（1）運(yùn)用中國(guó)1月、7月平均氣溫分布圖，分析我國(guó)冬、夏季氣溫分布特點(diǎn)，并分析影響氣溫的因素。
（2）運(yùn)用中國(guó)溫度帶分布圖，說(shuō)出五個(gè)溫度帶和一個(gè)高原氣候區(qū)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
（3）運(yùn)用中國(guó)干濕地區(qū)分布圖，說(shuō)出四類(lèi)干濕地區(qū)的分布。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)： 我國(guó)冬、夏季氣溫的分布特點(diǎn)及影響因素；我國(guó)溫度帶的劃分和干濕地區(qū)的劃分以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。
難點(diǎn)：分析影響我國(guó)氣溫分布的主要因素。
【教學(xué)方法】
小組討論法、讀圖分析法、對(duì)比分析法。
【教學(xué)過(guò)程】
新課導(dǎo)入：
一年兩個(gè)比較長(zhǎng)的假期——寒假、暑假，學(xué)生會(huì)安排怎樣的活動(dòng)來(lái)豐富自己的假期生活？家住?？诘男∶魍瑢W(xué)安排了什么活動(dòng)，又有什么發(fā)現(xiàn)和收獲呢，我們一起來(lái)看一下。
氣溫的這種變化與差異，其實(shí)是我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的一種表現(xiàn)。接下來(lái)讓我們學(xué)習(xí)氣候的基本特征——?dú)夂驈?fù)雜多樣。我國(guó)氣候復(fù)雜多樣，這種復(fù)雜性在氣溫的時(shí)空分布上表現(xiàn)的尤為突出；通常，我們用1月、7月平均氣溫分別代表冬、夏及氣溫；接下來(lái)我們來(lái)看一下我國(guó)冬、夏季氣溫分布的特點(diǎn)。
新課講授：
合作探究二：氣候復(fù)雜多樣
1、氣溫的季節(jié)變化規(guī)律
活動(dòng)1
（1）在“中國(guó)1月平均氣溫分布 ”圖上描出8oC、 0oC 、 -8oC、 -16oC 等溫線，說(shuō)說(shuō)它們與緯線是什么關(guān)系？
它們大致與緯線平行
（2） 1月0oC 等溫線大致經(jīng)過(guò)哪里？此線南北兩側(cè)氣溫有何特點(diǎn)？
大致經(jīng)過(guò)秦嶺-淮河-青藏高原東南邊緣，此線以南平均氣溫高于0oC ，越往南氣溫越高；此線以北平均氣溫低于0oC ，越往北氣溫越低。
突破難點(diǎn)1：影響我國(guó)冬季氣溫分布的主要因素
（1）計(jì)算黑龍江省的漠河和海南省的?？?月平均氣溫大致相差多少度？說(shuō)明了什么問(wèn)題？其影響因素是什么？
16-（-32）=48（oC）
說(shuō)明我國(guó)冬季南北溫差大，越往北氣溫越低，主要是受緯度位置的影響。
（2）結(jié)合 “中國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)”及“中國(guó)1約平均氣溫分布”圖，說(shuō)說(shuō)冬季氣溫的分布與冬季風(fēng)源地的關(guān)系。
影響我國(guó)的冬季風(fēng)主要來(lái)自西伯利亞和蒙古一帶，越往北，靠近冬季風(fēng)源地，受冬季風(fēng)影響越大，氣溫越低，冬季風(fēng)加劇了北方地區(qū)的寒冷；冬季風(fēng)在南下的過(guò)程中受到山脈的阻擋，再加上路途遙遠(yuǎn)，其影響越來(lái)越小。
小結(jié)：我國(guó)冬季氣溫的分布特點(diǎn)和影響因素
分布特點(diǎn)：冬季氣溫自南向北越來(lái)越低，南北溫差很大。
影響因素：緯度位置、冬季風(fēng)的影響
活動(dòng)2
（1）讀“中國(guó)7月平均氣溫分布”找出我國(guó)7月平均氣溫最低的區(qū)域，為什么這里氣溫最低？
受地形的影響，海拔越高，氣溫越低，青藏高原是世界上海拔最高的高原，所以氣溫最低。
（2）計(jì)算黑龍江省和海南省大致相差多少度？說(shuō)了什么問(wèn)題？
28-16=12（oC）
說(shuō)明我國(guó)夏季南北溫差不大，全國(guó)普遍高溫。
突破難點(diǎn)2：影響我國(guó)夏季氣溫分布的主要因素
聯(lián)系夏季南北方正午太陽(yáng)高度和晝長(zhǎng)的差異，說(shuō)說(shuō)我國(guó)夏季南北普遍高溫的原因？
夏季，太陽(yáng)高度高，獲得的太陽(yáng)熱量多；夏季太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線，越往北白晝時(shí)間越長(zhǎng)，北方獲得的太陽(yáng)光熱比南方少不了多少。所以我國(guó)夏季南北溫差并不大。
小結(jié)：我國(guó)夏季氣溫的分布特點(diǎn)和影響因素
分布特點(diǎn)：除青藏高原外，全國(guó)普遍高溫。
影響夏季氣溫的主要因素：地形因素
播放視頻：我國(guó)氣溫的分布規(guī)律及影響因素
2、多種多樣的溫度帶
（1）了解概念-活動(dòng)積溫：
當(dāng)日平均氣溫穩(wěn)定上升到10oC以上，農(nóng)作物才能活躍生長(zhǎng)。人們把≥10oC持續(xù)期內(nèi)的日平均氣溫的總和稱為活動(dòng)積溫?；顒?dòng)積溫反映了各地的熱量狀況，是劃分溫度帶的重要指標(biāo)。
（2）劃分溫度帶的標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)各地的活動(dòng)積溫情況，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際。
根據(jù)各地的活動(dòng)積溫情況，并結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際。
熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶，還有一個(gè)地高天寒的高原氣候區(qū)。
（4）讀圖，指出以下地形區(qū)所屬的溫度帶：
內(nèi)蒙古高原 –（中溫帶） 青藏高原-（高原氣候區(qū)） 東北平原-（中溫帶） 華北平原-（暖溫帶） 長(zhǎng)江中下游平原-（亞熱帶） 塔里木盆地-（暖溫帶）
（5）觀察1月平均氣溫分布圖和溫度帶分布圖，暖溫帶和亞熱帶的分界線大致與哪條等溫線的走向大致相似？
大致與一月份0oC等溫線即秦嶺——淮河一線相似
（6）多樣的溫度帶對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)的影響
中溫帶——作物熟制：一年一熟；作物：春小麥、甜菜、大豆等
暖溫帶——作物熟制：兩年三熟至一年兩熟；喜溫作物：冬小麥、棉花、花生等
亞熱帶——作物熟制：一年兩熟到三熟；喜熱作物：水稻、甘蔗、油菜等
熱帶——作物熟制：一年三熟； 喜熱作物：三季稻
高原氣候區(qū)——作物熟制：一年一熟； 喜涼作物：青稞、豌豆
4、多種多樣的干濕地區(qū)
（1）如何衡量一個(gè)地區(qū)的干濕程度？
人們通常根據(jù)一個(gè)地區(qū)降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系，來(lái)衡量該地氣候的干濕程度。
（2）干濕地區(qū)是如何劃分的？
干濕地區(qū)的劃分不能只看降水量，而是取決于降水量和蒸發(fā)量的對(duì)比關(guān)系：降水量大于蒸發(fā)量為濕潤(rùn)；反之為干旱。
（3）讀圖，說(shuō)一說(shuō)我國(guó)劃分了幾個(gè)干濕地區(qū)？
濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)
（4）觀察“中國(guó)干濕區(qū)分布”和“中國(guó)降水量分布”兩幅圖，說(shuō)說(shuō)四個(gè)干濕地區(qū)的分界線大致與多少毫米等降水量線一致？
濕潤(rùn)與半濕潤(rùn)分界線大致與800毫米等降水量線一致；
半濕潤(rùn)與半干旱分界線大致與400毫米等降水量線一致；
半干旱與干旱分界線大致與200毫米等降水量線一致。
（5）思考：東北地區(qū)的大興安嶺北部、小興安嶺和長(zhǎng)白山降水量并不比華北地區(qū)多，為什么卻是濕潤(rùn)區(qū)，而華北地區(qū)卻是半濕潤(rùn)區(qū)？
大興安嶺北部、小興安嶺和長(zhǎng)白山，相對(duì)于華北地區(qū)，緯度偏高，地勢(shì)也較高，氣溫較低，降水量雖少，但蒸發(fā)量也小，所以為濕潤(rùn)地區(qū)。
（6）讀圖，觀察哪兩個(gè)干濕地區(qū)的分界線大致穿過(guò)秦嶺——淮河一線？
濕潤(rùn)與半濕潤(rùn)分界線基本與800毫米等降水量線一致，大致穿過(guò)秦嶺——淮河一線。
（7）讀圖，了解干濕區(qū)與植被類(lèi)型關(guān)系
濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)區(qū)——森林，半干旱區(qū)——草原；干旱區(qū)——沙漠戈壁
課堂練習(xí)：
1.我國(guó)夏季平均氣溫最低出現(xiàn)在（ ）
A.黑龍江北部 B.青藏高原內(nèi)部 C.新疆北部 D. 內(nèi)蒙古北部
2.德州市屬于（ ）
A.暖溫帶 半濕潤(rùn)區(qū) B.暖溫帶 濕潤(rùn)區(qū)
C.中溫帶 半濕潤(rùn)區(qū) D.中溫帶 濕潤(rùn)區(qū)
3.我國(guó)1月0℃等溫線大致經(jīng)過(guò)（ ）
A.昆侖山—祁連山—橫斷山脈 B.青藏高原東南邊緣—秦嶺—淮河
C.大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山 D. 巫山—長(zhǎng)江
（參考答案：1-3 BAB）
課堂小結(jié)：
在上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)氣溫的季節(jié)分布規(guī)律，了解了我國(guó)溫度帶和干濕地區(qū)的劃分及影響。
作業(yè)布置：
1.課下描畫(huà)“中國(guó)溫度帶分布圖”和“中國(guó)干濕地區(qū)分布圖”。
2.完成《練習(xí)冊(cè)》中本節(jié)相關(guān)習(xí)題。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
氣候基本特征（第二課時(shí)）
一、氣溫的季節(jié)分布
1.冬季氣溫分布特點(diǎn)：冬季氣溫自南向北逐漸降低，溫差很大
2.夏季氣溫分布特點(diǎn)：夏季普遍高溫，南北溫差不大
二、溫度帶
1.劃分依據(jù)：根據(jù)各地的活動(dòng)積溫情況，結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際
2.六大溫度帶：熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶、高原氣候區(qū)
三、干濕地區(qū)
1.劃分依據(jù)：降水量與蒸發(fā)量的關(guān)系
2.四大干濕地區(qū)：濕潤(rùn)區(qū)、半濕潤(rùn)區(qū)、半干旱區(qū)、干旱區(qū)
【課后反思】
本節(jié)課在教學(xué)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用“中國(guó)1月平均氣溫分布圖”和“中國(guó)7月平均氣溫分布圖”得出我國(guó)冬季和夏季氣溫的分布特點(diǎn)，進(jìn)而分析解決影響氣溫分布的因素；利用“中國(guó)溫度帶分布圖”知道我國(guó)的五帶一區(qū)，及其種植農(nóng)作物和耕作熟制；利用“中國(guó)的干濕地區(qū)分布圖”得出我國(guó)的四大干濕地區(qū)及其界線。教學(xué)主線清晰鮮明，活動(dòng)內(nèi)容層次分明，借助多媒體教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，采取靈活多變的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)注重了小組的合作探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分討論，學(xué)生的參與度高，，讓學(xué)生成為課堂的主人,效果很好。

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