1、揣摩例題。課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認(rèn)真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學(xué)會通過邏輯思維，靈活運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題和解決問題，特別是要學(xué)習(xí)分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結(jié)出解題的規(guī)律。 2、精練習(xí)題。復(fù)習(xí)時不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，選一些源于課本的變式題，或體現(xiàn)基本概念、基本方法的基本題，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學(xué)知識的深入理解。在解題時，要獨(dú)立思考，一題多思，一題多解，反復(fù)玩味，悟出道理。 3、加強(qiáng)審題的規(guī)范性。每每大考過后，總有同學(xué)抱怨沒考好，糾其原因是考試時沒有注意審題。審題決定了成功與否，不解決這個問題勢必影響到高考的成敗。那么怎么審題呢? 應(yīng)找出題目中的已知條件 ;善于挖掘題目中的隱含條件 ;認(rèn)真分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系，確定解題思路 。 4、重視錯題。“錯誤是最好的老師”，但更重要的是尋找錯因，及時進(jìn)行總結(jié)，三五個字，一兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯誤不犯第二次。
§2.7　指數(shù)與指數(shù)函數(shù)
1.理解有理數(shù)指數(shù)冪的含義，了解實數(shù)指數(shù)冪的意義，掌握指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì).2.通過實例，了解指數(shù)函數(shù)的實際意義，會畫指數(shù)函數(shù)的圖象.3.理解指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性、特殊點等性質(zhì)，并能簡單應(yīng)用.
第一部分 落實主干知識
第二部分 探究核心題型
1.根式(1)一般地，如果xn＝a，那么 叫做a的n次方根，其中n>1，且n∈N*.
2.分?jǐn)?shù)指數(shù)冪正數(shù)的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪： ＝ (a>0，m，n∈N*，n>1).
正數(shù)的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪： ＝ ＝ (a>0，m，n∈N*，n>1).
0的正分?jǐn)?shù)指數(shù)冪等于 ，0的負(fù)分?jǐn)?shù)指數(shù)冪沒有意義.
3.指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)aras＝ ；(ar)s＝ ；(ab)r＝ (a>0，b>0，r，s∈R).4.指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(1)概念：一般地，函數(shù)y＝ax(a>0，且a≠1)叫做指數(shù)函數(shù)，其中指數(shù)x是自變量，定義域是 .
(2)指數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)
2.如圖所示是指數(shù)函數(shù)(1)y＝ax，(2)y＝bx，(3)y＝cx，(4)y＝dx的圖象，則c>d>1>a>b>0，即在第一象限內(nèi)，指數(shù)函數(shù)y＝ax(a>0，且a≠1)的圖象越高，底數(shù)越大.
1.判斷下列結(jié)論是否正確.(請在括號中打“√”或“×”)(1)　　　 ＝－4.(　　)(2)2a·2b＝2ab.(　　)(3)指數(shù)函數(shù)y＝ax與y＝a－x(a>0，且a≠1)的圖象關(guān)于y軸對稱.(　　)(4)若am0，且a≠1)，則m0，b>0)，所以B正確；
對于D，因為(x＋x－1)2＝x2＋2＋x－2＝4，所以x＋x－1＝±2，所以D錯誤.
題型二　指數(shù)函數(shù)的圖象及應(yīng)用
例2　(1)(多選)已知實數(shù)a，b滿足等式3a＝6b，則下列可能成立的關(guān)系式為A.a＝b B.0

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