課時(shí): 1課時(shí)
教材分析:
人教版小學(xué)音樂(lè)教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元《動(dòng)物朋友》中，這首《兩只小象》簡(jiǎn)直是為孩子們量身打造的！輕快活潑的旋律，明快的節(jié)奏，簡(jiǎn)單易懂的歌詞，還有那童趣滿滿的“喲羅羅”襯詞，讓整首歌都充滿了活力。仿佛能看到兩只小象在草原上歡快地玩耍，讓孩子們也忍不住跟著一起搖擺！
學(xué)情分析:
三年級(jí)的孩子們已經(jīng)具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，能夠感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏，也能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表達(dá)音樂(lè)。不過(guò)，對(duì)于休止符的理解和運(yùn)用，還需要老師的耐心引導(dǎo)。
一、教學(xué)目標(biāo)
審美感知: 讓孩子們沉浸在三拍子的音樂(lè)氛圍中，感受歌曲活潑、快樂(lè)的情緒，仿佛置身于歡樂(lè)的動(dòng)物園。
藝術(shù)表現(xiàn): 用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)，讓音樂(lè)與動(dòng)作完美融合。
創(chuàng)意實(shí)踐: 參與歌詞編創(chuàng)活動(dòng)，嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們成為音樂(lè)的主人。
文化理解: 通過(guò)歌曲，懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的精神，讓音樂(lè)成為情感的傳遞者。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》，并能大膽積極地參與表演，讓孩子們充滿自信地展示自己。
教學(xué)難點(diǎn): 正確掌握休止符的用法，幫助孩子們理解音樂(lè)中的“沉默”之美。
三、教學(xué)方法:
談話法: 用輕松的語(yǔ)言與孩子們交流，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
視聽(tīng)法: 利用多媒體課件，讓孩子們沉浸在生動(dòng)的音樂(lè)世界中。
模仿法: 老師示范演唱，引導(dǎo)孩子們模仿，幫助他們掌握演唱技巧。
游戲法: 運(yùn)用有趣的游戲，將知識(shí)融入游戲，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。
啟發(fā)式教學(xué): 引導(dǎo)孩子們思考，讓他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
四、教具準(zhǔn)備:
電子琴：為歌曲伴奏，營(yíng)造歡快的氛圍。
音樂(lè)配套教學(xué)課件： 豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性。
多媒體： 展示大象的圖片和視頻，激發(fā)孩子的興趣，幫助他們理解歌曲內(nèi)容。
大象圖片： 讓孩子們更加直觀地了解大象，加深對(duì)歌曲的理解。
節(jié)拍器： 幫助孩子們準(zhǔn)確地掌握歌曲的節(jié)奏。
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一: 導(dǎo)入新課:
師生問(wèn)好，檢查學(xué)生到課情況，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
師：同學(xué)們，你們都去過(guò)動(dòng)物園嗎？最喜歡動(dòng)物園里的哪種動(dòng)物？為什么喜歡它？
生：猴子、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、河馬等等。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物園里的一位嘉賓來(lái)我們班級(jí)做客，你們猜猜誰(shuí)來(lái)了? 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大大的耳朵。
生：大象！
師：今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于大象的歌曲，叫做《兩只小象》。
環(huán)節(jié)二: 講授新課
(一) 感知:
師：同學(xué)們請(qǐng)閉上眼睛，仔細(xì)聆聽(tīng)老師彈奏的歌曲片段。
師彈奏歌曲片段，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
師：這首歌曲的旋律怎么樣？聽(tīng)起來(lái)是什么感覺(jué)？
生：活潑、開(kāi)心！
師：這首歌曲是幾拍子的？
生：三拍！
師：三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？
生：強(qiáng)弱弱！
(二) 探究:
師：同學(xué)們，你們仔細(xì)聽(tīng)，這首歌曲的每句都有一些重復(fù)的詞語(yǔ)，叫“襯詞”，是“喲羅羅”。
生：?jiǎn)蚜_羅。
師：現(xiàn)在老師來(lái)示范一下，同學(xué)們跟著一起讀。
師示范演唱，并引導(dǎo)學(xué)生理解襯詞的用法。
(三) 示范:
師：現(xiàn)在老師來(lái)示范一下歌曲的演唱，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演唱方法。
師示范演唱歌曲，并講解休止符的用法。
環(huán)節(jié)三: 鞏固延伸:
師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己試著演唱一下歌曲。
學(xué)生分組演唱，教師巡視指導(dǎo)，幫助孩子們克服學(xué)習(xí)中的困難。
師：請(qǐng)幾組同學(xué)上臺(tái)展示演唱。
學(xué)生上臺(tái)表演，教師評(píng)價(jià)并鼓勵(lì)，讓孩子們充滿自信地展示自己。
師：這首歌還可以用哪些方式表現(xiàn)呢？
學(xué)生自由討論，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲，如：用身體動(dòng)作、表情、道具等， 讓音樂(lè)課堂充滿創(chuàng)意和活力。
六、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小象》，這是一首節(jié)奏歡快、旋律優(yōu)美的歌曲，它表達(dá)了小象快樂(lè)玩耍的心情。
作業(yè)：
1. 課后認(rèn)真練習(xí)演唱歌曲《兩只小象》，讓音樂(lè)成為孩子們生活中的一部分。
2. 嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓他們成為音樂(lè)的主人。
七、設(shè)計(jì)意圖
(1) 初步感知環(huán)節(jié): 通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生初步理解歌曲的情緒和節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生好感。
(2) 探究音樂(lè)環(huán)節(jié): 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的歌詞和旋律，理解襯詞和休止符的用法，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)。
(3) 鞏固延伸環(huán)節(jié): 通過(guò)分組演唱、表演展示等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，讓課堂充滿活力和樂(lè)趣。
八、板書(shū)設(shè)計(jì)
兩只小象
三拍子
強(qiáng)弱弱
襯詞：?jiǎn)蚜_羅
四分休止符
九、教學(xué)反思
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并通過(guò)多種教學(xué)方式幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容和演唱技巧。同時(shí)，也注重課堂的趣味性，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些游戲環(huán)節(jié)，使課堂更加生動(dòng)有趣，并利用多媒體技術(shù)，播放大象的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，讓音樂(lè)課堂更加精彩！

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兩只小象

版本： 人音版

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