第三章城市、產(chǎn)業(yè)與區(qū)域發(fā)展人教版選擇性必修一單元解讀contents目錄1.單元內(nèi)容分析與課標要求2.學習目標與重難點3.本章概述與學習內(nèi)容4.教學策略與課時安排本章是“區(qū)域發(fā)展”的基礎性核心內(nèi)容。本章從區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的角度，探究大都市在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的輻射作用以及推動區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化的主要因素。本章設置“城市的輻射功能”“地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化”兩節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)以鄭州為例，重點介紹了城市的輻射功能和影響城市輻射功能強弱的因素。以美國紐約為例，重點介紹了紐約的發(fā)展和紐約的輻射功能。第二節(jié)重點研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構的升級和變化，并以上海市為例說明了城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化對區(qū)域發(fā)展的影響。本章的內(nèi)容與本冊前兩章的內(nèi)容密切相關。城市的輻射作用體現(xiàn)了區(qū)域的整體性，不同城市的輻射作用體現(xiàn)了區(qū)域的關聯(lián)性。區(qū)域的環(huán)境影響城市輻射作用的強弱，也影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構的特點及其變化。 本單元內(nèi)容針對的是高二學段選學地理的學生，他們已經(jīng)在初中學習過中國地理與世界地理，對區(qū)域有了一定的認知，又在高一學完了地理1、地理2以及選擇性必修1，不僅對鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)與產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素，對“城市土地利用”有一定的認識與感悟，在地理2中學習的“農(nóng)業(yè)”“工業(yè)”“服務業(yè)”“可持續(xù)發(fā)展”等知識，也為后續(xù)學習區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構發(fā)展做了充足鋪墊多媒體設備支持課件播放contents目錄1.單元內(nèi)容分析與課標要求2.學習目標與重難點3.本章概述與學習內(nèi)容4.教學策略與課時安排1.通過城市在區(qū)域中的作用引導學生認識城市的輻射功能，達到水平1的要求。2.從城市腹地和城市體系的角度,引導學生認識影響城市輻射功能的因素，達到水平2的要求。3.通過紐約的城市發(fā)展，引導學生認識城市的輻射功能受多種因素的綜合影響，達到水平2的要求。4.通過紐約輻射功能的影響，引導學生認識城市輻射功能對區(qū)域發(fā)展的影響，達到水平3的要求。5.通過引導學生調(diào)查某個城市的輻射功能和城市輻射功能對區(qū)域發(fā)展的影響，提升學生的地理實踐能力，達到水平3的要求。重點： 1.城市對區(qū)城發(fā)展的輻射功能。2.影響城市輻射功能的因素。3.城市的輻射功能對區(qū)域發(fā)展的影響。難點： 1.從區(qū)域空間組織的視角出發(fā)，說明其輻射功能。2, 城市的發(fā)展與城市腹地特征的關系。3.區(qū)域內(nèi)城市之間關聯(lián)網(wǎng)絡的形成。1.通過地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的含義引導學生認識地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化的表現(xiàn)，達到水平2的要求。2.通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化引導學生分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化的原因，達到水平3的要求。3.通過分析上海地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化，引導學生i 識一個地區(qū)的產(chǎn)業(yè)變化受多種因素的共同影響，達到水3的要求。重點：1.不同地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的空間差異及成因。2.某一地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級變化的一般規(guī)律與成因。3.科技創(chuàng)新是推動全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級的根本原因難點：1.地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構差異與變化的原因分析。2.科技創(chuàng)新是推動全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級的根本原因。contents目錄1.單元內(nèi)容分析與課標要求2.學習目標與重難點3.本章概述與學習內(nèi)容4.教學策略與課時安排地理條件是區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的基礎，不同區(qū)域的經(jīng)濟由于地理條件的不同而各具特色。地理條件分為自然條件和社會經(jīng)濟條件。自然條件在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的初期起決定作用。例如，地形和氣候會影響農(nóng)業(yè)的類型和分布，礦產(chǎn)資源決定了采掘業(yè)及其加工工業(yè)的規(guī)模和分布。隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，社會經(jīng)濟條件的影響會增大，并逐漸成為影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。例如，市場的分布和規(guī)模大小成為區(qū)域生產(chǎn)的首要條件，資金和技術成為某些產(chǎn)業(yè)分布的前提。按照地理條件對區(qū)域發(fā)展影響的過程，教材第二章學習資源、環(huán)境等自然條件對區(qū)域發(fā)展的影響，本章學習社會經(jīng)濟條件對區(qū)域發(fā)展的重要性。這樣安排既符合地理條件分析的一般邏輯，也符合區(qū)域發(fā)展的一般過程。在學習區(qū)城整體、自然條件與區(qū)域發(fā)展的基礎上，進一步學習社會經(jīng)濟條件與區(qū)域發(fā)展，可以加深學生對區(qū)域發(fā)展的整體認知，培養(yǎng)學生的綜合思維和區(qū)域認知素養(yǎng)，引導學生較為綜合地認識區(qū)域發(fā)展，初步形成較為完整的區(qū)域發(fā)展觀念，同時為接下來學習區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎。本章分為“城市的輻射功能”與“地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化”兩節(jié)，分別落實課程標準中“以某大都市為例，從區(qū)域空間組織的視角出發(fā)，說明大都市輻射功能”“以某地區(qū)為例，分析地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化過程及原因”兩條“內(nèi)容要求”。分析相應的“內(nèi)容要求”，本章教材從城市和產(chǎn)業(yè)的視角探討城市輻射和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對區(qū)域發(fā)展的影響。在第一節(jié)“城市的輻射功能”中，教材以世界大都市紐約為例，介紹伊利運河開通前后紐約市的腹地范圍變化及其對區(qū)域發(fā)展的影響，分析城市對區(qū)域發(fā)展的輻射功能。章首語內(nèi)容包括兩個部分。第一部分簡要描述了區(qū)域發(fā)展中城市和產(chǎn)業(yè)的重要性，說明城市對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的輻射帶動作用，以及區(qū)域發(fā)展一般呈現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)結(jié)構不斷變化的過程。第二部分是將課程標準所列的“內(nèi)容要求”分解，并按設問的方式提出5個問題。學生在學習本章后應當能夠回答這5個問題，以達成課程標準的基本要求。對于課程標準要求采用案例教學的方法，教材在編寫過程中盡量選擇的是普遍公認的典型案例，并在情境設計、“活動”等環(huán)節(jié)補充其他的案例，供教學選擇或參考。區(qū)域是地理學綜合分析的重要視角，對區(qū)域發(fā)展的思考是對地理綜合思維和區(qū)域認知素養(yǎng)的運用。本章教材結(jié)合汽車工業(yè)的特點和家鄉(xiāng)的區(qū)位條件，設計題為“汽車工業(yè)能否帶動家鄉(xiāng)的發(fā)展”的“問題研究”，旨在引導學生結(jié)合家鄉(xiāng)的具體情況進行區(qū)域發(fā)展分析。一方面，培養(yǎng)學生形成基本的研究性學習技能，包括收集資料、分析資料、概括特征、分析原因、分析影響等環(huán)節(jié)：另一方面，培養(yǎng)學生的綜合思維和區(qū)域認知素養(yǎng)，全面系統(tǒng)地分析各個區(qū)域自然和人文要素，包括位置、地形、資源稟賦、交通、人口、經(jīng)濟水平、工業(yè)基礎等，對區(qū)域發(fā)展的影響。本章分為“城市的輻射功能”與“地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化”兩節(jié)。第一節(jié)“城市的輻射功能”中，教材以世界大都市紐約為例，介紹伊利運河開通前后紐約市的腹地范圍變化及其對區(qū)域發(fā)展的影響，分析城市對區(qū)域發(fā)展的輻射功能。第二節(jié)“地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化”中，教材以上海市為例，介紹上海市的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程及其轉(zhuǎn)型原因，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型對區(qū)域發(fā)展的意義。分析“城市輻射功能”，其要求主要包括以下幾個方面。其一，了解何為輻射，通過具體城市群，讓學生了解城市、城市功能、城市輻射功能、城市腹地范圍的區(qū)別與聯(lián)系。其二，介紹城市功能” 時列舉多個例子，讓學生了解城市的各項功能， 便于加深理解。其三，城市輻射在不同空間尺度具有不同的功能，在呈現(xiàn)典型案例時需重點分析不同區(qū)域范圍，并點出大城市輻射范圍變化的原因。其四，城市與其輻射范圍之間的關系是相互的，除典型案例外，還需給出其他案例讓學生自行分析。其一，知識內(nèi)容包括地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的概念、主要的地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構類型、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級的一般規(guī)律、影響地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化的主要因素。其二，要達到“分析”的行為目標要求，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎上，還需要培養(yǎng)學生結(jié)合案例資料提煉信息、總結(jié)特征、分析變化過程和影響因素的能力，尤其是分析各因素對地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的影響。在相關人文地理基礎知識不具備的情況下，講述各因素對地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構形成的作用，重在說明結(jié)果，而不需要深人機理。其三，結(jié)合主要的地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構類型講述影響地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的主要因素，可以更好地幫助學生理解和掌握，但地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構類型的劃分標準較為復雜，且分類依據(jù)對于中學生而言較難理解。城市產(chǎn)業(yè)城市的輻射功能上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化概念、規(guī)律地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構區(qū)域發(fā)展本章知識結(jié)構基本概念具體實例（紐約）區(qū)域與城市城市的輻射功能區(qū)域空間組織視角contents目錄1.單元內(nèi)容分析與課標要求2.學習目標與重難點3.本章概述與學習內(nèi)容4.教學策略與課時安排1.通過鄭州、格爾木市、武夷山市等國內(nèi)有代表性的城市，引導學生認識城市的功能。2.通過中原城市鄭州的繁榮帶動周邊地區(qū)發(fā)展的事例，引導學生認識城市在區(qū)城中的作用。3.通過鄭州成為中原地區(qū)核心城市的事例，引導學生分析影響城市輻射功能的因素。4.通過了解紐約的城市輻射功能，引導學生認識城市在區(qū)域發(fā)展的核心作用。一城市的輻射功能2016年12月26日，國家發(fā)改委印發(fā)《促進中部地區(qū)崛起“十三五”規(guī)劃》，其中明確提出，支持武漢、鄭州建設國家中心城市。鄭州在航空港實驗區(qū)、鄭東新區(qū)、鄭汴一體化、新能源汽車、電子商務等方面的建設將受益。1.說明鄭州當選國家中心城市的共同原因。2.試論述鄭州在所在地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中的作用。合作與探究：中心城市的輻射帶動作用城市體系1.通過讀圖、觀察、講述、討論等方式，幫助學生了解城市的輻射功能。 2.通過講授法、合作學習法、讀圖法等方法，幫助學生認識城市的輻射功能對區(qū)域發(fā)展的影響。一城市的輻射功能4.教學策略與課時安排P49活動：分析我國四大地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的差異思考：1.結(jié)合所學知識，從地理位置、地形、氣候、人口、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面，比較四大地區(qū)的差異。2.根據(jù)表3.2，將現(xiàn)階段中國四大地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構比例用餅狀圖表示出來。3. 比較現(xiàn)階段中國四大地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的異同，并說明原因。1.通過深圳從小漁村發(fā)展成為全國的經(jīng)濟中心和國際化大都市的事例，引導學生認識地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化。2.通過對比我國四大經(jīng)濟區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構的差別,引導學生認識地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的特點。3.通過珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化，引導學生分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化的趨勢和原因。4.通過上海地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構的變化，使學生認識到科技創(chuàng)新是推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構升級的根本原因。二、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構4.教學策略與課時安排1.通過講授法、事例法、研討法,引導學生認識產(chǎn)業(yè)結(jié)構的含義和變化特點。2.通過事例法、圖表數(shù)據(jù)分析法、講授法，引導學生分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化的原因。3.通過事例法、研討法，引導學生認識一個地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化受多種因素影響。二、地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構4.教學策略與課時安排城市產(chǎn)業(yè)城市的輻射功能上海產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化概念、規(guī)律地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構區(qū)域發(fā)展本章知識結(jié)構基本概念具體實例（紐約）區(qū)域與城市城市的輻射功能區(qū)域空間組織視角新課1課時新課1課時作 業(yè)評 講 0.5 課時感謝您觀看

英語朗讀寶
相關資料 更多
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
高中地理人教版 (2019)選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展電子課本

本章綜合預測

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部