實(shí)驗(yàn)1 探究串、并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律
實(shí)驗(yàn)2 探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素
【版本導(dǎo)航】人教：九年級(jí)第十五章、第十六章P31～P72　 教科：九上第三章、第四章P33～P70
一、電荷1、兩種電荷(1)摩擦起電①用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電．②實(shí)質(zhì)：電荷的_____，物體失去電子帶_____電，得到電子帶___ 電．③帶電體的性質(zhì)：能夠吸引________物體．
(2)兩種電荷①用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶________．②用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶________．③相互作用：________電荷相互排斥，________電荷相互吸引．2、驗(yàn)電器(如圖)①作用：檢驗(yàn)物體是否帶電．②原理：__________________．
二、物質(zhì)結(jié)構(gòu)1、分子2、原子(1)原子核：帶________電，由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成．(2)核外電子：帶________電．
四、電流1、電荷的定向移動(dòng)形成電流．規(guī)定________定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较颍?、單位及其換算：安培(A)，毫安(mA)，微安(μA).1A＝________mA＝106μA.3、常見(jiàn)的電流：手電筒的電流約為200 mA；節(jié)能燈的電流約為0.1A；空調(diào)的電流約為5A.
五、電壓1、作用：使導(dǎo)體中自由電荷定向移動(dòng)形成電流．2、單位及其換算：伏特(V)，千伏(kV)；1 kV＝________V.3、常見(jiàn)的電壓：一節(jié)新干電池的電壓是1.5 V，我國(guó)家庭電路的電壓是220 V.
滑動(dòng)變阻器允許通過(guò)的最大電流為2 A
滑動(dòng)變阻器的最大阻值為20 Ω
命題點(diǎn):摩擦起電 1.將與毛衣摩擦過(guò)的氣球靠近頭發(fā)，會(huì)看到如圖所示的令人驚奇的現(xiàn)象． 分析:這是由于氣球與毛衣摩擦后________ ，這就是 ____________現(xiàn)象．【拓展】此時(shí)的氣球具有 的_______________性質(zhì)，會(huì)吸引不帶電的頭發(fā)． (2021陜西13改編)
(RJ九年級(jí)P32導(dǎo)圖)
命題點(diǎn):電荷間的相互作用 2.如圖所示，用絲綢摩擦過(guò)的兩根玻璃棒，因失去電子而帶上了________ 電荷． 現(xiàn)象:手持其中一根玻璃棒靠近另一根被吊起的玻璃棒時(shí)，觀察到另一根玻璃棒遠(yuǎn)離． 分析: _______電荷相互排斥．(2023益陽(yáng)16改編)
(RJ九年級(jí)P32圖15.1－1)
命題點(diǎn):電荷間的相互作用3.如圖所示，取兩個(gè)相同的不帶電的驗(yàn)電器A和B，用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒與驗(yàn)電器A的金屬球接觸． 現(xiàn)象1:看到驗(yàn)電器A兩片金屬箔張開(kāi)． 　分析:這是因?yàn)?_________________； 現(xiàn)象2:再用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來(lái)．驗(yàn)電器A的金屬箔_____________ ，驗(yàn)電器B的金屬箔_________________.分析:此時(shí)驗(yàn)電器B帶________， 瞬間電流方向是由________ (選填“A到B”或“B到A”)． (2021營(yíng)口16改編)
(RJ九年級(jí)P34圖15.1－5)
1.(RJ九年級(jí)P35動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第2題改編)用一段細(xì)鐵絲做一個(gè)支架，作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，把一根中間戳有小孔(沒(méi)有戳穿)的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動(dòng)軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，用餐巾紙摩擦吸管使其帶上電．(1)現(xiàn)在讓一物體靠近吸管的一端，發(fā)現(xiàn)吸管被吸引過(guò)來(lái)，______(選“能”或“不能”)說(shuō)明該物體帶電，原因是______________________________．(2)若想利用該裝置以及玻璃棒和絲綢，判斷吸管帶什么電．請(qǐng)將步驟補(bǔ)充完整．操作方法：____________________________________________ ______________________________________________________________(3)若吸管帶負(fù)電，說(shuō)明摩擦起電的過(guò)程中，________失去了電子．
帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)
先用絲綢摩擦玻璃棒使其帶電，然后放在帶電
吸管一端的附近，如果相互吸引，說(shuō)明吸管帶負(fù)電，反之吸管帶正電
2.酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！小明將接有導(dǎo)線的銅片和鋅片插入蘋果中，如圖所示，一個(gè)水果電池就做成了.那么水果電池的電壓與哪些因素有關(guān)呢？小明猜想可能與水果的個(gè)數(shù)和甜度有關(guān)，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想．
(1)小明用接有銅片和鋅片的導(dǎo)線依次將一個(gè)、三個(gè)大小差不多的蘋果串聯(lián)起來(lái)，若觀察到_____________________________________________，則說(shuō)明水果電池的電壓與水果個(gè)數(shù)有關(guān)．
電壓表的示數(shù)大小不同(或電壓表的示數(shù)依次增大)
(2)接下來(lái)他想繼續(xù)探究水果電池的電壓是否與甜度有關(guān)．①他應(yīng)該選擇____________________的蘋果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．②實(shí)驗(yàn)操作：______________________________________________________________________________________________.③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：若___________________，說(shuō)明水果電池的電壓與甜度有關(guān)；否則，說(shuō)明水果電池的電壓與甜度無(wú)關(guān).
把銅片和鋅片插入大小相同，甜度不同的蘋果，用導(dǎo)線將金屬片和
電壓表串聯(lián)，分別讀出電壓表的示數(shù)
探究串、并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律
例1 小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)的電路圖如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)前小海發(fā)現(xiàn)，電流表指針如圖丙所示，他下一步需進(jìn)行的操作是___________________.
(2)他們選取的若干個(gè)小燈泡規(guī)格應(yīng)________(選填“相同”或“不同”)．連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)________.(3)在連接電流表時(shí)，他們應(yīng)選擇合適的量程，若不能預(yù)估待測(cè)電流，應(yīng)采取________的方法選取電流表的量程，如果電流表示數(shù)不超過(guò)_____A，則可以選用小量程.(4)請(qǐng)根據(jù)圖甲所示電路，將圖乙實(shí)物圖連接完整(電流表測(cè)量C點(diǎn)電流).
(5)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況又如圖丙所示，你認(rèn)為原因可能是________________________.(6)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)電流表接入圖甲的C處時(shí)，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈泡亮度不穩(wěn)定，電流表指針也來(lái)回?cái)[動(dòng)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是_____．(填字母)A. 某段導(dǎo)線斷開(kāi)　　　 B. 某接線柱處接觸不良C. 某燈泡被短路　　　 D. 電流表被燒壞
電流表正負(fù)接線柱接反了
(7)排除電路故障后繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，電流表在A處的示數(shù)如圖丁所示，請(qǐng)將該示數(shù)填入下表空格處．然后再把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中.
(8)分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為：并聯(lián)電路中干路電流等______________.(9)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，首先應(yīng)__________，拆除______兩端的導(dǎo)線，再拆除其他導(dǎo)線并整理器材.
(10)(2022河南改編)回顧實(shí)驗(yàn)時(shí)，小梅指出實(shí)驗(yàn)可以利用圖戊所示的電路加以改進(jìn)．請(qǐng)你分析這樣改進(jìn)的好處：___________________________________________(11)(2022梧州改編)小海想要使上述結(jié)論更具普遍性，還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，于是小海和小梅討論了以下三種方案：方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開(kāi)、閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)出A、B、C三處的電流.方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測(cè)出A、B、C三處的電流.
不需要反復(fù)更換電流表的位置，實(shí)驗(yàn)操作更簡(jiǎn)便
方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測(cè)出A、B、C三處的電流.①以上三種方案，你認(rèn)為不可行的是方案________(選填“一”“二”或“三”).②小海選擇上述可行方案之一，做了三次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中.請(qǐng)你根據(jù)小海的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷：小海選擇的是方案________(選填“一”“二”或“三”).
例2　小明在進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提供的器材有：電源(電壓保持不變)、開(kāi)關(guān)、電壓表各一個(gè)、燈泡、導(dǎo)線若干，其中燈泡有多種規(guī)格且每種規(guī)格都有多個(gè)，實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格________(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖甲電路圖連接的實(shí)物圖如圖乙所示，檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)連接存在錯(cuò)誤，只需改動(dòng)其中一根導(dǎo)線的連接，就可以得到正確的電路．請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的連線.(3)小明連接實(shí)物電路時(shí)，當(dāng)連接完最后一根導(dǎo)線時(shí)，兩只燈泡突然發(fā)光，原因是小明在連接電路時(shí)沒(méi)有__________.
(4)重新正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障，則故障可能是__________________(寫出一種即可).(5)排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)為_(kāi)_____V，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________________________________
L2斷路(或L1短路)
(6)小明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和讀數(shù)，測(cè)出了幾組數(shù)據(jù)如下表所示．然后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了如下分析: ①分析前4組數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是__________________________________________.②小明分析第5組數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)本組數(shù)據(jù)與①中得出的結(jié)論不相符，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是_______________________.
串聯(lián)電路中的總電壓等于各元件兩端電壓之和
(7)(2022自貢改編)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在A、B之間．同學(xué)小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與C點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到A點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是否正確？________，理由是_________________________________________________________
直接將與C點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到A點(diǎn)，電壓表正負(fù)接線柱接反.
例3　某興趣小組在做“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變___________________.
探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素
(2)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài)；電路連接后，應(yīng)將滑片P置于最____(選填“左”或“右”)端，實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是___________(3)該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_________________來(lái)間接比較電阻絲電阻大小的，這里應(yīng)用的研究方法是_______.
(4)分別將a、b、c、d四根電阻絲依次接入電路的過(guò)程中，滑動(dòng)變阻器滑片位置應(yīng)__________(選填“保持不變”“向右移動(dòng)”或“向左移動(dòng)”)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示.
①分別將電阻絲a、b接入電路，這是為了探究電阻大小與導(dǎo)體的______的關(guān)系，根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知電阻絲a的阻值______(選填“大于”“等于”或“小于”)電阻絲b的阻值.②為了驗(yàn)證“導(dǎo)體電阻跟長(zhǎng)度有關(guān)”，可選用的電阻絲是________(填電阻絲編號(hào)).
③為了探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇______(填電阻絲編號(hào))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其結(jié)論是其他因素相同時(shí)，導(dǎo)體橫截面積越大，導(dǎo)體的電阻越______.
(5)(2022天津改編)若將電路中的電流表更換為小燈泡，通過(guò)觀察________________也可以判斷電阻絲電阻大小，但不足之處是_______________________________________(6)(2022婁底改編)實(shí)驗(yàn)中將電阻絲對(duì)折后接入電路中，發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)變大，由此得出結(jié)論：導(dǎo)體的橫截面積越大，電阻越?。?qǐng)你判斷這種做法是否正確？_______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)，理由是：________________________________.
有控制電阻絲的長(zhǎng)度不變
(7)(2023綿陽(yáng)改編)實(shí)驗(yàn)后某同學(xué)想利用圖甲中的部分裝置和一根均勻鉛筆芯，探究電阻大小是否與長(zhǎng)度有關(guān)，他先將鉛筆芯全部接入電路中，然后_________________________________________，記錄電流表的示數(shù)，電流表的示數(shù)將逐漸________(選填“變大”或“變小”).
移動(dòng)鱷魚(yú)夾將鉛筆芯接入電路的長(zhǎng)度逐漸遞減
(8)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論解釋“我國(guó)城鄉(xiāng)輸電線路改造時(shí)將原來(lái)細(xì)的鋁制輸電線換成較粗的鋁制輸電線”的原因：_________________________________________________________________
導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度一定時(shí),
橫截面積越大，電阻越小，損失的電能越少

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