上海市2024年中考語文試卷【附答案】

這是一份上海市2024年中考語文試卷【附答案】，共7頁。試卷主要包含了古詩文，現(xiàn)代文，綜合運用，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、古詩文（34分）
1．默寫與運用
（1）醉里挑燈看劍， 。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（2）枯藤老樹昏鴉， 。（馬致遠《天凈沙·秋思》）
（3） ，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）
（4）小張去夏日西湖游玩時，看見了美麗的花朵，淺淺的草坪，他可以用（白居易《錢塘湖春行》）中的“ ， ”兩句來表示。
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魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
慶歷末，妖賊王則盜據(jù)甘陵，賈魏公鎮(zhèn)北門，倉卒遣將引兵還城，未有破賊之計。公日夜憂思，有指使馬遂者白公曰：“堅城深池，不可力取，愿得公一言，公壯其言，遣行?！币娰\偶坐，為陳朝廷恩信：“爾能束身出城，公為爾請于朝，亦不失富貴。若守迷自固，天子遣一將，提兵數(shù)千，不日城陷。”辭甚激切，賊不答。遂度終不能聽，遂急擊賊仆地，扼其喉幾死。
2．甲文選自《 》一書。
3．下列對詞語含義的理解，正確的一項是（ ）
①故不為茍得也
A. 暫且 B. 假如 C. 隨便 D. 已忘
②遂度終不能聽
A.度過 B.揣測 C.測量 D.準則
4．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
5．下列對第一段劃線句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A．交代了戰(zhàn)爭發(fā)生的時間和地點B．表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭膠著
C．引出下文馬遂前去與敵軍談判D．突出賈魏公的無能
6．甲文用 論證方法來論證觀點，乙文馬遂的行為符合甲文中的 論點。
7．你認為乙文中馬遂用“富貴”來與敵軍談判，是否有損他的形象？說說你的理由。
二、現(xiàn)代文（36分）
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揭開大熊貓“變色”之謎
①憨態(tài)可掬的大熊貓為什么只能拍出“黑白照片”?一直以來，在生物學研究中，這個看似玩笑的問題卻成了嚴肅課題。
②大熊貓一向都以黑白相間毛色為世人所熟知。但神奇的大自然中總是充滿了例外，在秦嶺野生的大熊貓種群中，出現(xiàn)了一種長著棕色毛皮的大熊貓。這對于大熊貓來說，稀有的棕色成了解開大熊貓毛色之謎的鑰匙。
③從1985年首次發(fā)現(xiàn)至今，僅有7只棕色大熊貓被記錄下來，而且它們?nèi)紒碜郧貛X野生種群。2009年出生的網(wǎng)紅大熊貓七仔是目前世界上唯一的一只棕色大熊貓，也是科學家發(fā)現(xiàn)的第7只棕色大熊貓，七仔之名因此而得。
④但令人費解的是， 七仔的父母都是正常的黑白色大熊貓。2020年10月和2021年7月，七仔生下兩個后代。令人遺憾的是，七仔的兩個孩子毛色并無異常。
⑤七仔為什么“特殊”呢？近日，中國科學院動物研究所和秦嶺大熊貓研究中心的科學家，聯(lián)合完成了一項研究， 揭開了大熊貓的毛色之謎。
⑥科學家首先是對七仔的父母，妻子和兒子做了全基因組測序。隨后又利用保存在大熊貓體細胞庫中的資源，對已故棕色大熊貓一家進行了全基因組測序。為進一步找到棕色大熊貓與正常大熊貓的基因差異， 科學家又找來與棕色大熊貓沒有親緣關(guān)系的27只大熊貓，進行基因?qū)Ρ?，以便篩選出可能會影響大熊貓毛色的全部基因。由于棕色大熊貓的數(shù)量過于稀少，研究人員還額外分析了192只正常大熊貓的特定基因片段，對大熊貓常見的基因變異進行了排除，這才找到了影響大熊貓毛色的關(guān)鍵基因。研究發(fā)現(xiàn)，棕色大熊貓的Bace2基因上缺失了25個堿基對，這個突變很可能就是導致大熊貓出現(xiàn)棕色的主要原因。
⑦如果把整套基因比作一本指導細胞生產(chǎn)蛋白質(zhì)的說明書，那么Bace2基因就是專門指導生產(chǎn)毛發(fā)中的黑色素顆粒的章節(jié)。這25個堿基對的缺失，直接讓大熊貓的毛囊細胞合成黑色素的能力大大下降，從而導致了大熊貓毛色的改變。我們都知道，每個生物的遺傳基因中，一半來自父親，另一半來自母親。七仔之所以能表現(xiàn)出棕色毛皮，是因為其父母都是 Bace2變異基因的攜帶者。而七仔正是繼承了完整的變異基因，才擁有棕色毛皮。但是，七仔的妻子，由于是正常的黑白色大熊貓，所以，它們的兩個孩子即便攜帶了變異的Bace2基因，毛色仍然是正常顏色。
⑧對棕色大熊貓的基因研究，為野生動物毛色的變異和遺傳提供了全新的視角，也為持續(xù)繁育稀有的棕色大熊貓給出了科學的指導。某種意義上講，棕色大熊貓如果能長期存在，大熊貓想要拍張彩照的夢也就圓了。
8．下列填入第⑤段橫線的選項，語義最恰當?shù)氖牵? ）
A才 B.更 C.僅 D.只
9．下列結(jié)論符合文章實驗內(nèi)容的是（ ）
A．忘記了！
B．說明大熊貓是因為父母基因遺傳。
C．大熊貓吃土壤里的微量元素變異。
D．不用看了，我也忘記了。
10．縱觀全文，分析結(jié)尾第⑧段的作用。
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草莖上的流年
①草尖拱出地面，旋轉(zhuǎn)著嫩綠的莖葉，它緩緩地爬上我的腳背，沿腳踝繞上腿肚，呼啦啦覆蓋了我的腰身，儼然綠色的河在我的身上倒流。
②家鄉(xiāng)人把狗尾巴草叫咪咪貓。狗尾巴和貓咪的共同點，大概是身上都毛茸茸的，依此給一種穗子上布滿絨毛的小草冠名，貼切又親切。
③我用咪咪貓編兔子的本事，最先是和我二姐學的。編兔子不難，比和她下跳棋容易多了。和她下棋，我總是輸，而編兔子，是不分輸贏的。我一直覺得自己比她編得好看。
④在我學會編草兔子不久，二姐又向我展示了咪咪貓的另一種玩法。她揪下一根咪咪貓，掐斷細長的穗柄，將穗柄那端朝著天空，放進她握起來的拳頭里。只見她的拳頭一松一緊，一緊一松，隨著她的口令，咪咪貓聽懂話似的從她的手心里往外攀爬，一厘厘露出頭和腰身來。二姐一邊動作，一邊口里念念有詞，像是給手心里的咪咪貓施展魔法：咪咪貓，上高窯。金蹄蹄，銀爪爪。上樹樹，逮雀雀。逮了雀雀喂老貓，撲棱撲棱飛完了。在她嘰里咕嚕說完最后三個字“飛完了”時，原本待在她手心里的咪咪貓，果真踩著節(jié)點爬了出來，一下子沒了蹤影。
⑤之后，有狗尾巴草的地方，隨時放飛貓咪，也放飛煩惱焦慮，放飛我們對未來的期盼……
⑥今年秋天，返回故鄉(xiāng)途中，忽見路邊長滿了咪咪貓。我彎腰揪下兩根，一根遞給二姐。二姐一愣，隨即掐掉長柄，把咪咪貓握在手心里，咪咪貓，上高窯，金蹄蹄，銀爪爪……
⑦這些兒時承載了美與快樂的草玩意兒，在歲月的風塵里，紛紛逸為發(fā)黃的老物件如一張張過期的年畫，畫里的人和故事，都與我漸行漸遠。也許，咪咪貓一直在我身邊陪伴我到永遠。
《青海湖》2021年第10期
11．作者在選文第②段提到，咪咪貓“親近而貼切，親近的原因是 ，貼切的原因是 。
12．分析第五段三個“放飛”的語言表現(xiàn)力。
13．下列對文章的理解，正確的是（ ）
A．“童年之我”的敘述，語言生動，目的是為拉進與讀者之間的距離。
B．“成年之我”的敘述，突出了我百感交集之后的滄桑。
C．我忘記啦
D．用不同的敘述和選材變化，可以來反應(yīng)層次的變化，使文章層次豐富。
14．作者對咪咪貓的選材和組材，經(jīng)過流年經(jīng)歷，表達了作者不同情感。請對此加以分析。
三、綜合運用（20分）
閱讀下面材料，完成下題
上海的初夏來的很快，楊柳依依，小申在學校的會心亭進行詩歌創(chuàng)作，請你幫助他完成作品哦。（原文這里有整整 4-5 行，我只記得大概內(nèi)容》
15．以下哪個不適合作為詩歌創(chuàng)作時需要查閱的內(nèi)容？
A．詩歌的寫作方法B．詩歌吟誦的方法
C．詩歌表達的情感D．詩歌的意象
16．小申在詩歌創(chuàng)作的過程中遇到了困難，你認為下列排序正確的是
A．尋找意向——分析意向——體會情感
B．分析意象——尋找意向——體會情感
C．體會情感——分析意象——尋找意向
D．尋找意向——體會情感——分析意向
17．小申寫了一首詩，同學們在閱讀后提出了一些建議。請你在下列三個建議中選擇一項并說說該項建議的好處。
建議一：把“一陣陣”改成“一片又一片”
建議二：把“花香”改為“荷香”
建議三：把“很多個夢”改成“很多顏色的夢”
18．同學們根據(jù)《艾青詩選》，緊跟著小申也寫了很多詩。他們創(chuàng)作了《畢業(yè)詩歌集》請你幫助他們解決問題。
你：《艾青詩選》按照時間來編排，目的是 。
我：我們不能這樣編排，這種編排方式并不合適我們。
你：那我們要怎么編排比較合適呢？
我：我認為可以 。
四、寫作（60分）
19．閱讀下面材料，按要求寫作。
假如世界是一灘無形的水，每個人都在用各自的取水方式來認識這灘水。成長，就是在一次次對未知事物的探尋中，或拓寬眼界，或增長才干，或發(fā)現(xiàn)規(guī)律..同時找到更適合自己的“取水”方式。
請以“我也是個取水人”為題，寫一篇 600 字左右的文章。
要求：①不得透露個人相關(guān)信息；
②不得抄襲。
答案
1．【答案】（1）夢回吹角連營
（2）小橋流水人家
（3）醉翁之意不在酒
（4）亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄
【答案】2．孟子
3．C；B
4．非獨賢者有是心也，人皆有之，閑者能勿喪耳。翻譯為現(xiàn)代漢語是：不僅僅是賢人有這樣的心志，每個人都有，只是賢人能夠不失去它。
5．D
6．（正反）對比；舍生而取義
7．馬遂用“富貴”來與敵軍談判，并不有損他的形象。他這樣做是為了勸降賊人，避免不必要的戰(zhàn)爭和犧牲，體現(xiàn)了他的智慧和對和平的重視。同時，他的行為也體現(xiàn)了孟子所說的“舍生而取義”，即在關(guān)鍵時刻能夠舍棄個人利益，追求更高的道德標準。
【答案】8．A
9．B
10．總結(jié)全文，強調(diào)大熊貓七仔的發(fā)現(xiàn)對未來科學研究的潛在意義，以及對未來可能實現(xiàn)彩色熊貓照片的期待。
【答案】11．狗尾巴草很像貓的毛發(fā)，貓也是很可愛的動物，這樣稱呼顯得親近。；狗尾巴草的形態(tài)與貓的毛發(fā)相似，使得這種稱呼顯得非常貼切。
12．三個“放飛”重復使用，加強了情感的表達，體現(xiàn)了作者童年時的無憂無慮和對未來的憧憬。同時，這種重復也加深了讀者對作者情感變化的印象。
13．D
14．咪咪貓作為童年記憶的象征，作者通過對咪咪貓的描寫，表達了對童年純真時光的懷念和對成長過程中變化的感慨，童年時的放飛是無憂無慮的，而成年后的放飛則帶有對過去的回憶和對未來的思考，反映了作者情感的深度和復雜性。
【答案】15．B
16．C
17．建議一的好處是增加語言的多樣性和節(jié)奏感，生動形象地描寫出多個教室朗讀的畫面，與水聲，花香相映成趣，更具有表現(xiàn)力。
建議二的好處是使詩歌更加具體，荷香可能更符合初夏的特征，荷香更加具體，氣味清新，更具體具有想象力，增加感染力。
建議三的好處是增加了詩歌的想象力和色彩感，讓人感受到多彩的夢，充滿朦朧感和夢幻感。
18．展示詩人創(chuàng)作的發(fā)展脈絡(luò)。 展現(xiàn)出不同時期艾青的詩歌風格，解放前，熱愛祖國謳歌人民和光明，解放后，歌頌人民，贊揚光明，思考人生。；根據(jù)詩歌的主題或者情感來編排，這樣更符合我們《畢業(yè)詩歌集》的特點，也方便讀者根據(jù)主題或情感來選擇閱讀。
19．略初夏
一陣陣讀書聲水聲，花香
飄來，飄去 我們畢業(yè)了