1.通過圖文資料掌握海水溫度的水平與垂直變化、時(shí)間變化規(guī)律。（地理實(shí)踐力）
2.結(jié)合圖表文字材料探究海水溫度分布差異的影響因素。（綜合思維）
3.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，解釋自然及生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象。（綜合思維、地理實(shí)踐力）
4.通過海水溫度對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。(人地協(xié)調(diào)觀）
教學(xué)重難點(diǎn)
1.通過圖文資料掌握海水溫度的水平與垂直變化、時(shí)間變化規(guī)律
2.結(jié)合圖表文字材料探究海水溫度分布差異的影響因素
3.等溫線的判讀方法
教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
播放視頻：警鐘已敲響，電影《后天》的預(yù)言或?qū)?shí)現(xiàn)。
2004年熱播的美國電影《后天》講述的是全球氣候變化導(dǎo)致的海水溫度的異常，對(duì)人類社會(huì)造成的毀滅性的災(zāi)害故事，你認(rèn)為這種情況有可能發(fā)生嗎？
（通過視頻與提問，提高學(xué)生的學(xué)思興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）
（二）新課講授
海水溫度
一、海水熱量的收支狀況
1、海水熱量收入：太陽輻射（主） 海水熱量支出：海水蒸發(fā)（主）
注意海洋與陸地比較有何不同？
答：陸地地面熱量支出主要方式是地面輻射。
（聯(lián)系舊知識(shí)，理解突破新知識(shí)，達(dá)到溫故知新的目的）
一年中，全球海洋熱量的收入和支出基本平衡，但不同海區(qū)、不同季節(jié)熱量收支不平衡。
不同季節(jié)：如冬季到夏季過渡，熱量收入﹥熱量支出，因而海水溫度上升。 夏季到冬季過渡，熱量收入﹤熱量支出，因而海水溫度下降。
二、海水溫度的分布規(guī)律和影響因素
1、水平分布
同一海區(qū)：夏季高，冬季低。（太陽輻射）
表層海水的溫度分布規(guī)律：從低緯度向高緯度遞減。（太陽輻射）
【小組合作探究】
1、南北半球海域等溫線變化有何不同，試分析原因。
2、北太平洋30°N附近大洋東岸和西岸等溫線分布有何不同，試分析原因。
南半球等溫線更平直，北半球等溫線更彎曲（海陸分布）
同一緯度不同海區(qū)：暖流經(jīng)過海區(qū)大于寒流經(jīng)過海區(qū)。（洋流）
2.垂直分布

【小組合作探究】
上層海水 —— 海水溫度隨深度增加而遞減（為什么？）
深層海水（1000米以下）—— 海水溫度隨水深變化不大，保持低溫狀態(tài)（為什么？）
海水的熱量主要來自太陽輻射；海水導(dǎo)熱率很低。
（四）海水溫度與人類生產(chǎn)活動(dòng)的關(guān)系
1、調(diào)節(jié)氣溫
2、影響漁業(yè)活動(dòng)
3、影響海洋運(yùn)輸
二、知識(shí)小結(jié)
1.海水溫度分布規(guī)律和影響因素
2.海水溫度對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響
三、課堂檢測
1．圖中能表示海水水溫垂直變化的曲線是（ ）
A．曲線① B．曲線②
C．曲線③ D．曲線④
2．造成曲線③分布的主要原因是（ ）
A．太陽輻射 B．海陸熱力性質(zhì)差異
C．大氣環(huán)流 D．海水導(dǎo)熱率
板書設(shè)計(jì)
海水的溫度
一、海水熱量的收支狀況
二、海水溫度的變化規(guī)律及其影響因素
1.水平分布
分布規(guī)律 影響因素
時(shí)間上：同一海區(qū)的水溫，夏季高些，冬季低些 → 太陽輻射
空間上：①從低緯度向高緯度遞減 → 太陽輻射
②南北半球彎曲程度不同 → 海陸分布
③中低緯海區(qū)，大洋西岸水溫高于大洋東岸 → 洋流

【重點(diǎn)拓展】等溫線的判讀方法
2.垂直分布
分布規(guī)律 影響因素
表層海水溫度隨深度的增加而顯著遞減， 太陽輻射，海水的導(dǎo)熱率低
1KM以內(nèi)變化明顯，1KM以下變化較小
三、海水溫度與人類活動(dòng)的關(guān)系
1.對(duì)海洋運(yùn)輸
2.對(duì)海洋生物
3.對(duì)氣候

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第二節(jié) 海水的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)

版本： 湘教版 (2019)

年級(jí)： 必修 第一冊(cè)

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