小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)第二單元習(xí)作：多彩的活動(dòng)完美版課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

多彩的活動(dòng)
人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)
在學(xué)校期間，你參加過(guò)哪些活動(dòng)？印象最深的是什么？
說(shuō)一說(shuō)
第一課時(shí)
審題指導(dǎo)
第一課時(shí)
選一次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)分享你的經(jīng)歷。我們可以這樣來(lái)寫(xiě):◆寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)?！魧?xiě)活動(dòng)的場(chǎng)面時(shí)，既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要注意同學(xué)的表現(xiàn)，寫(xiě)一寫(xiě)他們的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言?！舭堰@次活動(dòng)中的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后讀給同學(xué)聽(tīng)，根據(jù)他們的建議，用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。
“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些?
活動(dòng)類(lèi)型
寫(xiě)作要求
過(guò)程清楚，有重點(diǎn)，整體描寫(xiě)和局部描寫(xiě)，有人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言，有體會(huì)
我們都有哪些活動(dòng)可以寫(xiě)呢？
校內(nèi)文藝活動(dòng)
節(jié)日活動(dòng)
公益活動(dòng)
“祖國(guó)在我心中”朗誦會(huì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”兒童節(jié)演出、植樹(shù)、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動(dòng)，你參加過(guò)哪些?
校內(nèi)文藝活動(dòng)
朗誦會(huì)
辯論會(huì)
聯(lián)歡會(huì)
書(shū)法比賽
歌手大賽
校內(nèi)體育活動(dòng)
田徑賽
拔河比賽
跳繩比賽
球類(lèi)比賽
趣味游戲
節(jié)日活動(dòng)
兒童節(jié)活動(dòng)
勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)
端午節(jié)活動(dòng)
元旦活動(dòng)
學(xué)雷鋒活動(dòng)
校外活動(dòng)
春游秋游
清明掃墓
慰問(wèn)老人
校外衛(wèi)生
社會(huì)實(shí)踐
看來(lái)，我們的活動(dòng)真是豐富多彩??！寫(xiě)之前，我們要規(guī)劃一下文章結(jié)構(gòu)。什么結(jié)構(gòu)好呢？
以歌唱比賽為例
比賽前如何準(zhǔn)備？心情如何？
比賽中經(jīng)過(guò)如何？氛圍如何？
比賽后結(jié)果如何？感受如何？
演出前如何排練？有何進(jìn)步？
演出中過(guò)程如何？如何互動(dòng)？
演出后觀眾反應(yīng)？感受如何？
以文藝表演為例
植樹(shù)前怎么去的？心情如何？
植樹(shù)時(shí)過(guò)程如何？學(xué)到什么？
植樹(shù)后成果如何？感受如何？
以公益植樹(shù)為例
整體結(jié)構(gòu)有了，接著要看看如何寫(xiě)出重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)呢？
重點(diǎn)內(nèi)容一
活動(dòng)中最重要、最精彩的環(huán)節(jié)。
自由辯論，你來(lái)我往。
把樹(shù)放進(jìn)樹(shù)坑，埋土的時(shí)刻。
某個(gè)震撼人心的舞蹈。
重點(diǎn)內(nèi)容二
活動(dòng)中最引人注意的一個(gè)人。
技藝精湛，引得喝彩。
將比賽進(jìn)行到底。
搞笑、樂(lè)觀、奇特的人。
重點(diǎn)內(nèi)容三
活動(dòng)中發(fā)生的插曲。
如何化被動(dòng)為主動(dòng)？如何堅(jiān)持取勝的。
如何巧妙處理的？
鼓勵(lì)落后的人，為他們加油。
作文還有一個(gè)要求，就是點(diǎn)面結(jié)合。如何做到這一點(diǎn)呢？
所謂“面”，指的是多個(gè)事物的概括描寫(xiě)。
點(diǎn)面結(jié)合
所謂“點(diǎn)”指的是對(duì)某個(gè)事物的詳細(xì)描寫(xiě)。
面的描寫(xiě)
對(duì)多個(gè)事物（整體）進(jìn)行概括式描寫(xiě)。
比如賽跑：發(fā)令槍一響，所有運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣沖了出去，你追我趕?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾的呼喊聲也是此起彼伏，加油聲、吶喊聲不絕于耳。
比如賽跑：吳佳佳跑在最前邊，她的雙腿快速輪換，雙臂使勁擺動(dòng)著，眼睛盯著終點(diǎn)，飛速前進(jìn)。她的同位張翔路張著大嘴，扯著嗓子大聲為她加油，他的力氣不比吳佳佳用得少，真是超贊的拉拉隊(duì)員！
點(diǎn)的描寫(xiě)
對(duì)單個(gè)事物進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。
總結(jié)一下點(diǎn)面結(jié)合的方法
面：整體概括地對(duì)多個(gè)事物進(jìn)行描寫(xiě)。點(diǎn)：聚焦到某個(gè)事物，進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)。寫(xiě)作時(shí)，一般先寫(xiě)面，再寫(xiě)點(diǎn)，最后再回到面。
丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。
我們來(lái)看一下《開(kāi)國(guó)大典》是怎樣做到點(diǎn)面結(jié)合的吧。
藍(lán)字部分為面，紅字部分為點(diǎn)。作者先整體描寫(xiě)了群眾場(chǎng)面，然后又重點(diǎn)描寫(xiě)了鐵路工人和郊區(qū)的農(nóng)民，最后又回到了整體場(chǎng)面的描寫(xiě)。
那天，在老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊(duì)伍雄赳赳、氣昂昂地來(lái)到了操場(chǎng)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副胸有成竹的樣子。首先是男生組，比賽開(kāi)始了，隨著裁判老師一聲令下，只見(jiàn)我們班的男同胞們個(gè)個(gè)拉開(kāi)弓步，緊緊咬住牙根，憋足氣，身體使勁往后傾，拼了命要把繩子中間的鈴鐺往自己那邊拉，我們女生則在一旁為他們吶喊助威：“一、二、加油！一、二、加油！”男同胞們按著我們啦啦隊(duì)的節(jié)奏一同出力。對(duì)方隊(duì)員們也不甘示弱，個(gè)個(gè)鉚足了勁，用盡全部力氣把繩子向后拽。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)，雙方可謂是勢(shì)均力敵，難分勝負(fù)。
下面讓我們來(lái)模仿課文，自己寫(xiě)一段點(diǎn)面結(jié)合的話：
這篇習(xí)作還要求寫(xiě)出感受，你覺(jué)得可以從哪些方面談感受？
可以寫(xiě)通過(guò)參加活動(dòng)，鍛煉了自己的毅力，培養(yǎng)了自己的自信。
也可以寫(xiě)寫(xiě)這次活動(dòng)的重要意義，比如植物活動(dòng)，讓我們更加熱愛(ài)自然保護(hù)環(huán)境。
也可以將活動(dòng)和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，談?wù)勥@次活動(dòng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響。
寫(xiě)作提綱
你想好自己要寫(xiě)的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。
1.你打算寫(xiě)什么活動(dòng)？2.這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)是怎樣的？活動(dòng)中你印象最深的是什么？3.你打算描寫(xiě)哪些面和點(diǎn)？描寫(xiě)點(diǎn)的時(shí)候描寫(xiě)什么神態(tài)、動(dòng)作等？4.你要用什么樣的形容詞和動(dòng)詞讓活動(dòng)場(chǎng)面更精彩？5.你打算擬一個(gè)什么樣的題目？
習(xí)作提綱要求
點(diǎn)面結(jié)合，記一次別開(kāi)生面的活動(dòng)。
操場(chǎng)真熱鬧
操場(chǎng)西邊花樣跳繩
操場(chǎng)北面練習(xí)爬桿
感受到了校園生活的樂(lè)趣。
開(kāi)頭交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等。
操場(chǎng)西南踢毽子
難忘的書(shū)市活動(dòng)
整體寫(xiě)準(zhǔn)備活動(dòng)，和書(shū)市場(chǎng)面。
談?wù)摃?shū)市的作用。
聲音開(kāi)頭，先聲奪人，引出活動(dòng)。
寫(xiě)小弟弟買(mǎi)書(shū)情景（點(diǎn)的描寫(xiě)）
寫(xiě)小妹妹買(mǎi)書(shū)情景（點(diǎn)的描寫(xiě)）
一次激烈的拔河比賽
寫(xiě)開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作。（面）
感受：盡力了就不后悔。
開(kāi)頭交代活動(dòng)背景，引出下文
比賽開(kāi)始我班表現(xiàn)。（點(diǎn)面結(jié)合）
略寫(xiě)第二局和第三局
快快寫(xiě)起來(lái)吧！
寫(xiě)好之后，和同位交換一下，看看誰(shuí)寫(xiě)得最好。
作文修改
第二課時(shí)
一天下午，課外活動(dòng)的鈴聲響了，同學(xué)們像一群出籠的小鳥(niǎo)，飛出教室，飛向操場(chǎng)，操場(chǎng)上頓時(shí)熱鬧起來(lái)了。你看，同學(xué)們玩得多么愉快！操場(chǎng)東邊籃球場(chǎng)上，高年級(jí)甲乙兩個(gè)隊(duì)正在進(jìn)行一場(chǎng)緊張激烈的籃球賽。此時(shí)甲隊(duì)的2號(hào)球員已控制了球，立即傳給了正在籃下的5號(hào)球員，他接過(guò)球，跳躍投了一個(gè)擦邊球。好球！進(jìn)籃了。5號(hào)球員個(gè)兒高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)進(jìn)球，是我們學(xué)校的“球星”，他有很多鐵桿粉絲。
操場(chǎng)真熱鬧
開(kāi)頭交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛，引出下文對(duì)活動(dòng)過(guò)程的敘述。
操場(chǎng)西邊，一群中年級(jí)的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動(dòng)著繩子，周小敏進(jìn)入了跳繩圈子，一會(huì)兒?jiǎn)瓮忍?，一?huì)兒雙腿跳。周小敏下來(lái)了，李紅和余麗上去了，她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。操場(chǎng)南面的一角，低年級(jí)的幾個(gè)同學(xué)正在踢毽子。他們各展花樣，有的左腳踢一下右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，有的將腿向外彎著踢。北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)爬竿。李勇是我校的爬竿能手，大家稱(chēng)他是“小猴子”。你看他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，一登一登地往上爬，爬得有兩個(gè)大人一樣高，還不時(shí)地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動(dòng)作，引得大家哈哈哈大笑。
按照方位順序，點(diǎn)面結(jié)合，跳繩活動(dòng)寫(xiě)得很具體。
用“有的……有的……有的……”的句式，介紹操場(chǎng)南邊低年級(jí)同學(xué)踢毽子的情形，既全面又形象。
同學(xué)們各顯身手，都在盡情地玩耍。突然，課外活動(dòng)結(jié)束的鈴聲響了，大家只好依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)。熱鬧的操場(chǎng)，既是同學(xué)們鍛煉身體的場(chǎng)所，又是同學(xué)們生活的樂(lè)園。
結(jié)尾點(diǎn)題表達(dá)了感受，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心明確。
【優(yōu)點(diǎn)借鑒】
下面請(qǐng)和同位交換作文，根據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫(xiě)出評(píng)價(jià)。
沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：寫(xiě)清楚活動(dòng)過(guò)程。既要關(guān)注整個(gè)場(chǎng)景，也要寫(xiě)一寫(xiě)同學(xué)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。把活動(dòng)體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng)改范例
下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題。
大合唱比賽開(kāi)始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺(tái)，整齊地站好。隨著音樂(lè)響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場(chǎng)上回蕩。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽(tīng)著，好像很陶醉。我們唱完了，臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲。
這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這樣修改。
大合唱比賽開(kāi)始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺(tái)，整齊地站好。隨著音樂(lè)響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場(chǎng)上回蕩。我后面的王思雨聲音悅耳洪亮，震動(dòng)著我的耳膜；我前面的劉夢(mèng)佳則隨著音樂(lè)晃動(dòng)著身體。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽(tīng)著，好像很陶醉。特別是我們的班主任，聽(tīng)得很投入。我們唱完了，臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲。
大合唱比賽開(kāi)始啦！我和同學(xué)們都登上了舞臺(tái)，整齊地站好。隨著音樂(lè)響起，我們放聲歌唱，聲音在賽場(chǎng)上回蕩。臺(tái)下的觀眾靜靜地聽(tīng)著，好像很陶醉。我們唱完了，臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲。
原段落
評(píng)改后
作者加入了對(duì)前后同學(xué)及臺(tái)下班主任的描寫(xiě)，這樣點(diǎn)面結(jié)合，讓場(chǎng)面更加真實(shí)，立體可感。
評(píng)改范例
技巧總結(jié)
敘述活動(dòng)時(shí)要有順序，敘述完整。先從總體場(chǎng)面描寫(xiě)，再聚焦到點(diǎn)。描寫(xiě)的時(shí)候要按照空間或時(shí)間順序。談感受時(shí)多突出活動(dòng)的教育意義。
課程結(jié) 束
人教部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

相關(guān)課件

相關(guān)課件更多

相關(guān)課件

相關(guān)課件 更多

相關(guān)課件更多