1.正確理解噪聲的概念；
2.知道噪聲危害；
3.知道控制噪聲的方法；
4.會(huì)判斷控制噪聲的方式。
【基礎(chǔ)知識(shí)】
知識(shí)點(diǎn)一、噪聲的來(lái)源
1.樂(lè)音
人們把物體有規(guī)律的振動(dòng)產(chǎn)生的、聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)非常舒服的聲音叫樂(lè)音。
2.噪聲
（1）從物理學(xué)角度：噪聲通常是指哪些刺難聽(tīng)耳、令人厭煩的聲音，是發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的。例如，裝修房子的電鉆聲、建筑工地上機(jī)器的轟鳴聲等。
（2）從環(huán)保的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。例如，公共場(chǎng)所的喧鬧聲、圖書(shū)館里的說(shuō)話聲。
3.噪聲的來(lái)源
4.樂(lè)音和噪聲辨析
通常人們會(huì)從噪聲的產(chǎn)生、傳播及進(jìn)入耳朵三個(gè)環(huán)節(jié)控制噪聲。下列措施中，屬于在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲的是（ ）。
A．臨街的房屋安裝隔音玻璃B．城鐵軌道兩側(cè)安裝隔音板
C．在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩D．在考場(chǎng)附近禁止鳴笛
【答案】D。
【解析】A．臨街的房屋安裝隔音玻璃，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A不符合題意，
B．在城市道路旁安裝隔聲板，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B不符合題意，
C．高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故C不符合題意，
D．學(xué)校附近禁止汽車?guó)Q笛，是在聲源處減弱噪聲，即在產(chǎn)生環(huán)節(jié)控制噪聲，故D符合題意。
知識(shí)點(diǎn)二、噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)和噪聲危害
1.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)
（1）人們以分貝為單位來(lái)表示屬于強(qiáng)弱的等級(jí)，分貝符號(hào)是dB。0dB是人們剛剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音—聽(tīng)覺(jué)下限。
（2）聲音的等級(jí)與聽(tīng)覺(jué)效果
1.0分貝是人們聽(tīng)到的最微弱的聲音，而不是沒(méi)有聲音。
2.過(guò)于安靜的環(huán)境會(huì)使人煩躁不安，情緒失常，故較為理想的安靜環(huán)境不是0dB，而是30—40dB。
3.為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)70dB；為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)50dB。
2.噪聲的危害
（1）心里效應(yīng)：使人煩躁、精力不集中，妨礙工作、學(xué)習(xí)和休息。
（2）生理效應(yīng)：出現(xiàn)耳聾、頭疼、血壓升高、視覺(jué)模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人神志不清、休克甚至死亡。
（3）物理效應(yīng)：高強(qiáng)度噪聲能損壞建筑物，并使一些儀表和設(shè)備不能正常工作。如超音速飛機(jī)的轟鳴聲、巨大的爆炸聲會(huì)將建筑物的玻璃震碎等。
城市中汽車禁止鳴笛、住宅區(qū)道路旁安裝隔音板等措施的目的是 （ ）。
A．綠化居住環(huán)境B．降低噪聲污染
C．減少大氣污染D．緩解熱島效應(yīng)
【答案】B。
【解析】減弱噪聲途徑主要有：在聲源處減弱，在人耳處減弱，在傳播途徑中減弱，在城區(qū)汽車禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，住宅區(qū)道路兩旁安裝隔音板，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B符合題意，ACD不符合題意。
故選B。
知識(shí)點(diǎn)三、控制噪聲
噪聲一些人們的身心健康，是當(dāng)今社會(huì)的四大公害之一，因此控制噪聲非常重要?？刂圃肼曇话銖姆乐乖肼暤漠a(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播、防止噪聲浸入耳朵這三個(gè)方面著手。
耳朵衛(wèi)生在現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越重要，特別是在噪聲大的環(huán)境下，應(yīng)該（ ）。
A．大聲講話，排除外部聲音的影響；
B．用棉球塞住耳朵；
C．把汽車上的音響聲音開(kāi)大些，外面的噪音干擾就小了；
D．把耳機(jī)的音量開(kāi)到最大
【答案】B。
【解析】A．大聲講話，使環(huán)境的聲音響度更大，會(huì)損壞人的聽(tīng)力，故A不符合題意；
B．用棉球塞住耳朵可以防止聲音進(jìn)入人耳，屬于在人耳處減弱噪聲，故B符合題意；
C．把汽車上的音響聲音開(kāi)大些，使環(huán)境的聲音響度更大，會(huì)損壞人的聽(tīng)力，故C不符合題意；
D．把耳機(jī)的音量開(kāi)到最大，進(jìn)入人耳的聲音的響度更大，會(huì)損壞人的聽(tīng)力，故D不符合題意。
故選B。
【知識(shí)導(dǎo)圖】
【考點(diǎn)剖析】
考點(diǎn)一：噪聲與樂(lè)音
例一：如圖所示，生活中有許多場(chǎng)景都與聲音知識(shí)相關(guān)。其中主要利用回聲工作的是圖______；利用聲音能傳遞信息的是圖______；能有效減少噪聲危害的是圖______。（均選填“a”“b”或“c”）
【答案】b；a、b；c。
【解析】[1] 如圖b所示，利用回聲測(cè)距離，確定魚(yú)群的位置，即利用回聲來(lái)工作的。
[2] 如圖a所示，利用電動(dòng)機(jī)發(fā)出的聲音判斷電動(dòng)機(jī)內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，即利用聲音能傳遞信息；如圖b所示，利用回聲反饋的信息，確定魚(yú)群的位置。
[3] 如圖c所示，在聲音的傳播過(guò)程中建隔音屏障減少噪聲。
例二：下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）。
A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大；
B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽(tīng)到聲音；
C．減弱噪聲的唯一方法是不讓物體發(fā)出噪聲；
D．拉二胡時(shí)不斷地用手指控制琴弦，是為了改變音調(diào)
【答案】D。
【解析】A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，一般情況下聲音在液體中傳播的速度小于在固體中傳播的速度，大于在氣體中傳播的速度；
B．聲音的傳播是需要介質(zhì)的；
C．減弱噪聲有三種：①在聲源處減弱；②在傳播過(guò)程中減弱；③在人耳處減弱；
D．琴弦的長(zhǎng)度不同，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出的音調(diào)也不同，表演中不斷用手指控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的音調(diào)。
故選D。
例三：下列有關(guān)聲現(xiàn)象，說(shuō)法正確的是（ ）。
A．聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空也能傳聲；
B．頻率的高低決定聲音的音色；
C．利用超聲波給金屬工件探傷，說(shuō)明聲能傳遞信息；
D．從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)講，優(yōu)美的音樂(lè)一定不屬于噪聲
【答案】C。
【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤；
B．頻率的高低決定聲音的音調(diào)，故B錯(cuò)誤；
C．利用超聲波給金屬工件探傷，說(shuō)明聲能傳遞信息，故C正確；
D．從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)講，凡是影響人們正常工作、生活、休息的聲音都屬于噪聲，優(yōu)美的音樂(lè)可能屬于噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選C。
例四：如圖甲環(huán)境監(jiān)測(cè)器測(cè)出的甲、乙兩種聲音的特性如下表所示，則此可知______（選填“甲”或“乙”）的響度較大，______（選填“甲”或“乙）的音調(diào)較高，如圖乙所示是在______ 減弱噪聲。
【答案】乙；甲；聲源處。
【解析】[1]由表格中的數(shù)據(jù)可知，甲聲音的響度為50dB，乙聲音的響度為100dB，所以乙的響度大于甲。
[2]由表格中的數(shù)據(jù)可知，甲聲音的頻率是2000Hz，乙聲音的頻率是500Hz，頻率越高音調(diào)越高，所以甲的音調(diào)較高。
[3]圖乙中表示的是禁止鳴笛標(biāo)志，禁止了噪聲的產(chǎn)生，這是在聲源處減弱噪聲。
考點(diǎn)二：噪聲控制
例一：城市道路上常出現(xiàn)下圖幾種標(biāo)志，其中與控制噪聲有關(guān)的標(biāo)志是（ ）。
A．B．
C．D．
【答案】B。
【解析】A．由圖可知是禁止貨車通行，故A不符合題意；
B．由圖可知是禁止鳴笛，屬于控制噪聲，故B符合題意；
C．由圖可知是禁止出現(xiàn)明火，故C不符合題意；
D．由圖可知是禁止左轉(zhuǎn)彎，故D不符合題意。
故選B。
例二：“中國(guó)好聲音”比賽現(xiàn)場(chǎng)，吉他手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變聲音的___；琴聲是通過(guò)___傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中的．觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是在_____減弱噪聲。
【答案】音調(diào)；空氣；聲源處。
【解析】琴弦越短，振動(dòng)頻率越高，發(fā)生的聲音音調(diào)越高；聲音能通過(guò)空氣傳播進(jìn)入人的耳朵；手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，是讓聲音不能產(chǎn)生，屬于在聲源處減弱噪聲。
（1）彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是為了改變琴弦的振動(dòng)快慢，即改變聲音的音調(diào)．
（2）琴聲和我們的耳朵之間有空氣，琴聲是通過(guò)空氣傳播到耳朵中．
（3）觀眾在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲。
例三：關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．校園內(nèi)植樹(shù)是在聲源處減弱噪聲B．正在發(fā)聲的音叉，其叉臂在振動(dòng)
C．聲音的響度是由振動(dòng)頻率決定的D．只要物體振動(dòng)，人就能聽(tīng)到聲音
【答案】B。
【解析】A．減弱噪聲的方式有三種，分別是從聲源處減弱，從傳播過(guò)程中減弱，從人耳處減弱，在校園內(nèi)植樹(shù)，是在傳播過(guò)程中減弱了噪聲，故A錯(cuò)誤；
B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以正在發(fā)生的音叉，其叉臂在振動(dòng)，故B正確；
C．響度與振幅有關(guān)，音調(diào)與頻率有關(guān)，故C錯(cuò)誤；
D．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20~20000Hz，所以正在振動(dòng)發(fā)聲的物體，人耳不一定能聽(tīng)到聲音，故D錯(cuò)誤。
故選B。
例四：關(guān)于聲的知識(shí)及其應(yīng)用，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．超聲波的產(chǎn)生不需要振動(dòng)；
B．聲音可以在真空中傳播；
C．超聲波清洗機(jī)利用了聲可以傳遞能量；
D．教室里不大聲喧嘩是在傳播過(guò)程中減小噪聲
【答案】C。
【解析】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，超聲波的產(chǎn)生同樣需要振動(dòng)，故A錯(cuò)誤；
B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空沒(méi)有介質(zhì)，聲音不能傳播，故B錯(cuò)誤；
C．清洗需要能量，聲音不僅可以傳遞信息也可以傳遞能量，超聲波清洗就是利用了聲音可以傳遞能量的特點(diǎn)，故C正確；
D．教室里不大聲喧嘩可以減少噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處控制噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選C。
考點(diǎn)三：探究不同材料的隔音性能
例一：教科書(shū)中對(duì)于聲音有這樣一段描述：不同的障礙物表面對(duì)聲波的反射和吸收能力不同。堅(jiān)硬光滑的表面反射聲波的能力強(qiáng)，松軟多孔的表面吸收聲波的能力強(qiáng)。小華學(xué)了該知識(shí)后，對(duì)于材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①先搜集各種材料，如衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋、襪子；
②把鬧鐘放到盒子里，將衣服蓋在鐘上方，逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到嘀嗒聲，記下此時(shí)人離盒子的距離；
③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，得到如下表的數(shù)據(jù)。
請(qǐng)你回答問(wèn)題：
（1）小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽(tīng)到的聲音響度越______（填“大”或“小”）的原理；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)開(kāi)______；
（3）根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能夠得到的結(jié)論是______。
【答案】??；襪子、衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋；表面粗糙多孔的材料隔音性能好。
【解析】（1）[1]在實(shí)驗(yàn)中，離聲源越遠(yuǎn)，聲音的響度會(huì)越小。
（2）[2]由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知，聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲的距離由遠(yuǎn)到近的是：塑料袋、平裝書(shū)、報(bào)紙、衣服和襪子。那么待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序是襪子、衣服、報(bào)紙、平裝書(shū)、塑料袋。
（3）[3]由以上實(shí)驗(yàn)探究知，所用的實(shí)驗(yàn)材料中，襪子的表面最粗糙且多孔，其隔音效果最好，說(shuō)明表面粗糙多孔的材料隔音性能好。
例二：在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”的知識(shí)時(shí)有以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：如圖甲所示，把正在發(fā)聲的音叉放入盛有水的水槽中，會(huì)看到“水花四濺”；如圖乙，撥動(dòng)同一把鋼尺，在保證其振幅相同的情況下，改變其伸出桌邊的長(zhǎng)度，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)出聲音的變化。
(1)圖甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的______產(chǎn)生的，水花的作用是_____________；
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)是在探究聲音的音調(diào)跟__________的關(guān)系；實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，其振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)越______________。當(dāng)鋼尺伸出桌邊超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力度撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)頻率____________________；
(3)圖丙中__________（選填“a”或“b”）顯示的聲音屬于噪聲，可以看出噪聲發(fā)聲體的振動(dòng)是_________（選填“規(guī)則的”“無(wú)規(guī)則的”）。
【答案】振動(dòng)；將微小振動(dòng)放大；頻率；低；低于20Hz；b；無(wú)規(guī)則的。
【解析】(1)圖甲實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，因?yàn)榘l(fā)聲的音叉放入水中，能讓水花四濺，是音叉的振動(dòng)引起的。所以水花的作用是將音叉微小的振動(dòng)放大。
(2)圖乙實(shí)驗(yàn)中，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，其振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出的聲音也不同，這可以探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系。
實(shí)驗(yàn)時(shí)，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，其伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，其振動(dòng)就越慢，則音調(diào)越低。
當(dāng)鋼尺伸出的長(zhǎng)度超過(guò)一定程度時(shí)，即使用相同的力撥動(dòng)鋼尺，也聽(tīng)不到聲音，這是因?yàn)殇摮哒駝?dòng)的頻率太低了，低于20Hz，于是人便聽(tīng)不到了。
(3)丙圖中的a，其波形圖是有規(guī)則的，而b的波形圖是無(wú)規(guī)則的，那么b顯示的聲音屬于噪聲。
【真題演練】
1. （2022·張家界）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是（ ）。
A. 吹笛子時(shí)，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音色；
B. 醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息；
C. 公路兩旁的隔音蛟龍，是在聲源處減弱噪聲；
D. 拉奏二胡時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變聲音的響度
【答案】B。
【解析】A．吹笛子時(shí)，按住不同的氣孔，空氣柱的長(zhǎng)短發(fā)生了變化，音調(diào)會(huì)改變，故A錯(cuò)誤；
B．聲音可傳遞信息、能量。醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息，故B正確；
C．公路兩旁的隔音蛟龍，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D．拉奏二胡時(shí)，手在不同位置按弦，弦振動(dòng)的頻率改變，音調(diào)改變，故D錯(cuò)誤。
故選B。
2.（2022·日照） 2013年3月，世界衛(wèi)生組織將“中國(guó)愛(ài)耳日”確定為“國(guó)際愛(ài)耳日”。2022年3月3日是第23個(gè)“全國(guó)愛(ài)耳日”。降低噪聲影響，守護(hù)聽(tīng)力健康，增強(qiáng)全民愛(ài)耳護(hù)耳意識(shí)，是我們共同的責(zé)任。下列與聲音有關(guān)的說(shuō)法正確的是（ ）。
A. 打雷時(shí)捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生；
B. “聞其聲而知其人”，主要是因?yàn)椴煌娜水a(chǎn)生聲音的響度不同；
C. “山東艦”航母上起飛引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，這是在人耳處減弱噪聲；
D. 跳廣場(chǎng)舞時(shí)喇叭播放的歌曲都是樂(lè)音
【答案】C。
【解析】A．打雷時(shí)捂住耳朵可以在人耳處減弱噪聲，并不能防止雷聲的產(chǎn)生，故A錯(cuò)誤；
B．每個(gè)人發(fā)聲的音色是不同的，所以“聞其聲而知其人”，主要是根據(jù)不同人發(fā)聲的音色不同來(lái)判斷的，故B錯(cuò)誤；
C．引導(dǎo)員佩戴有耳罩的頭盔，可以在人耳處減弱噪聲，故C正確；
D．跳廣場(chǎng)舞時(shí)喇叭播放的歌曲如果影響了人的休閑、學(xué)習(xí)，就成為了噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選C。
3.（2022·貴州黔東南州）如圖所示的聲現(xiàn)象中，分析正確的是（ ）。
A. 甲圖：撥動(dòng)伸出桌面的鋼尺，鋼尺振動(dòng)得越快，音調(diào)就越高；
B. 乙圖：將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂(lè)，燭焰會(huì)跳動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞信息；
C. 丙圖：逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音變小，說(shuō)明聲音的傳播不是需要介質(zhì)；
D. 丁圖：工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在聲源處減弱噪聲
【答案】A。
【解析】A．發(fā)聲體的音調(diào)與物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)的越快，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高，A說(shuō)法正確；
B．將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂(lè)，燭焰會(huì)跳動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量，B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C．逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音變小，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D．工廠車間工人佩戴耳罩，是為了在人耳處減弱噪聲，D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。
4.（2022·四川眉山）下列有關(guān)聲現(xiàn)象說(shuō)法中正確的是（ ）。
A. 震耳欲聾一一形容聲音的音調(diào)很高；
B. 聞其聲，知其人一一是因?yàn)槿伺c人的音色不同；
C. 教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置一一可以直接減弱聲；
D. 醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石一一是因?yàn)槁暷軅鬟f信息
【答案】B。
【解析】A．震耳欲聾指的是聲音的強(qiáng)弱，形容聲音的響度大，故A錯(cuò)誤；
B．聞其聲知其人是通過(guò)音色辨別聲音的，因?yàn)椴煌说囊羯煌蔅正確；
C．教室安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置只能監(jiān)測(cè)噪聲的等級(jí)，并不能減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D．醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量，故D錯(cuò)誤。故選B。
5.（2022·四川樂(lè)山）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）。
A. “女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是聲音的響度；
B. 學(xué)校周圍“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲；
C. 聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度相同；
D. 醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲傳遞能量
【答案】B。
【解析】A．“女高音”、“男低音”中的“高”“低”指的是聲音的音調(diào)，女生聲帶振動(dòng)的頻率高，男生聲帶振動(dòng)的頻率低，而頻率影響音調(diào)，故A錯(cuò)誤；
B．學(xué)校周圍“禁止鳴笛”，不讓聲源再次振動(dòng)，故是在聲源處控制噪聲，故B正確；
C．聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，一般情況下，聲音在固體中最快，在液體中次之，最慢的是氣體，故C錯(cuò)誤；
D．醫(yī)生用B超查看胎兒的發(fā)育情況是利用聲傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選B。
6.（2022·四川達(dá)州）在地球上，生靈之聲包含著豐富多彩的情感，天地之聲吐露著無(wú)窮無(wú)盡的秘密，根據(jù)所學(xué)物理知識(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A. 交響音樂(lè)會(huì)中，我們通過(guò)音色能分辨出樂(lè)器的種類；
B. 聲音在真空中的傳播速度大于在空氣中的傳播；
C. 火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會(huì)先發(fā)出次聲波；
D. 中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲
【答案】B。
【解析】A．音色是指不同聲音表現(xiàn)在波形方面總是有與眾不同的特性，不同的物體振動(dòng)都有不同的特點(diǎn)，交響音樂(lè)會(huì)中，我們通過(guò)音色能分辨出樂(lè)器的種類，故A正確，A不符合題意；
B．聲音在真空中不能傳播，故B錯(cuò)誤，B符合題意；
C．次聲波是振動(dòng)頻率低于20赫茲的聲波，火山噴發(fā)、雷暴、泥石流等自然災(zāi)害，在發(fā)生前會(huì)先發(fā)出次聲波，故C正確，C不符合題意；
D．減弱噪聲有在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱，中考期間，學(xué)校周邊道路禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲，故D正確，D不符合題意。故選B。
7.（2022·湖北武漢）下列四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象的描述正確的是（ ）。
A. 乒乓球被發(fā)聲的音叉彈開(kāi)表明音叉在振動(dòng)；
B. 敲擊大小不同的編鐘發(fā)出聲音的音調(diào)相同；
C. 倒車?yán)走_(dá)利用電磁波進(jìn)行回聲定位；
D. 防噪聲耳罩通過(guò)防止噪聲產(chǎn)生的方式控制噪聲
【答案】A。
【解析】A．振動(dòng)的音叉帶動(dòng)乒乓球振動(dòng)，故可以根據(jù)乒乓球被彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，故A正確；
B．敲擊大小不同的編鐘，振動(dòng)的頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B錯(cuò)誤；
C．倒車?yán)走_(dá)利用超聲波進(jìn)行回聲定位，故C錯(cuò)誤；
D．防噪聲耳罩在人耳處控制噪聲，故D錯(cuò)誤。故選A。
8.（2022·湖南岳陽(yáng)）鄉(xiāng)村的夏夜，常常聽(tīng)到青蛙“呱呱”的叫聲，下列關(guān)于“呱呱”聲的說(shuō)法正確的是（ ）。
A. 它是由青蛙鳴囊振動(dòng)產(chǎn)生的；
B. 它的傳播不需要介質(zhì)；
C. 根據(jù)音調(diào)可以辨別它是青蛙的聲音；
D. 關(guān)閉門(mén)窗是在聲源處控制它的干擾
【答案】A。
【解析】A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，青蛙發(fā)出的聲音是由青蛙鳴囊振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確；
B．聲音的傳播需要介質(zhì)，我們能夠聽(tīng)到的蛙叫聲是通過(guò)空氣傳入耳中的，故B錯(cuò)誤；
C．不同動(dòng)物發(fā)聲都有自己的特色，即不同動(dòng)物的音色是不同的，故根據(jù)音色可以辨別它是青蛙的聲音，故C錯(cuò)誤；
D．減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱和在人耳處減弱。其中關(guān)閉門(mén)窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。故選A。
9.（2022·湖北隨州）每年高考和中考期間，社會(huì)各界都努力為考生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，防止噪聲的危害是一項(xiàng)重要工作。下列關(guān)于考試期間控制噪聲的說(shuō)法和做法正確的是（ ）。
A. 考場(chǎng)周圍可以大聲播放音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)不屬于噪聲；
B. 考場(chǎng)附近禁止車輛行駛和鳴笛，是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生；
C. 關(guān)閉門(mén)窗可以完全消除噪聲，因?yàn)楣腆w不能傳聲；
D. 干擾的聲音不可能完全杜絕，若在考場(chǎng)內(nèi)聽(tīng)到80dB的噪聲應(yīng)屬于較為理想的安靜環(huán)境
【答案】B。
【解析】A．從環(huán)保的角度講，凡是影響人們正常生活、工作、學(xué)習(xí)的聲音都可以稱為噪聲，考場(chǎng)周圍大聲播放音樂(lè)，影響考試，所以屬于噪聲，故A錯(cuò)誤；
B．禁止鳴笛是為了避免噪聲的產(chǎn)生，所以是從聲源處防止噪聲的產(chǎn)生，故B正確；
C．固體也能傳聲，所以關(guān)閉門(mén)窗不能完全消除噪聲，只是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤；
D．理想的安靜環(huán)境噪聲在30dB~40dB之間，故D錯(cuò)誤。故選B。
10.（2022·江蘇蘇州）在與聲有關(guān)的四幅圖中，屬于在聲源處控制噪聲的是（ ）。
A. 居民區(qū)街道禁鳴喇叭B. 飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔
C. 街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀D. 高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻
【答案】A。
【解析】A．居民區(qū)街道禁鳴喇叭，是在聲源處減弱噪聲，故A符合題意；
B．飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔，在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意；
C．街頭設(shè)置的噪聲監(jiān)測(cè)儀，只能起監(jiān)測(cè)作用，不能控制噪聲，故C不符合題意；
D．高架路某些路段兩側(cè)設(shè)有透明板墻，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。
11. （2022·鎮(zhèn)江）城市山林——鎮(zhèn)江，隨處可聞鳥(niǎo)鳴聲。鳥(niǎo)的發(fā)聲器官由于 ___________發(fā)出聲音，聲音通過(guò) ___________傳入人耳，對(duì)于想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，鳥(niǎo)鳴聲是 ___________（選填“噪聲”或“樂(lè)音”）。
【答案】①振動(dòng)；②空氣；③噪聲。
【解析】[1]一切聲音都是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以鳥(niǎo)鳴聲是由于鳥(niǎo)的發(fā)聲器官振動(dòng)而產(chǎn)生的。
[2]聲音的的傳播需要介質(zhì)，所以鳥(niǎo)鳴聲通過(guò)空氣傳入人耳。
[3]影響工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪音，鳥(niǎo)鳴聲影響了想安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)，故對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是噪聲。
12.（2022·湖北十堰）在2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式上，一名小男孩用銅管樂(lè)器（小號(hào)）深情演奏《我和我的祖國(guó)》（如圖），小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò) _____傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中；小男孩吹奏時(shí)用手按下不同的按鍵，是為了改變聲音的 _____（選填聲音的特性），開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)附近，禁止車輛鳴笛，是為了從 _____處控制噪聲。
【答案】①空氣；②音調(diào)；③聲源。
【解析】[1]小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)空氣傳入觀眾耳朵，聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是固體、液體，也可以是氣體，而聲源和人耳之間的介質(zhì)是空氣，故小號(hào)內(nèi)空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò)空氣傳入觀眾耳朵。
[2]小男孩吹奏時(shí)用手按下不同的按鍵，空氣柱長(zhǎng)短不同，空氣柱振動(dòng)的頻率不同，音調(diào)不同。
[3]禁止車輛鳴笛，是在聲源處控制噪聲。
13.（2022·江蘇蘇州）昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，她被譽(yù)為“百戲之祖”。演唱時(shí)以三弦、曲笛等為主要伴奏樂(lè)器，撥動(dòng)三弦時(shí)，弦___________產(chǎn)生聲音；吹奏曲笛時(shí)，按住不同的孔可以改變聲音的___________；兩種樂(lè)器相互配合，奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，通過(guò)___________可以辨別它們的聲音。
【答案】①振動(dòng)；②音調(diào)；③音色。
【解析】[1]聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生，撥動(dòng)三弦時(shí)，弦振動(dòng)產(chǎn)生聲音。
[2]吹奏曲笛時(shí)，按住不同的孔，空氣柱長(zhǎng)度發(fā)生改變，空氣柱振動(dòng)的頻率發(fā)生改變，故可以改變聲音的音調(diào)。
[3]不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。兩種樂(lè)器相互配合，奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，通過(guò)音色可以辨別它們的聲音。
【過(guò)關(guān)檢測(cè)】
1.自然界中有許多奇妙的聲音，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象之一、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．只要物體在振動(dòng)，人就能聽(tīng)到聲音；
B．辨別不同類型的樂(lè)器聲，主要是靠它們的響度不同；
C．公路旁安裝隔音墻，是為了在傳播路徑上減弱噪聲；
D．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波可以傳遞信息
【答案】C。
【解析】A．物體振動(dòng)可以產(chǎn)生聲音，如果沒(méi)有傳播聲音的介質(zhì)，人不能聽(tīng)到聲音，故A錯(cuò)誤；
B．不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同，辨別不同類型的樂(lè)器聲，主要是靠它們的音色不同，故B錯(cuò)誤；
C．減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲，在傳播過(guò)程中減弱噪聲，在人耳處減弱噪聲，公路旁安裝隔音墻是在傳播途徑上減弱噪聲，故C正確；
D．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，說(shuō)明聲波可以傳遞能量，故D錯(cuò)誤。
故選C。
2.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．聲音可以在真空中傳播；
B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
C．物體的振幅越大，音調(diào)越高；
D．工人在操作間工作時(shí)戴耳罩，是在聲源處減弱噪聲
【答案】B。
【解析】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，故A錯(cuò)誤；
B．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，當(dāng)振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，故B正確；
C．響度與振幅有關(guān)，物體的振幅越大，響度越大，故C錯(cuò)誤；
D．工人在操作間工作時(shí)戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D錯(cuò)誤。
故選B。
3.如果你家附近建筑工地在施工，影響你的學(xué)習(xí)和休息，為了減小噪聲的干擾，下列做法不合理的是（ ）。
A．關(guān)緊門(mén)窗；
B．打開(kāi)門(mén)窗，讓空氣加快流通；
C．戴上耳罩；
D．告知有關(guān)部門(mén)督促施工單位合理安排施工時(shí)間
【答案】B。
【解析】A．關(guān)緊門(mén)窗，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲；故正確、不符合題意．
B．打開(kāi)門(mén)窗，讓空氣加速流通，是增強(qiáng)了噪聲的傳播；不正確、符合題意．
C．戴上耳罩，是在人耳處減弱噪聲；故正確、不符合題意．
D．告知有關(guān)部門(mén)督促施工單位合理安排施工時(shí)間，是在聲源處消除噪聲；故正確、不符合題意．
故選B。
4.深圳市是全國(guó)文明城市，公民應(yīng)該控制噪聲，下列不屬于在聲源處減弱噪聲的做法是（ ）。
A．不高聲喧嘩B．調(diào)低跳舞音響設(shè)備的音量
C．在公路上不鳴笛D．在學(xué)校周圍植樹(shù)
【答案】D。
【解析】A．不高聲喧嘩是在聲源處減弱噪音，故A不符合題意；
B．調(diào)低跳舞音響設(shè)備的音量在聲源處減弱噪音，故B不符合題意；
C．在公路上不鳴笛在聲源處減弱噪音，故C不符合題意；
D．在學(xué)校周圍植樹(shù)是在傳播過(guò)程中減弱噪音，故D符合題意。
故選D。
5.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法，不正確的是（ ）。
A．臨街住宅安裝雙層玻璃可以減弱噪聲；
B．長(zhǎng)期佩戴耳機(jī)開(kāi)大音量聽(tīng)音樂(lè)可能損傷聽(tīng)力；
C．北京天壇的回音壁利用了聲音反射的原理；
D．聲吶通過(guò)次聲波的回聲定位探索海洋的秘密
【答案】D。
【解析】A．為了改善室內(nèi)的居住環(huán)境，建筑師在設(shè)計(jì)窗戶時(shí)常采用雙層玻璃，這樣做的主要優(yōu)點(diǎn)是：①隔熱，②隔聲；故A正確，不符合題意；
B．長(zhǎng)期戴著耳機(jī)聽(tīng)高分貝音量的音樂(lè)，有可能損傷鼓膜，致使聽(tīng)力下降，故B正確，不符合題意；
C．馳名中外的北京天壇里的回音壁，三音石，圜丘三處建筑有非常美妙的聲音現(xiàn)象，它是我國(guó)古代建筑師利用聲音的反射形成的音響效果，故C正確，不符合題意；
D．聲吶利用超聲波進(jìn)行回聲定位，而不是利用次聲波，故D錯(cuò)誤，符合題意。
故選D。
6.“抖音”App是一款社交類的軟件，“抖音”的本質(zhì)是將正常錄制的音頻和視頻通過(guò)App軟件以3倍的速度快速播放而達(dá)到“短”的目的，此時(shí)聲波的頻率也為正常聲音的3倍，則“抖音”的____比正常聲音的高，聲波傳播速度_______（選填“變大”、“變小”或“不變”）；老師上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在____減弱噪聲。
【答案】音調(diào)；不變；聲源處。
【解析】[1]聲波的頻率變高了，而音調(diào)與頻率有關(guān)，故抖音的音調(diào)比正常的聲音高。
[2]聲音的傳播速度與介質(zhì)有關(guān)，而介質(zhì)沒(méi)有改變，故其速度也不變。
[3]老師上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲。
物理學(xué)角度的噪聲
自然界的雷聲、波浪聲，火山爆發(fā)時(shí)的聲音
交通噪聲：各種車輛行駛時(shí)的馬達(dá)聲、鳴笛聲、剎車聲等
工業(yè)噪聲：工廠的各種機(jī)器設(shè)備在工作中的轟鳴聲
施工噪聲：推土機(jī)工作時(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，重錘打夯的聲音，組裝腳手架的撞擊聲等
家用電器的噪聲：電風(fēng)扇、電冰箱、空調(diào)器等電器工作時(shí)發(fā)出的聲音
環(huán)境保護(hù)角度的噪聲
夜深人靜、安然入睡之際，鄰居家想起搖滾樂(lè)聲
安靜學(xué)習(xí)時(shí)，窗外傳來(lái)的鞭炮聲
欣賞音樂(lè)時(shí)，旁邊的竊竊私語(yǔ)聲
在自習(xí)課上幾種精力寫(xiě)作業(yè)時(shí)，傳來(lái)的說(shuō)話聲
樂(lè)音
噪聲
區(qū)別
環(huán)保角度
悅耳動(dòng)聽(tīng)且不影響他人的聲音
妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)、工作和交流的聲音
物理學(xué)角度
物體做有規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音，波形如圖
物體做無(wú)規(guī)律振動(dòng)發(fā)出的聲音，波形如圖
聯(lián)系
（1）樂(lè)音和噪聲都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）有時(shí)樂(lè)音會(huì)因?yàn)楦蓴_其他人而屬于噪聲，例如廣場(chǎng)舞的音樂(lè)；（3）物理學(xué)角度的噪聲任何情況下都不會(huì)稱為樂(lè)音
聲音
聲音的強(qiáng)弱/dB
聽(tīng)覺(jué)效果（感覺(jué)）
對(duì)人造成的影響
樹(shù)葉拂動(dòng)聲
10
極靜
會(huì)聽(tīng)到自己身體內(nèi)部的聲音，如呼吸聲、心跳聲等
輕輕交談聲
30—40
安靜
較為理想的安靜環(huán)境
正常說(shuō)話聲
50—60
正常
影響睡眠和休息
大聲呼喊聲
70—80
較吵
干擾談話，影響工作效率
汽車?guó)Q笛聲
90
很吵
載重汽車行駛聲
100—110
震耳
聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響，并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病
飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)行聲
120—130
疼痛難忍
火箭、導(dǎo)彈發(fā)射聲
150以上
無(wú)法忍受
可使鼓膜破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力
控制噪聲的位置
控制噪聲的圖示
控制噪聲的方法
控制噪聲的措施
聲源處
用減弱或禁止噪聲源的方法，減弱或消除噪聲的產(chǎn)生
機(jī)器安裝減震墊，車輛安裝消聲器，市區(qū)禁止鳴笛，優(yōu)化機(jī)械機(jī)構(gòu)或加潤(rùn)滑油等
傳播過(guò)程中
用柔軟多孔的材料吸聲，或用隔音材料把噪聲反射回去，阻斷噪聲的傳播
高速路邊植樹(shù)、居民區(qū)植樹(shù)種草，高架橋兩邊建隔音屏障，居民樓安裝雙層玻璃
人耳處
用隔音或者吸聲材料阻止噪聲進(jìn)入人耳
戴耳罩、耳塞、隔音帽等
聲音
聲音強(qiáng)弱的等級(jí)
頻率
甲
50
2000
乙
100
500
材料
衣服
報(bào)紙
平裝書(shū)
塑料袋
襪子
聽(tīng)不見(jiàn)鐘聲
的距離/m
2.1
2.8
3.7
5.2
1.2

相關(guān)學(xué)案

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第20講 光的色散（教師版+學(xué)生版）講義：

這是一份【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第20講 光的色散（教師版+學(xué)生版）講義，文件包含暑假銜接人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課第20講光的色散教師版docx、暑假銜接人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課第20講光的色散學(xué)生版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共26頁(yè)， 歡迎下載使用。

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第19講 光的折射（教師版+學(xué)生版）講義：

這是一份【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第19講 光的折射（教師版+學(xué)生版）講義，文件包含暑假銜接人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課第19講光的折射教師版docx、暑假銜接人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課第19講光的折射學(xué)生版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共33頁(yè)， 歡迎下載使用。

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第12講 熔化與凝固（教師版+學(xué)生版）講義：

這是一份【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第12講 熔化與凝固（教師版+學(xué)生版）講義，文件包含暑假銜接人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課第12講熔化與凝固教師版docx、暑假銜接人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課第12講熔化與凝固學(xué)生版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源，其中學(xué)案共44頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第11講 溫度（教師版+學(xué)生版）講義

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第11講 溫度（教師版+學(xué)生版）講義
【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第08講 聲音的利用（教師版+學(xué)生版）講義

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第08講 聲音的利用（教師版+學(xué)生版）講義
【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第07講 聲音的特性（教師版+學(xué)生版）講義

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第07講 聲音的特性（教師版+學(xué)生版）講義
【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第05講 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（教師版+學(xué)生版）講義

【暑假銜接】人教版初中八年級(jí)物理暑假自學(xué)課 第05講 機(jī)械運(yùn)動(dòng)（教師版+學(xué)生版）講義
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
暑假專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部