小學語文人教部編版六年級上冊習作：多彩的活動評優(yōu)課ppt課件

這是一份小學語文人教部編版六年級上冊習作：多彩的活動評優(yōu)課ppt課件，共27頁。PPT課件主要包含了故事無處不在，這就是故事的魔力，你喜歡讀哪一篇等內(nèi)容，歡迎下載使用。
寫清楚活動過程，詳略得當
聚焦關(guān)鍵詞挖掘大量合適的寫作素材
寫作素材產(chǎn)生于對關(guān)鍵詞的不斷追問當中
作文要求寫的是什么活動？
我要寫活動的哪些內(nèi)容？
自行插入本班活動的照片或視頻勾起學生的記憶
▲為什么選這一個？（理由越充分，越有內(nèi)容可寫）
明確的選材理由能幫助我們篩選最能表現(xiàn)中心的素材。
假如選材的理由是“我”在那次活動中重新認識了舊同學，那么，應該選擇哪些“素材之箭”？
不經(jīng)篩選，樣樣都寫，容易寫成流水賬
這個集體活動因為……而多彩？
在這場活動中，什么東西只有你有，別人都沒有？
集體活動中有著大家的共同記憶你要找到你跟這場集體活動獨一無二的關(guān)聯(lián)講述共同記憶中獨特的個人記憶這樣的內(nèi)容才值得寫下來
從聽故事的人到講故事的人
寫法：為什么是“故事”？
人類熱愛故事，無論是虛構(gòu)的，還是非虛構(gòu)的。 歷史學家、記者、心理咨詢師、法醫(yī)、科普作者……各行各業(yè)的人們借著故事傳遞他們認為有用的專業(yè)信息。 不管到了什么年代，有人在，就有故事在。
我們一直都是聽故事的人
虛構(gòu)和非虛構(gòu)是題材上的區(qū)分，“故事性”則是敘事性閱讀文本的共同特征。
小說、戲劇、童話、神話……
傳記、回憶錄、歷史故事、新聞報道……
虛構(gòu)故事 vs. 非虛構(gòu)故事
你不是要寫一次活動而是要通過寫一次活動講好自己的故事
每個人都應該學習講故事從聽故事的人成長為講故事的人
《狼牙山五壯士》《我的戰(zhàn)友邱少云》—— 順敘
交代故事發(fā)生的時間、地點、人物，重點寫經(jīng)過。
容易變成流水賬或因素材的普通而變得乏味
《燈光》：“真好啊”—— 倒敘
除了此刻——老師提醒你之外，你還會在什么時候想起那次活動？什么時間、東西、氣味、聲音，會讓你想起它？
9時整，火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開始燃燒，八臺發(fā)動機同時噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸氣。火箭起飛了。我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵。開始時飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)，甚至比電梯還要平穩(wěn)。但火箭上升到三四十公里的高度時，火箭和飛船開始急劇抖動，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦。意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受，覺得自己快不行了?！獥罾麄ァ短找蝗铡?br/> 從某種意義上說，在布熱金卡，最可怕的事情是這里居然陽光明媚溫暖，一行行白楊樹婆娑起舞，在大門附近的草地上，還有兒童在追逐游戲。 這真像一場噩夢，一切都可怕地顛倒了。在布熱金卡，本來不該有陽光照耀，不該有光亮，不該有碧綠的草地，不該有孩子們的嬉笑。布熱金卡應當是個永遠沒有陽光、百花永遠凋謝的地方，因為這里曾經(jīng)是人間地獄?！侣剤蟮馈秺W斯維辛沒有什么新聞》
1.故事從哪里開始講起？
故事可以從任意一個地方開始，——只要能抓住讀者的心。
2.怎么講才能打動人？
《狼牙山五壯士》《燈光》—— 點面結(jié)合
還原場面，讓讀者身臨其境
為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。敵人始終不能前進一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延著，燒得枯黃的茅草畢畢剝剝地響，惡毒的敵人竟使用燃燒彈來進行搜索了。 不一會兒，火已經(jīng)燒到我面前，火苗子一伸一伸的，烤得我臉上熱辣辣地疼，幸而面前有一堆不長草的亂石頭擋著，火才沒燒到我身上。 忽然，一陣濃重的棉布焦味兒鉆進我的鼻子，我扭頭一看，哎呀！火燒到了邱少云身上！他的棉衣已經(jīng)燒著了，渾身火苗亂竄，看樣子是濺上了燃燒彈的油液，趁著風勢一團烈火把他整個包圍了。
《我的戰(zhàn)友邱少云》——感官出場
事情從哪里開始發(fā)生了轉(zhuǎn)折？
五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護任務，準備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
關(guān)鍵在于你寫出來的內(nèi)容，要先能打動自己