詞語及運(yùn)用
明確詞的分類以及詞的語法特點(diǎn)和用法；
了解講詞與詞的組合方式，了解各種短語的構(gòu)成方式。
一、詞語
詞語可分為兩大類：實(shí)詞和虛詞
實(shí)詞：意義較實(shí)在，能獨(dú)立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨(dú)立成句。包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、代詞和量詞。
虛詞：不能獨(dú)立充當(dāng)句子成分，除了嘆詞和個(gè)別副詞，一般不能獨(dú)立成句，包括副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。
（一）實(shí)詞：包括以下六類
1．名詞：表示人或事物的名稱、時(shí)間、處所、方位等的詞。
①“專用名詞”，如：云南、上海。
②“抽象名詞”，如：范疇、思想。
= 3 \* GB3 ③“方位名詞”，如：上、下、左、、東、西、南、北、前面、后邊。
其語法特點(diǎn)有：①可用數(shù)量詞修飾；②一般不受副詞修飾，如不能訓(xùn)“很桌子”、“太學(xué)?！保? = 3 \* GB3 ③除有的時(shí)間名詞能重疊外，一般名詞不能重疊，如可以說“天天向上”，“處處開花”，不能說成“土地土地”，“土土地地”；④一般不能帶時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”；⑤在句子中常作主語、賓語；⑥表示人的名詞后可以加“們”表示復(fù)數(shù)，如“朋友們”，“女士們”。
2．動(dòng)詞：表示人或事物的動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)、存在、消失、可能、意愿、趨向和判斷的詞。
①表示一般的動(dòng)作，如：來、去、說。
②表示心理活動(dòng)，如：想、重視、注重、尊敬，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上“很、十分”。
= 3 \* GB3 ③表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動(dòng)詞”，如：能、應(yīng)、肯、敢、得（dei）、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、必須，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如得去、能夠做、可以考慮、應(yīng)該說明。
④表示趨向，叫做“趨向動(dòng)詞”，如：來、去、上、下、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如跳起來、走下去、抬上來、跑過去。
⑤“是”“有”也是動(dòng)詞，跟一般動(dòng)詞的用法一樣，“是”也稱為判斷動(dòng)詞。
其語法特點(diǎn)是：①前邊能加副詞修飾，后面多數(shù)不能加程度副詞；②在句中能夠作謂語，動(dòng)詞中的及物動(dòng)詞能帶賓語；③一部分動(dòng)詞能重疊；④一般能帶時(shí)態(tài)助詞。
3．形容詞：是表示人或事物的形態(tài)、性質(zhì)、動(dòng)作、行為、發(fā)展變化狀態(tài)的詞。如：多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡。
其語法特點(diǎn)是：①大部分能被副詞修飾；②在句中多作定語、謂語，有的也作狀語、補(bǔ)語；③一般不帶賓語；④一部分可重疊。
4．?dāng)?shù)詞：表示數(shù)目和次序（序數(shù)詞）的詞，從形式上看有整數(shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)。如：一、二、兩、三、七、十、百、千、萬。
其語法特點(diǎn)有：①經(jīng)常與量詞組成數(shù)量短語；②可以單獨(dú)充當(dāng)主語和賓語；③數(shù)目增加可用倍數(shù)或分?jǐn)?shù)表示，數(shù)目減少只有分?jǐn)?shù)表示；④“兩、倆”和“二”用法不同。
5．量詞：表示人或事物動(dòng)作行為的詞。
①名量詞又叫物量詞，表示事物的數(shù)量，如：“米、尺、寸、斤、兩、元、千克、伏特，個(gè)、件、雙、張、只、支”。
②動(dòng)量詞，表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如：次、下、回、趟、場。還有復(fù)合量詞，如“人次、架次、秒立方米”等。
其語法特點(diǎn)有：①不能單用，常與指示代詞或數(shù)詞連用；②量詞經(jīng)常出現(xiàn)在數(shù)詞后，組成數(shù)量短語，在句子中作定語、狀語、補(bǔ)語；③單音節(jié)量詞一般可以重疊，如“朵朵紅花，顆顆紅心”，其中疊詞表示“每”的意思。
6．代詞：是代替名詞、動(dòng)詞、形容詞和數(shù)量詞的詞，它包括人稱代詞，指示代詞（這、那），疑問代詞（什么、哪里、怎么……）。
①人稱代詞：代替人或事物的名稱。如：我、你、您、他、我們、你們、咱們、自己、人家、大伙。（自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。如：我自己、你們自己。）
②疑問代詞：用來提出問題。如：誰、什么、哪（問人或事物），哪兒、那里（問處所），幾、多（問數(shù)量），多、多么（問程度），怎么、怎樣、怎么樣、（問性質(zhì)狀態(tài)），什么、怎樣、什么樣（問方式行動(dòng)）。
③指示代詞：用來區(qū)別人或事物。如：這、那（指人或事物），這兒、那里（指處所），這會(huì)兒、那會(huì)兒（指時(shí)間），這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動(dòng)、程度），這些、那么些（指數(shù)量），每、各（指所有的或全體中任何一個(gè)），某、另、別（確有所指，未說明哪一個(gè)）。
代詞的語法特點(diǎn)有：①一般不受其他詞修飾；②可作句子成分，獨(dú)立成句；③在句子中代替哪類詞就有哪類詞的功能。
辨析近義詞：
1.從意義方面來辨析
（1）詞義的輕重不同。
[例]“激動(dòng)”比”感動(dòng)”程度上更強(qiáng)烈。
（2）詞義著重點(diǎn)不同。
[例]“詭辯”著重在“詭”，即欺詐、怪異，“詭辯”就是用欺詐的手段、奇怪的言辭來為自己的謬論辯護(hù)。“狡辯”著重在“狡”，即不老實(shí)、?；ㄕ校敖妻q”就是歪曲事實(shí)，狡猾地為自己的錯(cuò)誤言行辯解。
（3）詞的范圍大小不同。
[例]“戰(zhàn)爭”“戰(zhàn)役”和“戰(zhàn)斗”范圍由大到小。
2.從色彩方面來辨析
（1）感情色彩不同。
[例]“愛護(hù)”是褒義詞，“庇護(hù)”是貶義詞。
（2）語體色彩不同。
[例]“出租車”適用于書面語，“的士”適用于口語。
3.從用法方面來辨析
（1）搭配對(duì)象不同。
[例]“愛戴”適用于對(duì)長輩、上級(jí)，“愛護(hù)”適用于對(duì)晚輩、下屬。
（2）語法功能不同。
[例]“公然”在句中只能作狀語，如“公然入侵”，“公開”在句中還可以作謂語和定語，如“事件的真相早已公開了”“公開的秘密”。
（二）虛詞：包括以下六類
1．副詞：指用來修飾動(dòng)詞或形容詞，表示時(shí)間、范圍、程度、頻率、肯定、否定、語氣等的詞。用在動(dòng)詞、形容詞前面做狀語，如：就、馬上、十分。只有“很”“極”可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如：高興得很。
其語法特點(diǎn)是：①作狀語、修飾謂語或整個(gè)句子，一般不能作定語；②大多數(shù)不能用來單獨(dú)回答問題；③有一定的關(guān)聯(lián)作用，成對(duì)的副詞能相呼應(yīng)，有的還與介詞或連詞相呼應(yīng)；④不能修飾名詞。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
2．介詞：用于名詞、代詞或短語前，組成“介賓短語”，作動(dòng)詞、形容詞的附加成分，表示時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象等的詞。如：把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過、隨著、作為。
介詞的語法特點(diǎn)是：①不能獨(dú)立成句，也不能單獨(dú)充當(dāng)句子成分，它只能組成介賓短語后再作句子成分；②不能重疊；③介詞之后不能直接加時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”和趨向動(dòng)詞“來、上、下”等。
3．連詞：連接詞、短語或句子的詞。如：和、及、或者、或、又、既。
關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如：因?yàn)椤?、不但……而且、雖然……但是。
連詞的語法特點(diǎn)是：①在句子中只有連接作用；②不起修飾、限制作用；③連接句子時(shí)一般成對(duì)地使用，不能隨意更換（即關(guān)聯(lián)詞的配對(duì)）。
4．助詞：附著在別的詞、短語或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。
一類是結(jié)構(gòu)助詞，如：的、地、得、所、似的；
一類是動(dòng)態(tài)助詞，又叫時(shí)態(tài)助詞，如：著、了、過；
一類是語氣助詞，如：啊、嗎、呢、吧、呀、哇。
其語法特點(diǎn)是：①不作句子成分；②最沒有實(shí)在意義；③附“所”以外都讀輕聲。
5．嘆詞：表示感嘆或呼喚應(yīng)答聲音的詞。它通常表示悲傷、痛苦、憤怒、鄙夷、驚訝、呼喚、應(yīng)答、喜悅等，如：喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀。
其語法特點(diǎn)是：①不同別的詞發(fā)生組合關(guān)系；②嘆詞總是獨(dú)立成句。
6．?dāng)M聲詞：用語言摹擬聲音的詞。如：嗚、汪汪、轟隆、咯咯。
其語法特點(diǎn)是：①可單獨(dú)成句；②有時(shí)可作句子成分。
虛詞辨析8法
1.看詞性
詞性不同，其語法特點(diǎn)與功能也不同，確定了詞性基本上就能辨析出該詞的用法。如：“忽然”與“突然”，前者是副詞，只能做狀語，而后者是形容詞，可以做狀語、補(bǔ)語、賓語。
2.看使用對(duì)象、適用范圍
“對(duì)”和“對(duì)于”辨析：前者適用的范圍比后者廣，一般而言，用“對(duì)于”的地方都可以使用“對(duì)”，但是用“對(duì)”的地方卻不一定能用“對(duì)于”。如以下情況：
（1）表示人與人之間的關(guān)系只能用“對(duì)”。如：他對(duì)我很信任。
（2）強(qiáng)調(diào)動(dòng)作行為的方向、目標(biāo)或者含有“對(duì)待”意味的情況時(shí)，只能用“對(duì)”。如：她對(duì)小動(dòng)物很溫柔。
（3）與“對(duì)”連用的短語可以用在動(dòng)詞、副詞前后，也可用在主語前。如：我們會(huì)對(duì)你做出補(bǔ)償?！皩?duì)于”卻不能用在動(dòng)詞、副詞之后。
3.看搭配
表并列的：不是……而是……、是……不是……、既(又)……又……。
表選擇的：不是……就是……、是……還是……、與其……不如……、寧可……也不……。
表遞進(jìn)的：不但……而且……、尚且……何況……。
表轉(zhuǎn)折的：雖然……但是……、盡管……可是……。
表?xiàng)l件的：只要……就……、只有……才……、除非……才……、無論……都……、不管……總是……。
表假設(shè)的：如果……那么……、即使……也……。
表因果的：因?yàn)椤浴?、既然……就……?br>4.看邏輯關(guān)系
如“進(jìn)而”和“從而”進(jìn)行比較，前者一般表示遞進(jìn)關(guān)系，后者一般表示承接或因果關(guān)系。
[例]農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展，從而為輕工業(yè)提供了充足的原料?！皬亩庇靡砸鱿挛牡哪康暮徒Y(jié)果，“進(jìn)而”表示在前一個(gè)行動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步行動(dòng)，表示遞進(jìn)關(guān)系。該句中“農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展”是“為輕工業(yè)提供了充足的原料”的原因，所以應(yīng)該選“從而”。關(guān)注微信公眾號(hào)：張老師的工作室
5.看語氣
主要是指表示語氣的副詞和助詞。要結(jié)合具體的語境，多加體會(huì)揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。有些虛詞用來表達(dá)委婉的語氣，有些用來表達(dá)強(qiáng)調(diào)的語氣。
[例]“未免”表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果。
6.看詞義
有些虛詞讀音相同，字形相近，很容易混淆，像“備加”與“倍加”，“必須”與“必需”等。這類詞，只要辨別清楚其中不同的那個(gè)字，就能區(qū)分出來了。
7.看位置
虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點(diǎn)來確定。關(guān)聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“卻”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不對(duì)，就是誤用。復(fù)句中出現(xiàn)成對(duì)關(guān)聯(lián)詞，如果前后分句主語相同，虛詞用在主語后；前后分句主語不同，虛詞用在主語前。
8.看結(jié)構(gòu)
虛詞的使用應(yīng)切合語境的需求，如果濫用，往往會(huì)造成語意的累贅、重復(fù)，甚至破壞句子的結(jié)構(gòu)。
[例]“受……歡迎”是一個(gè)完整的表意結(jié)構(gòu)，再用“所”就顯得累贅。
二、短語
短語又叫詞組，是由詞和詞組合而成的語言單位。這種組合關(guān)系是給詞組分類的依據(jù)。短語的類型主要有以下幾種：
①并列短語：又稱聯(lián)合短語，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞組成。如：調(diào)查研究，你們和他們，省，市，縣，等等。
②偏正短語：由名詞中心語或定語或由動(dòng)詞、形容詞中心語和狀語組成。如：我的老師、一個(gè)同學(xué)、勤奮的女生、一孔之見，仔細(xì)地看、突然聽到、特別快、相當(dāng)好，等等。
③主謂短語：由主語和謂語組成。如：陽光燦爛、心情舒暢、人聲鼎沸，等等。
④動(dòng)賓短語：又稱述賓短語，由動(dòng)詞和賓語組成。如：歌唱祖國、顧全大局、做作業(yè)、是散文、喝涼水等等
⑤后補(bǔ)短語：由動(dòng)詞（形容詞）和補(bǔ)語組成，分別叫動(dòng)補(bǔ)短語和形補(bǔ)短語。如：看清楚、做得完、住一宿、跑得快、紅透了、富得冒油等等。
此外，還有復(fù)指短語（如：首都北京、我們幾個(gè)、雷鋒叔叔、故鄉(xiāng)安慶）、連動(dòng)短語（如：畫蛇添足、踢球去、買菜回來）、兼語短語（前一個(gè)動(dòng)詞往往是“叫、派、讓、選舉”，如：引狼入室、老師請(qǐng)他進(jìn)來）、介賓短語（在中國、從今年、對(duì)他們、向大家）、“的”字短語（“的”字后面省略了中心名詞，如：吃的、教書的、穿的、紅的。）等。
從八個(gè)角度辨析成語誤用
三、正確使用成語
考題中常見的成語使用的錯(cuò)誤現(xiàn)象主要有以下幾種：
1.望文生義
[例]“告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W(xué)者，在例句中誤理解為“出手大方的人”。
2.意思弄反
[例]“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。
3.張冠李戴
[例]“雖然他是殘疾人，但我們不能對(duì)他刮目相看?！薄肮文肯嗫础笔侵赣眯碌难酃鈦砜创?，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。
4.色彩不當(dāng)
[例]“正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績?！薄白悦环病币馑际亲砸詾楹芰瞬黄?，含有貶義，用在句中來形容“崇高理想”有誤。
“正確使用詞語”一直是中考、高考考查內(nèi)容的重中之重，從各地試題來看，此類題目考查的特點(diǎn)有如下幾點(diǎn)。
1.考查頻率高。綜觀近幾年中高考試題，都涉及成語。
2.考查重點(diǎn)是結(jié)合語境把握詞語的意義和用法，從而正確使用詞語；干擾點(diǎn)為其中字面意義和整體意義不一致的詞語。所考成語語句大都源自當(dāng)年社會(huì)新聞材料，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，具有現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和可讀性。
3.考查形式中考多為以判斷正誤為主的客觀選擇題，2022年起，高考改為根據(jù)語境填寫成語的主觀題，所選材料也將更加注重生活化。
4.成語的考查重在用法，要求考生能從熟語的意義、對(duì)象、色彩和語法功能等方面理解和運(yùn)用；有時(shí)會(huì)涉及詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞義的范圍、用法的差別、語體的差別以及根據(jù)語境辨析等。
【中考真題】
(2023年湖南中考)
1. 字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
①初中畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的再次起航，這是個(gè)重要的里程碑，我們翹（ ）首以待。
②凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖（ ），便是敬。
③在“優(yōu)秀班干部”評(píng)選討論會(huì)上，有同學(xué)認(rèn)為小王行事有些本末倒置，該嚴(yán)格的他馬馬虎虎，可該隨意的他又（ ）。
④焦裕祿同全縣干部群眾一起，與自然災(zāi)害頑強(qiáng)斗爭，努力改變蘭考縣面貌。他為人民（ ）、死而后已的精神萬古流芳。
A. ①qià ②wù ③錙銖必較 ④鞠躬盡瘁
B. ①qiá ②wú ③錙珠必較 ④鞠躬盡粹
C. ①qià ②wū ③錙珠必較 ④鞠躬盡萃
D. ①qiá ②wù ③錙銖必較 ④鞠躬盡瘁
2. 下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 賈大少爺正在掀王師爺?shù)匿伾w，被剛好趕回來的王師爺從門縫里看見了，王師爺頓時(shí)怒不可遏。
B. 我們作為新時(shí)代的青年學(xué)生，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)取，將來才能承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。
C. 年輕的彭老師上課激情洋溢，非常投入，把枯燥的語法講得惟妙惟肖，深受同學(xué)們歡迎。
D. 幾十年如一日，他潛心鉆研，終于攻克了這個(gè)技術(shù)難關(guān)，在頒獎(jiǎng)大會(huì)上他高興得如坐針氈。
（2023年廣東中考）
1. 下面這段文字是小帥同學(xué)在參加“踐行二十大，矢志跟黨走”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中摘抄的。
請(qǐng)認(rèn)真閱讀，完成各題。
【甲】一代人有一代人的使命和擔(dān)當(dāng)?！疽摇拷裉欤覀兊膰艺谧呦蛎魳s富強(qiáng)，我們的民族正在走向偉大復(fù)興，我們的人民正在走向更加幸福美好的生活?！颈啃聲r(shí)代中國青年，生蓬盛世，肩負(fù)重任?！径　繌V大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年，讓在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放青春絢麗。
（1）他對(duì)加點(diǎn)的字讀音拿捏不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他選一選，全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 肯（kěn） 綻（zhàn）B. 肯（hěn） 綻（dìng）
C 肯（hěn） 綻（dìng）D. 肯（hěn） 綻（zhàn）
（2）他摘抄完發(fā)現(xiàn)寫錯(cuò)了兩個(gè)字，便將其更正，他更改正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “敏”改為“煩”，“蓬”改為“縫”
B. “敏”改為“繁”，“蓬”改為“逢”
（3）他因粗心，把一個(gè)句子抄成了病句，請(qǐng)你告訴他是哪一句。（ ）
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
2. 下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 中國“秀美城市”花落岳陽，五百余萬岳陽人民孜孜以求的美好愿望終于實(shí)現(xiàn)。
B. “神舟”十六號(hào)載人飛船發(fā)射圓滿成功，舉國上下再次因中國航天創(chuàng)造的非凡成就而振聾發(fā)聵。
C. 返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年為鄉(xiāng)村振興添磚加瓦，相信廣袤鄉(xiāng)村也會(huì)回饋他們更多人生出彩的機(jī)會(huì)。
D. 在德班世乒賽上，國乒一路過關(guān)斬將、銳不可當(dāng)，再次實(shí)現(xiàn)了對(duì)全部五枚金牌的包攬。
【高考真題】
（2023年全國新高考1卷）
語言文字運(yùn)用（20分）
（一）語言文字運(yùn)用I（本題共2小題，10分）
閱讀下面的文字，完成18～19題。
日常生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橥浿匾畔⒍脨?，幻想著要是能過目不忘該多好啊！其實(shí)，我們更應(yīng)該慶幸 A ，因?yàn)檫z忘可以降低記憶帶來的認(rèn)知負(fù)荷，使認(rèn)知系統(tǒng)能夠更加高效地工作。而超強(qiáng)記憶力往往是以犧牲抽象、泛化能力為代價(jià)的。從下面例子中可以看出一些端倪。公眾號(hào)“小俊語文”
有一位記者，①擁有人們只能望其項(xiàng)背的超強(qiáng)記憶力。②他雖然能輕松地記住一長串?dāng)?shù)字，③卻發(fā)現(xiàn)不了其中的規(guī)律；④他腦海里充滿各種孤立的事實(shí)，⑤卻不能歸納出一些模式將它們組織起來。⑥這促使他不能理解隱喻等修辭手法，⑦甚至復(fù)雜一點(diǎn)的句子。⑧記憶大師奧布萊恩曾多次獲得世界記憶錦標(biāo)賽冠軍，⑨雖然他的閱讀理解能力比常人低很多，⑩聽課的時(shí)候也很難集中注意力。也許正是犧牲了一部分記憶，我們才有了獨(dú)一無二的歸納和抽象思維能力。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們沒有辦法也沒有必要 B ，畢竟互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)可以幫我們查閱。不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。通過一些訓(xùn)練提升記憶力，也一直是我們孜孜以求的目標(biāo)。
18．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。（4分）
19．文中第二段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)?。?分）
（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）
閱讀下面的文字，完成20～22題。。
天是越來越冷了，祥子似乎沒覺到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺得寒冷。地上初見冰凌，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車，直一直腰，吐出一口長氣，抹去嘴角的黃沙，他覺得他是無敵的，他剛從風(fēng)里出來，風(fēng)并沒能把他怎樣了！
20．文中有三個(gè)重疊形式“處處、微微、早早”，說說它們和“處、微、早”相比，語意上各自有什么不同。（3分）
21．對(duì)文學(xué)作品來說，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的。（4分）
22．語言文字運(yùn)用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）
（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
（2023年新高考2卷）
（一） 語言文字運(yùn)用 I （本題共 2 小題，7 分）
閱讀下面的文字，完成 18-19 題。
那次云南之行，有一個(gè)意外收獲，就是看到了騰沖皮影戲。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的飯店用餐，飯吃到一半，服務(wù)員來通知，皮影戲開始了。我放下飯碗，下了樓?！洱斉c鶴》正在上演，水塘邊，一只仙鶴優(yōu)雅地舞著，踱著，鳴著，顧盼著，尋覓著；另有一只烏龜，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸頭頸，享受著寧靜，享受著美景。仙鶴發(fā)現(xiàn)了烏龜，飛過去停在烏龜背上，用長長的喙去啄烏龜?shù)念^，烏龜飛快地把頭縮進(jìn)殼里，四肢也縮了進(jìn)去，任仙鶴如何啄，如何氣惱，如何焦急，烏龜就是巋然不動(dòng)，讓仙鶴 ① ， 以至于本應(yīng)是勝利者的仙鶴，反而著急地叫了又叫……
見我對(duì)皮影戲有興趣，服務(wù)員就介紹說，皮影戲是當(dāng)?shù)鼐用裣猜剺芬姷乃囆g(shù)形式，有悠久的歷史。皮影是用驢皮或牛皮刻成人物、動(dòng)物，用細(xì)繩拴著，再連接著小竹竿。藝人在幕后操縱著小竹竿，皮影則甩手投足，舞槍弄棍，騎馬沖殺，無所不能，往往令觀眾 ② 。
18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（2分）
19.文中畫波浪線的部分，如果寫成“正優(yōu)雅地跳舞，踱步，鳴叫，顧盼，尋覓”，表達(dá)效果有什么不同？（5 分）
（二） 語言文字運(yùn)用 II （本題共 3 小題，13 分）
閱讀下面的文字，完成 20-22 題。
“耳機(jī)一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時(shí)太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易， ① ?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現(xiàn)，自從經(jīng)常戴上耳機(jī)聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲。去醫(yī)院一看，居然是過度使用耳機(jī)造成的突發(fā)性耳聾。那么，使用耳機(jī) ② ？醫(yī)學(xué)研究告訴我們，這個(gè)度包括時(shí)間和音量兩方面，即音量不宜超過最大音量的60%，時(shí)間要限制在 60 分鐘以內(nèi)。如果超過這個(gè)限度，就可能威脅耳朵的健康。比如誘發(fā)耳部炎癥，導(dǎo)致耳朵疼痛、耳屎變多等。有人覺得這都是小事，忍忍就過去了。但事實(shí)上， ③ ，還可能逐漸升級(jí)。
對(duì)耳朵來說，過大的聲音就是噪音，噪音會(huì)對(duì)耳道產(chǎn)生壓力，壓力又會(huì)撞擊鼓膜聽骨鏈傳到內(nèi)耳，震蕩前庭淋巴液，這一系列連鎖反應(yīng)下來，會(huì)出現(xiàn)暈車一樣的頭暈癥狀。聲音過大還會(huì)損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時(shí)間暴露在過大的聲音中，會(huì)使聽覺毛細(xì)胞失去敏感性，無法接收聲音的信號(hào)，形成暫時(shí)或永久性聽力下降。
20.下列句子中的“誰”和“耳機(jī)一戴，誰也不愛”中的“誰”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3 分）
A.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？
B.生活中誰都需要表達(dá)和交流。
C.我本來是跟他開玩笑的，誰知道他竟然生氣了。
D.我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！
21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 10 個(gè)字。（6 分）
22.文中畫波浪線的部分有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變?cè)?。? 分）
【夯實(shí)基礎(chǔ)】
1.下面句子中，畫橫線的詞的詞性正確的一組是
明天早晨我和李光同學(xué)在學(xué)校集合去爬山。
A．副，連，代，連，動(dòng) B．副，介，代，介，名
C．名，連，名，介，動(dòng) D．名，介，名，動(dòng)，名
2.列各組短語，搭配不完全恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．豐富的資源 豐裕的臉龐 豐腴的牧場 豐碩的成果
B．熱烈的掌聲 熱鬧的大街 熱辣的勁舞 熱情的觀眾
C．神秘的人物 神奇的傳說 神圣的使命 神妙的筆法
D．細(xì)膩的描寫 細(xì)巧的圖案 細(xì)微的變化 細(xì)致的花紋
3.下面連線詞語中全是反義詞的一項(xiàng)是
A．遵守——違反 動(dòng)搖——堅(jiān)定 殘缺——完整
B．生疏——熟悉 強(qiáng)制——強(qiáng)迫 沉著——慌張
C．拘泥——變通 平坦——崎嶇 勇敢——虛偽
D．高尚——卑鄙 寂靜——肅靜 懶惰——勤快
4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖?br>①菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等人體 的脂肪酸。
②“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊， 仍在修復(fù)當(dāng)中。
③困難 沒有嚇倒他， 更加堅(jiān)定了他的信心。
A．必須 目前 不但/而且 B．必需 日前 不但/反而
C．必須 日前 不但/而且 D．必需 目前 不但/反而
5．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
宋詞的耀眼絢麗，并不遜于唐詩的燦爛輝煌。遺憾的是，無論是唐還是宋，閃耀于文壇的女性作者 。除了杰出的女詞人李清照、朱淑真幾位外，天資聰穎，文辭造詣不輸須眉的女詞人當(dāng)大有人在，只是在“女子無才便是德”的世風(fēng)里，她們的芳名連同其杰作都被遺忘和 了，幸存?zhèn)魇勒? 。
A．百里挑一 淹沒 吉光片羽 B．寥若星辰 湮沒 鳳毛麟角
C．百里挑一 湮沒 鳳毛麟角 D．寥若星辰 淹沒 吉光片羽
6.下列句子中標(biāo)紅詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不能跟在權(quán)威后面亦步亦趨，不敢越雷池一步。
B．企業(yè)對(duì)高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不謀而合。只有像手工匠人一樣雕琢技藝、打造產(chǎn)品，企業(yè)才有金字招牌。
C．在中國人那里，自然與精神，宗教信仰與日常生活，不是相互敵對(duì)和矛盾，而是相反相成，各行其是。
D．那時(shí)，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見自己的身影。關(guān)注微信公眾號(hào)：張老師的工作室
【綜合運(yùn)用】
一
(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)
現(xiàn)下社會(huì)大部分人因拖延而痛苦，但研究者對(duì)拖延原因并沒有給出一個(gè)簡單的答案。
不過有一個(gè)原因可以排除在外，即拖延和智力沒有關(guān)系。研究顯示，拖延和性別有關(guān)，在拖延方面男性比女性總要“略勝一籌”;研究還顯示，拖延和年齡也有關(guān)系，A ,這可能是因?yàn)殡S著年齡增大，人們不想再浪費(fèi)自己有限的寶貴時(shí)間，他們終于能與真實(shí)的自己融洽相處了。
①其實(shí)，人們習(xí)于拖延的原因，是因?yàn)楹ε?。②他們害怕自己不被接受，③害怕及時(shí)行動(dòng)會(huì)讓自己產(chǎn)生麻煩。④可以說，拖延是他們自我保護(hù)的盾牌，⑤即使要忍受因拖延而帶來的痛苦，也跟那些因看清真實(shí)自我而帶來的脆弱感相比，他們更愿意選擇前者。
生活中的拖延有千千萬，真正的拖延病不可犯。如何辨認(rèn)真正的拖延呢?方法只有一個(gè)，B_ 。有些人拖延但不會(huì)為此而煩惱，因?yàn)檫@種現(xiàn)象發(fā)生在無關(guān)緊要的領(lǐng)域；也有些人因自己拖延而給本人帶來了無盡的煩惱，這就成了個(gè)問題。真正的拖延是一種病，有病必治，早治早愈。
18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過14個(gè)字。 (4分)
19.文中第三段有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?(6分)
(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)
經(jīng)過兩個(gè)多月的長途跋涉，到得京師，已經(jīng)是榴花照眼的五月間了。父子三人，寄居于興國寺浴室長老德香的院中，侍者惠汶招呼他們的起居。這一年的四月，河北發(fā)生大水，商河泛濫成災(zāi)。五月間京師又大雨不止，京畿的蔡河夜決，河水一直冒上岸來，泛濫入城，大水漲到與安上門的門關(guān)相齊，城南全部浸在水里，公私屋宇數(shù)萬棟都被大水沖壞。六月間連地基很高的社稷壇都淹了水。蘇軾等來時(shí)，看見沿河兩岸，密密麻麻地排列著鋤頭畚箕之類的工具，縣衙門里日費(fèi)千萬，忙著征召民夫來抽水，沿途數(shù)十里，吆喝之聲，不絕于耳。
七月，大雨雖止，而京城內(nèi)繁華的九陌通衢，竟已完全看不到車馬的影子，路上到處都是小艇，在濁水里劃來劃去。有天晚上，蘇軾獨(dú)自一人走上大內(nèi)正對(duì)面的龍津橋上觀看夜市，雖然仍是滿街輝煌的燈火，卻照耀在黑黝黝的臟水面上，像無數(shù)蠢動(dòng)的金蛇。抬頭上看，則星寒月皎，一片凄清，這豈是繁華的京城?宛然為江湖水鄉(xiāng)的風(fēng)貌。“獨(dú)立市橋人不識(shí)，萬人如海一身藏”,蘇軾心里有無限的寂寞、無限的鄉(xiāng)愁。
(李一冰《蘇東坡新傳》)
20.下列句子中的“連”與文中加點(diǎn)的“連”,意義和用法相同的一項(xiàng)是() (3分)
A.連太太起，里里外外的都不干凈。
B.他不敢再當(dāng)著她講論日本人，連“東洋”兩個(gè)字也不敢提。
C.黑龍司令使出他所創(chuàng)的“狂龍刀法”,英雄身上頓時(shí)連中多刀。
D.這個(gè)家族人丁稀少，連他一共五口人。
21.下列問句與原文畫橫線的句子屬于同一類型的是() (3分)
A.“難道‘鴦子’目前的情況還不嚴(yán)重?”普里米蒂伏輕蔑地說。
B.我想起來了，立刻問： “就是離海邊不遠(yuǎn)的那個(gè)藏徐鎮(zhèn)嗎?”
C.問君能有幾多愁?恰似一江水向東流。
D.這是一種威脅還是一個(gè)許諾?
22.文中畫波浪線部分，如果換成“仍是滿街輝煌的燈火，照耀在黑黢黢的臟水面上?！北磉_(dá)效果有什么不同?(4分)
二
（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）
閱讀下面的文字，完成18~20題。
葫蘆諧音“福祿”，代表著中國人對(duì)美好生活的向往，是民族文化基因的重要組成部分。葫蘆外形柔和圓潤、線條流暢，上下球體 ① ，符合“尚和合”“求大同”的理念。“左瓢右瓢，可盛千百福祿；大肚小肚，能容天下萬物”，葫蘆蘊(yùn)含著多層次的吉祥文化，如幸福、平安、和諧、多子等?？梢哉f，葫蘆身上凝結(jié)著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。
其實(shí)，我國人民不僅喜愛葫蘆，葫蘆對(duì)“一帶一路”的許多沿線國家人民也有共同的情感基礎(chǔ)。一般認(rèn)為葫蘆的原產(chǎn)地是非洲，我國人民與非洲人民均有源遠(yuǎn)流長的葫蘆種植歷史。歷史文獻(xiàn)表明，對(duì)葫蘆“多子多孫”的文化寓意，印度人民與中國人民可謂 ② 。這一點(diǎn)可以由季羨林先生翻譯的印度史詩《羅摩衍那》記載的“須摩底呢，虎般的人！生出來了一個(gè)長葫蘆，人們把葫蘆一打破，六萬個(gè)兒子從里面跳出”予以證實(shí)。蒙古的民間故事《金鷹》同樣表明，葫蘆在蒙古民間具有繁衍生息的含義。阿富汗人慣用葫蘆做喜慶場合用的化妝品容器和鼻煙壺。在以色列、土耳其和一些阿拉伯國家，葫蘆用作煙具和裝飾工藝品也 ③ 。
18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）
19．文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）
20．文中多處用了引號(hào)，下列四個(gè)選項(xiàng)中引號(hào)用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．葫蘆諧音“福祿”
B．符合“尚和合”“求大同”的理念
C．葫蘆對(duì)“一帶一路”的許多沿線國家人民
D．對(duì)葫蘆“多子多孫”的文化寓意
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）
閱讀下面的文字，完成21~22題。
甄士隱與賈雨村是作為“對(duì)立幻象”存在于《紅樓夢(mèng)》全書的敘事之中的。甄士隱是人世間與太虛幻境的連接點(diǎn)，①______，他們兩人又生活在同一個(gè)時(shí)代，印證了太虛幻境與賈府是虛實(shí)相映的?？此铺摶媚獪y，②______，給讀者帶來了強(qiáng)烈的真實(shí)感與情感體驗(yàn)。
而作為“對(duì)立”呈現(xiàn)的形象，③______，一種是以甄士隱為代表的超然出世的人物，一種是以賈雨村為代表的熱衷名利的人物。后者在前者的眼里是虛無，前者在后者的眼里是瘋癲，二人最后在覺迷渡口相遇，如同開頭在葫蘆廟比鄰而居的情況一般。二人所經(jīng)歷過的世間紛擾都像是南柯一夢(mèng)，夢(mèng)醒之后的再次相遇則暗示著一切都仿佛回到了原點(diǎn)：甄士隱已悟道成仙，冷眼旁觀世間百態(tài)；賈雨村卻因貪贓枉法，終被削籍為民。這時(shí)甄士隱已然超脫，甄士隱出現(xiàn)時(shí)的身份是“老仙長”，甄士隱是作為賈雨村精神導(dǎo)師出現(xiàn)的，甄士隱對(duì)賈雨村進(jìn)行點(diǎn)化使之體悟人生真諦，從而使得二者又在對(duì)立中回歸了統(tǒng)一。
21．在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個(gè)字。（6分）
22．請(qǐng)將文段中畫波浪線的短句改寫為長單句?？梢愿淖冋Z序，少量增刪詞語，但不得改變?cè)?。不超過50個(gè)字。（4分）
三
(一）語言文字運(yùn)用I(本題共3小題，10分)
閱讀下面的文字，完成18～20小題。
新質(zhì)生產(chǎn)力的核心是創(chuàng)新，載體是產(chǎn)業(yè)。離開作為載體的產(chǎn)業(yè)，空談創(chuàng)新，無異于 ① 。經(jīng)濟(jì)發(fā)展從來不靠一個(gè)產(chǎn)業(yè)打天下，而是 ② 。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)持續(xù)迭代優(yōu)化，光伏、新能源汽車、高端裝備這些促進(jìn)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增長的重要引擎，都是從曾經(jīng)的未來產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展而來的。眼下的當(dāng)務(wù)之急是要抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的機(jī)遇，培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展為中心推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。著眼于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，以產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新打造發(fā)展引擎。生產(chǎn)力的發(fā)展需要一個(gè)長期漸進(jìn)的過程，形成新質(zhì)生產(chǎn)力不可能 ③ 。在國際科技競爭白熱化的今天，要在大部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)由“跟跑者”向“并跑者”“領(lǐng)跑者”的轉(zhuǎn)變，需要一個(gè)相當(dāng)長的過程。因此，面對(duì)紛繁復(fù)雜的困難挑戰(zhàn)，必須準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，堅(jiān)定信心、迎難而上、攻堅(jiān)克難，保持韌性、耐心和定力，遵循發(fā)展規(guī)律。唯有如此，才能更好地謀劃產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，加快推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展。
18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A.紙上談兵 百家爭鳴 一揮而就 B.緣木求魚 百家爭鳴 一蹴而就
C.緣木求魚 百舸爭流 一揮而就 D.紙上談兵 百舸爭流 一蹴而就
19.下列各句中的引號(hào)和文中引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）
A.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。
B.具有中國特色的建筑都是用中國建筑的“詞匯”，遵循著中國建筑的“文法”組織起來的。
C.詩人們似乎都不再考慮文字洗練的問題，而是盡量通過“木葉”來寫出流傳人口的名句。
D.“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子”這句臺(tái)詞蘊(yùn)含著強(qiáng)烈而又復(fù)雜的情緒。
20.文中畫波浪線的部分有兩處語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）
（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）
閱讀下面的文字，完成21～22題。
《紅樓夢(mèng)》的楹聯(lián)具有明確的實(shí)用性、裝飾性和觀賞性。其題寫處所不同，內(nèi)容包羅萬象， ① ：或凄婉如悲秋簫笛，或飄逸如歸牧晚唱，或幽遠(yuǎn)如山雨游云，或冷峻如孤竹瘦石?！都t樓夢(mèng)》的楹聯(lián)，充分地體現(xiàn)了作者獨(dú)到的審美情趣和美學(xué)追求。
第一，意境上的恬靜幽遠(yuǎn)。“寶鼎茶閑煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼”（瀟湘館聯(lián)）：一個(gè)“綠”字，一個(gè)“涼”字，傳神地刻畫出竹林館舍的幽深恬靜，碧影沁人。連脂硯齋也不得不嘆曰：“‘尚綠’‘猶涼’四字，便猶如置身于森森萬竿之中?！钡诙?， ② ?！按汉耷锉宰匀?，花容月貌為誰妍”（太虛幻境薄命司聯(lián)），是對(duì)世態(tài)炎涼的哀嘆，抑或是對(duì)世事艱難的幽恨？其情其調(diào)猶如秋風(fēng)落葉，凄清悲涼；亦似楊花柳絮，搖曳纏綿。第三，寓意上的隱括蘊(yùn)藉。《紅樓夢(mèng)》中的楹聯(lián)，既以它的情趣引人入勝， ③ ?！凹僮髡鏁r(shí)真亦假，無為有處有還無”（太虛幻境聯(lián)），寫出了作者對(duì)真真假假、虛虛實(shí)實(shí)、錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)生活的深切感受，蘊(yùn)含著發(fā)人深省的深刻哲理。
21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（6分）
22.下列句子中使用的修辭手法與文中畫波浪線句子相同的一項(xiàng)是（3分）
A.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 B.壚邊人似月，皓腕凝霜雪。
C.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 D.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

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