一、書寫展示
1. 我能將下列生字按照不同結(jié)構(gòu)正確地分類，并工整地書寫在同一類田字格里。
遞 叔 蓮 籽 迎 由
左右結(jié)構(gòu)： 半包圍結(jié)構(gòu)：
【答案】

【解析】
【詳解】本題考查漢字結(jié)構(gòu)。
叔由“尗”和“又”左右兩部分組成，為左右結(jié)構(gòu)。籽由“米”和“子”左右兩部分組成，為左右結(jié)構(gòu)。
遞由“ 辶”和“弟”兩部分組成，為半包圍結(jié)構(gòu)。迎由“ 辶”和“卬”兩部分組成，為半包圍結(jié)構(gòu)。
二、積累運(yùn)用
2. 在加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
（1）小草從地下探（tān tàn）出頭來，那是春天的眉毛吧（bā ba）？
（2）勞動(dòng)時(shí)候，盡（jǐn jìn）管我們很累了，但也要盡（jǐn jìn）力去完成。
（3）蜘蛛上招牌寫著：“口罩編（biān piān）織店，每位顧客只需付（hù fù）一元錢?！?br>【答案】（1）tàn ba
（2）jǐn jìn
（3）biān fù
【解析】
【詳解】本題考查字音及多音字的辨析。
（1）探出頭（tàn）：伸出頭。吧：讀“bā”時(shí)，意思是象聲詞。讀“ba”時(shí)，助詞，用在句末，表示贊同，推測、命令、請求等語氣。故這里讀“ba”。
（2）盡：讀“jìn”時(shí)，意思是完畢；達(dá)到極端；全部用出，竭力做到；都，全。讀“jǐn”時(shí)，意思是極，最；力求達(dá)到最大限度；都，全。盡管（jǐn）：表示不必考慮別的，放心去做，相當(dāng)于“只管”。盡力（jìn）：竭盡全力。
（3）編織（biān）：使條狀物互相交錯(cuò)或鉤連而組織起來。
付（fù）：交，給。
3. 讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。
（1）雷鋒叔叔乘著wēn nuǎn（ ）的春風(fēng)，把xiān hu?。? ）送給大娘。
（2）小馬yuàn yì（ ）幫老馬把mài zi（ ）馱到磨坊去。
（3）天亮起來了。打開窗戶，qīng xīn（ ）的空氣yíng miàn（ ）撲來。
（4）神箭手羿為幫助人們脫離苦海，一口氣射下了九個(gè)太陽yán rè（ ）才漸漸退去，人類的日子才沒有那么jiān nán（ ）
【答案】 ①. 溫暖 ②. 鮮花 ③. 愿意 ④. 麥子 ⑤. 清新 ⑥. 迎面 ⑦. 炎熱 ⑧. 艱難
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“暖”“愿意”“新”“熱”“難”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。
4. 選字填空。
（1）賠 陪 培 （ ） 土 （ ）伴 （ ）錢
（2）圖 團(tuán) 圍 （ ） 巾 （ ）畫 （ ）圓
（3）坐 座 作 （ ） 下 （ ）業(yè) （ ）椅
【答案】 ①. 培 ②. 陪 ③. 賠 ④. 圍 ⑤. 圖 ⑥. 團(tuán) ⑦. 坐 ⑧. 作 ⑨. 座
【解析】
【詳解】本題考查形近字及選詞填空。
（1）培土：在基礎(chǔ)周圍覆蓋泥土；在植物的根部壘土。
陪伴：隨同做伴。
賠錢：賠本。
（2）圍巾：用于圍頸、披肩、包頭的織物。
圖畫：用線條、色彩描繪出來的形象。
團(tuán)圓：親屬團(tuán)聚，多指夫妻久別相聚。
（3）坐下：將臀部靠在地面、座位等。
作業(yè)：教師布置的功課；為完成生產(chǎn)和軍事訓(xùn)練任務(wù)等而布置的活動(dòng)。
座椅：有靠背、有的還有扶手的坐具。
5. 會(huì)用“ ”圈出不是同一類的詞語。
（1）春節(jié) 中秋節(jié) 清明節(jié) 國慶節(jié)
（2）長江 黃河 長城 書店
（3）鉤子 鏟子 柿子 鏡子
（4）丑牛 未羊 白馬 酉雞
（5）慢吞吞 甜津津 香噴噴 酸溜溜
【答案】（1）國慶節(jié)
（2）書店
（3）柿子
（4）白馬
（5）慢吞吞
【解析】
【詳解】本題考查詞語分類。
（1）“國慶節(jié)”不是傳統(tǒng)節(jié)日，而“春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)”都是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。故選“國慶節(jié)”；
（2）“長城”“長江、黃河”是我國著名景點(diǎn)，“書店”是經(jīng)營場所，所以“書店”與其他三個(gè)不同類。故選“書店”；
（3）“柿子”是水果，“鉤子、鏟子、鏡子”是工具類物品。故選“柿子”；
（4）“白馬”不是按照生肖紀(jì)年的表述，“丑牛、未羊、酉雞”是正確的生肖紀(jì)年表述。故選“白馬”；
（5）“慢吞吞”是形容動(dòng)作的，“甜津津、香噴噴、酸溜溜”是形容味道的。故選“慢吞吞”。
6. 我能把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。
（ ）大笑 自（ ）自（ ） 笨（ ）笨（ ）
（ ）補(bǔ)牢 萬里（ ） 揠苗（ ）
（1）這一天，碧空如洗，（ ）。鄧小平爺爺親手種上樹苗。
（2）克葉講的故事把同學(xué)們逗得（ ）。
【答案】 ①. 哄堂 ②. 言 ③. 語 ④. 手 ⑤. 腳 ⑥. 亡羊 ⑦. 無云 ⑧. 助長 ⑨. 哄堂大笑 ⑩. 萬里無云
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語及選詞填空能力。
哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。
自言自語：指自己對自己說話。
笨手笨腳：形容動(dòng)作不靈活或手腳不靈巧。
亡羊補(bǔ)牢：丟了羊再去修補(bǔ)羊圈，還不算遲；比喻出了問題以后，想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。
萬里無云：天上沒有一絲云彩；形容天氣晴朗。
揠苗助長：比喻違反事物發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事；也說拔苗助長。
（1）結(jié)合詞義及語境“這一天，碧空如洗”可知天空湛藍(lán)，沒有一絲云彩，故填“萬里無云”。
（2）結(jié)合詞義及語境“克葉講的故事把同學(xué)們逗得”可知故事讓同學(xué)們都笑起來，故填“哄堂大笑”。
7. 我會(huì)詞語巧搭配。
擦 玻璃 晴朗的 綠毯
逗 垃圾 柔軟的 天空
倒 松鼠 蒙蒙的 細(xì)雨
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查詞語搭配。
“擦”這個(gè)動(dòng)作通常用于清潔、擦拭表面較為光滑的物體，“玻璃”表面光滑，需要經(jīng)常擦拭保持干凈，所以“擦玻璃”是合理的搭配。
“逗”是一種帶有互動(dòng)、引逗意味的動(dòng)作，“松鼠”是活潑好動(dòng)、能夠與人產(chǎn)生互動(dòng)反應(yīng)的小動(dòng)物，“逗松鼠”能夠展現(xiàn)出有趣的場景。
“倒”這個(gè)動(dòng)作常與需要處理、轉(zhuǎn)移的物品相關(guān)，“垃圾”是需要倒掉以進(jìn)行清理的，“倒垃圾”符合日常的行為表述。
“晴朗”形容沒有云彩、陽光充足的天氣狀況，“天空”在晴朗的時(shí)候會(huì)呈現(xiàn)出湛藍(lán)、開闊的景象，所以“晴朗的天空”是恰當(dāng)?shù)拇钆洹?
“柔軟”多用來形容質(zhì)地輕柔、富有彈性的事物，“綠毯”給人的感覺通常是柔軟舒適的，“柔軟的綠毯”能夠生動(dòng)地描繪出其特質(zhì)。
“蒙蒙”有模糊、不清晰的意思，“細(xì)雨”的形態(tài)通常是細(xì)密、迷蒙的，用“蒙蒙的細(xì)雨”能很好地表現(xiàn)出細(xì)雨的特點(diǎn)。
8. 日積月累。
（1）春天之美，美在高鼎的“草長鶯飛_____________，拂堤楊柳醉春煙”的云霧中：美在賀知章的“不知誰裁出，二月春風(fēng)____________”的柳姿中：美在杜甫筆下“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺______ ”的美景中：美在白居易“野火燒不盡，春風(fēng)________”的勃勃生機(jī)中。
（2）老師常常對我說：誠信者,________________之結(jié)也。
（3）校長經(jīng)常教育我們：唯德學(xué)，唯____________，不如人，當(dāng)自礪。
（4）我知道二十四節(jié)氣歌：春雨驚春___________，夏滿芒夏_________。
【答案】 ① 二月天 ②. 似剪刀 ③. 上青天 ④. 吹又生 ⑤. 天下 ⑥. 才藝 ⑦. 清谷天 ⑧. 暑相連
【解析】
【詳解】本題考查課內(nèi)古詩詞和諺語的默寫。
（1）書寫時(shí)注意“似、剪、青、生”的正確寫法。
（2）書寫時(shí)注意“天”的正確寫法。
（3）書寫時(shí)注意“藝”的正確寫法。
（4）書寫時(shí)注意“清、暑、連”的正確寫法。
8．按要求寫句子。
9. 那顆大楓樹好像一把又高又大的的綠色太陽傘。（照樣子仿寫句子，注意加點(diǎn)的詞語喲）
_____________像_______________。
【答案】 ①. 圓圓的月亮 ②. 一個(gè)大玉盤掛在空中
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
首先需要正確判斷題干句子的修辭手法，再根據(jù)具體的知識點(diǎn)思考、組織語言、仿寫。題干將“楓樹”比作“太陽傘”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，在進(jìn)行造句時(shí)要根據(jù)比喻修辭手法的特征，合理進(jìn)行想象，答案不唯一。比喻是利用與甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物的修辭手法，且能夠使句子更加生動(dòng)形象以及具體。
示例：飛機(jī)在藍(lán)天自如地飛行像一只矯健的大鳥。
10. 小毛蟲高興極了，它開開心心地舞動(dòng)起美麗的翅膀。（注意加點(diǎn)的詞語，再仿照例句寫一寫）
小猴子__________，_____________________ 地躲進(jìn)了茂密的樹林。
【答案】 ①. 害怕極了 ②. 慌慌張張
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
閱讀例句可知，句子的加點(diǎn)部分“高興極了”是表示心理狀態(tài)的短語，寫出了小毛蟲高興的心理，“開開心心”是AABB式的疊詞，用來表現(xiàn)小毛蟲高興時(shí)的動(dòng)作。仿照例句，寫一寫小猴子的狀態(tài)，同時(shí)要用上AABB式的疊詞表現(xiàn)小猴子的狀態(tài)。注意題干中提示了小猴子是“躲進(jìn)樹林”里，由此可以推測小猴子的狀態(tài)是緊張、害怕、害羞等，要圍繞這一類情緒來寫句子。
比如：小猴子緊張極了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地躲進(jìn)了茂密的樹林。
11. 我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……（注意加點(diǎn)的詞語，照樣子仿寫句子）
我放學(xué)回到家，一會(huì)兒________， 一會(huì)兒_________一會(huì)兒________。
【答案】 ①. 幫媽媽掃地 ②. 和爸爸下棋 ③. 自己看課外書
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
首先，分析例句的結(jié)構(gòu)和加點(diǎn)詞語“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的用法。這組詞語表示在一段時(shí)間內(nèi)，主語進(jìn)行了一系列不同的動(dòng)作，這些動(dòng)作是并列關(guān)系。然后，根據(jù)題目要求，以“我放學(xué)回到家”為開頭，想象自己回家后可能進(jìn)行的各種活動(dòng)，并用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”的句式進(jìn)行表述。
示例：我放學(xué)回到家，一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒聽音樂，一會(huì)兒和寵物狗玩耍。
12. 我在海邊的沙灘上，挖呀，挖呀挖，挖出了城堡，和挖出了家呀?。òl(fā)揮想象，照樣子寫句子）
我在___________，挖呀，挖呀挖，挖出了_______，和挖出了_____！
【答案】 ①. 金黃的田野里 ②. 蚯蚓 ③. 小石子呀
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
例句是寫我在沙灘上挖出了城堡和家，用了“挖呀，挖呀挖，挖出了……，和挖出了……”的句式，仿寫時(shí)注意。示例：我在寬闊的花園中，挖呀，挖呀挖，挖出了池塘，和挖出了驚喜呀！
三、閱讀短文，完成練習(xí)。
閱讀短文，完成練習(xí)。
燕子和小鹿
黃葉飄飄搖搖，漫天飛舞。兩只燕子準(zhǔn)備飛往南方。忽然，他們看見了正在草地上尋覓食物的小鹿悠悠。小鹿悠悠全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長著一條毛茸茸的尾巴就像毛絨（róng）帽子上的毛絨球。
燕子熱情地招呼悠悠并告訴悠悠，他們要飛往溫暖的南方去過冬。
悠悠不明白燕子為什么要飛走，忙問：“你們?yōu)槭裁匆竭b遠(yuǎn)的南方去過冬呢？”
“因?yàn)楸狈蕉焯?，我們身上的羽毛太薄了，不能抵抗（kàng）嚴(yán)寒，所以，我們每年都得去溫暖的南方過冬，明年的春天再飛回來，像我們這樣的鳥就叫候鳥。再見了悠悠！明年再見！”
“哦，我明白了。祝你們 ！”
13. 這篇短文一共有個(gè)_______自然段。
14. 根據(jù)全文的內(nèi)容填一填。燕子是因?yàn)楸狈降亩焯玙____，身上的_______太薄，不能抵抗_______，所以每年都要飛往的南方去過冬。
15. 認(rèn)真讀第一自然段，猜猜“尋覓”的意思： ；并用“ ”畫出描寫小鹿樣子的句子。
16. 小鹿聽了燕子的話，說：“哦，我明白了?！蹦阒佬÷姑靼琢耸裁磫?？
小鹿明白了像燕子這樣______________的鳥叫_______。
17. 發(fā)揮想象，將結(jié)尾的內(nèi)容補(bǔ)充完整：祝你們______________！
【答案】13. 5##五
14. ①. 冷 ②. 羽毛 ③. 嚴(yán)寒
15. 搜尋 小鹿悠悠全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長著一條毛茸茸的尾巴就像毛絨帽子上的毛絨球
16. ①. 冬天來臨前需要飛往溫暖的南方去過冬 ②. 候鳥
17. 旅途愉快，順利抵達(dá)南方家園，度過一個(gè)溫暖的冬天！期待明年春天與你們再次相遇
【解析】
【13題詳解】
本題考查數(shù)自然段。
自然段都是相對獨(dú)立的，明顯的標(biāo)志是每個(gè)自然段的開頭都重新起一行，而且空兩格。找到了空兩格，也就找到了一個(gè)自然段的標(biāo)志。 可知短文共有⑤個(gè)自然段。
【14題詳解】
本題考查短文關(guān)鍵信息提取和內(nèi)容理解。
結(jié)合短文第④自然段“‘因?yàn)楸狈蕉焯?，我們身上的羽毛太薄了，不能抵抗?yán)寒，所以，我們每年都得去溫暖的南方過冬”，可知答案。
【15題詳解】
本題考查詞語解釋和短文句子理解。
結(jié)合短文第①自然段“忽然，他們看見了正在草地上尋覓食物的小鹿悠悠?！钡囊馑迹和蝗?，小燕子看到了正在草地上尋找食物的小鹿悠悠?？芍?，“尋覓”的意思是：尋找。
結(jié)合短文第①自然段“小鹿悠悠全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長著一條毛茸茸的尾巴就像毛絨帽子上的毛絨球?！钡囊馑迹涸敿?xì)描述了小鹿悠悠的外貌特征，包括它棕色的毛、梅花一樣的斑點(diǎn)以及它身后毛茸茸的尾巴，將其比喻為毛絨帽子上的毛絨球?？芍摼湓捠敲鑼懶÷箻幼拥木渥?。
【16題詳解】
本題考查短文內(nèi)容理解。
結(jié)合短文第④自然段“‘因?yàn)楸狈蕉焯?，我們身上的羽毛太薄了，不能抵抗?yán)寒，所以，我們每年都得去溫暖的南方過冬，明年的春天再飛回來，像我們這樣的鳥就叫候鳥?！焙投涛牡冖葑匀欢巍芭?，我明白了?！笨芍?，小鹿明白了燕子這類每年因氣候原因而遷徙的鳥類被稱為“候鳥”。
【17題詳解】
本題考查語言表達(dá)。
結(jié)合短文的情境，我們可以想象小鹿在明白了燕子為什么每年要飛往南方過冬之后，向燕子們送上的祝福。由于這是一個(gè)溫暖、友好的場景，我們可以推測小鹿的祝福是真誠且積極的。故寫出對燕子的祝福，語句通順合理即可。
示例：祝你們一路平安，順利到達(dá)溫暖的南方，并在那里度過一個(gè)愉快的冬天！期待明年春天再次見到你們。
四、開心表達(dá)
18. 口語交際。
金金班里已經(jīng)建起了圖書角，圖書可多了，比如《青鳥》《雪孩子》《熊出沒》《葫蘆娃》《黑貓警長》等。但是怎樣才能讓大家借閱圖書、愛護(hù)圖書呢？需要討論一份《圖書借閱公約》。請你幫金金選擇以下《班級借閱公約》正確的內(nèi)容（ ）
①借閱圖書要排好隊(duì)，做好登記，按時(shí)歸還。 ②借閱圖書后不要折疊和弄壞圖書。 ③借閱圖書要分小組,輪流借閱。④借閱的圖書自己保管，想放哪里都可以。
A. ①②③B. ①②④
C. ②③④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【詳解】本題考查口語交際。
①“借閱圖書要排好隊(duì)，做好登記，按時(shí)歸還”，這能夠保證借閱過程的有序進(jìn)行，便于管理誰借了什么書以及什么時(shí)候歸還，是正確的做法。
②“借閱圖書后不要折疊和弄壞圖書”，這是愛護(hù)圖書的基本要求，能保持圖書的良好狀態(tài)，是合理的規(guī)定。
③“借閱圖書要分小組，輪流借閱”，這樣可以讓更多同學(xué)有公平的機(jī)會(huì)借閱到喜歡的圖書，避免少數(shù)人壟斷借閱，也是可行的方式。
④“借閱的圖書自己保管，想放哪里都可以”，這種做法會(huì)導(dǎo)致圖書管理混亂，容易丟失或損壞，不是正確的做法。
綜上所述，正確的內(nèi)容是①②③。
故選A。
19. 看圖寫話。
烏鴉和狐貍在做什么？他們發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？仔細(xì)觀察圖畫，寫一寫這個(gè)小故事吧！
【答案】例文：
一天，烏鴉嘴里正叼著一塊肉飛向樹枝，此時(shí)，遠(yuǎn)處來了一只狐貍，狐貍看到烏鴉嘴里叼著肉，饞得直流口水，于是狐貍想了一個(gè)辦法讓烏鴉松口，這樣自己就可以吃到肉了。他對烏鴉說：“親愛的烏鴉，我聽說你的聲音特別好聽，勝過夜鶯，你能唱首歌給我聽嗎？”烏鴉聽了狐貍的這番話，心里高興極了，于是便準(zhǔn)備開口唱歌，可當(dāng)烏鴉一張嘴，嘴里的肉便掉了下去，成了狐貍的午餐。烏鴉氣憤地飛走了！
【解析】
【詳解】本題考查看圖寫話。
首先看清圖畫上的內(nèi)容，把圖片中的內(nèi)容描述出來。圖上有誰？烏鴉和狐貍在做什么？他們發(fā)生了什么事？結(jié)果怎么樣？通過自己的觀察去聯(lián)想，都要找出來，寫一寫。通過我們的想象把故事中沒有展示出來的情節(jié)都補(bǔ)充進(jìn)去。
圖一一只烏鴉從遠(yuǎn)處飛回來，嘴里叼著一塊肉，想必是今天的戰(zhàn)利品。圖二他看見一只烏鴉朝著自己走來，并友善地打了招呼，于是烏鴉停在了樹枝上。圖三烏鴉正在和樹下的狐貍交談著什么，把他們交談的內(nèi)容寫出來，據(jù)此展開想象寫話即可。

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