初中蘇科版4.4 照相機(jī)與眼睛 視力的矯正教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份初中蘇科版4.4 照相機(jī)與眼睛 視力的矯正教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（一）知識(shí)與技能
1．知道照相機(jī)、眼睛的成像原理；
2．知道近視眼、遠(yuǎn)視眼（老花眼）的成像特點(diǎn)和產(chǎn)生原因；
3．知道用凹透鏡或凸透鏡對(duì)近視眼、遠(yuǎn)視眼的矯正原理。
（二）過(guò)程與方法
1. 組織學(xué)生通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)了解矯正視力的方法；
2. 組織學(xué)生查閱資料，了解一些常見(jiàn)的光學(xué)儀器的工作原理。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1. 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流合作的意識(shí)；
2. 增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)保護(hù)視力的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：近視眼、遠(yuǎn)視眼的形成原因及矯正方法。
二、教學(xué)分析方法
實(shí)驗(yàn)法、探究法、講授法、自主閱讀、多媒體輔助法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
光具座、光屏、蠟燭、凸透鏡、凹透鏡。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）引入新課
回顧上一節(jié)《凸透鏡成像規(guī)律》的內(nèi)容
（二）新課教學(xué)
1.照相機(jī)
結(jié)構(gòu)：如圖。
鏡頭：相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡；膠片：相當(dāng)于光屏。
物距：被拍攝景物到的距照相機(jī)的距離；像距：膠片到鏡頭的距離。
工作原理：當(dāng)u>2f時(shí)，凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像。
調(diào)節(jié)方法：若想使膠片上的像變大，應(yīng)將鏡頭向前伸（增大像距），將照相機(jī)靠近被拍攝景物（減小物距）。
動(dòng)畫(huà)展示：
練習(xí):
甲 乙
請(qǐng)大家思考討論：甲、乙兩張照片有什么區(qū)別？
思考：拍完半身照改拍全身照怎么調(diào)節(jié)？
分析：像變小，像距變小所以鏡頭向后縮，物距變大所以照相機(jī)遠(yuǎn)離人。
其實(shí)我們?nèi)梭w身上也有一架神奇的照相機(jī)，是什么呢？眼睛。
眼睛的結(jié)構(gòu)：
晶狀體：相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭（凸透鏡）。
視網(wǎng)膜：相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。
工作原理：當(dāng)u>2f時(shí)，凸透鏡成倒立縮小的實(shí)像。
眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的？
從物體發(fā)出的光線經(jīng)晶狀體等到組成的一個(gè)綜合凸透鏡后，在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞經(jīng)過(guò)光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。
當(dāng)晶狀體變得扁平時(shí)，眼睛能看到最遠(yuǎn)點(diǎn)，正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在無(wú)窮遠(yuǎn)；當(dāng)晶狀體變得凸起時(shí)，眼睛能看清最近點(diǎn)。距離眼睛25cm處的物體在視網(wǎng)膜上所成的像最清楚。通過(guò)改變晶狀體的厚度來(lái)改變焦距，晶狀體變厚，焦距變短；晶狀體變薄，焦距變長(zhǎng)。
2.視力的缺陷與矯正
當(dāng)一個(gè)人的眼睛晶狀體失去了調(diào)節(jié)的功能，如看遠(yuǎn)處物體需要晶狀體變扁平，現(xiàn)在他的晶狀體無(wú)法變扁平，就看不清遠(yuǎn)處的物體了；如看近處物體需要晶狀體變凸，現(xiàn)在他的眼睛無(wú)法變凸，就看不清近處物體了。我們把以上兩種情況下的眼睛都稱(chēng)為視力有缺陷的眼睛。
兩種視力缺陷的眼睛：

近視眼看到的像 遠(yuǎn)視眼看到的像
活動(dòng)：視力的矯正
視力的矯正：
1.把焦距為5cm 的凸透鏡看作眼睛的晶狀體 ，光屏看作視網(wǎng)膜，把物體放在較遠(yuǎn)處，給“眼睛”帶上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”（光屏）上成清晰的像，并用貼紙?jiān)诳潭瘸呱蠘?biāo)出光屏的位置。
2.取下近視眼鏡，光屏上的像變模糊了，這就是近視眼所看到的景象。移動(dòng)光屏，使光屏上再次成清晰的像，記錄下光屏移動(dòng)的方向。
3.換用遠(yuǎn)視眼鏡，重復(fù)以上操作。
小結(jié)：視力缺陷及矯正
近視眼看不清 （近/遠(yuǎn)）處的物體，是因?yàn)榻曆鄣木铙w厚薄經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后，遠(yuǎn)處的物體像仍落在視網(wǎng)膜的_______方；應(yīng)該用_____(凸/凹)透鏡矯正
遠(yuǎn)視眼看不清 （近/遠(yuǎn)）處的物體，是因?yàn)檫h(yuǎn)視眼的晶狀體厚薄經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié)后，近處物體像仍落在視網(wǎng)膜的_______方。應(yīng)該用_____(凸/凹)透鏡矯正
3.電影與視覺(jué)暫留
(學(xué)生閱讀課本中生活.物理.社會(huì)內(nèi)容，并利用自制的材料完成鳥(niǎo)入鳥(niǎo)籠的小實(shí)驗(yàn))
視覺(jué)暫留是因?yàn)檠劬τ袝簳r(shí)的記憶力，在外界景物突然消失之后，視神經(jīng)對(duì)它的印象還會(huì)延續(xù)0.１秒左右。
學(xué)生通過(guò)閱讀和小制作、相互討論，解釋電影中的活動(dòng)影像。
反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，利用眼球與照相機(jī)的對(duì)比，希望使學(xué)生對(duì)眼球成像情況有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。在上這節(jié)課的時(shí)候也對(duì)眼球和照相機(jī)從相似的地方和不同的地方兩方面進(jìn)行了講解，學(xué)生基本對(duì)它們有了正確的認(rèn)識(shí)。而對(duì)于視力的缺陷及矯正相對(duì)講解比較枯草乏味，學(xué)生只是死記硬背，所以在今后的課堂上應(yīng)多舉例，使學(xué)生真正理解掌握。