第23講章末復(fù)習(xí) 素養(yǎng)進(jìn)階（含答案）（預(yù)習(xí)）2025學(xué)年八年級物理上冊暑假提升講義（蘇科版）-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

■知識點(diǎn)一：溫度
1．?dāng)z氏溫標(biāo)的規(guī)定：在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度為0℃，純水沸騰時(shí)的溫度為100℃。在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份為1℃。
2．使用溫度計(jì)做到以下三點(diǎn)：
（1）溫度計(jì)與待測物體充分接觸，但不要碰到容器的底或壁；
（2）待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；
（3）讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測物體緊密接觸。
■知識點(diǎn)二：汽化和液化
1．定義：物理學(xué)中，把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象叫做汽化；汽化吸熱。物理學(xué)中，把物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化；液化放熱。
2．汽化有兩種形式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種形式都要吸熱。
3．蒸發(fā)：只在液體表面進(jìn)行的汽化現(xiàn)象。
4．影響蒸發(fā)快慢的因素：（1）液體的溫度高低；（2）液體表面積大小；（3）液體表面空氣流動的快慢。
5．沸騰：（1）物理學(xué)中，把液體的內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象叫做沸騰。
（2）液體沸騰時(shí)的溫度叫做沸點(diǎn)。不同液體的沸點(diǎn)不同。
（3）液體沸騰的條件：①溫度達(dá)到沸點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱。
6．液化的兩種方法：（1）降低溫度；（2）壓縮體積。
■知識點(diǎn)三：熔化和凝固
1．定義：物理學(xué)中，把物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做熔化，熔化要吸熱；把物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫做凝固，凝固要放熱。
2．固體的分類：晶體和非晶體。
3．熔點(diǎn)凝固點(diǎn)：晶體的熔化溫度，叫做熔點(diǎn)；晶體凝固時(shí)的溫度，叫做凝固點(diǎn)。
4．晶體熔化（或凝固）的條件：（1）達(dá)到熔點(diǎn)（或凝固點(diǎn)）（2）繼續(xù)吸熱（或放熱）。
■知識點(diǎn)四：升華和凝華
1．升華：物理學(xué)中，把物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫做升華。
2．凝華：物理學(xué)中，把物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象叫做凝華。
3．特點(diǎn)：升華吸熱，凝華放熱。
4．六種物態(tài)變化：
■知識點(diǎn)五：水循環(huán)與水資源
1．自然界中的水循環(huán)：地球上的水處于不停的運(yùn)動變化之中。陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進(jìn)去大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通過降水又回到陸地和海洋，形成了一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量轉(zhuǎn)移。
2．云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成：
云：水蒸氣上升到氣溫較低的高空，凝結(jié)成小水珠或凝華成小冰晶，形成一朵多白色的云。
雨：云中的小冰晶凝聚變大，下落過程中熔化成大水珠，形成雨。
雹：當(dāng)云中的雨點(diǎn)遇到猛烈上升的氣流，被帶到0℃以下的高空時(shí)，便結(jié)成小冰晶；當(dāng)氣流減弱時(shí)，小冰晶回落，上升氣流再增大則再上升，如此上下翻騰，小冰晶就可能逐漸成為冰雹。
雪：在冬天，高空水蒸氣急劇降溫，直接凝華為美麗的小冰晶，便形成了雪。
霧：地面附近的水蒸氣遇到冷空氣，則水蒸氣會以空氣中的塵埃為核心凝結(jié)成小水滴，這就是霧。
露：夏天，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的樹葉、花草便凝結(jié)成為露。
霜：冬天的早晨，地面的氣溫特別低，水蒸氣便凝華成為霜。
3．水資源受到污染的原因：（1）城市工業(yè)區(qū)的污水排放，酸雨的污染，熱污染；（2）農(nóng)業(yè)區(qū)使用化肥、殺蟲劑、除草劑引起的污染，以及灌溉中的鹽污染；（3）生活用水污染，如含磷洗滌劑的污染等。
4．有效、合理利用水資源：（1）盡量減少對水體的污染；（2）提高水的使用效率和節(jié)約用水；（3）要加強(qiáng)水資源的有效管理，制定有關(guān)節(jié)水的法規(guī)，有效地使用水資源。
一、單選題
1．（山東濟(jì)寧·中考真題）小明將一杯溫水放入冰箱的冰凍室里，經(jīng)過一段時(shí)間后，杯中的水發(fā)生了物態(tài)變化。如圖所示中的四個圖像中能正確反映這杯水的物態(tài)變化過程的是（）
A．B．
C．D．
【答案】C
【解析】常溫下的水放入正常工作的冰箱冷凍室中，水變成冰塊是凝固過程。
AD．溫度都有上升的趨勢，都是熔化圖像，所以AD不符合題意。
BC．溫度都有下降的趨勢，C的凝固點(diǎn)是0℃，B的凝固點(diǎn)不是0℃，故B不符合題意，C符合題意。
故選C。
2．（廣西柳州·中考真題）用溫度計(jì)測量燒杯中的溫度，如圖所示的幾種做法中正確的是（）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】用溫度度測液體的溫度計(jì)，溫度計(jì)的玻璃泡要與待測液體充分接觸，不能碰到容器壁和容器底。
A．溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器底，故A錯誤；
B．溫度計(jì)的玻璃泡接觸了容器壁，故B錯誤；
C．溫度計(jì)的玻璃泡要與待測液體充分接觸，且玻璃泡沒有與容器壁和容器底接觸，故C正確；
D．玻璃泡沒有與液體充分接觸，故D錯誤。
故選C。
3．（四川樂山·中考真題）2022年北京冬奧會國家速滑館采用新技術(shù)打造“最美的冰”，其原理中有一步驟是將液態(tài)二氧化碳打入地板管道，液態(tài)二氧化碳在管道中流動并迅速變?yōu)闅鈶B(tài)。這一步驟中發(fā)生的物態(tài)變化是（）
A．熔化B．凝固C．液化D．汽化
【答案】D
【解析】液態(tài)二氧化碳在管道中流動并迅速變?yōu)闅鈶B(tài)，由液態(tài)到氣態(tài)的過程，是汽化現(xiàn)象。
故選D。
4．（江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）能用紙鍋燒開水嗎？小華帶著疑問進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)探究。她驚奇地發(fā)現(xiàn)：水真的能燒開！對實(shí)驗(yàn)分析正確的是（）

A．水燒開時(shí)水中的氣泡是液化形成的
B．水面上方的“白氣”是汽化形成的
C．水燒開時(shí)紙鍋底部溫度低于水的溫度
D．水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)故紙沒燒著
【答案】D
【解析】A．水燒開時(shí)水中的氣泡是水變?yōu)樗魵庑纬傻?，是汽化現(xiàn)象，故A錯誤；
B．水面上方的“白氣”是水燒開時(shí)產(chǎn)生的大量熱的水蒸氣遇到外界較冷的空氣液化形成的，故B錯誤；
C．水沸騰過程中仍需要從紙鍋底部吸收熱量，因熱從高溫物體傳到低溫物體（或從物體的高溫部分傳到低溫部分）所以水燒開時(shí)紙鍋底部溫度高于水的溫度，故C錯誤；
D．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，沸騰過程中吸收熱量，溫度不變，并且水的沸點(diǎn)低于紙的著火點(diǎn)，所以紙鍋沒有燃燒，故D正確。
故選D。
5．（江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）測量液體溫度時(shí)，下列操作正確的是（）
A． B． C． D．
【答案】C
【解析】A．溫度計(jì)的玻璃泡沒有完全浸沒在被測液體中，故A錯誤；
B．溫度計(jì)在讀數(shù)時(shí)，視線沒有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平，故B錯誤；
C．溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測的液體中，沒有碰到容器底或容器壁，并且視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平，故C正確；
D．溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底，故D錯誤。
故選C。
6．（四川甘孜·中考真題）詩詞是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，其中涉及到很多物理現(xiàn)象，下列說法正確的是（）
A．飛雪迎春到——雪是凝華形成的B．疑是地上霜——霜是凝固形成的
C．露從今夜白——露是升華形成的D．嵐霧今朝重——霧是汽化形成的
【答案】A
【解析】A．飛雪迎春到，雪是由空氣中的水蒸氣凝華形成的，故A正確；
B．疑是地上霜，霜是由空氣中的水蒸氣凝華形成的，故B錯誤；
C．露從今夜白，露珠是由空氣中的水蒸氣液化形成的，故C錯誤；
D．嵐霧今朝重，霧是液態(tài)小水珠，由水蒸氣液化形成，故D錯誤。
故選A。
二、多選題
7．（湖南株洲·中考真題）在試管中放少量固態(tài)碘，塞緊塞子后放入熱水中。當(dāng)固態(tài)的碘變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M試管后，將試管從熱水中拿出，再放入涼水中，碘蒸氣又會變?yōu)楣虘B(tài)的碘。在上述實(shí)驗(yàn)中，碘經(jīng)歷的過程是（已知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下碘的熔點(diǎn)約114℃，沸點(diǎn)約184℃。）（）
A．熔化和凝固B．汽化和液化C．升華和凝華D．吸熱和放熱
【答案】CD
【解析】物體由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華；物體由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。在試管中放少量固態(tài)碘，塞緊塞子后放入熱水中，固態(tài)的碘吸熱升華為碘蒸氣，并充滿試管；因標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下碘的熔點(diǎn)約為114℃，大于水的沸點(diǎn)100℃，故碘不會熔化；將試管從熱水中拿出，再放入涼水中，碘蒸氣放熱凝華成固態(tài)的碘，碘經(jīng)歷的過程是先升華后凝華，先吸熱后放熱，故AB不符合題意，CD符合題意。
故選CD。
8．（遼寧阜新·中考真題）如圖，下列現(xiàn)象描述正確的是（）
A．冰柱融化時(shí)溫度不變
B．雪糕周圍的“白氣”是水蒸氣
C．冬天玻璃窗上冰花結(jié)在窗外面
D．“雪人”0℃以下也會變小
【答案】AD
【解析】A．固體的冰熔化成液體的水的過程中，不斷吸熱溫度不變，故A正確；
B．雪糕周圍的“白氣”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故B錯誤；
C．冬天室內(nèi)的溫度較高，室內(nèi)溫度較高的水蒸氣遇到冷的玻璃窗，發(fā)生凝華現(xiàn)象，所以冰花形成在玻璃窗內(nèi)部，故C錯誤；
D．0℃以下雪人變小的原因是雪發(fā)生升華現(xiàn)象，故D正確。
故選AD。
9．（遼寧大連·中考真題）在探究“海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列說法正確的是（）
A．選用的海波顆粒要小一些
B．溫度計(jì)的玻璃泡全部放在海波中，不接觸試管底和壁
C．使用初溫較低的水來延長海波熔化的時(shí)間
D．通過海波溫度變化的情況判斷海波是否熔化
【答案】AB
【解析】A．為了受熱均勻，選用的海波顆粒要小一些，故A正確；
B．溫度計(jì)測量溫度利用的是溫度計(jì)玻璃泡內(nèi)的液體熱脹冷縮。溫度計(jì)的玻璃泡全部放在海波中，不接觸試管底和壁，故B正確；
C．海波熔化需要溫度達(dá)到熔點(diǎn)，且不斷吸熱。使用初溫較低的水不能來延長海波熔化的時(shí)間，應(yīng)該增大水的質(zhì)量，使海波在單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量變少，來延長海波熔化的時(shí)間，故C錯誤；
D．通過海波狀態(tài)變化的情況判斷海波是否熔化，故D錯誤。
故選AB。
10．（山東青島·中考真題）如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖像，下列說法正確的是:
A．在t時(shí)=5min時(shí)，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)
B．在BC段，該物質(zhì)不吸熱
C．該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5min
D．該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是45℃
【答案】AD
【解析】A．熔化圖象的橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示溫度，而圖中BC段溫度不變的階段就是熔化過程．A正確；
B．BC段為熔化過程，雖然溫度不變，但仍繼續(xù)吸熱，B錯誤；
C．從圖中可得，物質(zhì)從第3分鐘開始熔化，到第6分鐘熔化結(jié)束，熔化經(jīng)歷了3min，C錯誤；
D．從圖中可以看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)均是45℃，D正確。
故選AD。
11．（北京·中考真題）為了比較兩種新型保溫材料甲和乙的保溫效果，將這兩種保溫材料分別做成形狀、結(jié) 構(gòu)、厚度完全相同的保溫筒，兩保溫筒內(nèi)同時(shí)分別放置完全相同、溫度均為80℃的恒溫源，其截面圖如圖12所示，將兩保溫筒放在室溫為20℃的房間內(nèi)，每隔10min測量一次兩保溫筒外表面A點(diǎn)和B點(diǎn)處的溫度，根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖13所示，圖中圖像Ⅰ表示保溫材料甲做成的保溫筒外表面溫度隨時(shí)間變化的圖像，圖像Ⅱ表示保溫材料乙做成的保溫筒外表面溫度隨時(shí)間變化的圖像。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程及圖像，下列四個選項(xiàng)中，判斷正確的是（）

A．可用單位時(shí)間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化表示保溫效果
B．甲材料的保溫效果比乙材料的保溫效果好
C．乙材料的保溫效果比甲材料的保溫效果好
D．如果把兩保溫筒內(nèi)80℃的恒溫源換成-18℃的恒溫源，其它條件不變，則無法比較甲、乙兩種保溫材料的保溫效果
【答案】AC
【解析】A.由圖知在相等時(shí)間內(nèi)，乙的溫度升高的少，乙材料的保溫性能好，故可用單位時(shí)間內(nèi)保溫筒外表面的溫度變化表示保溫效果，故A正確；
BC.根據(jù)圖像可知，圖像的溫度變化較慢，說明乙材料的保溫效果比甲材料的保溫效果好，故B錯誤，C正確；
D.如果把兩保溫筒內(nèi)80℃的恒溫源換成-18℃的恒溫源，其它條件不變，可以通過相同時(shí)間，降低的溫度多少來比較甲、乙兩種保溫材料的保溫效果，故D錯誤。
故選AC。
三、填空題
12．（福建·中考真題）木雕是工匠智慧和藝術(shù)修為的價(jià)值體現(xiàn)，鋸木、刨料、風(fēng)干、雕刻、開榫、組裝、打磨、油漆，每一環(huán)節(jié)都講究科學(xué)的工藝流程。如圖，木頭風(fēng)干時(shí)，成垛交疊，留有空隙，可以加快木頭中水分的（填物態(tài)變化）。切割木頭時(shí)工人要帶上降噪耳塞，這是在處減弱噪聲。
【答案】汽化人耳
【解析】[1] 木頭風(fēng)干時(shí)，成垛交疊，留有空隙，可以增加液體與空氣的接觸面積，可以加快木頭中水分的汽化。
[2] 切割木頭時(shí)工人要帶上降噪耳塞，這是在人耳處減弱噪聲，防止噪聲進(jìn)入人耳。
13．（山東濟(jì)南·中考真題）我國古代很早就對物態(tài)變化有所認(rèn)識和應(yīng)用。早在公元前21世紀(jì)，我國就掌握了青銅冶鑄技術(shù)。如圖所示的鑄造青銅鐘，就是讓經(jīng)過冶煉的液態(tài)銅在泥模內(nèi)發(fā)生制成的。東漢王充所著《論衡》中有“云霧，雨之征也，夏則為露，冬則為霜，溫則為雨，寒則為雪”。其中“露”是空氣中的水蒸氣遇冷發(fā)生形成的。

【答案】凝固液化
【解析】[1]冶煉的液態(tài)銅在泥模內(nèi)變成固態(tài)的青銅器，這是凝固現(xiàn)象。
[2]“露”是空氣中的水蒸氣遇冷變成液態(tài)的小水滴，這是液化現(xiàn)象。
14．（湖北襄陽·中考真題）水沸騰后可以產(chǎn)生大量氣泡，其情形是圖中的（選填“甲”或“乙”）燒杯；小琪同學(xué)把溫度計(jì)放入另一個正在加熱的燒杯中時(shí)，會發(fā)現(xiàn)水溫（選填“升高”、“不變”或“下降”）。

【答案】甲升高
【解析】[1]甲圖中氣泡在上升過程中體積不斷增大，所以是沸騰時(shí)的現(xiàn)象；乙圖氣泡在上升過程中體積減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象。
[2]溫度計(jì)放入另一個正在加熱的燒杯中，由于還沒有沸騰，所以吸收熱量，水溫升高。
15．（寧夏·中考真題）人類的生存和生活離不開地球上的水循環(huán)，關(guān)于圖中水循環(huán)的物態(tài)變化，下列說法不正確的是。

A．海水吸熱，蒸發(fā)成水蒸氣上升到空中
B．空氣中的水蒸氣遇冷，液化成云中的小水滴
C．云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹
D．云中的小冰晶吸熱，升華形成雨
選擇理由：。
【答案】 D 見解析
【解析】[1]A．海水吸熱，蒸發(fā)成水蒸氣上升到空中，屬于汽化現(xiàn)象。故A正確，不符合題意；
B．水蒸氣與冷空氣接觸，由氣態(tài)的水蒸氣變成液態(tài)的水，是液化現(xiàn)象。故B正確，不符合題意；
C．小水滴遇到更寒冷的氣流，由液態(tài)的小水珠直接變成固態(tài)的小冰粒，是凝固現(xiàn)象。故C正確，不符合題意；
D．小冰晶是固態(tài)，雨是液態(tài)，物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程是熔化。故D不正確，不符合題意。
故選D。
[2]小冰晶是固態(tài)，雨是液態(tài)，物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程是熔化，物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)才是升華。
16．（北京·中考真題）小強(qiáng)在小瓶里裝滿帶顏色的水，在橡皮塞上插進(jìn)一根細(xì)玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口，這就做了一個簡易溫度計(jì)，如圖甲所示。小強(qiáng)將簡易溫度計(jì)分別放入溫度不同的水中，觀察到細(xì)管中液面的位置如圖乙、丙所示，則圖所反映的是放入溫度較低的水中的情況。

【答案】丙
【解析】小強(qiáng)自制的簡易溫度計(jì)是利用小瓶內(nèi)水的熱脹冷縮的規(guī)律工作的。當(dāng)將此溫度計(jì)放入溫度較低的水中時(shí)，小瓶中的水因受冷而收縮，細(xì)管中的水柱下降，則細(xì)管中的液面比甲低，故圖丙是放入溫度較低的水中的情況。
17．（江蘇無錫·中考真題）用如圖所示的裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，冰熱量，溫度升高。當(dāng)冰開始熔化時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示為，冰在熔化過程中溫度計(jì)的示數(shù) ，由此可知，冰屬于晶體。

【答案】吸收 0 保持不變
【解析】[1]將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中，由于溫水的溫度高于碎冰，所以溫水不斷失去熱量，碎冰不斷吸收熱量，溫度不斷升高。
[2]觀察圖中溫度計(jì)發(fā)現(xiàn)，分度值為1℃，溫度計(jì)中液柱面指示在0℃刻度線，所以溫度計(jì)的示數(shù)為0℃。
[3]冰在熔化過程中，不斷吸熱，但溫度不變，所以溫度計(jì)的示數(shù)保持不變，由于冰有固定熔點(diǎn)，所以冰屬于晶體。
四、實(shí)驗(yàn)題
18．（四川甘孜·中考真題）小楊同學(xué)在做“探究水在沸騰前后溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用到的器材有鐵架臺、試管、溫度計(jì)、秒表、石棉網(wǎng)等，如圖甲所示。

（1）在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；
（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為 ℃；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，描繪出溫度與時(shí)間的變化圖像（如圖丙所示），則水在沸騰的過程中不斷吸熱，溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）；
（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明：實(shí)驗(yàn)所在地的大氣壓（選填“小于”或“大于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
【答案】自下而上 93 不變小于
【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)用酒精燈的外焰加熱，因此應(yīng)先根據(jù)外焰的高度安裝下面的鐵夾，再根據(jù)試管的高度固定中間的鐵夾，最后根據(jù)溫度計(jì)的位置固定最上面的鐵夾，因此安裝實(shí)驗(yàn)器材，應(yīng)按照自下而上的順序進(jìn)行。
（2）[2]如圖乙，溫度計(jì)的分度值是1℃，液柱在零上，所以溫度計(jì)示數(shù)是93℃.
（3）如圖所示可知，3.5min之后圖線為水平線，溫度不再變化，說明水已經(jīng)沸騰，水沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量但溫度保持不變。
（4）[4]標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃，氣壓越低，水的沸點(diǎn)越低；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為97℃，實(shí)驗(yàn)所在地的大氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
19．（福建·中考真題）利用低溫箱和溫度傳感器探究不同溫度的水降溫的快慢，溫度傳感器可實(shí)時(shí)監(jiān)測并自動記錄水溫，如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在三個相同的杯子中加入相同、初溫不同的水。將溫度傳感器的探頭浸沒水中測量水溫時(shí)，應(yīng)注意探頭不要；
（2）將三杯水同時(shí)放入-30℃的低溫箱中冷卻，箱內(nèi)的風(fēng)扇可使箱內(nèi)氣流穩(wěn)定循環(huán)，使得三杯水受冷環(huán)境；
（3）同時(shí)用三個溫度傳感器分別監(jiān)測三杯水的溫度，并獲得溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙。分析圖象可知：在其他條件相同的情況下，初溫高的水降溫（填“快”或“慢”）；水在凝固過程中，熱量，溫度保持不變；
（4）為提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的普遍性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在每杯水中放入多個探頭，對杯子中不同的水進(jìn)行測量。
【答案】質(zhì)量接觸杯底或接觸杯壁相同快放出位置
【解析】（1）[1][2]根據(jù)控制變量法，在三個相同的杯子中加入質(zhì)量相同和初溫不同的水，溫度傳感器的探頭浸沒水中，不能碰到杯底或杯壁。
（2）[3]為了使水受冷環(huán)境相同，需要將三杯水同時(shí)放入-30℃的低溫箱中冷卻，箱內(nèi)的風(fēng)扇可使箱內(nèi)氣流穩(wěn)定循環(huán)。
（3）[4][5]由圖乙可知，水從80℃降低到0℃，大約需要3.2×103s，水從40℃降低到0℃，大約需要3×103s，水從30℃降低到0℃，大約需要2×103s，說明在其他條件相同的情況下，初溫高的水降溫快。降到0℃后保持不變，說明水在凝固過程中，放出熱量，溫度不變。
（4）[6]為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，避免偶然性，在每杯水中放入多個探頭，對杯子中不同的位置的水進(jìn)行測量。
20．（湖北荊州·中考真題）用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)的熔化規(guī)律。

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定（選填“A”、“B”或“C”）；
（2）下列措施不能使物質(zhì)受熱均勻的是；
A．加熱過程中不斷攪拌
B．通過水給試管加熱
C．溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中
（3）加熱到某一時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，其溫度為 ℃；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出該物質(zhì)的溫度—時(shí)間圖像如圖丙所示，該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；
（5）另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，繪制出的溫度—時(shí)間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是。（寫出一種即可）
【答案】 C C 38 晶體物質(zhì)受熱不均勻，導(dǎo)致溫度測量不準(zhǔn)確
【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中為了讓酒精燈用外焰加熱，溫度計(jì)的玻璃泡浸沒在被測液體中，且溫度計(jì)的玻璃泡不能碰到容器底或容器壁，所以組裝器材時(shí)，要從下到上組裝，則應(yīng)先固定C。
（2）[2]A．加熱過程中不斷攪拌，可以使被加熱液體受熱均勻，故A不符合題意；
B．通過水給試管加熱，采用水浴加熱，可以使試管受熱均勻，故B不符合題意；
C．溫度計(jì)的玻璃泡完全浸沒在物質(zhì)中，使得測量的溫度準(zhǔn)確，不能使物質(zhì)受熱均勻，故C符合題意。
故選C。
（3）[3]由圖乙得，溫度計(jì)的分度值為1℃，其溫度為38℃。
（4）[4]由圖丙可知，BC段物質(zhì)吸收熱量，溫度保持不變，即該物質(zhì)有固定的熔化溫度，即該物質(zhì)由固定的熔點(diǎn)，故該物質(zhì)是晶體。
（5）[5]另一小組同學(xué)用相同物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該物質(zhì)是晶體，熔化過程中，溫度保持不變，而實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制出的溫度—時(shí)間圖像中沒有出現(xiàn)明顯的水平段，原因可能是物質(zhì)受熱不均勻，導(dǎo)致溫度測量不準(zhǔn)確。
21．（湖北武漢·中考真題）某實(shí)驗(yàn)小組用兩套如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別研究海波和石蠟的熔化過程。

（1）如圖乙所示，溫度計(jì)顯示的是石蠟在某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是。
（2）海波熔化過程中不斷（填“放出”或“吸收”）熱量，溫度（填“升高”“不變”或“降低”）。
（3）兩支試管中分別盛有海波和石蠟，當(dāng)兩者全部熔化后，該實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)研究海波和石蠟的凝固過程。將兩支試管從燒杯中取出，靜置于空氣中自然冷卻，每隔2 min同時(shí)記錄一次溫度，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)在同一個圖像中畫出它們的溫度隨時(shí)間變化的曲線，如圖丙所示。下列說法正確的是（填標(biāo)號）。
A．石蠟的凝固點(diǎn)為48℃
B．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)環(huán)境溫度為20℃
C．0~15 min內(nèi)的任一時(shí)刻，石蠟和海波的溫度都不可能相同
【答案】 36℃ 吸熱不變 B
【解析】（1）[1]溫度計(jì)的分度值為1℃，因此此時(shí)讀數(shù)為36℃。
（2）[2][3]海波是晶體，根據(jù)晶體熔化特點(diǎn)，晶體在熔化過程中吸熱，溫度保持不變。
（3）[4]由圖可知，室內(nèi)溫度為20℃，海波和石蠟溫度組件下降；5min的時(shí)候海波和石蠟溫度同為48℃，由于石蠟是非晶體，沒有固定熔點(diǎn)。
故選B。
五、科普閱讀題
22．（山西·中考真題）閱讀短文，回答問題。
新的水純化技術(shù)，可以為世界解渴
全世界18億人常年缺水，如何利用太陽能進(jìn)行海水淡化，是人類水資源領(lǐng)域共同關(guān)注的焦點(diǎn)。2019年，33歲的南京大學(xué)教授朱嘉及其團(tuán)隊(duì)，模仿蘑菇的碳基吸收體，設(shè)計(jì)制作了集熱蒸發(fā)一體化的人工蒸騰器件，如圖是它的結(jié)構(gòu)示意圖。
供水通道利用毛細(xì)效應(yīng)，把水供應(yīng)到碳基吸收體上，碳基吸收體具有吸光性強(qiáng)且內(nèi)部熱導(dǎo)很低的特性，使其只能給界面處的水加熱，讓水一層一層蒸發(fā)。頂端像蘑菇一樣的傘狀結(jié)構(gòu)，增大了水的表面積。這種材料和結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)計(jì)使光蒸汽轉(zhuǎn)化效率顯著提高。在供水通道與海水接觸處，團(tuán)隊(duì)受睡蓮葉啟發(fā)，設(shè)計(jì)了多級結(jié)構(gòu)。成功實(shí)現(xiàn)水蒸發(fā)后，鹽全部躺在容器底部，讓水和鹽溶質(zhì)完全分離。保障器件不結(jié)垢，能長效利用。
這項(xiàng)變革性水純化技術(shù)，便攜、高效、低成本、無污染，讓太陽能海水淡化技術(shù)成功產(chǎn)業(yè)化，為世界解渴，造福全人類。
(1)通過器件收集到大量的水蒸氣，還要經(jīng)歷（填寫物態(tài)變化名稱），才能變成淡水，這一過程需要（選填“吸熱”或“放熱”；
(2)人工蒸騰器件在提高光蒸汽轉(zhuǎn)化效率方面的做法有（寫出一條即可）。這項(xiàng)新的水純化技術(shù)，還可以利用在哪些方面？（列舉一例即可）。
【答案】液化放熱碳基吸收體的頂端制成像蘑菇一樣的傘狀結(jié)構(gòu) 污水處理
【解析】(1)[1][2]通過器件收集到大量的水蒸氣，水蒸氣遇冷液化成小水滴，變成淡水，這個過程放熱。
(2)[3][4]根據(jù)題意知碳基吸收體的頂端制成像蘑菇一樣的傘狀結(jié)構(gòu)，增大了水的表面積，這種材料和結(jié)構(gòu)的巧妙設(shè)計(jì)使光蒸汽轉(zhuǎn)化效率顯著提高；這項(xiàng)新的水純化技術(shù)，還可以利用在污水處理上。水循環(huán)類型
發(fā)生領(lǐng)域
水循環(huán)環(huán)節(jié)
特點(diǎn)
海陸間循環(huán)
海洋與陸地之間
蒸發(fā)，水汽輸送、降水、地表徑流、下滲、地表徑流等
使陸地水得到補(bǔ)充，水資源得以更新，
陸地內(nèi)循環(huán)
陸地與陸地上空之間
蒸發(fā)、植物蒸騰、降水等
補(bǔ)充陸地水的數(shù)量很少
海上內(nèi)循環(huán)
海洋與海洋上空之間
蒸發(fā)、降水等
水循環(huán)的水量最大

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