課時:1課時
教材分析
《兩只小象》選自人音版第二冊第四課《長鼻子》,是一首歡快的3/4拍歌曲,旋律簡單明快,歌詞生動形象,描繪了兩只小象見面打招呼,在河邊嬉戲的快樂場景,充分體現(xiàn)了孩子們純真友愛的美好情感。
學(xué)情分析
一年級的小朋友活潑好動,學(xué)習(xí)興趣濃厚,對音樂表現(xiàn)得尤為喜愛,但他們的自我控制能力相對較弱。因此,教學(xué)中要注重趣味性,通過多種互動游戲和創(chuàng)編活動,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的音樂潛能。
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 審美感知: 感受歌曲歡快活潑的旋律和生動形象的歌詞,體驗(yàn)兩只小象的快樂情緒。
2. 藝術(shù)表現(xiàn): 能用活潑可愛的聲音演唱歌曲,并能用肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
3. 創(chuàng)意實(shí)踐: 嘗試為歌曲編創(chuàng)簡單舞蹈,并能進(jìn)行簡單的歌詞改編。
4. 文化理解: 理解團(tuán)結(jié)友愛的美好情感,萌發(fā)保護(hù)動物的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn): 能用活潑可愛的聲音演唱歌曲。
2. 教學(xué)難點(diǎn): 準(zhǔn)確把握四分休止符的時值。
三、教學(xué)方法
游戲法
視聽結(jié)合法
啟發(fā)式教學(xué)法
互動式教學(xué)法
四、教具準(zhǔn)備
多媒體課件
鋼琴
鋁板琴
音磚
雙響筒
三角鐵
小象頭飾
腳印音符卡片
五、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一: 導(dǎo)入新課
1. “拍手拍腿”聲勢律動,模仿動物叫聲:老師引導(dǎo)學(xué)生用歡快的掌聲迎接神秘動物朋友,并用聲勢律動模仿小鳥、青蛙、小猴的叫聲,練習(xí)基本節(jié)奏型。
2. 尋找小象腳印:老師出示小象腳印卡片,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音高排列腳印,練習(xí)聽辨音高。
環(huán)節(jié)二: 講授新課
(一) 感知
1. 播放視頻,初聽范唱,揭示課題:老師播放《兩只小象》動畫視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面,感受歌曲的情緒,并揭示課題。
2. 模唱,感受歌曲旋律:老師用圖形譜示范歌曲旋律,引導(dǎo)學(xué)生隨音樂模唱,感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
(二) 探究
1. 師范唱,理解歌詞內(nèi)容:老師示范演唱歌曲,并引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞內(nèi)容,注意歌曲中出現(xiàn)的四分休止符。
2. 按節(jié)奏讀詞,加深理解:老師帶領(lǐng)學(xué)生用節(jié)奏朗讀歌詞,并用不同的方式讀出“呦啰啰”,感受歌曲的歡快情緒。
(三) 示范
1. 學(xué)生演唱,感受快樂:老師引導(dǎo)學(xué)生輕聲演唱歌曲,并提醒學(xué)生注意四分休止符的時值。
2. 打擊樂伴奏:老師請部分學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏,其余學(xué)生演唱歌曲。
環(huán)節(jié)三: 鞏固延伸
1. 創(chuàng)意無限的舞蹈:老師引導(dǎo)學(xué)生合作表演兩只小象的見面禮儀,并鼓勵學(xué)生同桌合作編創(chuàng)舞蹈。
2. 奇妙的音樂創(chuàng)作:老師引導(dǎo)學(xué)生嘗試改編歌詞,并選擇喜歡的動物融入歌曲中,進(jìn)行演唱。
六、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié):
我們今天學(xué)習(xí)了《兩只小象》這首歡快的歌曲,并學(xué)會了用活潑可愛的聲音演唱歌曲。
我們還學(xué)習(xí)了如何用打擊樂器為歌曲伴奏,并嘗試了編創(chuàng)舞蹈和改編歌詞。
作業(yè):
課后練習(xí)演唱歌曲,并嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
選擇自己喜歡的動物,改編歌詞,唱給家人聽。
七、設(shè)計(jì)意圖
(1) 初步感知環(huán)節(jié):
通過聲勢律動和模仿動物叫聲,集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,并練習(xí)基本節(jié)奏型。
通過聽辨音高和排列小象腳印,加強(qiáng)學(xué)生對音高的感知,為學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲做好鋪墊。
(2) 探究音樂環(huán)節(jié):
通過觀看視頻和初聽范唱,讓學(xué)生直觀感受歌曲的情緒和旋律。
通過模唱和師范唱,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲旋律和節(jié)奏,并理解歌詞內(nèi)容。
通過節(jié)奏朗讀歌詞,幫助學(xué)生加深理解歌詞內(nèi)容,并體會歌曲的歡快情緒。
(3) 鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過打擊樂伴奏,提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力,并鍛煉學(xué)生的節(jié)奏感。
通過編創(chuàng)舞蹈和改編歌詞,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,提升學(xué)生的音樂綜合能力。
八、板書設(shè)計(jì)
兩只小象
九、教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),采用游戲、視聽結(jié)合、啟發(fā)式和互動式等教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂知識。
課堂上,學(xué)生積極參與,并大膽嘗試編創(chuàng)和表演,展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和音樂潛能。但在歌曲演唱中,部分學(xué)生對于四分休止符的理解和掌握不夠到位,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。

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兩只小象

版本: 人音版

年級: 一年級下冊

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