L(fēng)吹來，如同溫柔的細語”中作者把“竹葉聲”比作“溫柔的細語”。仿寫時運用比喻的修辭即可，沙沙的打擊聲。
（4）考查對文段內(nèi)容的理解和概括?！蹲x不完的大書》描寫了大自然中的小麻雀、螞蟻、草葉。
故答案為：
（1）大自然；
（2）D；
（3）雪花落下，沙沙的打擊聲 細砂一樣的柔軟；
（4）小麻雀、老鷹、花兒、小魚等大自然中“好玩的東西”。
13．（11分）閱讀。
小河蚌的故事
春天的一個早晨，暖暖的陽光照在河水中，微風(fēng)吹拂（fú），河面仿佛撒了一層閃亮的金子。
一群小河蚌簇擁著一只老河蚌，在清澈的河水中歡快地散步。它們光潔鮮亮，朝氣蓬勃（péng bó）。
在一道河灣里，老河蚌停了下來，它回過頭，你們不能光顧著玩，該去撿一粒沙子?！甭犃死虾影龅脑挘阉钌畹芈襁M自己體內(nèi)。
可是，有一只小河蚌，不知道是貪玩兒，大家去撿沙子的時候，它沒有去撿。
歲月像那條河的河水，在不知不覺中悄悄地流走了。小河蚌們長大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，竟然藏著一顆顆珍珠！珍珠閃閃發(fā)光，把滿河的水照得通明。那粒埋在自己體內(nèi)的小小的沙子礪（lì），心血和汗水的澆灌（guàn），終于變成了美麗晶瑩的珍珠。小河蚌們追逐（zhú）著，歡笑著，歌唱著
這時，那只沒撿沙子的小河蚌……
（1）請你仔細閱讀短文，用文中的詞語填空。
（2）請根據(jù)這篇童話故事的情節(jié)，選用以下短語，完成下面這幅情節(jié)圖。
② → ① → ④ → ③
（3）請你預(yù)測一下那只沒撿沙子的小河蚌后來會怎樣呢？簡單的寫下來。
小河蚌明白了這個道理之后，它每天都會到沙灘上撿沙子埋在自己的體內(nèi)，從早到晚一刻也不停歇。終于有一天它發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼中藏著一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠！它激動地流下了眼淚。
【解答】（1）考查按文中的詞語填空。根據(jù)文中“暖暖的陽光”“歡快地散步”“晶瑩的珍珠”“悄悄地流走”填寫即可。
（2）考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，在清澈的河水中歡快地散步，并把它深深地埋進自己體內(nèi)；小河蚌們發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼里面藏著一顆顆珍珠。
（4）考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進行合理地推測即可，它每天都會到沙灘上撿沙子埋在自己的體內(nèi)。終于有一天它發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼中藏著一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。
故答案為：
（1）暖暖 歡快 悄悄；
（2）②①④③；
（3）小河蚌明白了這個道理之后，它每天都會到沙灘上撿沙子埋在自己的體內(nèi)。終于有一天它發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼中藏著一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠。
三、習(xí)作。
14．（30分）完成習(xí)作。
同學(xué)們，我們生活在五彩繽紛的世界，當(dāng)我們用心觀察后
要求：（1）題目自擬。（2）語句通順（3）書寫工整，不寫錯別字。
【解答】范文：
美麗的黃山
黃山。
今年署假，我，到了黃山下，一會兒就爬上了臺階、花草，蝴蝶再花叢中捉迷藏，蜜蜂在花朵上忙碌著……
我們來到“人字瀑”瀑布從巖石上流下來，形成一個“人”字，濺出朵朵水花，烏龜在曬太陽，我想起李白的《望廬山瀑布》里的詩句：飛流直下三千尺。
“嘿喲！嘿喲，我快沒勁了，可如果休息了！微風(fēng)吹過，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，于是。
到達迎客松了，一片又一片的樹林，這也是爬山人休息的地方，把身子側(cè)著才能順暢地通過，你瞧。我們到旁邊觀看山底下的風(fēng)景，一座座連綿起伏的青山映入我的眼簾。
黃山真美？那就去去看看吧，你必須不要被累而屈服哦！
①饅頭
②餃子
③衣架
④毛毯
⑤沐浴液
⑥牙刷
⑦面條
⑧枕頭
⑨洗發(fā)露
⑩棉拖鞋
A.各種果樹
雨后春筍
小魚
B.各種果樹
雨后春筍
池塘
C.各種果樹
竹子
小魚
D.各種果樹
兩叢竹子
一株棕櫚
的陽光
地散步
的珍珠
地流走
①撿沙子埋體內(nèi)
②河邊散步
③沙子變珍珠
④小河蚌們長大了
①饅頭
②餃子
③衣架
④毛毯
⑤沐浴液
⑥牙刷
⑦面條
⑧枕頭
⑨洗發(fā)露
⑩棉拖鞋
A.各種果樹
雨后春筍
小魚
B.各種果樹
雨后春筍
池塘
C.各種果樹
竹子
小魚
D.各種果樹
兩叢竹子
一株棕櫚
暖暖 的陽光
歡快 地散步
晶瑩 的珍珠
悄悄 地流走
①撿沙子埋體內(nèi)
②河邊散步
③沙子變珍珠
④小河蚌們長大了

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