注意事項:
1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。
2．答題時請按要求用筆。
3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。
4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
一、選擇題（每題4分，共48分）
1．若是完全平方式，則m的值等于（ ）．
A．3B．-5C．7D．7或-1
2．在平行四邊形中，，，，則平行四邊形的面積等于（ ）
A．B．4C．D．6
3．下列文化體育活動的圖案中，是軸對稱圖形的是（ ）
A．B．
C．D．
4．已知函數(shù)的部分函數(shù)值如下表所示，則該函數(shù)的圖象不經過( )
A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限
5．學習了一元一次不等式的解法后，四位同學解不等式≥1時第一步“去分母”的解答過程都不同，其中正確的是（ ）
A．2(2x-1)-6(1+x)≥1B．3(2x-1)-1+x≥6
C．2(2x-1)-1-x≥1D．3(2x-1)-1-x≥6
6．若分式的值為零，則x的值為( )
A．3B．3或-3C．-3D．0
7．下列命題中，是假命題的是( )
A．在△ABC中，若∠A：∠B：∠C＝1：2：3，則△ABC是直角三角形
B．在△ABC中，若a2＝(b＋c) (b－c)，則△ABC是直角三角形
C．在△ABC中，若∠B＝∠C＝∠A，則△ABC是直角三角形
D．在△ABC中，若a：b：c＝5：4：3，則△ABC是直角三角形
8．下列各式不能運用平方差公式計算的是（ ）
A．B．
C．D．
9．把分式中的x、y的值都擴大到原來的2倍，則分式的值… （ ）
A．不變B．擴大到原來的2倍
C．擴大到原來的4倍D．縮小到原來的
10．在一次數(shù)學答題比賽中，五位同學答對題目的個數(shù)分別為7，5，3，5，10，則關于這組數(shù)據(jù)的說法不正確的是（ ）
A．眾數(shù)是5B．中位數(shù)是5C．平均數(shù)是6D．方差是3.6
11．已知關于x、y的方程組，解是，則2m+n的值為（ ）
A．﹣6B．2C．1D．0
12．在分式，，，中，最簡分式有（ ）
A．個B．個C．個D．個
二、填空題（每題4分，共24分）
13．把直線y＝﹣x向下平移_____個單位得到直線y＝﹣x﹣1．
14．在平面直角坐標系中，，直線與軸交于點，與軸交于點為直線上的一個動點，過作軸，交直線于點，若，則點的橫坐標為__________．
15．如圖，平行四邊形ABCD中，AB＝3cm，BC＝5cm；，BE平分∠ABC，交AD于點E，交CD延長線于點F，則DE+DF的長度為_________.
16．若整式（為常數(shù)，且）能在有理數(shù)范圍內分解因式，則的值可以是_____（寫一個即可）．
17．若分式的值為0，則的值是 _____．
18．如圖，點B，A，D，E在同一條直線上，AB＝DE，BC∥EF，請你利用“ASA”添加一個條件，使△ABC≌△DEF，你添加的條件是_____．
三、解答題（共78分）
19．（8分）方格紙中的每個小方格都是邊長為1個單位的正方形，建立平面直角坐標系后，△ABC的頂點均在格點上，點C的坐標為(3，1)．
（1）畫出△ABC關于y軸對稱的△A1B1C1
（2）將△A1B1C1向下平移3個單位后得到△A2B2C2，畫出平移后的△A2B2C2，并寫出頂點B2的坐標．
20．（8分）解不等式，并把解集在數(shù)軸上表示出來.
21．（8分）為增強學生的身體素質，教育行政部門規(guī)定學生每天參加戶外活動的平均時間不少于1小時．為了解學生參加戶外活動的情況，對部分學生參加戶外活動的時間進行抽樣調查，并將調查結果繪制作成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖，請你根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：
（1）補全頻數(shù)分布直方圖；
（2）表示戶外活動時間1小時的扇形圓心角的度數(shù)是多少；
（3）本次調查學生參加戶外活動時間的眾數(shù)是多少，中位數(shù)是多少；
（4）本次調查學生參加戶外活動的平均時間是否符合要求？
22．（10分）問題背景
若兩個等腰三角形有公共底邊，則稱這兩個等腰三角形的頂角的頂點關于這條底邊互為頂針點；若再滿足兩個頂角的和是180°，則稱這兩個頂點關于這條底邊互為勾股頂針點．
如圖1，四邊形中，是一條對角線，，，則點與點關于互為頂針點；若再滿足，則點與點關于互為勾股頂針點．
初步思考
(1)如圖2，在中，，，、為外兩點，，，為等邊三角形．
①點與點______關于互為頂針點；
②點與點______關于互為勾股頂針點，并說明理由．
實踐操作
(2)在長方形中，，．
①如圖3，點在邊上，點在邊上，請用圓規(guī)和無刻度的直尺作出點、，使得點與點關于互為勾股頂針點．(不寫作法，保留作圖痕跡)
思維探究
②如圖4，點是直線上的動點，點是平面內一點，點與點關于互為勾股頂針點，直線與直線交于點．在點運動過程中，線段與線段的長度是否會相等？若相等，請直接寫出的長；若不相等，請說明理由．
23．（10分）如圖所示，CA=CD，∠1=∠2，BC=EC，求證：AB=DE．
24．（10分）已知一次函數(shù)的表達式是y=(m-4)x+12-4m（m為常數(shù)，且m≠4）
（1）當圖像與x軸交于點（2，0）時，求m的值;
（2）當圖像與y軸的交點位于原點下方時，判斷函數(shù)值y隨著x的增大而變化的趨勢;
（3）在（2）的條件下，當函數(shù)值y隨著自變量x的增大而減小時，求其中任意兩條直線與y軸圍成的三角形面積的取值范圍．
25．（12分）某中學八年級的同學參加義務勞動，其中有兩個班的同學在兩處參加勞動，另外兩個班級在道路兩處勞動（如圖），現(xiàn)要在道路的交叉區(qū)域內設置一個茶水供應點P，使P到的距離相等，且使，請找出點P的位置（要求尺規(guī)作圖，不寫作法，保留痕跡）
26．（1）；
（2）
參考答案
一、選擇題（每題4分，共48分）
1、D
【分析】根據(jù)完全平方公式: ,即可列出關于m的方程,從而求出m的值．
【詳解】解:∵是完全平方式
∴
∴
解得:m=7或-1
故選:D．
【點睛】
此題考查的是根據(jù)完全平方公式求多項式的系數(shù),掌握完全平方公式的特征是解決此題的關鍵．
2、A
【分析】根據(jù)題意作圖，作AE⊥BC，根據(jù)，AB=求出平行四邊形的高AE，再根據(jù)平行四邊形的面積公式進行求解.
【詳解】如圖，作AE⊥BC
∵，AB=
∴AE=AB=，
∴平行四邊形的面積=BC×AE=2×=2
故選A.
【點睛】
此題主要考查平行四邊形的面積，解題的關鍵是根據(jù)題意作圖，根據(jù)含的直角三角形的特點即可求解.
3、C
【解析】根據(jù)軸對稱圖形的概念對各圖形分析判斷后即可求解．
【詳解】A、圖形不是軸對稱圖形，
B、圖形不是軸對稱圖形，
C、圖形是軸對稱圖形，
D、圖形不是軸對稱圖形，
故選：C．
【點睛】
本題主要考查了軸對稱圖形的判斷，熟練掌握相關概念是解題關鍵.
4、D
【解析】根據(jù)點的坐標，利用待定系數(shù)法可求出一次函數(shù)解析式，再利用一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關系可得出一次函數(shù)y=3x+1的圖象經過第一、二、三象限，此題得解．
【詳解】解：將（-2，0），（-1，3）代入y=kx+b，得： ，
解得：，
∴一次函數(shù)的解析式為y=3x+1．
∵3＞0，1＞0，
∴一次函數(shù)y=3x+1的圖象經過第一、二、三象限．
故選：D．
【點睛】
本題考查了待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式以及一次函數(shù)圖象與系數(shù)的關系，根據(jù)點的坐標，利用待定系數(shù)法求出一次函數(shù)解析式是解題的關鍵．
5、D
【分析】根據(jù)不等式的解法判斷即可．
【詳解】解：≥1
不等式兩邊同時乘以分母的最小公倍數(shù)6可得：
，
故選：D
【點睛】
本題考查了解一元一次不等式，能正確根據(jù)不等式的基本性質進行去分母是解此題的關鍵．
6、C
【分析】分式值為零的條件：分子為0且分母不為0時，分式值為零．
【詳解】解：由題意得，解得，則x=-3
故選C．
【點睛】
本題考查分式值為零的條件，本題屬于基礎應用題，只需學生熟練掌握分式值為零的條件，即可完成．
7、C
【分析】一個三角形中有一個直角，或三邊滿足勾股定理的逆定理則為直角三角形，否則則不是，據(jù)此依次分析各項即可.
【詳解】A. △ABC中，若∠B=∠C－∠A，則∠C =∠A+∠B，則△ABC是直角三角形，本選項正確；
B. △ABC中，若a2=(b+c)(b－c)，則a2=b2－c2，b2= a2+c2，則△ABC是直角三角形，本選項正確；
C. △ABC中，若∠A∶∠B∶∠C=3∶4∶5，則∠，故本選項錯誤；
D. △ABC中，若a∶b∶c=5∶4∶3，則△ABC是直角三角形，本選項正確；
故選C.
【點睛】
本題考查的是直角三角形的判定，利用勾股定理的逆定理判斷一個三角形是否是直角三角形的一般步驟：①確定三角形的最長邊；②分別計算出最長邊的平方與另兩邊的平方和；③比較最長邊的平方與另兩邊的平方和是否相等．若相等，則此三角形是直角三角形；否則，就不是直角三角形．
8、C
【分析】運用平方差公式時，關鍵要找相同項和相反項，其結果是相同項的平方減去相反項的平方．
【詳解】解：、兩項都是相同的項，不能運用平方差公式；
、、中均存在相同和相反的項，
故選：．
【點睛】
本題考查了平方差公式的應用，熟記公式是解題的關鍵．
9、A
【解析】把分式中的x、y的值都擴大到原來的2倍，可得，由此可得分式的值不變，故選A.
10、D
【分析】根據(jù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差的定義判斷各選項正誤即可．
【詳解】A、數(shù)據(jù)中5出現(xiàn)2次，所以眾數(shù)為5，此選項正確；
B、數(shù)據(jù)重新排列為3、5、5、7、10，則中位數(shù)為5，此選項正確；
C、平均數(shù)為（7+5+3+5+10）÷5=6，此選項正確；
D、方差為×[（7﹣6）2+（5﹣6）2×2+（3﹣6）2+（10﹣6）2]=5.6，此選項錯誤；
故選D．
【點睛】
本題主要考查了方差、平均數(shù)、中位數(shù)以及眾數(shù)的知識，解答本題的關鍵是熟練掌握各個知識點的定義以及計算公式，此題難度不大．
11、A
【解析】把代入方程組得到關于m，n的方程組求得m，n的值，代入代數(shù)式即可得到結論．
【詳解】把代入方程得：
解得：，則2m+n＝2×（﹣2）+（﹣2）＝﹣1．
故選A．
【點睛】
本題考查了解二元一次方程組，二元一次方程組的解，代數(shù)式的求值，正確的解方程組是解題的關鍵．
12、B
【分析】利用最簡分式的定義判斷即可得到結果．
【詳解】=,,則最簡分式有2個，
故選：B．
【點睛】
此題考查了最簡分式，熟練掌握最簡分式的定義是解本題的關鍵．
二、填空題（每題4分，共24分）
13、1．
【分析】直接根據(jù)“上加下減”的原則即可解答．
【詳解】解：∵0﹣（﹣1）＝1，
∴根據(jù)“上加下減”的原則可知，把直線y＝﹣x向下平移1個單位得到直線y＝﹣x﹣1．
故答案為：1．
【點睛】
本題考查一次函數(shù)的圖像與幾何變換，熟知圖像平移的法則是解題的關鍵．
14、2或
【分析】先直線AB的解析式，然后設出點P和點Q的坐標，根據(jù)列方程求解即可.
【詳解】設直線AB的解析式為y=kx+b，把A(3，0)，B(0，3)代入得
，
解得
，
∴y=-x+3，
把x=0代入，得
，
∴D(0，1)，
設P(x，2x+1)，Q(x，-x+3)
∵，
∴，
解得
x=2或x=，
∴點的橫坐標為2或.
故答案為：2或.
【點睛】
本題考查了待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式，坐標圖形的性質，以及兩點間的距離，根據(jù)兩點間的距離列出方程是解答本題的關鍵.
15、4
【分析】利用平行四邊形的性質得出AD∥BC，進而得出∠AEB=∠CBF，再利用角平分線的性質得出∠ABF=∠CBF，進而得出∠AEB=∠ABF，即可得出AB=AE，同理可得：BC=CF，即可得出答案．
【詳解】∵平行四邊形ABCD，
∴AD∥BC，
∴∠AEB=∠CBF，
∵BE平分∠ABC，
∴∠ABF=∠CBF，
∴∠AEB=∠ABF，
∴AB=AE，
同理可得：BC=CF，
∵AB=3cm，BC=5cm，
∴AE=3cm．CF=5cm，
∴DE=5-3=2cm，DF=5-3=2cm，
∴DE+DF=2+2=4cm，
故答案為：4cm．
【點睛】
此題考查了平行四邊形的性質，角平分線的性質，得出AB=AE，BC=CF是解題關鍵．
16、-1
【解析】令，使其能利用平方差公式分解即可．
【詳解】令，整式為
故答案為：（答案不唯一）．
【點睛】
此題考查了因式分解﹣運用公式法，熟練掌握平方差公式是解本題的關鍵．
17、1
【解析】分式值為零的條件：分子等于零且分母不等于零，由此列出不等式和等式，求解即可.
【詳解】∵分式的值為0，
∴,
∴x=1．
故答案是：1.
【點睛】
考查了分式的值為零的條件，解題關鍵是：分式值為零的條件是分子等于零且分母不等于零．
18、
【分析】由平行線的性質得出∠B＝∠E，由ASA即可得出△ABC≌△DEF．
【詳解】解：添加條件：,理由如下：
∵BC∥EF，
∴∠B＝∠E，
在△ABC和△DEF中， ，
∴△ABC≌△DEF（ASA）；
故答案為：
【點睛】
本題主要考查利用ASA判定三角形全等，找到另外一組相等角是解題的關鍵.
三、解答題（共78分）
19、（1）見解析；（2）見解析，B2(－1，－3)
【分析】（1）利用關于y軸對稱點的性質：縱坐標不變，橫坐標互為相反數(shù)，得出對應點位置即可得出答案；
（2）分別作出點A1、B1、C1向下平移3個單位后的點，然后順次連接，且B2的坐標即為點B1縱坐標減3即可.
【詳解】解：（1）如圖△A1B1C1，即為所求；
（2）如圖△A2B2C2，即為所求，B2（-1，-3）.
【點睛】
本題考查了根據(jù)軸對稱變換和平移變換作圖，解答本題的關鍵是根據(jù)網格結構作出對應點的位置，并順次連接．
20、x>-6，見詳解.
【分析】通過去括號，移項，合并同類項，求出解集，然后在數(shù)軸上把解表示出來即可.
【詳解】
去括號：，
移項：，
合并同類項：，
數(shù)軸上表示解集如圖：
【點睛】
本題主要考查一元一次不等式的解法，掌握解一元一次不等式的基本步驟，是解題的關鍵.
21、（1）頻數(shù)分布直方圖如圖所示；見解析；（2）在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角度數(shù)為144°；（3）1小時，1小時；（4）平均活動時間符合要求．
【分析】（1）先根據(jù)條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)，由活動時間為0.5小時的數(shù)據(jù)求出參加活動的總人數(shù)，然后求出戶外活動時間為1.5小時的人數(shù)；
（2）先根據(jù)戶外活動時間為1小時的人數(shù)，求出其占總人數(shù)的百分比，然后算出其在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角度數(shù)；
（3）根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的概念，求解即可．
（4）根據(jù)平均時間=總時間÷總人數(shù)，求出平均時間與1小時進行比較，然后判斷是否符合要求；
【詳解】（1）調查總人數(shù)為：10÷20%=50（人），
戶外活動時間為1.5小時的人數(shù)為：50×24%=12（人），
頻數(shù)分布直方圖如右圖所示；
（2）戶外活動時間為1小時的人數(shù)占總人數(shù)的百分比為：×100%=40%，
在扇形統(tǒng)計圖中的圓心角度數(shù)為：40%×360°=144°．
（3）將50人的戶外活動時間按照從小到大的順序排列，
可知第25和第26人的戶外運動時間都為1小時，故本次戶外活動時間的中位數(shù)為1小時；
由頻數(shù)分布直方圖可知，戶外活動時間為1小時的人數(shù)最多，故本次戶外活動時間的眾數(shù)為1小時．
（4）戶外活動的平均時間為：×（10×0.5+20×1+12×1.5+8×2）=1.18（小時），
∵1.18＞1，
∴平均活動時間符合要求．
【點睛】
本題考查的是統(tǒng)計圖，熟練掌握直方圖和扇形統(tǒng)計圖是解題的關鍵.
22、（1）①、，②，理由見解析；（2）①作圖見解析；②與可能相等，的長度分別為，，2或1．
【分析】（1）根據(jù)互為頂點，互為勾股頂針點的定義即可判斷．
（2）①以C為圓心，CB為半徑畫弧交AD于F，連接CF，作∠BCF的角平分線交AB于E，點E，點F即為所求．
②分四種情形：如圖①中，當時；如圖②中，當時；如圖③中，當時，此時點F與D重合；如圖④中，當時，點F與點D重合，分別求解即可解決問題．
【詳解】解：（1）根據(jù)互為頂點，互為勾股頂針點的定義可知：
①點A與點D和E關于BC互為頂針點；
②點D與點A關于BC互為勾股頂針點，
理由：如圖2中，
∵△BDC是等邊三角形，
∴∠D＝60°，
∵AB＝AC，∠ABC＝30°，
∴∠ABC＝∠ACB＝30°，
∴∠BAC＝120°，
∴∠A＋∠D＝10°，
∴點D與點A關于BC互為勾股頂針點，
故答案為：D和E，A．
（2）①如圖，點、即為所求(本質就是點關于的對稱點為，相當于折疊)．
②與可能相等，情況如下：
情況一：如圖①，
由上一問易知，，
當時，設，連接，
∵，
∴，
∴，
在中，
，
，
∴，
解得，即；
情況二：如圖②
當時，設，同法可得，
則，，
則，，
在中，則有，
解得：；
情況三：如圖③，
當時，此時點與重合，可得；
情況四：如圖④，
當時,此時點與重合，可得．
綜上所述，與可能相等，的長度分別為，，2或1．
【點睛】
本題屬于四邊形綜合題，考查了矩形的性質，等邊三角形的性質，勾股定理，全等三角形的判定和性質等知識，解題的關鍵是理解題意，學會用分類討論的思想思考問題，屬于中考壓軸題．
23、答案見解析．
【分析】由∠1=∠2可得∠ACB=∠DCE，再結合已知條件不難證明△ACB≌△DCE，
即可證明AB=DE．
【詳解】證明：∵∠1=∠2，
∴∠ACB=∠DCE，
∵在△ACB和△DCE中，
，
∴△ACB≌△DCE，
∴AB=DE．
24、（1）；(2) 當時，函數(shù)值y隨著自變量x的增大而減??；當 時，函數(shù)值y隨著自變量x的增大而增大；（3）
【分析】（1）把（2，0）代入解析式即可求解；
（2）先求出直線與y軸交點為（0,12-4m），故可得到不等式，再根據(jù)一次函數(shù)的性質即可額求解；
（3）先判斷函數(shù)圖像恒過點（4,-4），再根據(jù)函數(shù)圖像求得兩條直線形成的面積最大為，故可求解.
【詳解】（1）∵一次函數(shù)經過點（2,0）
∴解得
（2）∵圖像與y軸交點位于原點下方，且與y軸交點為（0,12-4m）
∴，解得
∴
∴當，即時，函數(shù)值y隨著自變量x的增大而減?。?br>當 ，即時，函數(shù)值y隨著自變量x的增大而增大.
（3）∵函數(shù)值y隨著自變量x的增大而減小，
∴
∵
∴函數(shù)圖像恒過點（4,-4）
由函數(shù)圖像可知，當時，，當時，，
此時兩條直線形成的面積最大為；
當兩條直線相同時，形成的面積為，
故任意兩條直線與y軸形成的三角形面積的取值范圍為.
【點睛】
此題主要考查一次函數(shù)與幾何綜合，解題的關鍵是熟知一次函數(shù)的性質及三角形的面積公式.
25、見解析
【分析】根據(jù)可知，點P在DE的垂直平分線上，再根據(jù)P到的距離相等可知，點P在的角平分線上，所以DE的垂直平分線與的角平分線的交點即為所求的點P．
【詳解】如圖
【點睛】
本題主要考查角平分線和垂直平分線性質的應用，掌握角平分線和垂直平分線的尺規(guī)作圖是解題的關鍵．
26、（1）；（2）－5.
【分析】（1）首先根據(jù)立方根、零次冪、負指數(shù)冪和絕對值的性質化簡，然后計算即可；
（2）將二次根式化簡，然后應用乘法分配律，進行計算即可．
【詳解】解：（1）原式；
（2）原式.
【點睛】
此題主要考查了實數(shù)的運算，要熟練掌握，解答此題的關鍵是要明確：在進行實數(shù)運算時，和有理數(shù)運算一樣，要從高級到低級，即先算乘方、開方，再算乘除，最后算加減，有括號的要先算括號里面的，同級運算要按照從左到右的順序進行．
…
-2
-1
0
1
…
…
0
3
6
9
…

相關試卷

重慶綦江長壽巴南三校聯(lián)盟2022年九年級數(shù)學第一學期期末調研試題含解析：

這是一份重慶綦江長壽巴南三校聯(lián)盟2022年九年級數(shù)學第一學期期末調研試題含解析，共18頁。試卷主要包含了下列式子中，為最簡二次根式的是等內容，歡迎下載使用。

2023-2024學年重慶市綦江、長壽、巴南三校聯(lián)盟八年級數(shù)學第一學期期末聯(lián)考試題含答案：

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