蘇教版二年級下冊二 時、分、秒優(yōu)秀作業(yè)ppt課件

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2.能根據(jù)鐘面上的時間說出大約是幾時。
1.認識并能說出鐘面上的時間是幾時幾分，能讀、寫幾時幾分。
3.在認識鐘面時間的過程中，進一步感受鐘面計時的原理，了解估計時間的依據(jù)，積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
認識鐘面時間幾時幾分。
認讀鐘面上接近整時的幾時幾分。
發(fā)培養(yǎng)初步的時間觀念和意識；發(fā)展認真觀察事物和相互交流的意識和習(xí)慣。
知識點小結(jié)：時鐘上的分針指著12，時針指著幾，就是幾時。
時鐘上的分針沒有指著12
這不是8：00應(yīng)該是……
你知道小明什么時間起床嗎？吃早飯呢？從家出發(fā)呢？到學(xué)校呢？
分針從12起走過了15小格，也就是過了15分。
1大格有5小格，分針從12起走過了3大格。
2.再看分針，從12走了多少小格就是多少分；
合起來就可以確定是幾時幾分。
1.先看時針，走過幾，就是幾時多；
你知道小朋友從家出發(fā)和到學(xué)校時的時間嗎？
時 分
： 分
時針在7和8之間，是7時多。
分針從12起走過30小格，6大格，是30分鐘。
從7時30分起，分針又走了15分，一共走了9大格，是45分鐘。
大約幾時，可能比幾時少也可能比幾時多。
7 時 分
時針在7和8之間，幾乎指向8，是7時多。
分針從12起走過55小格，是55分鐘。
再過5分鐘，就到整8時。
時針剛走過了8，在8和9之間，幾乎指向8，是8時多。
分針從12起走過5小格，是5分鐘。
幾時幾分，不滿10分的時候，用文字表示為幾時零幾分；用符號“:”表示時，要在分鐘數(shù)的十位上用0占位。
1. 說出每個鐘面上的時間，并寫下來。
時 分 時 分 ： ： 分
1 20 3 35 1 20 3 35
2. 寫出每個鐘面上的時間，大約幾時。
時 分 時 分 ： ： 分大約 大約 。分
9 55 6 零5 9 55 6 05 10時 6時
3. 數(shù)一數(shù)，填一填。
： ： ： 分
7 42 11 51 5 39
（1）第一節(jié)課在8時15分上課，8時50分下課，這節(jié)課上了（ ）。A.半小時 B.35分 C.40分（2）小李和小王各做10個零件，小王用了1小時30分，小李用了120分鐘，（ ）。A.兩人一樣快 B.小王快 C.小李快
5. 張勇從家到學(xué)校要走15分鐘，他每天要在7：50到校，他最晚應(yīng)該在什么時候從家出發(fā)才能準時到校？
50-15=35（分）
答：他最晚應(yīng)該在7：35從家出發(fā)才能準時到校。
6. 汽車每隔20分開出一班，小李想乘7：35的一班汽車，到達車站時，已經(jīng)是7：40，她要等待幾分鐘才能乘下一班汽車？
35+20=55（分）
55-40=15（分）
答：她要等待15分鐘才能乘下一班汽車。
1.時間非整時的時候，時針走過幾，就是幾時多，再看分針從12起走過多少小格，就是多少分。幾時幾分，不滿10分的時候，用文字表示為幾時零幾分：用符號“：”表示，要在分鐘數(shù)的十位上用0占位。
2.大約幾時，可能比幾時少也可能比幾時多。
1. 認識幾時幾分，掌握不滿10分的時候的表示方式，會看大約時間。2. 完成《分層作業(yè)》。