高中地理魯教版 (2019)必修 第一冊第一單元 從宇宙看地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境優(yōu)質教案及反思

這是一份高中地理魯教版 (2019)必修 第一冊第一單元 從宇宙看地球第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境優(yōu)質教案及反思，共6頁。教案主要包含了導入新課，知識拓展，探究活動，探究活動1，探究活動2，知識小結等內容，歡迎下載使用。

本節(jié)內容是從三個方面進行分析和講解的：1.描述地球所處的宇宙環(huán)境。地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球為中心的宇宙環(huán)境，可以從宏觀和微觀兩個層面理解。2.簡述太陽對地球的影響。太陽對地球的影響，主要包括太陽輻射對地球的影響和太陽活動對地球的影響兩個方面。3.說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
區(qū)域認知：認識宇宙中的天體類型、天體系統(tǒng)層次，地球在天體系統(tǒng)中所處的位置，認識地球所處的宇宙環(huán)境。
綜合思維：運用資料，從太陽輻射、太陽活動兩個方面說明太陽對地球的影響；學會綜合分析判斷其他星球存在生命的可能性。
人地協(xié)調觀：了解地球上存在生命的特殊性，增強學生愛護地球的意識；了解人類活動對宇宙環(huán)境的影響，增加宇宙環(huán)境保護觀。
1. 理解各天體、天體系統(tǒng)的定義，了解各天體系統(tǒng)之間的關系；
2. 了解太陽輻射和太陽活動對地球的影響；
3. 了解太陽系的基本特征，地球是一顆既普通又特殊的行星的物質條件。
教師準備：掛圖、課件、投影儀等；發(fā)學案。
學生準備：結合學案課前預習。
【導入新課】
2018年11月17日美國國家航空與航天局（NASA）“洞察號”探測器登陸火星。
火星作為太陽系中與地球最相似的行星，火星上真的存在生命嗎？火星具備適宜人類生存的環(huán)境嗎？
一、宇宙
（一）宇宙的概念：（學生閱讀課文總結）宇宙是時間和空間的統(tǒng)一體，是運動、發(fā)展和變化著的物質世界。
宇宙中物質的存在形式是多種多樣的——宇宙具有物質性特點，宇宙中這些物質統(tǒng)稱為天體
（二）天體：宇宙中有多種多樣的物質，如星云、恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、流星體等，這些物質統(tǒng)稱為天體，有自然天體和人造天體之分。其中，恒星和星云是最基本的天體
自然天體：恒星、行星、衛(wèi)星、彗星、星云、存在于星際空間的氣體和塵埃。
人造天體：宇宙飛船、航天飛機、通信衛(wèi)星等（發(fā)射出以后）
宇宙處在不停的運動和變化之中。距離相近的天體因相互吸引而相互繞轉，構成不同級別的天體系統(tǒng)。
學生結合教材內容和圖片，在練習本上畫出天體系統(tǒng)的層次性，并大概的確定地球在宇宙中所處的位置。
【知識拓展】
銀河系是一個棒旋星系，由兩條主要的旋臂和兩條未形成的旋臂組成的，旋臂相距4500光年。四條旋臂分別是獵戶座旋臂、英仙座旋臂、人馬座旋臂和一條跨越狐貍座和天鵝座的旋臂。太陽系位于獵戶臂上，至銀河中心的距離大約是2.6萬光年，幾乎已經(jīng)到了銀河系的邊緣，太陽系繞銀河系公轉一周需要2.26億年。
【探究活動】
1、在太空運行的“神舟十號”飛船是不是天體？（是）
2、著陸的返回艙是不是天體？（不是）
判斷依據(jù)：1.看實質：它是不是宇宙間的物質，一些自然現(xiàn)象不屬于天體；
2.看存在：它是不是獨立存在于宇宙空間中，如果依附其他物體而存在，如地球上的白云、待發(fā)射的衛(wèi)星都不是天體。
【知識窗】熟悉我國對宇宙空間的探索過程。
二、太陽對地球的影響
（一）太陽的概況：
太陽：太陽系的中心天體，質量占太陽系總質量的99.86%。
類地行星：水星、金星、地球、火星
巨行星：木星、土星
遠日行星：天王星、海王星
火星與木星之間存在小行星帶
（二）太陽輻射
學生結合生活實際體驗討論，然后再結合課文簡要的歸納
能量來源：太陽核心物質的核聚變反應
影響：
1.直接為地表提供光能和熱能；
2.維持地表溫度，為生物繁衍生長、大氣和水體運動等提供能量；
3.人類生產、生活的新能源。
【探究活動1】
1.試說明該地太陽輻射強度在一天中的變化特征。
（變化幅度大；在12點前后達到最大值，日出日落時達到最小值。）
2.比較前后兩天太陽輻射強度的差異，分析可能的原因。
（前一天太陽輻射強，后一天太陽輻射弱，可能是天氣狀況的影響，后一天可能以陰天為主，云量多，導致太陽輻射比較弱。）
【探究活動2】
1.根據(jù)世界年太陽輻射總量分布圖分析，太陽輻射在全球分布有什么規(guī)律？
（太陽輻射總量從低緯度向高緯度遞減；高山、高原地形區(qū)一般太陽輻射強。）
2.世界的太陽能電站分布有什么特點？為什么？
（主要分布在回歸線附近、人口稠密區(qū)。因為這些地區(qū)天氣晴朗，太陽能資源豐富；人口眾多，對能源需求大；而附近常規(guī)能源相對不足。）
3.我國年太陽輻射最強的省區(qū)是西藏自治區(qū)，而不是緯度較低的海南省，為什么？
（與海南省相比，青藏高原地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射削弱作用小，日照強度大；天氣晴朗，陰天少，日照時間長；污染輕，大氣透明度好，塵埃雜質少，太陽輻射強。）
4.我國年太陽輻射最弱的地形區(qū)是四川盆地，而不是緯度較高的東北平原，原因是什么？
（與東北平原相比，四川盆地地形封閉，空氣濃密，陰雨天氣多，云霧多，日照時間短，日照強度弱，所以年太陽輻射總量最低。）
（三）太陽活動
太陽大氣層由內向外分為：光球層、色球層、日冕層。人們肉眼所見的太陽光亮表面為光球層。
太陽大氣層時常發(fā)生變化，有時甚至較為劇烈，這些變化統(tǒng)稱為太陽活動。
光球層——黑子
色球層——耀斑、日珥
日冕層——太陽風
黑子其實并不黑，只不過它比其它區(qū)域溫度稍低，所以顯得暗一些。
耀斑能在短時間內釋放極強的無線電波，同時拋出大量的高能粒子。
影響：干擾無線通信、產生（磁暴）
【探究活動】
1、讀圖1-1-16“太陽黑子活動周期與年降水量變化周期的相關性”， 據(jù)圖說明太陽黑子數(shù)量與不同地區(qū)降水量之間的關系。
2、為什么極光只出現(xiàn)在極地和高緯度地區(qū)？
（三）太陽引潮力
引起地球潮汐的引潮力主要來自月球和太陽。
1.大潮：陰歷朔（初一前后）望（十五前后）漲潮最高，落潮最低。
2.小潮：陰歷上弦（初八、初九）和下弦（廿二、廿三）出現(xiàn)最低高潮位和最高落潮位。
【知識拓展】
錢塘江大潮成因
①農歷八月十六日至十八日，太陽、月球、地球幾乎在一條直線上，所以這天海水受到的引潮力最大；
②杭州灣外寬內窄，外深內淺，是一個典型的喇叭狀海灣,促進了潮水的快速上漲；
③沿海盛行東南風，風向與潮水方向大體一致，助長了潮勢。
【知識小結】
三、地球——既普通又特殊的行星
【導入新課】
NASA的科學家觀察發(fā)現(xiàn)，火星部分地區(qū)表面存在著一層神秘的薄霧，在火星軌道上的太空船和地球上的巨型望遠鏡都能觀測到這層“火星霧氣”。而進一步研究表明，“火星霧氣”的主要成分是甲烷氣體，專家推測，這些甲烷氣體正是由一種叫做“產烷生物”的火星生命釋放出來的氣體。
作為太陽系中與地球最相似的行星，火星上真的存在生命嗎？火星具備人類生存的環(huán)境嗎？
（一）地球的普通性——太陽系中一顆普通的行星
八大行星運動特征：
1.繞日公轉方向一致（同向）
2.軌道近似圓形（近圓）
3.軌道面幾乎在同一平面上（共面）
結構特征：
地球與水星、金星和火星有許多相似之處，屬于類地行星。
（二）地球的特殊性——太陽系中唯一存在生命的天體
宇宙環(huán)境：
1.安全的宇宙環(huán)境；2.穩(wěn)定的太陽光照
自身條件：
1.日地距離適中，地表溫度適宜，地表水多以液態(tài)存在
2.體積和質量適中，形成以氮和氧為主的地球大氣層
3.自轉和公轉的周期適中，使地表溫度的日變化和季節(jié)變化幅度都不太大
【探究活動】
開普勒452b，是美國國家航空航天局新發(fā)現(xiàn)的外行星， 直徑是地球的1.6倍，地球相似指數(shù)(ESI)為0.83，距離地球1400光年，位于天鵝座。
這是2015年為止發(fā)現(xiàn)的首個圍繞著與太陽同類型恒星旋轉且與地球大小相近的“宜居”行星，有可能擁有大氣層和流動水，被稱為地球2.0，“地球的表哥”。據(jù)此回答以下問題。
１、太陽系之外可能適宜人類居住的星球環(huán)境與地球相比應該有哪些相似之處？
（表面有液態(tài)水、適宜的溫度、可供生物呼吸的大氣。）
2、假如地球上沒有大氣層，地球上將會是怎樣的情形？
（沒有大氣層，就不會形成適合生物呼吸的大氣，不會對地球有保護作用，地球表面晝夜溫差就會加大，不利于生命活動。）
【知識小結】