類型一:串、并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)1. (2024廣西富川期末,26,★☆☆)實(shí)驗(yàn)室中,同學(xué)們?cè)谔? 究“并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”。????????????
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)　　　????;(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇規(guī)格　　　????(選填“相同”或“不相同”)的兩盞燈泡;某同 學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,原因是　　　　　????;(3)圖丙是他們對(duì)照?qǐng)D甲連接的實(shí)物電路圖,此時(shí)電流表測(cè)的是　　????(選填 “A”“B”或“C”)處的電流;某同學(xué)發(fā)現(xiàn)L1發(fā)光,L2不發(fā)光,則可能的原因是 ??? ?;(4)第2組的同學(xué)測(cè)得A、B、C三處電流如表所示,并由此得出結(jié)論,你覺(jué)得他們 的做法正確嗎?　　　????,你的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　????;
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,第3組的同學(xué)又利用實(shí)驗(yàn)器材連接了如圖丁所示的電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S 由斷開(kāi)到閉合時(shí),電流表A1的示數(shù)　　　????(選填“變大”“變小”或“不變”)。
只做了一次實(shí)驗(yàn)就得出的結(jié)論具有偶然性????
解析????(1)在連接實(shí)驗(yàn)電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài);(2)為使結(jié)論更具有普遍性,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇規(guī)格不相同的兩盞燈泡,某同學(xué)在閉合 開(kāi)關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表指針在零刻度線左側(cè),其原因是電流表未調(diào)零;(3)圖丙中,電流表在干路上,對(duì)照?qǐng)D甲可知,此時(shí)電流表測(cè)的是干路中的電流,即C 處的電流;根據(jù)題意可知,L1和L2并聯(lián),L1發(fā)光,L2不發(fā)光,若L2短路,L1也被短路,所以 電路故障可能是L2斷路;(4)他們的做法不正確,依據(jù)是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性;(5)如圖丁,當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電流表A1、A2測(cè)量通過(guò)L1的電流,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電 流表A2測(cè)量干路中的電流,電流表A1仍測(cè)通過(guò)L1的電流,根據(jù)并聯(lián)電路各支路互不影響和在并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和可知,電流表A2的示數(shù)變大,電流表A1示數(shù)不變。
2. (2024甘肅武威二十二中期末,24,★☆☆)如圖1是“探 究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖。(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格是　　 ????(選填“相同”或“不相同”)的。 某同學(xué)連接好最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈都亮了,出現(xiàn)這種情況的原因是　　　???? 　　? ???。(2)如表是某同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯(cuò)誤的數(shù)值 是　　　????,造成錯(cuò)誤的原因是　　 　　　　　????。
連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)沒(méi)斷開(kāi)????
電流表接了小量程,但按大量程讀數(shù)????
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,下列判斷正確的是???? 　????。A. 通過(guò)不發(fā)光燈泡的電流小B. 通過(guò)發(fā)光燈泡的電流大C. 通過(guò)兩個(gè)燈泡的電流相等D. 不發(fā)光燈泡的燈絲斷了(4)甲、乙兩同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針均指在零刻度線處;當(dāng)閉 合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的兩種情況。 請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問(wèn)題?(填在下面橫線上)
?????? 圖2甲:　 　　　????,乙:　 　　　????。
電流表正負(fù)接線柱接反了　
解析????(1)實(shí)驗(yàn)中,為得到更具普遍性的結(jié)論,應(yīng)選擇兩個(gè)不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);連接好最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈都亮了,說(shuō)明連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi);(2)串聯(lián)電路中各處的電流都相等,由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)“1.5”錯(cuò)誤; 這是由于讀數(shù)時(shí),錯(cuò)把0~0.6 A量程看成0~3 A量程造成的,即電流表接了小量程, 但按大量程讀數(shù);(3)由題知,兩個(gè)串聯(lián)的小燈泡中,一個(gè)發(fā)光,一個(gè)不發(fā)光,說(shuō)明電路存在短路現(xiàn)象, 即不發(fā)光燈泡短路,兩燈泡串聯(lián)時(shí)通過(guò)它們的電流相等,A、B、D錯(cuò)誤,C正確;(4)當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),由圖甲可知,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由電流表正負(fù)接線 柱接反了造成的;由圖乙可知,電流表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,這是由電流表所選量程 太大造成的。
3. (2024廣東江門江海期末,19,★★☆)如圖甲是小明探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī) 律”的實(shí)驗(yàn)電路圖。????對(duì)應(yīng)目標(biāo)編號(hào)P9303003??????(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),燈L1和燈L2的規(guī)格應(yīng)　 　????(選填“相同”或“不相同”),電壓表應(yīng) 與被測(cè)電路　　　????(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。(2)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)兩燈都不發(fā)光。于是分別把電壓表接在圖甲中A、B兩 點(diǎn),B、C兩點(diǎn)及A、C兩點(diǎn),測(cè)得數(shù)據(jù)分別是UAB=3 V,UBC=0 V,UAC=3 V;小明檢查 發(fā)現(xiàn)只有燈L1和燈L2中的一盞出現(xiàn)故障,則故障可能是　　　　????。
類型二:串、并聯(lián)電路中的電壓特點(diǎn)
(3)處理好故障后,小明把電壓表接在A、B之間重新測(cè)量,電壓表示數(shù)如圖乙所 示,電壓表的分度值是　　????V;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)小明應(yīng)該:斷開(kāi)開(kāi) 關(guān),　　 　　　　　????。(4)正確實(shí)驗(yàn)后,數(shù)據(jù)記錄如表,A與B、B與C、A與C間的電壓UAB、UBC、UAC正確 的關(guān)系是　　 　　　????。
換接電壓表0~3 V量程?
UAB+ UBC=UAC
解析????(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),為得出普遍性的結(jié)論,燈L1和燈L2的規(guī)格應(yīng)不相同;電壓表應(yīng)與 被測(cè)電路并聯(lián);(2)測(cè)得UAB=3 V,則說(shuō)明A、B兩點(diǎn)到電源兩極間的電路為通路;測(cè)得UAC=3 V,說(shuō) 明A、C兩點(diǎn)到電源兩極間的電路為通路;測(cè)得UBC=0 V,說(shuō)明B、C兩點(diǎn)到電源兩 極間的電路有斷路故障,則故障可能是L1斷路;(3)處理好故障后,小明把電壓表接在A、B之間重新測(cè)量,由圖乙知,電壓表選用 大量程,電壓表的分度值是0.5 V,電壓為2 V,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)小明 應(yīng)該:斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換接電壓表0~3 V量程;(4)正確實(shí)驗(yàn)后,小明分析多組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電壓 之和,即UAB+UBC=UAC。
4. (2024江西吉安城北中學(xué)月考,20,★★☆)在探究“并聯(lián)電路的電壓規(guī)律”實(shí) 驗(yàn)中,小明使用了兩個(gè)相同的燈泡。? ? ?(1)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)該　　　????。圖甲是小明已經(jīng)完成的部分電路,請(qǐng)用筆 畫線代替導(dǎo)線在圖中增加一條導(dǎo)線,使得電壓表測(cè)量L2兩端的電壓。(2)圖乙為本實(shí)驗(yàn)的電路圖,把電壓表接在a、b兩點(diǎn)之間時(shí),閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示 數(shù)如圖丙所示,電壓表的讀數(shù)為　　????V。
(3)依次將電壓表接入到電路中的a與b、c與d、e與f兩點(diǎn)之間,小明發(fā)現(xiàn)電壓表 示數(shù)相等。由此他得到結(jié)論:并聯(lián)電路中,各支路兩端的電壓相等。此結(jié)論　???? ????(選填“科學(xué)”或“不科學(xué)”),接下來(lái)應(yīng)該進(jìn)行的操作是　　????。A. 更換不同規(guī)格的燈泡,再次實(shí)驗(yàn)B. 將L1、L2的位置交換,再次探究C. 保持電源、燈泡不變,多測(cè)量幾次電路中三處的電壓(4)小明發(fā)現(xiàn)家里客廳的燈L1比臥室的燈L2亮,兩燈對(duì)應(yīng)的電壓U1和U2的大小關(guān) 系是U1　　????U2(選填“>”“=”或“

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