陜西省渭南市臨渭區(qū)2023-2024學(xué)年五年級下冊期末考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第一部分積累與運用
讀下面一段話，完成后面要求。
讀書可以增長智慧，duàn liàn（）才干，提升gé jú（）。今天我們開展一次以“讀萬卷書，行萬里路”為主題的研學(xué)之旅，請大家在祖國的文字中來一場tè shū（）的旅行。很多同學(xué)已經(jīng)mó quán cā zhǎng（）、yuè yuè yù shì（），讓我們bēn fù（）新的旅程吧!
1. 根據(jù)拼音將正確的詞語寫在括號里。
2. 讀上面一段話，想起王羲之在《蘭亭序》中的這句話：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛?！闭堄谜_格式把標題、作者以及話語規(guī)范端正地抄寫在下邊的橫線上。
【答案】1. 鍛煉格局特殊摩拳擦掌躍躍欲試奔赴
2.
【解析】
【1題詳解】
本題考查看拼音寫漢字。
要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“鍛、煉、殊、摩、拳、擦、奔”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。
【2題詳解】
本題考查漢字書寫。
漢字臨摹要做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時要注意“羲、惠、察、騁”等易錯字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，字要寫在格子的中間，做到規(guī)范、正確和美觀。
按照要求將正確答案的序號寫在括號里。
3. 下列詞語讀音和字形完全正確的一組是（）
A. 嘩笑（huá）燕園（yàn）膘肥體壯養(yǎng)尊處優(yōu)
B. 弓弩（nǔ）停泊（bó）鐳鼓吶喊風(fēng)平浪靜
C. 困窘（jiǒng）威嚇（hè）抓耳撓腮肅然起敬
D. 旖旎（ní）忌諱（huì）神機妙算出謀畫策
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字音識記和易錯字辨析。
A．燕園（yàn）——（yān）；
B．鐳鼓吶喊——擂鼓吶喊；
D．旖旎（ní）——（nǐ），出謀畫策—— 出謀劃策；
故選C。
4. 下列加點字解釋有誤的一項是（）。
A. 也傍桑陰學(xué)種瓜（靠近）B. 五千仞岳上摩天（長度單位）
C. 甚聰惠（同“慧”，聰明、有智慧）D. 物莫能陷也（陷進）
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查字義。
D．物莫能陷也：什么東西都不能刺破。陷：刺破。
故選D。
5. 下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）。
A. 孩子站在觀景臺上欣賞著眼前美麗的風(fēng)景，讓人心驚膽戰(zhàn)。
B. 這個護士經(jīng)驗不足，打針時不能一針見血。
C. 老師興致勃勃地走過來，告訴我們期待已久的活動取消了。
D. 比賽前，她不慌不忙地走到檢錄處，一副胸有成竹的樣子。
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查詞語搭配。
A．心驚膽戰(zhàn)：形容十分害怕。“孩子站在觀景臺上欣賞著眼前美麗的風(fēng)景”是閑適的場景，“心驚膽戰(zhàn)”與句子語境不符；
B．一針見血：比喻說話直截了當，切中要害?！斑@個護士經(jīng)驗不足”指的是護士打針時不能一下扎到要點，不是形容說話，“一針見血”與句子語境不符；
C．興致勃勃：形容興趣很濃厚，情緒很高漲的樣子?！案嬖V我們期待已久的活動取消了?！币馑际腔顒尤∠?，讓我們失望了，“興致勃勃”與句子語境不符；
D．胸有成竹：比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意，對事情的成功已有十分的把握，或者是在動手做某事之前心里已有完整的謀劃和打算?！氨荣惽埃换挪幻Φ刈叩綑z錄處”說明她已經(jīng)有了充分的把握，能夠在比賽中獲得成功，“胸有成竹”與句子語境相符；
故選D。
6. 苗苗一行7人準備外出游玩，景區(qū)規(guī)定70歲以上老人免費進入，其他則需要買票。下面是每個人的年齡，他們進入景區(qū)需要買幾張票？（）
①五年級的小學(xué)生苗苗 ②花甲之年的奶奶
③期頤之年的李先生 ④及笄的姐姐
⑤年過不惑的爸爸 ⑥年逾古稀的爺爺
⑦弱冠之年的哥哥
A. 1張B. 2張C. 4張D. 5張
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識積累。
豆蔻：女子13-14歲。及笄：指女子15歲。弱冠：指男子20歲。而立：指30歲。不惑：指40歲。知天命：指50歲?；?耳順)：指60歲。古?。褐?0歲。耄耋：指80-90歲。期頤：指百歲老人。
五年級的小學(xué)生苗苗：通常指10-12歲的小學(xué)生。
花甲之年的奶奶：花甲之年指的是60歲。
期頤之年的李先生：期頤之年是指100歲。
及笄的姐姐：及笄是指女子到了可以出嫁的年齡，古代一般指15歲。
年過不惑的爸爸：不惑之年指的是40歲。
年逾古稀的爺爺：古稀之年指的是70歲。
弱冠之年的哥哥：弱冠之年指的是男子20歲的年齡。
根據(jù)題目中的信息，70歲以上的老人免費進入景區(qū)，故需購買5張票。
故選D。
7. “一個郎中從客舍出來，看到官府張貼的榜文后，連忙向挑擔的貨郎問路，趕去救治傷病人員。”對句中加點詞語理解不正確的一項是（）。
A. 郎中：給人看病的人B. 客舍：旅客住宿的房屋
C. 榜文：貼在墻上的公告D. 貨郎：開旅店的人
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查詞語解釋。
D．貨郎：指在農(nóng)村、?山區(qū)或城市小街僻巷流動地販賣日用品的人。?不是開旅店的人。
故選D。
8. 下面說法不恰當?shù)囊豁検牵? ）。
A. 編寫課本劇時，應(yīng)將課文中的敘述性語言改為人物對話，并加上適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?br>B. 回想小時候看過動畫片《大鬧天宮》和電視劇《西游記》，對現(xiàn)在讀《西游記》原著很有幫助。
C. 講笑話時可以加上一些口頭禪以增強效果
D. 列提綱，按照一定順序講述，可以讓講解的條理更清晰。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀策略和方法、列提綱。
編寫課本劇要注意：選擇合適的課文，挑選情節(jié)豐富、人物鮮明的。確定基本結(jié)構(gòu)，規(guī)劃好開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。應(yīng)將課本中的敘述性語言改成人物對話，根據(jù)人物性格和情境創(chuàng)作生動、符合角色特點的對話，展現(xiàn)人物之間的關(guān)系和情感，適當?shù)募尤氡砬楹蛣幼?，能夠清晰的了解人物?br>列提綱應(yīng)注意：明確主題，確保提綱圍繞一個清晰、明確的主題開展。按照一定的邏輯順序構(gòu)建框架，使各部分之間層次清晰。內(nèi)容全面，涵蓋文章的主要觀點和關(guān)鍵內(nèi)容，不遺漏重要的信息和情節(jié)。
C．笑話時要克服口頭禪、重復(fù)等不良口語習(xí)慣。選項說法錯誤。
故選C。
9. 下列說法中正確的一項是（）
A. “豹子頭”是林沖，“及時雨”是李逵，他們都是《水滸傳》里的英雄好漢。
B. 漢字的演變以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。
C. 《兩莖燈草》通過寫嚴監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他的細心。
D. 神采奕奕、得意洋洋和心驚膽戰(zhàn)這三個詞都是描寫人物神態(tài)的。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查名著閱讀、漢字演變、課文理解及詞語的分類。
A．“及時雨”是宋江，不是李逵。
C．《兩莖燈草》通過寫嚴監(jiān)生臨死前仍惦記節(jié)省燈油這件事，表現(xiàn)他吝嗇守財?shù)奶攸c。
D．神采奕奕、得意洋洋是描寫人物神態(tài)，心驚膽戰(zhàn)是描寫人物心理的。
故選B。
三、按照要求完成題目。
10. 從下列情景中任選一種，寫出景物的靜態(tài)或動態(tài)之美。
太陽升起寧靜的夜晚
我選擇：________________：__________________________
【答案】 ①. 寧靜的夜晚 ②. 夜，是那樣的靜。柔和的月光照射著大地，透過樹葉灑下斑駁的光影，星光閃爍著迷人的色彩，一切都沉浸在這美好之中。
【解析】
【詳解】本題考查情景寫話。
根據(jù)題目要求，選擇一個場景，描寫出景物的靜態(tài)或動態(tài)之美。
示例：我選擇：太陽升起
太陽離開地平線，?紅彤彤的，?仿佛是一塊光焰奪目的瑪瑙盤，?緩緩地向上移動。?紅日周圍霞光盡染無余，?輕舒漫卷的云朵好似身著紅裝的少女，?正在翩翩起舞。
11. 讀例句，想象句中描寫的情景，再從下列詞語中選擇一個，仿照著寫一寫。
例：臘月，天很冷。冷得狗不敢出窩，冷得公雞不敢伸長脖子打鳴，冷得好多汽車無法啟動。
我選擇：________：___________________________
【答案】 ①. 美 ②. 春天，公園里的花真美。美得讓蝴蝶留戀，美得讓孩子忘記了玩耍，美得讓游人流連忘返。
【解析】
【詳解】本題考查句子仿寫以及情景寫話。
例句中將“冷”進行了詳細的情景描寫，其中“冷得狗都不敢出窩，冷得公雞不敢伸長脖子打鳴，冷得多少車子都無法啟動?！笔菍涞木唧w表現(xiàn)，題干要求選擇給出的任意一字仿照例句進行詳細的情景描寫，書寫時注意語句通順、內(nèi)容突出、書寫無誤即可。
例如：美：天上的云彩真美??！美得如仙女的綢緞，美得讓人賞心悅目，美得只需看一眼就能使我陶醉其中。
香：八月的桂花真香。香得仿佛掉進了一個芬芳四溢的國度，香得十里外都能聞到，香得鼻子都要吸得窒息了。
鬧：春節(jié)，街市很鬧。鬧得孩子們歡聲笑語不斷，鬧得紅燈籠高掛街頭巷尾，鬧得鞭炮聲此起彼伏，家家戶戶洋溢著喜慶的氣氛。
12. 用修改符號修改語段。（一處標點符號錯誤，兩個錯別字，三處語病，3分）
西游記是中國四大古典名著，在中國文學(xué)史上享有勝名。書中塑造了唐僧、孫悟空和眾多人物形象，內(nèi)容生動有趣，讓人讀了愛不失手，不得不說這不是一本奇書。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查修改病句。
認真讀原句，弄清句子要表達的意思，找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
本題中《西游記》是作品名字，應(yīng)填上書名號；“是中國四大古典名著”成分殘缺，應(yīng)加上“之一”；“勝名”的“勝”是錯別字，應(yīng)改為“盛名”；“唐僧、孫悟空和眾多人物形象”搭配不當，應(yīng)把“和”改為“等”；“愛不失手”的“失”是錯別字，應(yīng)改為“釋”；“不得不說這不是一本奇書”否定不當，應(yīng)去掉第三個“不”字。
13. 根據(jù)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容填空。
（1）父母教育我們，學(xué)會做事前要先學(xué)會做人，做一個善良的人，就要有惻隱之心，正如《孟子》中所說的“_______________，________________”；不要做壞事，否則就會像《左傳》中所說的那樣“___________，________________”。
（2）唐詩宋詞博大精深，令人回味無窮。楊萬里用“____________________，忽作玻璃碎地聲”向我們展示孩子的天真可愛；杜甫的“劍外忽傳收薊北，__________________”表達詩人聽聞官軍收復(fù)失地時喜極而泣的心情；李白的“孤帆遠影碧空盡，___________________”體現(xiàn)出朋友之間的依依惜別之情。翁卷的“鄉(xiāng)村四月閑人少，__________________”寫出了農(nóng)事的繁忙。
（3）學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》一課，我明白了_____________________________________的道理。
【答案】 ①. 惻隱之心 ②. 仁之端也 ③. 多行不義 ④. 必自斃 ⑤. 敲成玉磬穿林響 ⑥. 初聞涕淚滿衣裳 ⑦. 唯見長江天際流 ⑧. 才了蠶桑又插田 ⑨. 遇到問題要先認真分析觀察到的實際情況，再選擇合適的對策，以達到預(yù)期的目的
【解析】
【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。
（1）“學(xué)會做事前要先學(xué)會做人，做一個善良人，就要有惻隱之心”可知，父親教育我要有惻隱之心，做一個仁義的人。惻隱之心，仁之端也：同情心是仁的開端,羞恥心是義純高的開端。
“不要做壞事”可知，做壞事是自作自首，是不好的事。多行不義，必自斃：做多了不義的事情，最后一定會自取滅亡。
書寫時注意“惻”“端”“斃”的正確寫法。
（2）書寫時注意“敲、磬、初、滿、唯、插”的正確寫法。
（3）《田忌賽馬》一文講了孫臏改變馬的出場順序從而贏得比賽的故事。故事揭示了如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝。故這個故事讓我明白的道理：做事要仔細觀察，認真思考，做出相應(yīng)的對策。
第二部分閱讀與理解
非連續(xù)性文本閱讀
漢字之憂
《漢字聽寫大會》的走紅，讓不少選手和觀眾驚呼自己“不會寫字”，也再次引發(fā)了人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長說：“很多人說漢字有危機了，我覺得不是漢字危機，而是漢字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！?br>現(xiàn)實之痛
漢字危機，并非危言聳聽。用慣了電腦和手機，好多人常常會“提筆忘字”；不少中小學(xué)生在作文中，不分場合濫用網(wǎng)絡(luò)語言；日常生活中，我們也經(jīng)常會看到各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮的現(xiàn)象。（如下面的圖片所示）

14. 將圖中的錯別字改正過來，填在括號里。
（）改為（）（）改為（）（）改為（）
15. 閱讀“漢字之憂”。教育部語言文字應(yīng)用管理司司長認為，“漢字危機”其實是（）
A. 漢字文化傳承出現(xiàn)了斷裂，讓人憂慮。
B. 漢字書寫和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。
C. 越來越多的人患上了“失寫癥”。
D. 越來越多的人不愿意寫字。
16. 細讀“現(xiàn)實之痛”，用簡要的語言概括“漢字危機”主要表現(xiàn)在哪幾個方面。（寫出三點）
（1）_______________________
（2）__________________________
（3）_____________________
17. 保護漢字，迫在眉睫。作為小學(xué)生，我們可以為捍衛(wèi)漢字做哪些努力？
_____________________________
【答案】14 ①. 偽 ②. 違 ③. 做 ④. 坐 ⑤. 以 ⑥. 已 15. B
16. ①. 用慣電腦和手機，“提筆忘字” ②. 濫用網(wǎng)絡(luò)語言 ③. 寫錯別字，亂改成語。
17. 提高漢字的書寫能力，在平常的作業(yè)中認真、規(guī)范地書寫漢字，做到不寫錯別字，把字寫端正、美觀在生活中勇于找出寫錯的字。在日常交際中，正確使用漢字，警惕一些低俗、不正確的網(wǎng)絡(luò)語言。
【解析】
【14題詳解】
本題主要考查對錯別字的辨析。
偽——違：不遵照；不依從。
做——坐：把臀部放在椅子、凳子或其他物體上，支持身體重量。
以——已：副詞。已經(jīng)。
【15題詳解】
本題考查文章內(nèi)容理解。
從《漢字之憂》中“讓不少選手和觀眾驚呼自己‘不會寫字’，也再次引發(fā)了人們對漢字文化傳承斷裂這一現(xiàn)象的憂慮?！薄皾h字的書寫能力下降了，正確規(guī)范使用漢字的能力下降了?！笨芍皾h字危機”其實是人們書寫漢字和正確規(guī)范使用漢字的能力下降了。故選B。
【16題詳解】
本題考查文章概括的能力。
結(jié)合《現(xiàn)實之痛》中“用慣了電腦和手機，好多人常常會‘提筆忘字’”可概括為：用慣電腦和手機，“提筆忘字”；
結(jié)合“不少中小學(xué)生在作文中，不分場合濫用網(wǎng)絡(luò)語言”可概括為：濫用網(wǎng)絡(luò)語言；
結(jié)合“日常生活中，我們也經(jīng)常會看到各種店鋪的招牌、廣告牌上的錯別字層出不窮的現(xiàn)象?！笨筛爬椋簩戝e別字，亂改成語。
【17題詳解】
本題主要考查知識拓展能力。
將捍衛(wèi)漢字的做法寫下來即可。如：①認真學(xué)習(xí)，可以有效減少錯別字情況發(fā)生。②遇到不會寫的要及時查字典或請教別人。③當發(fā)現(xiàn)有錯別字時，要及時糾正。
文言文閱讀。
【片段一】
楊氏之子
梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?br>【片段二】
張吳興缺牙
張吳興年八歲，虧齒，先達①知其不常②，故戲之曰：“君口中何為開狗竇③？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入。”
①先達：有德行有學(xué)問、名聲顯達的前輩。②不常：才能不凡。
③狗竇（dòu）：狗洞，戲稱齒缺的樣子。
18. 《楊氏之子》選自《_______________》。
19. 結(jié)合注釋，說說“張吳興年八歲，虧齒，先達知其不?！钡囊馑?。
___________________________________
20. 對比兩個閱讀片段，楊氏子、張吳興共同之處是：__________________
你更喜歡___________的回答，理由是：_________________________
【答案】18. 世說新語·言語
19. 張吳興八歲時，門齒脫落，一位前輩知道他才能不凡。
20. ①. 楊氏子、張吳興都很機智、聰明。 ②. 楊氏之子 ③. 楊氏之子的回答既體現(xiàn)出自己的聰慧和機智，又表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。
【解析】
【18題詳解】
本題考查文學(xué)常識。
《楊氏之子》選自《世說新語·言語》。這部書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說集，本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事，通過小男孩待客之舉和與客人的對話，將小男孩的“甚聰惠”描寫得惟妙惟肖。
【19題詳解】
本題考查句子解釋。
“張吳興年八歲，虧齒，先達知其不常?！边@句話中的“虧齒”指幼年換牙時門齒脫落；“先達”有德行學(xué)問而又聲位顯達的前輩；“知”表示了解；“不?！北硎静粚こ＃欠?。
句子翻譯為：張吳興八歲時，掉了牙，有前輩賢達知道他不平凡。
【20題詳解】
本題考查對文言文內(nèi)容的理解及人物形象分析。
《楊氏之子》課文里的這句“未聞孔雀是夫子家禽”楊氏子的意思是說既然孔雀不是您家的鳥，楊梅當然也不是我們楊家的果。楊氏子這樣回答既尊重了對方又委婉地反駁了對方，體現(xiàn)了他的思維敏捷，機智善辯，禮貌待人。
《張吳興缺齒》課文的這句“正使君輩從此中出入”可知張吳興的回答很直接。
根據(jù)意思可知兩個片段相同點是：他們都很聰明，反應(yīng)很快。
我更喜歡楊氏子的回答。
理由是：結(jié)合課文內(nèi)容可知：楊氏子的回答很巧妙，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思使孔君平無言以對。張吳興：從“正使君輩從此中出入?！笨芍獜垍桥d明明知道長輩和他開玩笑，卻口氣很沖，有點咄咄逼人，不太禮貌。
片段一：參考譯文：
梁國一戶姓楊的人家家里有一個九歲的兒子，非常聰明。孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是便叫他出來。他為孔君平端來水果，水果中有楊梅，孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說：“沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！?br>片段二：參考譯文：
吳興太守張玄之八歲時掉了牙,大人們知道他不是一般的孩子,故意逗他說:“你嘴里怎么開了狗洞？”張玄之應(yīng)聲回答:“就是為了讓你們這些人從這里出入?！?br>現(xiàn)代文閱讀。
她讓每一顆小草都快樂歌唱
①說起來這都是六十多年前的事了。我的小學(xué)是昆明師范附小，班主任叫李崇貞，教語文。李老師長圓臉，短發(fā)齊頸，攏在耳后，時常穿一件斜襟女裝，像個利索的家庭婦女。
②李老師是在我們進入五年級的時候來當班主任的。開始我實在不適應(yīng)，別的老師都喜歡帶著幾個成績和才能突出的學(xué)生在校園里溜達，可李老師從來不單獨給我們這樣的機會，讓我這種自幼就“出頭露面”慣了的孩子很是不爽，有一種“失寵”的感覺。
③我看不起“差生”。我們這些院校子女都這樣，也不跟他們一起玩。班上有個姓魏的同學(xué)，留級生，個頭大，坐后排，每天遲到，上課還打呼嚕，就更別提回答問題了。不要說我這樣的“尖子生”目中無他，一般同學(xué)也都視他為“害群之馬”。
④有一次，李老師讓我們這些院校子女組織一次課外活動，到郊外去野炊。魏同學(xué)被老師邀請一起參加。在一條小河前，我們被攔住了。河不寬，水不深，但沒有橋。農(nóng)民們都是涉水而過。我們沿河來回走了幾趟，都找不到合適的地方過河。這時，身材高大的魏同學(xué)跳下了水。他已經(jīng)卷好了褲腳，可水還是淹過了他的褲子。他毫不在意，豪爽地說：“來，我背你們過去?！庇谑?，這些平素對他毫不在乎的驕傲的小家伙們，一個個乖乖地伏在他寬厚的背上過了河。我是最后一個過河的，趴在他的后背上我只覺得臉發(fā)燒，心跳得特別厲害，不過是幾十秒鐘，卻感覺時間好長。魏同學(xué)細心地把我放到岸上，當他想折返回去取鞋子的時候，有人沖著他大喊：“你的鞋子已經(jīng)被張曼菱拎過來啦！”大家的笑聲響成一片，我發(fā)現(xiàn)李老師也在笑，看看魏同學(xué)，看看我，再看看其他人，笑得那么欣慰。
⑤很快，我們決定發(fā)展魏同學(xué)加入少先隊了。他有著高大的個子，戴上紅領(lǐng)巾時卻有點羞澀。全校都很震驚，因為這在他原來的班里是不可能的。這是李老師的眼光，她不是讓我們?nèi)椭粋€落后的學(xué)生，而是培養(yǎng)了他的自尊心，也糾正了我們不公正的鄙薄之心。從那以后，我才發(fā)現(xiàn)原來身邊有很多高大的人。
⑥如今，我已經(jīng)年過七旬，我感恩李老師，是她糾正了我人性和人格的偏差。她充滿智慧地教育了我，讓我自悟，把我那顆輕飄飄的少年心，耐心地捶打，讓我在后來的成長過程中不鄙薄他人，也不輕狂。
⑦李老師是我們今生難得的慈母與嚴師，她把不同的孩子都攬進慈母的懷抱，她播撒陽光、揚灑雨露，讓每一顆小草都快樂歌唱。
21. 請用簡潔的語言概括短文內(nèi)容。
__________________________
22. 第⑤自然段有兩個“高大”，聯(lián)系上下文，第一個“高大”指_________________________；第二個“高大”指_________________________。
23. “出頭露面”的釋義有兩種。在文中，它的意思應(yīng)選擇（）。
A. 在公眾的場合出現(xiàn)；B. 出面（做事）
24. 讀第④自然段，用橫線畫出描寫“我”心理的句子，并批注上你對這句話的理解。
25. 第④自然段最后寫李老師“笑得那么欣慰”，聯(lián)系上下文想一想：讓李老師感到欣慰的原因是什么？
______________________________
26. 讀完全文，你對文章的題目“她讓每一顆小草都快樂歌唱”有怎樣的理解呢？
_____________________________________
【答案】21. “我”因為自己是“尖子生”，比較高傲，看不起“后進生”，李老師用教育的智慧讓“我”認識到每個人都有自己的優(yōu)點，從中受到了教育。
22. ①. 個頭高 ②. 人格和精神的高大 23. A
24. 我是最后一個過河的，趴在他的后背上我只覺得臉發(fā)燒，心跳得特別厲害，不過是幾十秒鐘，卻感覺時間好長。
理解：“我”為之前輕視魏同學(xué)的行為感到后悔和慚愧。
25. “我們”消除了對“害群之馬”的鄙夷，接受并幫助了他。
26. 老師用充滿智慧的愛溫暖“我們”，教育“我們”，讓“我們”不再鄙夷他人，也不再輕狂，而是學(xué)會理解、尊重、關(guān)愛身邊的每一個人。
【解析】
【21題詳解】
本題考查文章主要內(nèi)容的概括。
概括短文內(nèi)容可用“六要素”概括法，閱讀選文可知，時間：小學(xué)五年級；人物：李老師和我；起因：我看不起“差生”，視班里一位同學(xué)為“害群之馬”；經(jīng)過：被我們視為“害群之馬”的魏同學(xué)背我們過河，我?guī)退眯蠋熜牢康匦α?；結(jié)果：老師糾正了我們不公正的鄙薄之心。用簡潔通順的語言概括起來即可。
可以概括為：小學(xué)五年級時，“我”因為自己是“尖子生”，比較高傲，看不起“后進生”，李老師用教育的智慧讓“我”認識到每個人都有自己的優(yōu)點，從中受到了教育。
【22題詳解】
本題考查了對詞語的理解。
從第⑤自然段“他那高大的個子，戴上紅領(lǐng)巾時有點羞澀”可知，“高大”在這里的意思是指外形，個子非常高大。
從第⑤自然段“這是李老師的眼光，她不是讓我們?nèi)椭粋€落后的學(xué)生，而是培養(yǎng)了他的自尊心，也糾正了我們不公正的鄙薄之心。從那以后，我就發(fā)現(xiàn)原來身邊有很多高大的人?！笨芍?， “高大” 在這里不是指外形，而是指內(nèi)在，指人的品格高尚。
【23題詳解】
本題考查對詞語的理解。
A．根據(jù)第②段“開始我實在不適應(yīng)，別的老師都喜歡帶著幾個成績和才能突出的學(xué)生在校園里溜達，可李老師從來不單獨給我們這樣的機會，讓我這種自幼就‘出頭露面’慣了的孩子很是不爽，有一種‘失寵’的感覺。”可知，意思是往常我作為“尖子生”經(jīng)常在老師的帶領(lǐng)下參加各種活動，因此“出頭露面”的意思是在公眾的場合出現(xiàn)。
故選A。
【24題詳解】
本題考查了對句子的理解。
從第③自然段“不要說我這樣的‘尖子生’目中無他，一般同學(xué)也都視他為‘害群之馬’?！笨芍?，之前我對魏同學(xué)的態(tài)度是鄙視，看不起的。
從第④自然段“他毫不在意，豪爽地說：‘來，我背你們過去。’于是，這些平時對他毫不在乎的驕傲的小家伙們，一個個乖乖地伏在他寬厚的背上過了河?！笨芍⒉挥嬢^，熱心地背我們過河。所以在受到了他的幫助后， “我”為之前輕視魏同學(xué)的行為感到后悔和慚愧。。
【25題詳解】
本題考查了對文章內(nèi)容的理解。
從第④自然段“他毫不在意，豪爽地說：‘來，我背你們過去?！谑牵@些平時對他毫不在乎的驕傲的小家伙們，一個個乖乖地伏在他寬厚的背上過了河?！翱芍?，而他并不計較，熱心地背我們過河。大家也接受他的幫助。
從第④自然段“你的鞋已經(jīng)被張曼菱拎過來啦”可知，“我”不僅接受他的幫助，也主動幫助他。所以李老師欣慰的原因是她看到一向看不起魏同學(xué)的“我”，消除了對魏同學(xué)的偏見，在接受他的幫助時，也幫助了他。
【26題詳解】
本題考查對標題含義的理解。
《她讓每一棵小草都快樂歌唱》寫了李老師糾正了我人性和人格的偏差，使我能夠在人生的道路上正確認識和定位自己，讓年少輕狂的我學(xué)會了去尊重他人，關(guān)心他人，表達了“我對李老師的敬仰和懷念。從結(jié)尾“李老師是我們今生難得的慈母與嚴師，她把不同的孩子，都攬進慈母的懷抱，她播撒陽光、播灑雨露，讓每一棵小草都歡樂歌唱。 ”可知，作者把李老師比作陽光，把孩子們比作小草，李老師不偏心任何人，關(guān)愛、尊重每一個孩子教育方式，讓孩子們健康快樂成長，也讓孩子們學(xué)會尊重關(guān)愛他人。
第三部分習(xí)作
27. 習(xí)作
漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。請仔細觀察右圖漫畫畫的是什么內(nèi)容，思考漫畫的含義以及獲得的啟示。
要求：題目自擬；書寫規(guī)范，卷面整潔；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；不少于400字。
【答案】例文：
晾出的文明
漫畫能讓我們會心一笑，也能讓我們有所思考，獲得生活的啟示。生活中有很多的事情，每天都在發(fā)生，樓上樓下又會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們一起走進去看一看吧。
我們看到了一個日常生活中常見卻又引人深思的場景，樓上的婦女將剛洗的衣服晾在陽臺外，水滴毫不留情的灑落，而樓下的男士剛把被子晾出，滿心歡喜的期待陽光的溫暖，卻被這突如其來的“水簾洞”驚得目瞪口呆。
這看似簡單的一幕，實則反映了鄰里之間相處的一個重要問題：缺乏換位思考和相互理解，樓上的婦女或許沒有意識到自己的行為會給樓下的鄰居帶來麻煩，而樓下的男士則在這“意外”中感到無奈和憤怒。
在生活中類似的情況屢見不鮮。我們常常只關(guān)注自己的需求和方便，卻忽略了他人的感受，就像那位晾衣服的婦女，如果能提前想一想，樓下可能晾曬的是衣服或者其他物品，也許就會選擇更合適的方法來處理自己剛洗的衣服。而樓下的男士，如果能在感到不滿時，先以平和的心態(tài)和樓上的鄰居溝通，而不是一味的生氣抱怨，或許也能更好的解決問題。
這段漫畫給我們帶來的啟示是：鄰里之間需要更多的理解和包容，生活在同一棟樓里，每個人都有自己的生活習(xí)慣和需求。但這不能成為我們不顧及他人的借口。當我們做出每一個決定時，都應(yīng)該站在鄰居的角度想一想。這樣小小的舉動就能避免許多不必要的沖突。
一個和諧的社區(qū)，一個溫暖的居住環(huán)境，需要我們每一個人用心去維護。從現(xiàn)在開始讓我們多一些換位思考，多一些理解與溝通。共同營造一個充滿溫暖和愛的鄰里氛圍。
【解析】
【詳解】本題考查自命題作文。
一、審題。
要求以漫畫內(nèi)容為主旨，寫一篇議論文。
二、立意。
從表面上看，這似乎只是一個日常生活中的小插曲，是鄰里之間偶然發(fā)生的一次沖突。然而深入思考這漫畫的含義，我們會發(fā)現(xiàn)它所反映的問題遠遠不止于此。
三、寫作思路。
畫面中樓上的婦女將剛洗的衣服晾在陽臺邊，水不受控制的流淌而下；樓下的男士剛把被子晾出，正滿心期待著陽光的溫暖，卻被上方滴落的水弄得驚訝萬分。
開頭：開門見山，簡單闡述圖片中發(fā)生的事情。
中間：這是文章的主要部分，通過這個漫畫揭示部分人在日常生活中缺乏為他人著想的意識，現(xiàn)實生活中并不少見，它可能導(dǎo)致鄰里關(guān)系的緊張、不和諧，漫畫也展示了溝通和理解的重要性，這次意外有可能成為促進鄰里關(guān)系更加融洽的契機，這幅漫畫還讓我們反思公共道德和文明素養(yǎng)的問題。
結(jié)尾：深化文章主旨，從漫畫中獲得了啟示或明白深刻的道理。
美香鬧

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