1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。
2．答題時請按要求用筆。
3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。
4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。
一、選擇題(每小題3分,共30分)
1．平面直角坐標(biāo)系中，點P（﹣2，3）關(guān)于x軸對稱的點的坐標(biāo)為（ ）．
A．（﹣2，﹣3）B．（2，﹣3）C．（﹣3，﹣2）D．（3，﹣2）
2．某校組織開展了“吸煙有害健康”的知識競賽，共道競賽題，選對得分，不選或選錯扣分，小英得分不低于分，設(shè)她選對了道題，則根據(jù)題意可列不等式為（ ）
A．B．
C．D．
3．下列實數(shù)為無理數(shù)的是（ ）
A．0.101B．C．D．
4．把多項式a2﹣4a分解因式，結(jié)果正確的是（ ）
A．a(chǎn)（a﹣4）B．（a+2）（a﹣2）C．（a﹣2）2D．a(chǎn)（a+2（a﹣2）
5．某中學(xué)籃球隊12名隊員的年齡情況如下：
則這個隊隊員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A．15，16B．15，15C．15，15.5D．16，15
6．表示一次函數(shù)與正比例函數(shù)（，是常數(shù)且）圖象可能是（ ）
A．B．C．D．
7．在實數(shù)范圍內(nèi)，下列多項式：(1)；(2)；(3)；(4)，其中能用平方差公式進行分解因式的個數(shù)為（ ）
A．1B．2C．3D．4
8．根據(jù)下列表述，能確定具體位置的是（ ）
A．實驗中學(xué)東B．南偏西30°
C．東經(jīng)120°D．會議室第7排，第5座
9．一組不為零的數(shù)a，b，c，d，滿足，則以下等式不一定成立的是（ ）
A．＝B．＝
C．＝D．＝
10．若x2+mxy+4y2是一個完全平方式，那么m的值是（ ）
A．±4B．﹣2C．±2D．4
二、填空題(每小題3分,共24分)
11．甲、乙兩人同時從同一地點出發(fā)，已知甲往東走了4km，乙往南走了3km，此時甲、乙兩人相距______km．
12．如圖，中，，，垂足為，，，點從點出發(fā)沿線段的方向移動到點停止，連接.若與的面積相等，則線段的長度是______．
13．等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角的度數(shù)為20°，則頂角的度數(shù)是 ．
14．已知：點A（a-3，2b-1）在y軸上，點B（3a+2，b+5）在x軸上，則點C（a，b）向左平移3個單位，再向上平移2個單位后的坐標(biāo)為________．
15．計算____．
16．如下圖，在中，，的垂直平分線交于點，垂足為．當(dāng)，時，的周長是__________．
17．如圖，在△ABC中，分別以點A和點B為圓心，大于AB的長為半徑畫弧，兩弧相交于點M，N，作直線MN，交BC于點D，連接AD．若△ADC的周長為10，AB=8，則△ABC的周長為______．
18．等腰三角形中，兩條邊長分別為4cm和5cm，則此三角形的周長為 ____cm．
三、解答題(共66分)
19．（10分）如圖，在中，，與的三等分線分別交于點兩點．
（1）求的度數(shù)；
（2）若設(shè)，用的式子表示的度數(shù)．
20．（6分）某校詩詞知識競賽培訓(xùn)活動中，在相同條件下對甲、乙兩名學(xué)生進行了10次測驗，他們的10次成績?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?br>整理，分析過程如下：
（1）兩組數(shù)據(jù)的極差、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下表所示，請補充完整：
（2）若從甲、乙兩人中選擇一人參加知識競賽，你會選 （填“甲”或“乙”），理由為 ．
21．（6分）如圖，已知中，厘米，厘米，點為的中點．
（1）如果點P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點向C點運動，同時，點Q在線段CA上由C點向A點運動．
①若點Q的運動速度與點P的運動速度相等，經(jīng)過1秒后，與是否全等，請說明理由；
②若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等， 與是否可能全等？若能，求出全等時點Q的運動速度和時間；若不能，請說明理由．
（2）若點Q以②中的運動速度從點C出發(fā)，點P以原來的運動速度從點B同時出發(fā)，都逆時針沿三邊運動，求經(jīng)過多長時間點P與點Q第一次在的哪條邊上相遇？
22．（8分）計算：
（1）（﹣3a2b）3﹣（2a3）2?（﹣b）3+3a6b3
（2）（2a+b）（2a﹣b）﹣（a﹣b）2
23．（8分）如圖，，點在上．
（1）求證：平分；（2）求證：．
24．（8分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點,點.
（1）若點關(guān)于軸、軸的對稱點分別是點、，請分別描出、并寫出點、的坐標(biāo)；
（2）在軸上求作一點，使最?。ú粚懽鞣?，保留作圖痕跡）
25．（10分）計算：
（1）?（6x2y）2；
（2）（a+b）2+b（a﹣b）．
26．（10分） “安全教育平臺”是中國教育學(xué)會為方便學(xué)長和學(xué)生參與安全知識活動、接受安全提醒的一種應(yīng)用軟件.某校為了了解家長和學(xué)生參與“防溺水教育”的情況，在本校學(xué)生中隨機抽取部分學(xué)生作調(diào)查，把收集的數(shù)據(jù)分為以下4類情形：A．僅學(xué)生自己參與；B．家長和學(xué)生一起參與；
C．僅家長自己參與； D．家長和學(xué)生都未參與.
請根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）在這次抽樣調(diào)查中，共調(diào)查了________名學(xué)生；
（2）補全條形統(tǒng)計圖，并在扇形統(tǒng)計圖中計算C類所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)；
（3）根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果，估計該校2000名學(xué)生中“家長和學(xué)生都未參與”的人數(shù).
參考答案
一、選擇題(每小題3分,共30分)
1、A
【分析】根據(jù)關(guān)于x軸對稱的兩點坐標(biāo)關(guān)系：橫坐標(biāo)相等，縱坐標(biāo)互為相反數(shù)，即可得出結(jié)論．
【詳解】解：點P（﹣2，3）關(guān)于x軸對稱的點的坐標(biāo)為（﹣2，﹣3）
故選A．
【點睛】
此題考查的是求一個點關(guān)于x軸對稱點的坐標(biāo)，掌握關(guān)于x軸對稱的兩點坐標(biāo)關(guān)系是解決此題的關(guān)鍵．
2、B
【分析】根據(jù)題意可知最后的得分為答對的每題得5分，再扣掉錯誤的每題2分，之后根據(jù)題意列不等式即可．
【詳解】解：因為小英選對了題，所以這部分得分為，
可知錯誤的題數(shù)為，需要被扣掉分?jǐn)?shù)為，
且不低于60分，即分，
故可列式；
故選：B．
【點睛】
本題是一元一次不等式的應(yīng)用，根據(jù)題意正確得出：最后得分=加分-減分，加分=答對的題目數(shù)×5，扣分=答錯的題目數(shù)×2，即可解答本題．
3、D
【解析】由題意根據(jù)無理數(shù)的概念即無理數(shù)就是無限不循環(huán)小數(shù)，進行分析判斷可得答案．
【詳解】解：A、0.101是有理數(shù)，
B、=3是有理數(shù)，
C、是有理數(shù)，
D、是無限不循環(huán)小數(shù)即是無理數(shù)，
故選：D．
【點睛】
本題考查的是無理數(shù)的概念、掌握算術(shù)平方根的計算方法是解題的關(guān)鍵．
4、A
【分析】原式利用提取公因式法分解因式即可．
【詳解】解：原式＝a（a﹣4），
故選：A．
【點睛】
本題考查因式分解-提公因式法，熟練掌握提取公因式的方法是解題的關(guān)鍵．
5、C
【分析】由題意直接根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義求解可得．
【詳解】解：∵這組數(shù)據(jù)中15出現(xiàn)5次，次數(shù)最多，
∴眾數(shù)為15歲，
中位數(shù)是第6、7個數(shù)據(jù)的平均數(shù)，
∴中位數(shù)為=15.5歲，
故選：C．
【點睛】
本題考查眾數(shù)與中位數(shù)，中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大（或從大到小）重新排列后，最中間的那個數(shù)（最中間兩個數(shù)的平均數(shù)），叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果中位數(shù)的概念掌握得不好，不把數(shù)據(jù)按要求重新排列，就會出錯；眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)．
6、A
【分析】根據(jù)一次函數(shù)的圖象確定m、n的符號，從而得到mn的符號，然后根據(jù)正比例函數(shù)的性質(zhì)對正比例函數(shù)圖象進行判斷，進而得出判斷．
【詳解】A、由一次函數(shù)圖象得m＜0，n＞0，所以mn＜0，則正比例函數(shù)圖象過第二、四象限，所以A選項正確；
B、由一次函數(shù)圖象得m＜0，n＞0，所以mn＜0，則正比例函數(shù)圖象過第二、四象限，所以B選項錯誤．
C、由一次函數(shù)圖象得m＞0，n＞0，所以mn＞0，則正比例函數(shù)圖象過第一、三象限，所以C選項錯誤；
D、由一次函數(shù)圖象得m＞0，n＜0，所以mn＜0，則正比例函數(shù)圖象過第二、四象限，所以D選項錯誤；
故選A．
【點睛】
本題考查一次函數(shù)與正比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)，正比例函數(shù)y＝kx經(jīng)過原點，當(dāng)k＞0，圖象經(jīng)過第一、三象限；當(dāng)k＜0，圖象經(jīng)過第二、四象限．
7、D
【分析】根據(jù)平方差公式的特點：兩項平方項，符號相反；完全平方公式的特點：兩項平方項的符號相同，另一項是兩底數(shù)積的2倍，對各選項分析判斷后利用排除法求解．
【詳解】（1）＝，所以可以；
（2）＝，所以可以；
（3）＝，所以可以；
（4），所以可以；
綜上可得，能用平方差公式進行分解因式的個數(shù)有4個．
故選：D．
【點睛】
考查了公式法分解因式，有兩項，都能寫成完全平方數(shù)的形式，并且符號相反，可用平方差公式分解因式．
8、D
【分析】根據(jù)確定位置的方法，逐一判斷選項，即可．
【詳解】A. 實驗中學(xué)東，位置不明確，不能確定具體位置，不符合題意，
B. 南偏西30°，只有方向，沒有距離，不能確定具體位置，不符合題意，
C. 東經(jīng)120°，只有經(jīng)度，沒有緯度，不能確定具體位置，不符合題意，
D. 會議室第7排，第5座，能確定具體位置，符合題意．
故選：D．
【點睛】
本題主要考查確定位置的方法，掌握確定位置的方法，是解題的關(guān)鍵．
9、C
【分析】根據(jù)比例的性質(zhì)，對所給選項進行整理，找到不一定正確的選項即可．
【詳解】解：一組不為零的數(shù)，，，，滿足，
，，即，故A、B一定成立；
設(shè)，
∴，，
∴，，
∴，故D一定成立；
若則，則需，
∵、不一定相等，故不能得出，故D不一定成立．
故選：．
【點睛】
本題考查了比例性質(zhì)；根據(jù)比例的性質(zhì)靈活變形是解題關(guān)鍵．
10、A
【分析】先根據(jù)兩平方項確定出這兩個數(shù)，再根據(jù)完全平方公式的乘積二倍項即可確定m的值．
【詳解】∵x2+mxy+1y2＝x2+mxy+（2y）2，
∴mxy＝±2x×2y，
解得：m＝±1．
故選：A．
【點睛】
本題主要考查了完全平方式，根據(jù)平方項確定出這兩個數(shù)是解題的關(guān)鍵．
二、填空題(每小題3分,共24分)
11、5
【解析】試題解析：如圖，

在Rt△OAB中，
∵OA=4千米，OB=3千米，
∴千米.
所以甲、乙兩人相距5千米.
故答案為5.
12、2
【分析】當(dāng)△ADE與△CDE的面積相等時，DE∥AC，此時△BDE∽△BCA，利用相似三角形的對應(yīng)邊成比例進行解答即可．
【詳解】解：如下圖示，依題意得，當(dāng)DE∥AC時，△ADE與△CDE的面積相等，
此時△BDE∽△BCA，
所以 BE:AB=BD:BC,
因為AB=CB, 所以BE=BD
所以．
【點睛】
本題考查了相似三角形的判定與性質(zhì)，平行線間的距離以及三角形的面積．根據(jù)題意得到當(dāng)DE∥AC時，△ADE與△CDE的面積相等是解題的難點．
13、110°或70°．
【解析】試題分析：此題要分情況討論：當(dāng)?shù)妊切蔚捻斀鞘氢g角時，腰上的高在外部．根據(jù)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和，即可求得頂角是90°+20°=110°；當(dāng)?shù)妊切蔚捻斀鞘卿J角時，腰上的高在其內(nèi)部，故頂角是90°﹣20°=70°．故答案為110°或70°．
考點：1．等腰三角形的性質(zhì)；2．分類討論．
14、（0，-3）．
【分析】根據(jù)橫軸上的點，縱坐標(biāo)為零，縱軸上的點，橫坐標(biāo)為零可得a、b的值，然后再根據(jù)點的平移方法可得C平移后的坐標(biāo)．
【詳解】∵A（a-3，2b-1）在y軸上，
∴a-3=0，
解得：a=3，
∵B（3a+2，b+5）在x軸上，
∴b+5=0，
解得：b=-5，
∴C點坐標(biāo)為（3，-5），
∵C向左平移3個單位長度再向上平移2個單位長度，
∴所的對應(yīng)點坐標(biāo)為（3-3，-5+2），
即（0，-3），
故答案為：（0，-3）．
【點睛】
此題主要考查了坐標(biāo)與圖形的變化--平移，以及坐標(biāo)軸上點的坐標(biāo)特點，關(guān)鍵是掌握點的坐標(biāo)的變化規(guī)律：橫坐標(biāo)，右移加，左移減；縱坐標(biāo)，上移加，下移減．
15、
【分析】設(shè)把原式化為，從而可得答案．
【詳解】解：設(shè)


故答案為：
【點睛】
本題考查的是利用平方差公式進行簡便運算，掌握平方差公式是解題的關(guān)鍵．
16、1
【分析】根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)知CD=BD，則△ACD的周長等于AC+AB．
【詳解】解：∵DE是線段BC的垂直平分線，∠ACB=90°，
∴CD=BD，AD=BD．
又∵在△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，
∴AC=AB，
∴△ACD的周長=AC+AB=AB=1，
故答案為：1．
【點睛】
本題考查了含30度角直角三角形的性質(zhì)和垂直平分線的性質(zhì)，直角三角形中30°的銳角所對的直角邊等于斜邊的一半，培養(yǎng)學(xué)生運用定理進行推理論證的能力．
17、1
【分析】利用基本作圖得到MN垂直平分AB，則DA=DB，利用等線段代換得到BC+AC=10，然后計算△ABC的周長．
【詳解】由作法得MN垂直平分AB，
∴DA=DB，
∵△ADC的周長為10，
∴DA+CD+AC=10，
∴DB+CD+AC=10，即BC+AC=10，
∴△ABC的周長=BC+AC+AB=10+8=1．
故答案為1．
【點睛】
本題考查了作圖-基本作圖：熟練掌握基本作圖（作一條線段等于已知線段；作一個角等于已知角；作已知線段的垂直平分線；作已知角的角平分線；過一點作已知直線的垂線），也考查了線段垂直平分線的性質(zhì)．
18、13或1
【分析】分是腰長和是腰長兩種情況，再根據(jù)等腰三角形的定義可得出此三角形的三邊長，然后根據(jù)三角形的周長公式即可得．
【詳解】由題意，分以下兩種情況：
（1）當(dāng)是腰長時，此三角形的三邊長分別為，滿足三角形的三邊關(guān)系定理，能組成三角形，
則此三角形的周長為；
（2）當(dāng)是腰長時，此三角形的三邊長分別為，滿足三角形的三邊關(guān)系定理，能組成三角形，
則此三角形的周長為；
綜上，此三角形的周長為或，
故答案為：13或1．
【點睛】
本題考查了等腰三角形的定義，難點在于分情況討論并利用三角形的三邊關(guān)系判斷是否能組成三角形．
三、解答題(共66分)
19、（1）；（2）.
【分析】(1）在中，利用三角形內(nèi)角和定理可以求出，再結(jié)合三等分線定義可以求出，再在中利用三角形內(nèi)角和定理可以求出的度數(shù)；
（2）將代替第（1）中的，利用相同的方法可以求出的度數(shù)．
【詳解】(1)解：在中，,
,
與的三等分線分別交于點兩點,
，,
,
.
(2) 解：在中，,
.
與的三等分線分別交于點兩點,
，,
，,
.
.
【點睛】
本題考查了三角形內(nèi)角和定理和三等分線定義，利用三角形內(nèi)角和定理和三等分線定義求出
是解題的關(guān)鍵.
20、（1）14，84.5，81；（2）甲，理由：甲乙平均數(shù)一樣，甲同學(xué)成績的方差小于乙同學(xué)成績的方差，則甲同學(xué)成績更穩(wěn)定，故選甲
【分析】（1）依據(jù)極差、中位數(shù)和眾數(shù)的定義進行計算即可；
（2）依據(jù)平均數(shù)和方差的角度分析，即可得到哪個學(xué)生的水平較高．
【詳解】（1）甲組數(shù)據(jù)的極差=89-75=14，
甲組數(shù)據(jù)排序后，最中間的兩個數(shù)據(jù)為：84和85，故中位數(shù)=（84+85）=84.5，
乙組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)為81，故眾數(shù)為81；
故答案為：14，84.5，81；
（2）甲，乙兩位同學(xué)的平均數(shù)相同，甲同學(xué)成績的方差小于乙同學(xué)成績的方差，則甲同學(xué)成績更穩(wěn)定，故選甲.
【點睛】
本題主要考查了統(tǒng)計表，眾數(shù)，中位數(shù)以及方差的綜合運用，熟練掌握眾數(shù)，中位數(shù)以及方差知識是解決本題的關(guān)鍵.
21、（1）①，理由見解析；②秒，厘米/秒；（2）經(jīng)過秒，點與點第一次在邊上相遇
【分析】（1）①根據(jù)“路程=速度×?xí)r間”可得，然后證出，根據(jù)等邊對等角證出，最后利用SAS即可證出結(jié)論；
②根據(jù)題意可得,若與全等，則，根據(jù)“路程÷速度=時間”計算出點P的運動時間，即為點Q運動的時間，然后即可求出點Q的速度；
（2）設(shè)經(jīng)過秒后點與點第一次相遇，根據(jù)題意可得點與點第一次相遇時，點Q比點P多走AB＋AC=20厘米，列出方程，即可求出相遇時間，從而求出點P運動的路程，從而判斷出結(jié)論．
【詳解】解：（1）①∵秒，
∴厘米，
∵厘米，點為的中點，
∴厘米．
又∵厘米，
∴厘米，
∴．
又∵，
∴，
在△BPD和△CQP中
∴．
②∵，
∴，
又∵與全等，
，
則，
∴點，點運動的時間秒，
∴厘米/秒．
（2）設(shè)經(jīng)過秒后點與點第一次相遇，
∵
∴點與點第一次相遇時，點Q比點P多走AB＋AC=20厘米
∴，
解得秒．
∴點共運動了厘米．
∵，
∴點、點在邊上相遇，
∴經(jīng)過秒，點與點第一次在邊上相遇．
【點睛】
此題考查的是全等三角形的判定及性質(zhì)和動點問題，掌握全等三角形的判定及性質(zhì)和行程問題公式是解決此題的關(guān)鍵．
22、（1）﹣10a6b3；（1）3a1+1ab﹣1b1
【分析】（1）直接利用整式的混合運算法則分別化簡得出答案；
（1）直接利用乘法公式分別化簡得出答案．
【詳解】解：（1）原式＝﹣17a6b3﹣4a6（﹣b3）+3 a6b3
＝﹣10a6b3；
（1）原式＝4a1﹣b1﹣（a1﹣1ab+b1）
＝3a1+1ab﹣1b1．
【點睛】
此題主要考查了整式的混合運算，正確掌握相關(guān)運算法則是解題關(guān)鍵．
23、（1）見解析；（2）見解析.
【分析】（1）由題中條件易知：△ABC≌△ADC，可得AC平分∠BAD；
（2）利用（1）的結(jié)論，可得△BAE≌△DAE，得出BE=DE．
【詳解】解：（1）在與中，
∴
∴
即平分；
（2）由（1）
在與中，得
∴
∴
【點睛】
熟練運用三角形全等的判定，得出三角形全等，轉(zhuǎn)化邊角關(guān)系是解題關(guān)鍵．
24、（1）點坐標(biāo)為(4,-4), 點坐標(biāo)為(-4，4)；（2）見解析
【分析】（1）利用關(guān)于坐標(biāo)軸對稱點坐標(biāo)關(guān)系得出C，D兩點坐標(biāo)即可；
（2）連接BD交y軸于點P，P點即為所求．
【詳解】（1）如圖所示：點坐標(biāo)為(4,-4), 點坐標(biāo)為(-4，4);
(2)連接交軸于點, 點即為所求；
【點睛】
此題主要考查了關(guān)于坐標(biāo)軸對稱點的性質(zhì)以及軸對稱-最短路線問題，根據(jù)軸對稱的性質(zhì)得出對稱點的坐標(biāo)是解題關(guān)鍵．
25、（1）12x3y2；（2）a2+3ab．
【分析】（1）根據(jù)分式的乘除法以及積的乘方的運算法則計算即可．
（2）應(yīng)用完全平方公式，以及單項式乘多項式的方法計算即可．
【詳解】（1）?（6x2y）2；
=?（36x4y2）
=12x3y2；
（2）(a+b)2+b（a﹣b）
=a2+2ab+b2+ab﹣b2
=a2+3ab．
【點睛】
本題主要考查了分式的乘除，單項式乘多項式以及完全平方公式的應(yīng)用，要熟練掌握．
26、（1）400；（2）補全條形圖見解析；C類所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為54°；（3）該校2000名學(xué)生中“家長和學(xué)生都未參與”有100人.
【解析】分析：（1）根據(jù)A類別人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù)；
（2）總?cè)藬?shù)減去A、C、D三個類別人數(shù)求得B的人數(shù)即可補全條形圖，再用360°乘以C類別人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的比例可得；
（3）用總?cè)藬?shù)乘以樣本中D類別人數(shù)所占比例可得．
詳解：（1）本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為80÷20%=400人；
（2）B類別人數(shù)為400-（80+60+20）=240，
補全條形圖如下：
C類所對應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù)為360°×=54°；
（3）估計該校2000名學(xué)生中“家長和學(xué)生都未參與”的人數(shù)為2000×=100人．
點睛：本題考查了條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖及用樣本估計總體的知識，解題的關(guān)鍵是從統(tǒng)計圖中整理出進一步解題的信息．
年齡(單位：歲)
14
15
16
17
18
人數(shù)
1
5
3
2
1
成績
學(xué)生
甲
0
1
4
5
0
0
乙
1
1
4
2
1
1
學(xué)生
極差
平均數(shù)
中位數(shù)
眾數(shù)
方差
甲
83.7
86
13.21
乙
24
83.7
82
46.21

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