初中物理蘇科版（2024）八年級上冊第四章 物態(tài)變化課文內(nèi)容課件ppt

這是一份初中物理蘇科版（2024）八年級上冊第四章 物態(tài)變化課文內(nèi)容課件ppt，共37頁。
1.(跨學科·物理學與社會發(fā)展)衛(wèi)星發(fā)射時,火箭點火升空剎那間,可看到發(fā)射平臺升騰起大量白霧,這是噴水系統(tǒng)同步將大量的水噴灑到平臺上所致。該過程涉及的物態(tài)變化是(???　)
A.僅液化　　???? B.僅汽化C.先液化后汽化　　????D.先汽化后液化
解析　火箭點火升空時,噴灑到平臺上的水吸熱發(fā)生劇烈的 汽化,產(chǎn)生大量的水蒸氣,水蒸氣遇冷液化,形成白霧。
2.(教材變式)(2024江蘇無錫期中)小芳用水壺燒開水時發(fā)現(xiàn) 一個有趣的現(xiàn)象:水燒開后離壺嘴較遠的地方“白氣”比較 濃,而靠近壺嘴的地方卻沒有“白氣”(如圖所示)。對此現(xiàn) 象,下列分析中正確的是?(　　)?
A.靠近壺嘴處的溫度較高,空氣中原有的水蒸氣難以液化B.靠近壺嘴處的溫度較高,水壺中噴出的高溫水蒸氣難以放 熱液化C.水燒開后離壺嘴較遠的地方水蒸氣較多D.水蒸氣液化需要時間,靠近壺嘴處的水蒸氣來不及液化
解析　燒水時看到的“白氣”是水壺內(nèi)出來的水蒸氣遇冷 液化形成的,壺嘴處溫度比較高,從壺內(nèi)出來的水蒸氣難以液 化,在離壺嘴較遠處,空氣溫度比較低,壺內(nèi)出來的水蒸氣遇 到冷的空氣液化形成小水珠。
3.(新課標·科學論證)(2023江蘇高郵期中)瓶裝液化石油氣主 要成分是烷烴和烯烴系列的混合物,在標準大氣壓下各成分 的沸點如表所示,常溫下液化石油氣很難用盡,瓶內(nèi)常有殘留 物。該殘留物的主要成分是?(　　) 一些物質(zhì)的沸點/℃(在標準大氣壓下)
A.乙烷　乙烯　　????B.戊烷　戊烯C.丁烷　丁烯　　????D.丙烷　丙烯
解析　由表中數(shù)據(jù)可知,乙烷、丙烷、丁烷、乙烯、丙烯、丁烯的沸點均低于20 ℃,在常溫下能夠揮發(fā);而戊烷和戊烯的沸點均高于20 ℃,在常溫下不易揮發(fā),所以常溫下液化石油氣很難用盡,瓶內(nèi)常有殘留物,該殘留物的主要成分是戊烷和戊烯。
4.(跨學科·物理學與日常生活)(2023湖南益陽中考)夏天的清 晨綠葉上形成露珠是　　　????(填一種物態(tài)變化的名稱)現(xiàn) 象,這一過程需要　　????(選填“吸收”或“放出”)熱量。
解析　露珠是水蒸氣溫度降低液化形成的小水珠,液化會放 熱。
5.(跨學科·物理學與日常生活)(2023湖南婁底中考)市場上流 行一種網(wǎng)紅食品——液氮冰激凌。標準大氣壓下,液態(tài)氮的 沸點為-196 ℃,制作時在冰激凌上倒入液態(tài)氮,使周圍“煙霧 繚繞”?！鞍嘴F”形成時的物態(tài)變化是　　　????,該過程需 要　　　????熱。????
解析　液態(tài)氮汽化吸熱,使周圍環(huán)境的溫度降低,空氣中的水 蒸氣遇冷液化成小水珠形成“白霧”,液化需要放熱。
6.(新課標·科學推理)(2024江蘇昆山期中)如圖,在注射器中吸入少量的液態(tài)乙醚,用橡皮帽把注射器的小孔堵住,　　 ???? (選填“向左推壓”或“向右拉動”)活塞,液態(tài)乙醚會消失。接下來活塞向相反的方向運動,會看見注射器中又出現(xiàn)了液態(tài)乙醚。這表明用　　　 ????的方法可以使氣體液化。?
解析　向右拉動活塞,液態(tài)乙醚則會消失;向左推壓活塞,氣 態(tài)乙醚被壓縮,變成了液態(tài),這表明用壓縮體積的方法可以使 氣體液化。
7.(新素材·現(xiàn)代科技)(2023江蘇南京聯(lián)合體期中)如圖所示, 是一個被稱為“可以自己造水”的神奇水杯,周圍的空氣被 吸入杯中,借助杯蓋內(nèi)的便攜式空氣壓縮過濾系統(tǒng),使空氣中 的水蒸氣　　　????(填物態(tài)變化名稱)形成飲用水,該物態(tài)變 化是通過　　　?? ??的方式實現(xiàn)的。?
解析　空氣壓縮過濾系統(tǒng)使空氣中的水蒸氣液化形成飲用 水,這一物態(tài)變化是通過壓縮體積的方式實現(xiàn)的。
8.(新情境·勞動教育)(2023四川成都中考,A8,★☆☆)學校開 展的綜合實踐活動,項目豐富,體驗感強,深受同學們喜愛。 下列實踐活動中,主要是為了加快水分蒸發(fā)的是?(　　)A.給果樹剪掉多余的枝葉B.為移栽的瓜苗蓋上地膜C.給山坡上的小樹苗澆水D.將潮濕的稻谷攤開晾曬
解析????給果樹剪掉多余的枝葉,減小水蒸發(fā)的面積,減慢蒸 發(fā);為移栽的瓜苗蓋上地膜,減慢液面上方的空氣流動,減慢 蒸發(fā);給山坡上的小樹苗澆水,是給樹苗補充水分,與蒸發(fā)快 慢無關;將潮濕的稻谷攤開晾曬,加大了液體的表面積,加快 蒸發(fā)。
9.(新考向·創(chuàng)新實驗)(2023江蘇鎮(zhèn)江中考,10,★★☆)能用紙 鍋燒開水嗎?小華帶著疑問進行了圖示的實驗探究。她驚奇 地發(fā)現(xiàn):水真的能燒開!對實驗分析正確的是?(　　)A.水燒開時水中的氣泡是液化形成的B.水面上方的“白氣”是汽化形成的C.水燒開時紙鍋底部溫度低于水的溫度D.水的沸點低于紙的著火點故紙沒燒著
解析　水中的氣泡是水汽化成水蒸氣形成的,A錯誤;水面上 方的“白氣”是水蒸氣液化成小水珠形成的,B錯誤;水燒開 時,紙鍋底部的溫度稍高于水的溫度,C錯誤;水的沸點低于紙 的著火點,所以紙沒燒著,D正確。
10.(新考向·逆向思維)(2023四川涼山州中考,13,★★☆)如圖所示,燒杯里裝著水,試管中裝著酒精,標準大氣壓下酒精的沸點為78 ℃,給燒杯加熱使水沸騰,繼續(xù)加熱,則試管中的酒精 (　　)
A.能沸騰B.溫度達不到沸點,不能沸騰C.溫度能達到沸點,但不能沸騰D.以上三種情況都可能發(fā)生
解析　標準大氣壓下酒精的沸點低于水的沸點,所以給燒杯 加熱過程中,試管中的酒精先達到沸點并能從熱水中持續(xù)吸 熱而沸騰,且酒精在沸騰過程中溫度不變;當燒杯中的水沸騰 時,繼續(xù)加熱,試管中酒精的溫度低于沸水的溫度,酒精能繼 續(xù)吸熱,所以酒精能繼續(xù)沸騰。
11.(新考法·分析論證)(2023江蘇儀征期中,7,★★☆)如圖所示,有甲、乙、丙三杯水放在室溫為25 ℃的同一房間內(nèi),一杯是普通自來水,一杯是剛倒的開水,一杯是剛倒的冰水。請根據(jù)圖中信息判斷甲、乙、丙分別是?(　　)?
A.開水、自來水、冰水　　????B.自來水、開水、冰水C.冰水、自來水、開水　　???D.開水、冰水、自來水
解析　盛有開水的杯子,由于水的汽化產(chǎn)生大量的水蒸氣,水 蒸氣遇到溫度低的杯壁液化成小水珠,附著在杯子內(nèi)壁,如圖 甲所示;盛有冰水的杯子,空氣中的水蒸氣遇到溫度低的杯壁 液化成小水珠,附著在杯子外壁,如圖丙所示。
12.(新課標·科學推理)(2023江蘇常州期中,21,★★☆)寒冬, 戴眼鏡的人從　　　　　????走到　　　　　????時(以上兩空 均選填“溫暖的室內(nèi)”或“寒冷的室外”),眼鏡片會出現(xiàn)水 霧,導致看不清東西。此過程是空氣中的水蒸氣　　　????(填 物態(tài)變化名稱)形成的。
解析　冬天,戴眼鏡的人從寒冷的室外走到溫暖的室內(nèi),室內(nèi) 溫度較高的水蒸氣遇到冷的鏡片時液化成小水珠附著在鏡 片上形成水霧,導致看不清東西。
13.(新考法·分析論證)(2022江蘇泰州二模,27,★★☆)如圖所 示,在“觀察水蒸氣液化”的實驗中,用酒精燈對燒瓶加熱一 段時間后,發(fā)現(xiàn)燒瓶中水量減少,這主要是由于水　　　???? (填物態(tài)變化名稱);而金屬盤底部出現(xiàn)水滴,這是由于金屬盤 的溫度　　????,使水蒸氣發(fā)生　　　????;根據(jù)金屬盤溫度升高 這一現(xiàn)象　　　????(選填“能”或“不能”)得出氣體液化 會放熱的結(jié)論。
解析　用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后,水汽化成水蒸氣跑 出燒瓶外,所以燒瓶中水量減少。水蒸氣遇到溫度較低的金 屬盤液化成小水滴附著在金屬盤底部。由于水蒸氣本身溫 度高,高溫的水蒸氣也會使金屬盤溫度升高,所以僅根據(jù)金屬 盤溫度升高這一現(xiàn)象不能得出氣體液化會放熱的結(jié)論。
14.(新考法·設計實驗)(2024江蘇靖江月考,32,★★★)小新同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水,進行如圖1所示的實驗探究,得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關。
(1)通過A、B兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的　 ????有關。(2)通過　　　????兩圖的對比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關。
(3)小新同學猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關,于是繼續(xù)進行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水(如圖2),結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,于是他得出結(jié)論:水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關,水的質(zhì)量越小,水蒸發(fā)越快。從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看,“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰蒸發(fā)快”是否正確:　　　????(選填“正確”或“不正確”)。
解析　(1)A、B兩圖,水的溫度和水面上方空氣流動速度相 同,水的表面積不同,可探究水蒸發(fā)快慢與水的表面積之間的 關系。(2)探究水蒸發(fā)的快慢與水的溫度之間的關系,應控制 水的表面積和水上方空氣流動速度相同,改變水的溫度,故選 A、C進行對比。(3)在其他條件相同時,相同時間內(nèi),誰減少 的質(zhì)量更多,誰蒸發(fā)更快,而不是“根據(jù)誰先蒸發(fā)完,判斷誰 蒸發(fā)快”。
15.(新考向·項目式學習)閱讀短文,回答問題。 超聲波加濕器如圖甲是某款超聲波加濕器,它是利用超聲波將水打散成直 徑為3~5微米的細小水霧顆粒。物理學中將某一溫度下,空 氣中水蒸氣量與該溫度下飽和水蒸氣量的比值叫作該溫度 下的空氣相對濕度,以百分數(shù)表示。研究發(fā)現(xiàn):相對濕度越 大,水蒸發(fā)得越慢。為此人們設計了圖乙所示的“干濕球濕 度計”測定空氣中的相對濕度。干濕球濕度計是用兩支相
同的溫度計并列制成的,其中玻璃泡裸露的稱為
干球溫度計,用濕棉布包裹住的稱為濕球溫度計。已知部分室溫下的相對濕度如表所示。
??????(1)加濕器工作時,噴出的水霧最終使空氣濕度增大的原因是:水霧發(fā)生了　　?,這個過程中要　　?(選填“吸”或“放”)熱。
(2)關于加濕器和干濕球濕度計,下列判斷正確的是　　???????。A.加濕器工作時發(fā)出很小的聲音屬于超聲波B.包裹濕球溫度計玻璃泡的棉布不能用酒精沾濕 C.干濕球濕度計示數(shù)差越小,表示當時空氣越干燥D.加濕器噴口外的白霧是液化形成的
(3)圖乙所示的干濕球濕度計玻璃泡部分已被遮擋,由圖可推 測干球溫度計是　????(選填“A”或“B”)。根據(jù)兩溫度計 的示數(shù),對照濕度表可知:此時空氣中的相對濕度為　　???????。(4)某天早晨,小明看到干球溫度計的示數(shù)為15 ℃,濕球溫度 計示數(shù)為10 ℃。到了中午,小明看到干球溫度計的示數(shù)為26℃,濕球溫度計示數(shù)為21 ℃。由此可判斷:中午空氣的相對濕度　　　????(選填“大于”“等于”或“小于”)早晨空 氣的相對濕度。
核心素養(yǎng)解讀????“科學態(tài)度與責任”是物理學科的核心素 養(yǎng),主要包括科學本質(zhì)、科學態(tài)度、社會責任等要素。物態(tài) 變化知識在生活中應用廣泛,通過物態(tài)變化知識的學習,在理 解科學、技術、社會、環(huán)境的關系基礎上,逐漸形成對科學 和技術應有的正確態(tài)度及責任感。
解析　(1)噴出的水霧發(fā)生汽化,使得空氣濕度變大,汽化需 要吸收熱量。(2)人耳聽不到超聲波,加濕器工作時發(fā)出很小 的聲音不屬于超聲波,A錯誤;包裹濕球溫度計玻璃泡的棉布 不能用酒精沾濕,因為酒精相對于水來說,更易蒸發(fā)吸熱,導 致濕球溫度計的示數(shù)較低,在空氣中的相對濕度變化時,溫度 變化不明顯,B正確;空氣濕潤,濕球溫度計玻璃泡上包裹著濕 棉布蒸發(fā)慢,吸熱少,干濕球溫度計示數(shù)差越小,C錯誤;加濕 器噴口外的白霧是由超聲波將水打散成直徑為3~5微米的細
小水霧顆粒形成的,物態(tài)沒有發(fā)生變化,D錯誤。(3)干球溫度計放置在空氣中,顯示的是空氣的正常溫度;濕球溫度計下端 包著濕布,濕布上的水分蒸發(fā)吸熱,其示數(shù)比干球溫度計的示 數(shù)低,所以B是濕球溫度計。兩溫度計的分度值均為1 ℃,干 球溫度計的示數(shù)為21 ℃,濕球溫度計的示數(shù)為18 ℃,所以干 濕球濕度計的示數(shù)差t=21 ℃-18 ℃=3 ℃,由表格中的數(shù)據(jù)可 得,此時空氣中的相對濕度為76%。(4)中午時,干球溫度計的 示數(shù)為26 ℃,濕球溫度計示數(shù)為21 ℃,干濕球濕度計示數(shù)差