一、積累與運用(22分)
你所在的班級擬舉辦“大美河南”主題班會，以下是班長小豫準備的部分材料，請你幫他完善。
1．下面是一段開場白，其中有些字詞小豫拿不準，請幫他判斷。(共5分)
在歷史發(fā)展長河中，河南形成了獨①________(具 俱)特色的中原文化，而甲骨文、小篆、《說文解字》、活字印刷術(shù)等正是中原文化在歷史的長河中綻開的花朵。它們闡釋著中原文化的奧②________(秘 密)。中原文化是河南寶貴的財富，文化的力量正在河南越來越多的領(lǐng)域勃發(fā)。河南近年來頻頻因傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達而成為熱門話題，河南正以年輕人③________(樂此不疲 喜聞樂見)的方式，讓傳統(tǒng)文化全面融入當代人的生活。
(1)語段中三個加點字怎么讀？請幫他選擇( )(2分)
A．zhàn chán lónɡ B．diàn chán lónɡ
C．zhàn chǎn rónɡ D．diàn chǎn rónɡ
(2)語段中三個橫線處應(yīng)分別選用哪個字或詞語？請工整地書寫在橫線上。(3分)
2．小豫想在下面一段話中引用一些古詩文名句，請幫他補寫。(8分)
吟誦古典詩文，赴一場傳統(tǒng)文化盛宴。讀“我寄愁心與明月，①______________”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)，感受李白對友人的勸勉與安慰之情；讀“夕陽西下，②________________”(《天凈沙·秋思》)，感受馬致遠那無盡的羈旅飄零與惆悵凄楚；讀“③__________________，江春入舊年 ”(《次北固山下》)，體悟大自然蘊含的生活真理；讀“④__________________，⑤__________________”(《夜上受降城聞笛》)，體會李益的思鄉(xiāng)之情；讀“峨眉山月半輪秋，⑥__________________”(《峨眉山月歌》)，跟隨李白欣賞秋夜美景；讀“⑦__________________，⑧__________________”(《〈論語〉十二章》)，學習孔子不取不義之財?shù)淖鋈嗽瓌t。
3.小豫在介紹家鄉(xiāng)名勝的環(huán)節(jié)，給大家推薦了洛陽龍門石窟，請根據(jù)他的推薦概括龍門石窟的特點。(3分)
龍門石窟位于河南省洛陽市，是世界上造像最多、規(guī)模最大的石刻藝術(shù)寶庫，被聯(lián)合國教科文組織評為“中國石刻藝術(shù)的最高峰”，位居中國各大石窟之首，現(xiàn)為世界文化遺產(chǎn)、全國重點文物保護單位、國家5A級旅游景區(qū)。
龍門傳說為大禹治水時所開鑿，魚躍龍門的傳說亦發(fā)生于此。其石窟則始鑿于北魏孝文帝年間，盛于唐，終于清末，歷經(jīng)10多個朝代，陸續(xù)營造長達1400余年，是世界上營造時間最長的石窟?，F(xiàn)存洞窟像龕2 345個，造像近11萬尊。龍門石窟使石窟藝術(shù)呈現(xiàn)出了中國化的趨勢，是中國石窟藝術(shù)變革的“里程碑”。
4．小豫搜集到一段關(guān)于河南小吃——豆沫的文字，整理時不小心把句子順序弄亂了，請你幫他選出填入下面一段文字橫線處正確的一項( )(3分)
河南人的早餐，除了胡辣湯，還有一碗豆沫。________豆沫距今已有3 000多年歷史，被譽為“小吃中的活化石”。
①《史記·伯夷列傳》載：“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之?！?br>②他們隱居在首陽山上，靠采摘野菜充饑，最終兄弟倆都餓死了。
③豆沫的起源，傳說與商代的伯夷和叔齊有關(guān)。
④武王平定商紂暴亂后，天下歸周，伯夷、叔齊卻視為恥辱，堅持不吃周朝的糧食。
⑤殷人感其氣節(jié)，祭奠他們時把小米舂成粉，做成羹，放入青菜和搗碎的黃豆沫兒煮熟，這就是“豆沫”了。
A．①④②③⑤ B．③④②①⑤
C．①③④②⑤ D．③①④②⑤
5．河南是當之無愧的“小麥之鄉(xiāng)”。在河南日報客戶端上，小豫看到了這樣一張宣傳海報。你覺得這張海報設(shè)計得好不好？請簡要闡述你的看法。(3分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下面的文章，完成6～9題。(16分)
麥 場
露 淵
①今天外出路過郊區(qū)村莊，看到那些挺著肚子的麥苗倍感親切，我仿佛已經(jīng)聞到了它特有的麥香味。
②我的年少時光，是在麥場中度過的。收麥子的時候，把自家田里所有的麥子都集中到麥場上，先扎堆，選個好天氣再一捆一捆曬開，等太陽照去麥穗上浮著的露水就可以鋪場了。
③鋪場可是個技術(shù)活，首先在麥場中間立起一捆麥子，然后把麥稈順時針均勻地一層一層鋪成圓形，鋪好的麥場看起來只有金黃的麥穗，看不到麥稈，能把麥場鋪成這樣的一般都是長輩們。像我，這個時候只配搬麥捆，解繩子。
④記憶中最初碾麥子的場景是父親牽著我家的騾子套著石磙，一圈一圈地碾壓，我們拿著掃把在邊上把那些被碾壓出去的麥穗掃進去。天氣很熱，父親不時地用脖子上的毛巾擦汗。騾子也是，我看見它大張著鼻孔，喘著粗氣奮力前行，身上到處都是一條條汗水路子。牽著騾子反復碾壓，直到看見麥穗和麥稈發(fā)白，變得柔軟，父親才牽著騾子走出麥場在一邊歇著，喝口茶，用草帽當作扇子扇風，古銅色的褶子臉上洋溢著滿滿的笑。
⑤這時候母親拿著一種叫作木杈的工具開始摟麥稈。只見母親把木杈反扣在麥稈上，輕輕地摟那些沒有麥粒的麥稈，母親把麥稈摟成堆，我和姐姐抱出麥場。天氣很熱，麥場上壓碎的麥稈屑像浮塵一樣到處都是，落在我們的頭上和脖子里，我們滿身的汗水和那些浮塵黏在一起，真是奇癢無比。
⑥這樣的工序進行三次，那些麥粒就徹底脫離了麥稈。姐姐用推板往前推那些麥粒，母親用掃把在后面掃，父親用木鍬把麥粒堆到一起。金色的夕陽下，我們的麥粒堆成形，這時候的晚風是最通人情世故的，它會慢慢登場，合著父母喜悅的心情。父親一邊揚場一邊吹口哨，那可不是一般的口哨，那是莊稼人和風的暗號。
⑦父親站在麥粒堆邊，手里緊握著木鍬，儼然是一位風蕭蕭兮易水寒的將軍。隨著風向，揚起一木鍬帶有麥稈屑的麥粒，那些黃燦燦的麥粒落在附近光滑的地面上，麥稈屑就遠遠地被風吹走。整套動作下來，干凈、麻利、快，令人目不暇接。
⑧裝麥子是我們最高興的時候。父親捧起麥粒，閉上眼睛，聞著麥香，很是陶醉。我們會迫不及待地抓起麥粒吹一下，仰起頭把那些麥粒吃進嘴里，越嚼越香，泛著白面味，那種喜悅和幸福如今還在內(nèi)心深處珍藏。
⑨然而我們的麥粒還沒來得及收完，大雨突然造訪，笆斗、掃帚、木鍬，樣樣家伙上，七手八腳忙，總算把麥子用塑料布遮住了。以防萬一，父親不得不在雨中看守麥場，那幅場景，我記憶猶新。
⑩我提著馬燈，姐姐端著飯盆，傾斜著身子，盡量把飯盆遮住不讓雨水侵犯。她的兩只眼睛瞇成一道線，時而使勁閉上，搖搖頭，盡可能甩去一點點雨水。雨水遮住了我的眼睛，我好想哭，一只手不停地抹著眼睛。
eq \(○,\s\up1(11))遠遠地看見父親把化肥袋子折進去一個拐角頂在頭上，在架子車下面鋪了一個袋子坐在那里，孤獨地呆愣著。好在這種天氣蚊子很少，它們?nèi)跣〉纳碥|，無法抵御風雨交加的夜晚，所以不知去向。
eq \(○,\s\up1(12))父親接過飯盆，架子車很小，沒辦法讓我們?nèi)齻€人都躲在下面避雨，父親怕我們淋濕，讓我們回去。我提著馬燈，姐姐拉著我的手，就在拐彎處我看到父親若隱若現(xiàn)的背影。
eq \(○,\s\up1(13))我不知道支撐父親生存的到底是什么，也不知道那個雨夜，父親高大的身軀是怎么蜷縮在架子車下度過的。只是那個夜晚，父親的身影讓我覺得，莊稼人是這個世界上最辛苦、最偉大的人。時至今日，每當我有過不去的坎，父親在那個雨夜看守麥場的身影都會及時浮現(xiàn)在腦海，讓我有足夠的勇氣去面對生活的風雨。(有刪改)
6. 選文回憶了作者幼時一家人①__________→碾麥子→②________→堆麥子→裝麥子的過程，但③____________________________(填寫事件)使“我”自喜而悲，卻也獲得了新的啟示。(3分)
7.仿照示例為第④段畫線句子配樂并完成朗讀設(shè)計。(4分)
A．低沉舒緩的鋼琴曲 B．緊張急促的鼓樂曲 C．悠揚明亮的提琴曲
8.回憶性散文常常雙重視角交織。請完成下面的表格。(4分)
9.同樣寫夏季淋雨，劉湛秋在《雨的四季》中說：“可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴……你會更喜歡一切?！倍酒恼碌淖髡邊s有不一樣的感觸。請結(jié)合兩文分析其中原因。(5分)
(二)閱讀下面的文章，完成10～12題。(12分)
記憶，是綠色的
李志剛
①每次面對故鄉(xiāng)都會有一種淡淡的疏離感。
②在我的記憶里它原本不是眼前的樣子。怎么說呢，那時它被成片的綠包圍著，是那種無邊無際的綠，密不透風的綠。綠色浸染了我的整個少年時代，讓人愉悅的顏色漸漸沉淀進記憶，最終固化成了故鄉(xiāng)的底色——單調(diào)，卻又生氣勃勃的綠色。很多時候，這片遠去的綠色會在人生的某一個瞬間隱現(xiàn)，迅疾而來，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚歲月中游弋的魚。抓不住，摸不著，卻又近在眼前，真實不虛，感覺奇妙極了，像是時光在偷偷地轉(zhuǎn)換。
③有時候，這種感覺是田地里的青草氣息，清冽，綿長，還有草蟲的唧唧聲，猶如幻境。有時候又會是雨打梧桐的聲音，滴滴答答，悠悠不絕。年少時，常常躲在村東窯場的梧桐樹下，耳際雨聲滂沱，仿佛遠古洪荒。收攏梧桐寬大的葉子，圍成一個小小的巢，把自己想象成一只孤獨的雛鳥，恓惶不堪，卻又說不出的安適。有時候，這種感覺又會是清晨嗆人的煤煙味道，母親在炕下生火，忙碌。那時她的背尚未彎曲，隔著繚繞的煙霧會看到她慈愛的笑。再有時，它會是滂沱大雨，整個村子都會籠罩在雨煙中，雨向東流，冒著白色的水泡，裹挾著風吹落的枝葉，有點咆哮的意思，像一條大河。再有時，它會是雨后的蛙鳴。大雨一過，大大小小的坑塘都在“吵坑”，在歡呼。矮柳匍匐在水塘中，樹上有蟬，一聲聲和鳴，與蛙聲一較高下，攪起滿世界的喧囂。
④更多的時候，這片綠色是人間煙火味道。每到午時，陽光就會靜靜地鋪陳在院落里，一棵椿樹，三兩株榆樹，就能撐得滿院婆娑。青苔樹影，蟬聲盈耳，天籟人聲，真實而又遙遠?，F(xiàn)在偶爾回到老家，我都會坐在滿是荒草的院子里，眼睛一閉就能聽到灶間的風箱聲，還有奶奶的咳嗽與嘮叨聲。只是這夢太過輕薄，風一吹，枝葉繚亂地簌簌幾聲，夢就散了。抓不住，手掌心空空的，只剩下滿眼的淚光和一院的荒蕪。
⑤春天的時候，這片綠會變得肆意汪洋，把原本幽藍的天都熏得綠了。村東的古窯場草色葳蕤，柔柯夾雜，像東坡先生說的：“耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭?！睙o邊無際的綠色能把少年的眼睛撐裂。一眾頑童在窯場嘯聚，被綠色慫恿著，迎著春天的風奔跑，呼喊，然后倒在草地上，跳進浩瀚的綠海。太陽落山時，西邊一片紅云，炭火一般旺，燒得遠方淡青色的山脊嗤嗤地響。有少年躺在柳樹的斜枝上吹柳笛，樹便有了風，排山倒海的綠不急不躁地向著夕陽鼓噪叫陣。落日到底怯陣了，通紅的顏色被兜頭澆了水，凝成褐色的冰。
⑥夏日的瓜田是頑童的歡場。綠色會以匍匐的姿態(tài)呈現(xiàn)，連夜都被熏染成淡青，稀薄得能化得開?！懊稀笔青l(xiāng)村少年的集體狂歡，即便是看瓜人也不會過于認真?？瓷先ジ袷且粓黾竟?jié)性的攻防游戲。丟了瓜，女人們會站在田埂上罵，背景是橫無際涯的綠色瓜田，聲音粗糲，語氣里卻沒有太多的怨恨，像是在應(yīng)景。有時，少年們會干脆躺進瓜田，臥看牛郎織女星。風有些輕薄，撩撥得瓜秧沙沙地響。耳畔蟲聲呢喃，青蚨寒蛩，一聲聲啃噬著夜色，連夢都缺了一角。
⑦夢很短，醒來時，少年們都已人到中年，能握住的只有手里的一掬淚。
(有刪改)
10．本文回憶了故鄉(xiāng)的綠，作者從哪些感官寫綠的特點？請簡要舉例。(4分)
11．請從修辭角度賞析下列句子。(4分)
(1)很多時候，這片遠去的綠色會在人生的某一個瞬間隱現(xiàn)，迅疾而來，又倏然而去，光溜溜的，像一尾在浩瀚歲月中游弋的魚。
(2)無邊無際的綠色能把少年的眼睛撐裂。
12．文章結(jié)尾畫線句的含義是什么？請談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
三、古詩文閱讀(15分)
(一)閱讀下面的文言文，完成13～16題。(11分)
【甲】
子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”(《學而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”(《學而》)
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！?《為政》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?《述而》)
(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)
【乙】
古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也，固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也，亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
(節(jié)選自韓愈《師說》)
【注釋】①庸：副詞，表示反問。
13．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞。(3分)
14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
擇其善者而從之，其不善者而改之。
15．小豫同學建了一個微信群，把學習小組的六名成員都拉進群內(nèi)，并為微信群起名“三人行”，你認為這個群名好不好？為什么？(2分)
16．你從【甲】【乙】兩文中分別學到了哪些學習方法？請各寫一例。(4分)
(二)閱讀下面的詩歌，完成17～18題。(4分)
觀滄海
曹 操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
17．下列對詩的理解和分析不正確的一項是( )(2分)
A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩人登高觀滄海，起筆氣勢不凡。
B．“水何澹澹，山島竦峙”用動靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。
C．詩中描寫了蕭瑟的秋風、洶涌的波濤，營造出悲涼傷感的意境。
D．本詩寓情于景，體現(xiàn)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷。
18．假如曹操把這首詩發(fā)到了朋友圈，并且他最希望朋友們給詩中的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”點贊。請簡要分析曹操希望朋友們?yōu)槠潼c贊的原因。(2分)
四、名著閱讀(5分)
19．請你完成下面以“魯迅筆下的‘故鄉(xiāng)人’”為主題的《朝花夕拾》閱讀單。
五、作文(50分)
20．任選一題，完成作文。
(1)從小學到初中，總有一些人、一些事溫暖了時光，打動了你我，照亮了前行的路。請以《溫暖我的瞬間》為題，完成作文。
(2)閱讀下面一段文字，按要求作文。
生活是快樂的源泉。幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然，會讓我們快樂；買了新書，穿了新衣，學了新知識，長了新本領(lǐng)，交了新朋友，也會讓我們快樂……享受生活，快樂多多！
請以《快樂多多》為題，完成作文。
要求：①有真情實感；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作(詩歌除外)；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。
答案
一、1. (1)C (2)①具 ②秘 ③喜聞樂見
2. ①隨君直到夜郎西 ②斷腸人在天涯
③海日生殘夜 ④不知何處吹蘆管
⑤一夜征人盡望鄉(xiāng) ⑥影入平羌江水流
⑦不義而富且貴 ⑧于我如浮云
3. ①造像最多；②規(guī)模最大；③營造時間最長 4. D
5. 示例：我覺得很好。標題(大字)“中原熟 天下足”簡潔凝練，概括性強(“熟”“足”押韻，朗朗上口/“熟”“足”字體變化，鮮明突出/“中原熟”與“天下足”對偶，句式整齊，朗朗上口)，突出了河南糧食生產(chǎn)對于全國的重要意義；主體文字用擬人的修辭手法(生動形象、詼諧有趣的語言/運用“只要……就……”的關(guān)聯(lián)詞語/用兩個否定句式)進一步說明了河南小麥對于保障全國主糧供應(yīng)的重大意義；底部以麥穗為裝飾，直觀地突出宣傳主題。
二、(一)6. ①鋪麥場 ②摟麥稈
③大雨突然造訪，父親不得不在雨中看守麥場(每空1分，共3分)
7. 示例一：我選擇A低沉舒緩的鋼琴曲做背景音樂(1分)。朗讀時語速要減慢(1分)，“反復”“直到”“才”“滿滿”等詞重讀(1分)，突出父親勞作的細心與辛勞，表現(xiàn)父親收獲麥子后的喜悅心情(1分)。
示例二：我選擇C悠揚明亮的提琴曲(1分)。朗讀時語速要減慢(1分)，“牽”“歇”“喝”“洋溢”等動詞重讀(1分)，突出父親勞作后的愜意以及收獲麥子后的自在喜悅(1分)。
8. (1)運用比喻的修辭手法，把準備揚場的父親比作將軍，突出父親的高大形象，充滿童趣。 (2分)
(2)百草園已相隔七八年沒見，這是成年魯迅對童年美好回憶的追憶與懷念，充滿深情。(2分)
9. 《雨的四季》細致描寫了夏雨的熱烈粗獷，把雨表現(xiàn)得可感可觸，體現(xiàn)了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛(2分)。本文作者記敘一家人收麥子、雨夜給守場的父親送飯等事，從而懂得勞動人民的偉大，從父親身上學到要鼓起勇氣面對生活的風雨(2分)。兩篇文章同樣寫到了雨，但表達的情感截然不同(1分)。
(二)10. ①視覺，如“每到午時，陽光就會靜靜地鋪陳在院落里，一棵椿樹，三兩株榆樹，就能撐得滿院婆娑”。②聽覺，如“有時候又會是雨打梧桐的聲音，滴滴答答，悠悠不絕”。③嗅覺，如“有時候，這種感覺是田地里的青草氣息，清冽，綿長”。(答出兩個感官并進行舉例即可得4分)
11. (1)這句話運用了比喻的修辭手法(1分)，生動形象地寫出“我”記憶中故鄉(xiāng)的綠已經(jīng)遠去的情態(tài)，表達了作者對童年時故鄉(xiāng)的綠的懷念，以及對綠漸漸遠離的痛惜之情(1分)。
(2)這句話運用了夸張的修辭手法(1分)，生動形象地寫出了綠肆意汪洋的特點，表達了作者對綠的喜愛之情(1分) 。
12. 這句話生動形象地寫出作者對少年時故鄉(xiāng)濃濃的綠的留戀之情(2分)，也表達了作者對物是人非、歲月飛逝的痛惜之情(2分)。
三、(一)13. (1)謀劃 (2)③ (3)迷惑，疑惑
14. 選擇他的好的方面跟隨他，(發(fā)現(xiàn))他的不好的方面(如果自己也有)就要改正。
15. 好?！叭诵?，必有我?guī)熝伞敝小叭笔嵌嗟囊馑?，這個群名意味著小組成員之間要互相幫助、互相學習、共同進步。
16. 示例：甲文：學習與思考應(yīng)該結(jié)合起來，相互促進，這樣才能學有所得。
乙文：學習時應(yīng)該善于提問，不恥下問，這樣才能解決學習上的疑惑。
【乙參考譯文】古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、教授儒家經(jīng)典著作、解釋疑惑的人。人不是一生下來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學習，那些存在的疑惑，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得道理本來就比我早，我跟從他學習，以他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學習道理的，哪管他是出生在我之前還是出生在我之后呢？因此，無論地位高低貴賤，無論年紀大小，道理存在的地方，就是老師所在的地方。
(二)17. C
18. 示例一：因為詩句通過豐富的想象，運用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月、包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負，所以曹操希望朋友們?yōu)樵娋潼c贊。
示例二：因為曹操覺得自己運用虛實結(jié)合的寫法，借大海吞吐日月抒發(fā)了建功立業(yè)的抱負，他很得意，所以希望朋友們?yōu)樵娋潼c贊。
四、19. (1)熱愛讀書，醉心學問，為人寬和的舊式塾師
(2)開出奇怪的藥引，認為“我”父親的病是命數(shù)使然，無藥可醫(yī)
(3)誘惑“我”看不健康的書籍，慫恿“我”偷母親的首飾，散布流言
(4)自私自利，暗中使壞，多嘴多舌的市儈婦人
五、20. 思路點撥：(1)本題考查命題作文。題目中的“瞬間”，可以是家庭溫暖的瞬間，如生病時媽媽手搭你額頭的瞬間；可以是學校溫暖的瞬間，如焦慮時老師投來鼓勵眼神的瞬間；也可以是社會溫暖的瞬間，如疲憊時陌生人說出鼓勵話語的瞬間；還可以是自然溫暖的瞬間，如看到磚縫中小草頑強生長的瞬間等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。寫作時，要描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“溫暖”之所在，以及對自己的影響。
(2)材料為我們提供了很多寫作思路。寫作此文，應(yīng)從生活中挖掘素材，表達自己感到快樂的體驗和感受即可。如寫幸福的家庭、精彩的課堂、美麗的大自然、買了新書、穿了新衣、學了新知識、長了新本事、交了新朋友等?？鞓返目梢允亲约?，也可以是他人或他物。這樣，文章的思路更開闊，也更容易寫出高質(zhì)量的文章來。
例文略。
朗讀卡1
然而我們的麥粒還沒來得及收完，大雨突然造訪，笆斗、掃帚、木鍬，樣樣家伙上，七手八腳忙，總算把麥子用塑料布遮住了。
【設(shè)計思路】我選擇B緊張急促的鼓樂曲做背景音樂。朗讀時語速要加快，“突然”“樣樣”“總算”等詞重讀，突出雨下得急且大，表現(xiàn)了作者一家遮麥子時的著急和成功后的慶幸心理。
朗讀卡2
牽著騾子反復碾壓，直到看見麥穗和麥稈發(fā)白，變得柔軟，父親才牽著騾子走出麥場在一邊歇著，喝口茶，用草帽當作扇子扇風，古銅色的褶子臉上洋溢著滿滿的笑。
【設(shè)計思路】_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《從百草園到三味書屋》
《麥場》
兒童視角
Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……
批注：對百草園中的動植物們一一告別，這是童年視角的小魯迅最情真意切的直接表達，充滿童趣。
父親站在麥粒堆邊，手里緊握著木鍬，儼然是一位風蕭蕭兮易水寒的將軍。
(1)批注：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
成人視角
連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。
(2)批注：_________________________________________________________________________________
時至今日，每當我有過不去的坎，……去面對生活的風雨。
批注：父親看守麥場的身影給“我”留下深刻印象，這是成年的作者從父親身上得到的生活啟示，飽含深意。
文言語句
方法提示
解釋
為人謀而不忠乎
詞語推斷法：謀事在人
(1)__________________
其聞道也，固先乎吾
查閱詞典法：①穩(wěn)固，安定。②堅定，堅決。③本來。④固執(zhí)。
(2)__________________
(填序號)
所以傳道受業(yè)解惑也
課內(nèi)遷移法：四十而不惑(《〈論語〉十二章》)
(3)__________________
人物
典型事件
人物點評
長媽媽
為“我”買來“我”心心念念的《山海經(jīng)》
樸實善良，對受自己照顧的孩子充滿了愛和關(guān)懷
壽鏡吾老師
微笑仰頭，在課堂上大聲朗讀自己喜愛的文章
(1)____________________________________________________
陳蓮河醫(yī)生
(2)____________________________________________________
故作高深，勒索錢財，草菅人命，是個沒有醫(yī)德的江湖騙子
衍太太
(3)____________________________________________________
(4)____________________________________________________

相關(guān)試卷

2024-2025學年-統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊 期末達標測試卷-（含答案）：

這是一份2024-2025學年-統(tǒng)編版（2024）語文七年級上冊 期末達標測試卷-（含答案），共15頁。試卷主要包含了積累與運用，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，名著閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊第六單元優(yōu)秀課后作業(yè)題：

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級上冊第六單元優(yōu)秀課后作業(yè)題，共14頁。試卷主要包含了積累與運用，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，名著閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊第五單元精品同步測試題：

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級上冊第五單元精品同步測試題，共15頁。試卷主要包含了積累與運用，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，名著閱讀，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中語文第四單元精品課時訓練

初中語文第四單元精品課時訓練
初中語文人教部編版（2024）七年級上冊第三單元精品測試題

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊第三單元精品測試題
人教部編版（2024）七年級上冊第二單元優(yōu)秀隨堂練習題

人教部編版（2024）七年級上冊第二單元優(yōu)秀隨堂練習題
人教部編版（2024）七年級上冊第一單元精品練習題

人教部編版（2024）七年級上冊第一單元精品練習題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期中專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部