板書設(shè)計(jì)：
授課名稱
人教版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 The clurful wrld
Part A (Let's talk & Guess and check)
語篇分析
What主題意義&主要內(nèi)容
該主題屬于“人與自然”范疇，具體歸入“感知與表達(dá)”主題群，涵蓋“色彩認(rèn)知與情感表達(dá)”子主題內(nèi)容。本單元圍繞“多彩的世界”這一主題展開，旨在通過學(xué)習(xí)和探索不同的顏色，幫助學(xué)生建立對(duì)顏色的基本認(rèn)知和興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。
Let's talk 部分通過對(duì)話形式，介紹了幾種基本顏色（如red、green、blue等）及其在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用；Guess and check 部分則通過游戲形式，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)顏色的識(shí)別和理解。
單元主題:顏色
Hw文體結(jié)構(gòu)&語言特點(diǎn)
Let's talk 采用對(duì)話形式，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)；Guess and check 則以游戲形式呈現(xiàn)，通過圖片和提示引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)顏色，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。
本節(jié)內(nèi)容使用簡(jiǎn)單易懂的語言，包含大量顏色詞匯及其簡(jiǎn)單句型，如“What clur is it?” 和 “It’s...”等，旨在通過重復(fù)和實(shí)際應(yīng)用加深學(xué)生對(duì)顏色的記憶和理解。
Why 語篇意圖&語篇價(jià)值
通過Let's talk 和 Guess and check 兩個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本顏色詞匯，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的英語表達(dá)顏色，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生建立顏色認(rèn)知，并通過語言實(shí)踐提升學(xué)生的聽說能力和交際能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
學(xué)情分析
通過前面四個(gè)單元的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)過程和英語思維等方面有了基本的了解和儲(chǔ)備，學(xué)生對(duì)于顏色話題和內(nèi)容耳熟能詳，日常中隨時(shí)隨處都可以涉及到，所以容易引發(fā)共鳴。此外，部分學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)和生活中接觸過顏色類相關(guān)知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)相對(duì)來說易于開展。
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)，談?wù)搶?duì)各種顏色的偏好。教材以對(duì)話的形式，利用美術(shù)調(diào)色的場(chǎng)景，從詢問和回答物體顏色的角度呈現(xiàn)知識(shí)。
Unit 1 Part A (Let's talk & Guess and check)的學(xué)習(xí),學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)如下內(nèi)容：
1.詞匯：clur顏色 range橙紅色;橙紅色的 green綠色；綠色的 red紅色;紅色的 blue藍(lán)色;藍(lán)色的 make使出現(xiàn) purple紫色;紫色的
2.重點(diǎn)句型：What clur is it? It is
3.能力：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)詢問和回答常見的顏色。
教學(xué)目標(biāo)
通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1. 學(xué)習(xí)理解
學(xué)生能夠理解并識(shí)別Let's talk 中提到的基本顏色詞匯。
學(xué)生能夠理解Guess and check 中的圖片和提示，并準(zhǔn)確猜測(cè)出顏色。
2. 應(yīng)用實(shí)踐
學(xué)生能夠使用“What clur is it?” 和 “It’s...”等句型進(jìn)行顏色問答。
學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
3. 知識(shí)遷移
根據(jù)所學(xué)顏色詞匯，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色調(diào)配并進(jìn)行口頭說明。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1.掌握基本顏色詞匯及其發(fā)音。
2.學(xué)會(huì)使用顏色相關(guān)的簡(jiǎn)單句型進(jìn)行表達(dá)。
3.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行交流。
4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言組織能力，使其能夠準(zhǔn)確描述物品顏色。
教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
1.在看、聽、說的活動(dòng)中，逐步感知、了解、理解和掌握有關(guān)顏色的詢問和回答。(學(xué)習(xí)理解)
1.活動(dòng)：展示多彩的物品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己看到的顏色。
意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新顏色詞匯做鋪墊。
學(xué)習(xí)Let's talk中的詞匯。教師首先引導(dǎo)學(xué)生說出red、range、green等所學(xué)顏色中自己最喜歡的。準(zhǔn)確把握學(xué)生的興趣點(diǎn)。
3.播放錄音或教師示范對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。
意圖：幫助學(xué)生掌握基本顏色詞匯及其句型。
4.分組進(jìn)行顏色問答游戲，使用“What clur is it?” 和 “It’s...”句型。
5.教師展示Guess and check 中的圖片和提示，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)顏色并給出答案。
6.針對(duì)重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行讀音訓(xùn)練。學(xué)生朗讀課文對(duì)話或自由表達(dá)顏色，由全班糾錯(cuò)。
教師觀察學(xué)生的參與度，進(jìn)行針對(duì)性提問并參考回答情況進(jìn)行話題引導(dǎo)。
教師要選取學(xué)生日常生活中喜聞樂見的事物在互動(dòng)中教授詞匯，并通過泛讀，領(lǐng)讀等進(jìn)行強(qiáng)化。
教師在播放錄音時(shí)可以先播放一遍讓學(xué)生整體把握語境，然后分句播放并讓學(xué)生復(fù)讀和翻譯，及時(shí)糾正和講解。然后再整體播放錄音一遍，以利于綜合把握對(duì)話內(nèi)容。
教師要注意觀察學(xué)生參與游戲的積極性和回答準(zhǔn)確性，通過游戲活動(dòng)鞏固所學(xué)顏色詞匯和句型。
教師可以結(jié)合以前的知識(shí)適度拓展顏色，評(píng)估學(xué)生對(duì)顏色的識(shí)別和表達(dá)能力。進(jìn)一步鞏固顏色詞匯，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
教師在這一過程中要留意學(xué)生的語音、語調(diào)、重讀等發(fā)音問題，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比、評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)。
設(shè)計(jì)意圖:本階段教學(xué)活動(dòng)采取實(shí)物教學(xué)法和游戲教學(xué)法，在充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況下，學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的詞匯和有關(guān)顏色的問答句型。使學(xué)生感知色彩，鍛煉學(xué)生表達(dá)物體顏色的語言能力。
2.在教師的幫助下，分角色表演對(duì)話(程度好的學(xué)生可以嘗試豐富語言內(nèi)容)(應(yīng)用實(shí)踐)
7.教師可以根據(jù)對(duì)話文本，也可以適度拓展（比如：What clur are the cluds?），讓學(xué)生同桌之間模擬對(duì)話。
8.教師組織學(xué)生評(píng)選出優(yōu)秀小組，使其進(jìn)行公開表演，促進(jìn)交流和發(fā)揮其帶動(dòng)作用。
教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，注意及時(shí)給予幫助和指點(diǎn)，使活動(dòng)順利進(jìn)行。
教師在表演后要給出點(diǎn)評(píng)，明確哪些是值得全班學(xué)習(xí)的，哪些還有待提高。
設(shè)計(jì)意圖:本階段教學(xué)活動(dòng)通過角色扮演，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)顏色的表達(dá)能力，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用意識(shí)。
3.綜合以前所學(xué)詞匯，運(yùn)用“What clur is it?”及其答語“It is ...”對(duì)身邊的物品和動(dòng)植物等進(jìn)行顏色詢問和回答。(實(shí)踐應(yīng)用)
9.學(xué)生在教師的啟發(fā)下，將本課話題拓展到動(dòng)植物，運(yùn)用like的一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答。滲透熱愛自然，善待生物的價(jià)值觀念。
過程中，教師應(yīng)及時(shí)給予提示，幫助有困難的學(xué)生；另外，要根據(jù)學(xué)生的問答效果，判斷其掌握情況，集中主要問題進(jìn)行糾正和訓(xùn)練。
設(shè)計(jì)意圖：本階段教學(xué)旨在通過即興描述物品顏色，在輸出知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知力和表達(dá)能力。
4.根據(jù)所學(xué)顏色詞匯，學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色調(diào)配并進(jìn)行口頭說明。(遷移創(chuàng)新)
10.活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色調(diào)配，并用所學(xué)語言一邊調(diào)配一邊說明。
11.讓優(yōu)秀小組在全班面前進(jìn)行演示或表演，起到引領(lǐng)作用。
12.學(xué)習(xí)小結(jié)。
為了達(dá)到教學(xué)效果，教師可以課前和美術(shù)老師進(jìn)行跨學(xué)科溝通或者聯(lián)合教學(xué)，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有所準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)意圖:本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維能力。通過邊調(diào)色邊講解使學(xué)生走進(jìn)五彩斑斕的色彩世界，增強(qiáng)語言表現(xiàn)力的同時(shí)更加熱愛色彩和自然。
家庭作業(yè)：1. Read, imitate and recite Let's talk.模仿語音、語調(diào)，讀一讀并背熟對(duì)話內(nèi)容；
2.完成一篇關(guān)于“我最喜歡的顏色”的小作文，要求描述自己最喜歡的顏色及其原因。
教學(xué)反思：本堂課使用了實(shí)物進(jìn)行教學(xué)和游戲教學(xué)法，使枯燥的句子和抽象的顏色變得更加生動(dòng)、形象，使孩子們樂于接受，容易掌握。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多開口說英語，通過實(shí)踐提升語言運(yùn)用能力。
Unit 5 The clurful wrld
Part A (Let's talk & Guess and check)
make使出現(xiàn)
RRed and blue make purple.
What clur is it? It’s blue/red...

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小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

Part A

版本： 人教版PEP（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)（2024）

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