課題名稱
工業(yè)
教師姓名
學生年級
年級
課時
1
課型
新授課
學情分析
本節(jié)課是在學生已經(jīng)學習了我國因地制宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)之后，已利用圖表等材料，分析理解了影響我國農(nóng)業(yè)分布的因素。學生已初步掌握了讀圖、識圖的技巧和能力。但分析綜合能力，通過地理表象探究成因的能力尚待提高和加強。因此本節(jié)課在對我國工業(yè)分布及其形成和發(fā)展條件的探究和分析是培養(yǎng)他們的讀圖識圖能力，增強地理學習興趣良好契機，也是本節(jié)課的要求。
教學目標
知識與技能
1.能運用圖片和生活例子理解工業(yè)生產(chǎn)的概念以及區(qū)分重工業(yè)和輕工業(yè)。
2.能運用地圖我國主要工業(yè)基地和工業(yè)中心的分布。
3.能通過對材料的分析掌握四大工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件
過程與方法
1.通過自主學習，熟悉基礎知識。
2.通過小組合作學習，能熟練地運用地圖指出我國主要工業(yè)基地和工業(yè)中心的分布，分析材料掌握四大工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。
3. 通過問題情境，提高分析和解決問題的能力。
情感態(tài)度與價值觀
1.清楚工業(yè)與我們的生活息息相關，現(xiàn)代社會離不開工業(yè)，增強經(jīng)濟建設為中心思想。
2.通過發(fā)現(xiàn)生活中問題、分析解決問題的過程，培養(yǎng)增強求知欲。
教學重點
了解我國主要工業(yè)基地和工業(yè)中心的分布。
教學難點
分析四大工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。
教學環(huán)境及
資源準備
多媒體課件
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、問題情境導入：什么是工業(yè)生產(chǎn)
播放華為手機圖片，讓學生了解華為手機是工業(yè)產(chǎn)品，提問：華為手機是如何生產(chǎn)出來？進而深入：什么是工業(yè)生產(chǎn)？
根據(jù)老師設置的問題情境，一步步思考深入到對工業(yè)生產(chǎn)的概念的理解
通過設置同學熟悉的問題情境，將學生的學習激情調動起來，思維進入課程的學習。并由此更加形象生動了解：工業(yè)生產(chǎn)包括開采自然資源（煤炭、石油等）以及對原材料（礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品等）進行加工和再加工。
二、新課講授
（一）問題情境2:華為手機屬于什么工業(yè)產(chǎn)品？
承接上一個情境，再追問：華為手機屬于什么工業(yè)產(chǎn)品？推出：輕工業(yè)和重工業(yè)的概念。
根據(jù)輕工業(yè)和重工業(yè)的定義區(qū)別華為手機的工業(yè)屬性。
通過生活中常見的手機來助學生理解組概念，既形象生動又便于理解記憶。
（二）問題情境3：華為為什么選擇將總部設在深圳？
提供華為總部的材料，據(jù)此提問學生：華為為什么選擇將總部設在深圳？進而引入到我國四大工業(yè)基地及其發(fā)展條件。及大工業(yè)基地地圖。
小組合作，根據(jù)給出的四大工業(yè)基地示意圖，探究各大工業(yè)基地發(fā)展條件，并完成下表。
通過小組合作，彼此相互協(xié)助，取長補短。即鍛煉了學生團隊協(xié)助的能力，也加深了學生對基礎知識，讀圖能力的掌握。真正做到課堂以學生為主體。
（三）問題情境4：東莞松山湖為什么提供巨大便利吸引華為進駐？
播放東莞松山湖高新技術產(chǎn)業(yè)園視頻，提問：東莞松山湖為什么提供巨大便利吸引華為進駐？
進而引入：發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的條件的學習。
觀看視頻，總結東莞松山湖具備哪些發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)的條件。
通過學生熟悉地方的工業(yè)例子，分析知識，不僅提高了學生學習的積極性；還有助于學生充分理解知識和運用知識；同時也進行了鄉(xiāng)土地理的學習和教育，使學生更加了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。一舉數(shù)得，何樂而不為！
三、課堂總結
四、學以致用
1．下列生產(chǎn)過程，不屬于工業(yè)生產(chǎn)過程的是（ ）
A．開采鐵礦 B．將大米加工成雪米餅
C．生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥 D．人工養(yǎng)殖珍珠
2．工業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)著非常重要的地位。以下說法哪個是對的？（ ）
A．工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎 B．工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導
C．工業(yè)與我們的日常生活關系不大 D．工業(yè)生產(chǎn)水平對農(nóng)業(yè)影響不大
3.發(fā)展和建立高新技術產(chǎn)業(yè)最主要的條件是（ ）。
A.豐富的自然資源 B.便利的交通運輸條件
C.充足的勞動力資源 D.雄厚的科技力量
4．珠江三角洲與長江三角洲相比，發(fā)展工業(yè)的突出優(yōu)勢是 ( )
A. 煤、鐵等礦產(chǎn)資源分布集中 B. 多港灣，海上運輸便利
C. 臨近港澳，是我國著名的僑鄉(xiāng) D. 高等院校眾多，科技力量雄厚
下圖是我國著名經(jīng)濟區(qū)分布圖，讀圖完成5-6題。
5．上圖所示經(jīng)濟區(qū)是（ ）
A. 長江三角洲經(jīng)濟區(qū) B. 遼中南經(jīng)濟區(qū)
C. 珠江三角洲經(jīng)濟區(qū) D. 球渤海經(jīng)濟區(qū)
6．幾年來，該區(qū)域冬半年常發(fā)生（ ）
A. 霧霾 B. 酸雨 C. 暴雨 D. 火山

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第三節(jié) 工業(yè)

版本： 魯教版 (五四制)

年級： 七年級上冊

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