卷首語(yǔ)：同學(xué)們，還記得書(shū)本上那支擁有很多夢(mèng)想的鉛筆嗎？這支老憋在抽屜里的鉛筆，每天都盼望著能出去玩耍，于是許愿精靈答應(yīng)它，只要能闖關(guān)成功，就幫助它實(shí)現(xiàn)心愿?，F(xiàn)在，你就是小鉛筆的最強(qiáng)隊(duì)友，請(qǐng)你握著它，完成以下任務(wù)，幫助它通過(guò)考驗(yàn)。注意把字寫(xiě)工整，保持卷面整潔哦！
識(shí)字與寫(xiě)字
嗨，親愛(ài)的隊(duì)友，我的第一個(gè)夢(mèng)想是溜出教室！我要去山坡上，萌出嫩嫩的芽?jī)海贿€要在頭頂上，開(kāi)出一朵漂亮的花兒。多么好玩，多么有趣！我們一起加油闖關(guān)吧！

第一關(guān)：我會(huì)識(shí)字
1.在語(yǔ)境中根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
chūn rì（ ）的山坡多么mí rén（ ）。一片綠茵地上盛開(kāi)著各種各樣的小野花。有的huā bàn( )全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒；有的身姿挺拔，有的彎著腰好像在跟你打招呼。在qīng fēng（ ）的chuī fú（ ）下，它們huān kuài（ ）地?fù)u曳著。小野花，沒(méi)有牡丹的yàn lì（ ），卻有著屬于自己的fēn fāng（ ）。遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩邊放風(fēng)箏邊嬉笑著跑來(lái)。突然，他tíng zhǐ（ ）了腳步，蹲下來(lái)仔細(xì)地xīn shǎng（ ）起一朵jīn càn càn（ ）的小花，接著又站起來(lái)回頭望望自己的腳印，dān xīn（ ）自己踩疼了這些美麗的小生命。咔嚓，一位攝影師把這一幕拍攝了下來(lái)，并將這副作品取名為——xī wàng《 》。
2.在正確的讀音或字詞上打“√”。
樂(lè)樂(lè)在“相約春日”校園攝影比賽中獲得了一等獎(jiǎng)?；丶业穆飞希椴蛔越╦īn jìn）地唱起了（輕松 輕快）的歌曲。剛到家門(mén)口，嗅覺(jué)（靈巧 靈敏）的他就聞到了誘人的香味。原來(lái)，為了慶祝他獲獎(jiǎng)，母親早已備好了一桌子美味佳肴。
3.梳理與探究：按要求填空。
①援（救援） 擲（投擲） 撈（打撈） ____（ ）
②資（資產(chǎn)） 貢（貢獻(xiàn)） 貸（貸款） ____（ ）
③無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)邊無(wú)際 無(wú)聲無(wú)息 無(wú)（ ）無(wú)（ ）
我發(fā)現(xiàn)第二行的字都和（□貝殼 □金錢）有關(guān)，請(qǐng)?jiān)谡_選項(xiàng)的□里打上“√”。
謝謝你讓我順利通過(guò)了第一關(guān)。我的第二個(gè)夢(mèng)想是跳進(jìn)荷塘里。知道我要做什么嗎？我要為小魚(yú)蝦，撐起陰涼的傘；傘上，還趴著大眼睛青蛙。一起來(lái)闖第二關(guān)吧！
第二關(guān)：我會(huì)運(yùn)用
4.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ梢詭椭覀冏R(shí)字與理解，請(qǐng)有依據(jù)地選一選。
亞運(yùn)會(huì)后越來(lái)越多的外國(guó)朋友喜歡中國(guó)文化，《論語(yǔ)》“過(guò)而不改，是謂過(guò)矣”中過(guò)的意思是（ ）。
A.移動(dòng)，經(jīng)過(guò)。
B.看，回憶。
C.過(guò)失，錯(cuò)誤。
D.超過(guò)。
下列句子中，加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的是（ ）。
A.大街上五顏六色的霓虹燈為春節(jié)的祥和氣氛添上了畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆。
B.別以為自己的小聰明可以掩飾所做的壞事，其實(shí)是濫竽充數(shù)，自欺欺人。
C.在自然景觀中生硬地添加一些人造景，正如畫(huà)蛇添足，反而不美。
③下面句子中“味道”一詞的意思與另外三句不同的是（ ）。
A.西湖醋魚(yú)的味道真好。
B.雨后，漫步湘湖，真是別有一番味道。
C.亞運(yùn)村提供的水果真是好味道。
D.我特別喜歡龍井茶的味道。
5.照樣子把句子補(bǔ)充完整。
“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。
“杭州亞運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式的門(mén)票，我搶到啦！”媽媽_________________________。
6.用修改符號(hào)修改下面這段話。
湘湖的音樂(lè)噴泉開(kāi)始啦！瞧，各種形態(tài)的水柱迎著音樂(lè)，翩翩起舞。那一條條直直的“線條”，扭一扭身子，就像閃電一道道在天空中劃過(guò)；又像超人披著彩色的斗篷，從地上飛起來(lái)，在天空中耀武揚(yáng)威；還像一個(gè)個(gè)仙女從天而降，在天空中開(kāi)展了一場(chǎng)舞蹈比賽。 音樂(lè)聲時(shí)而高亢，時(shí)而溫柔，美麗極了！那些水柱也伴隨著節(jié)奏不斷變幻著顏色。
我的第三個(gè)夢(mèng)想，是躲到菜園里去。我要在青葉間，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的豆角；或者，偽裝成嫩嫩的絲瓜。在菜園里舉辦一個(gè)歡快的派對(duì)！我一定要努力通過(guò)第三關(guān)！

第三關(guān)：我會(huì)書(shū)寫(xiě)
筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫(xiě)開(kāi)一些。
7.根據(jù)提示，寫(xiě)一份正確又美觀的書(shū)法作品。
橫畫(huà)或豎畫(huà)較多的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要事先考慮好這些筆畫(huà)的長(zhǎng)短比例和距離，避免擁擠。
絕
句
[唐]
杜牧
甫牧
春
風(fēng)
花
草
香
。
泥
融
飛
燕
子
，
閱讀與鑒賞
太棒了，我們已經(jīng)來(lái)到第四關(guān)了，通關(guān)后我想去到小溪邊，我要為晚睡的鳥(niǎo)當(dāng)船篙，為過(guò)河的螞蟻當(dāng)木筏。
第四關(guān)：我愛(ài)積累
8.按課文內(nèi)容或要求填空。
① 詩(shī)文永流傳。右圖九宮格中藏了一句七言詩(shī)“ ”，它的前一句是“ ”。這兩句詩(shī)展現(xiàn)了春節(jié)除舊迎新的景象，我知道有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩(shī)句還有“ ， ”。
② 名篇寄美好。本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了“一身烏黑的羽毛，一對(duì)_____________翅膀，加上____________尾巴”的活潑可愛(ài)的小燕子，欣賞了“垂柳把溪水當(dāng)作____________________，山溪像___________________一樣平靜”的溪邊美景。
③ 格言常在耳?！? ，近墨者黑”告訴我們交朋友要慎重；“ ？ ，善莫大焉”告訴我們要知錯(cuò)就改。
④ 瑰寶記心間。中國(guó)有文房四寶： 、 、 、硯。中醫(yī)有四診：望、 、 、 。 雅人有四好： 、棋、 、 。
闖過(guò)第五關(guān)，我就能實(shí)現(xiàn)第五個(gè)夢(mèng)想——跑到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，當(dāng)一會(huì)兒小松鼠的撐竿，當(dāng)一陣兒小猴子的標(biāo)槍，掛一塊亮閃閃的獎(jiǎng)牌……
第五關(guān)：我愛(ài)閱讀
(一）冰畫(huà)
①這一天，樂(lè)樂(lè)醒得特別早。他想看窗外的大樹(shù)，但是看不見(jiàn)。原來(lái)窗上的四塊玻璃，凍上了厚厚的冰，擋住了視線。他發(fā)現(xiàn)四面玻璃上有四幅冰畫(huà)，那是冰細(xì)致而有棱角的紋路。
②窗戶右上方的一幅是在草原上自由奔騰的駿馬。馬群散落在茫茫雪原上，各有各的姿態(tài)：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
最遠(yuǎn)的一匹馬跑得最快，一會(huì)兒便跑到了最前面，跑著跑著，它不見(jiàn)了。
③樂(lè)樂(lè)忙向玻璃上的冰畫(huà)里找尋，只見(jiàn)左上方冰畫(huà)中萬(wàn)山起伏。高聳入云的山峰一座連著一座，山峰在“云霧”中若隱若現(xiàn)，氣勢(shì)雄壯，如同仙境一般。
④左下方的冰畫(huà)是大朵的菊花。細(xì)長(zhǎng)的花瓣閃著晶瑩的光，花兒一朵挨著一朵。還沒(méi)來(lái)得及細(xì)看，它們就一個(gè)接一個(gè)慢慢地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的花瓣甩開(kāi)了，像是一柄柄發(fā)光的傘。
⑤右下方的冰畫(huà)中只有一棵造型奇特的松樹(shù)。松針一叢叢鋪展著，如同刷子一般整齊；樹(shù)干向上斜生，嵌入窗欞（líng)中，像是從石縫里長(zhǎng)出來(lái)的；樹(shù)枝則緩緩向下傾斜，成為一個(gè)斜面。
⑥樂(lè)樂(lè)忽然看見(jiàn)窗外的大樹(shù)了。它那光禿禿的枝丫，向冬日的天空伸展著。冰畫(huà)都消失了，只有一層淡淡的模糊的水汽。
⑦窗臺(tái)上濕漉漉的，太陽(yáng)出來(lái)了。
讀了文章，我知道“冰畫(huà)”指的是 。（用原文回答）
“冰畫(huà)”上畫(huà)了什么？填一填。
冰 畫(huà)
造型奇特的松樹(shù)
松針?shù)佌?br>結(jié)合生活實(shí)際，下列說(shuō)法不正確的是（ ）。
A.冰畫(huà)是樂(lè)樂(lè)畫(huà)出來(lái)的
B.冰畫(huà)是樂(lè)樂(lè)想象出來(lái)的
C.冰畫(huà)會(huì)變化
D.冰畫(huà)最后變成了水汽
12.圍繞第②段中“馬群散落在茫茫雪原上，各有各的姿態(tài)”這句話，請(qǐng)你在橫線處將內(nèi)容補(bǔ)充完整。
13.選擇正確的答案，畫(huà)上“√”。
讀選文第②自然段，語(yǔ)速應(yīng)該（稍快 緩慢）些，語(yǔ)調(diào)應(yīng)該（低一些 高一些）。
（二）胖驢和瘦馬
①棚里有一頭驢和一匹馬。
②驢，四條腿粗粗的，看起來(lái)胖胖的。馬，四條腿細(xì)細(xì)的，看起來(lái)瘦瘦的。
③第一天，驢把一個(gè)套子套在身上，只顧著往前走，石磨不停地轉(zhuǎn)著，忙得不得了；馬飛快地奔跑著，跑到村莊送信，又跑到另一個(gè)縣城送包裹，忙得不得了！
④到了晚上，胖驢和瘦馬疲憊不堪，皺著眉頭回到棚里。
⑤胖驢說(shuō)：“我真羨慕你，只是跑跑腿，而我要干重活，真是太不公平了?！?br>⑥瘦馬說(shuō)：“我真羨慕你，只是在家里拉磨，而我要翻山越嶺，真是太不公平了。”
⑦胖驢想了想，說(shuō)：“要不我們明天換一換。”馬點(diǎn)了點(diǎn)頭，同意了。
⑧第二天，驢代替馬出去送信，可是驢沒(méi)有出過(guò)門(mén)，繞來(lái)繞去的，走了半天也沒(méi)有送出一封信：馬沒(méi)有拉過(guò)磨，總是使不上勁，弄得腰酸背痛的也沒(méi)有磨出半口袋面粉。
⑨到了晚上，胖驢回來(lái)了，他餓壞了，拼命地嚼著干草，一邊嚼一邊說(shuō)：“我這輩子從來(lái)沒(méi)有走過(guò)這么遠(yuǎn)的路，真是把我累壞了！”馬也餓壞了，他吃了幾口飼料，就說(shuō)：“我這輩子從來(lái)沒(méi)有干過(guò)這么重的活，真是把我累壞了。”
⑩他們異口同聲地說(shuō)：“ 。”
14.運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)、句子。
到了晚上，胖驢和瘦馬疲憊不堪，皺著眉頭回到棚里。
（1）通過(guò)查字典，我知道“疲憊不堪”的“堪”意思是（ ）（填序號(hào)：①或②）
（2）聯(lián)系上下文，理解句子的意思，他們此時(shí)的心情是（ ）。
A.興奮 B.期待 C.悶悶不樂(lè)
15.聯(lián)系上下文，想象故事的結(jié)尾，你認(rèn)為他們最有可能會(huì)說(shuō)些什么？（ ）
A.看來(lái)每個(gè)人都只能干自己的活兒。
B.世上沒(méi)有容易的活兒，我們應(yīng)該互相體諒。
C.看來(lái)我的活兒才是世界上最輕松的。
16.小故事，大道理。胖驢和瘦馬邀請(qǐng)你繼續(xù)參加故事會(huì)。
①胖驢讀故事后知道了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，事物都有自己的價(jià)值”，它讀的是（ ）。
A.《池子與河流》 B.《鹿角和鹿腿》 C. 《守株待兔》
②瘦馬閱讀的書(shū)籍中有這樣一幅插圖，他在看的是（ ）。
A.《中國(guó)古代寓言》
B.《伊索寓言》
C.《克雷洛夫寓言》
③胖驢和瘦馬請(qǐng)你聊聊自己讀過(guò)的藏著大道理的小故事。課外，你讀過(guò)的印象最深的寓言故事是《 》，從中獲得的啟發(fā)是
。
終于來(lái)到最后一關(guān)啦！許愿精靈告訴我，闖關(guān)成功后，她就會(huì)施展魔法，讓我的身體長(zhǎng)出一雙靈活的腳，這樣無(wú)論我想去哪兒，都可以靠自己的雙腿走去！
是的！同學(xué)們，只有腳踏實(shí)地前行，才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
第六關(guān)：我愛(ài)習(xí)作
表達(dá)與交流
17.同學(xué)們，夢(mèng)想需要靠自己腳踏實(shí)地去完成，這樣才更有意義。假如一支鉛筆有了雙腿，它會(huì)怎樣離開(kāi)憋了它那么久的抽屜，一路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，到了目的地后又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你大膽發(fā)揮想象，選擇其中的一個(gè)夢(mèng)想寫(xiě)個(gè)有趣的故事吧（可以是上面提到的其中一個(gè)夢(mèng)想，也可以自己另外創(chuàng)編）。題目自擬，注意語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在250個(gè)左右。完成后讀一讀，可用修改符號(hào)進(jìn)行修改。
2023學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)評(píng)價(jià)
（參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)匯總）
測(cè)評(píng)內(nèi)容：識(shí)字與寫(xiě)字（32分）、閱讀與鑒賞（38分）、表達(dá)與交流（30分）
分項(xiàng)，建議填寫(xiě)正分，可以小分項(xiàng)，也可以只填大分項(xiàng)；等級(jí)，請(qǐng)依標(biāo)填入A、B、C、D。
一、識(shí)字與寫(xiě)字（32分）
A 準(zhǔn)確率85%及以上，即得分27及以上 B 準(zhǔn)確率70%-84%，即得分22-26.5之間
C 準(zhǔn)確率60-69%，即得分19-21.5之間 D 準(zhǔn)確率60%之下，即得分18.5以下
1.春日、迷人、花瓣、清風(fēng)、吹拂、歡快、艷麗、芬芳、停止、欣賞、金燦燦、擔(dān)心、希望；共13分。每詞1分，錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，扣完為止。
2.jīn、輕快、靈敏，1分一個(gè)。
3.拍（拍打）、賞（獎(jiǎng)賞）、無(wú)影無(wú)蹤/無(wú)法無(wú)天； 金錢。0.5分一個(gè)，共4分。
4.①C ②B ③B 每題1分。
5.媽媽激動(dòng)地沖我喊道（興奮地說(shuō)）。2分，答案不唯一，只要體現(xiàn)出開(kāi)心的心情即可。
6.“迎著”改成“隨著”；“條”刪去；“閃電”和“一道道”交換位置；“耀武揚(yáng)威”多用于貶義，改成“大顯神威”；“美麗極了”移動(dòng)到句子最后面；最后的“?！备某伞?，”。一共6處，每處0.5分。
7.遲日江山麗， 沙暖睡鴛鴦。 共4分。書(shū)寫(xiě)正確，占2分，有錯(cuò)酌情扣分；書(shū)寫(xiě)清楚、美觀，占2分。
二、閱讀與鑒賞（38分）
A 準(zhǔn)確率85%及以上，即得分32及以上 B 準(zhǔn)確率70%-84%，即得分26.5-31.5之間
C 準(zhǔn)確率60-69%，即得分22.5-26之間 D 準(zhǔn)確率60%之下，即得分22以下
8.①總把新桃換舊符；總把新桃換舊符。清明時(shí)間雨紛紛，路上行人欲斷魂。
② 輕快有力的；剪刀似的；梳妝的鏡子；綠玉帶
③近朱者赤；人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改
④筆、墨、紙；聞、問(wèn)、切；琴、書(shū)、畫(huà)。
0.5分一空，共10分，錯(cuò)別字一個(gè)不扣分，兩個(gè)扣0.5分，每空扣完為止。
冰細(xì)致而有棱角的紋路 2分
自由奔騰的駿馬 高聳入云的山峰 大朵的菊花 樹(shù)干斜生 樹(shù)枝傾斜 每空一分，共占5分
A 2分
占3分。要聯(lián)系上下文，填寫(xiě)的內(nèi)容得包含馬兒跑起來(lái)的姿態(tài)，如果全是靜態(tài)則不得分。語(yǔ)句不通順酌情扣分。示例：這匹馬在啃嚼什么，那匹馬抬起頭來(lái)了。因?yàn)楸暮癖〔粍?，它們的毛色也有深淺。忽然，馬匹奔跑起來(lái)，整個(gè)畫(huà)面流動(dòng)著
稍快 高一些 占2分。
（1） 選① 占2分 （2） C 占2分
B 占2分
①B 占2分 ②B 占2分 ③獅子和狐貍 占1分； 平時(shí)做事不要肆意妄為，要仔細(xì)思考這件事情的弊端，要多觀察，多留意，避免給自己招來(lái)災(zāi)禍。 占3分 關(guān)注審題，寫(xiě)的如果不是寓言故事，扣一半分?jǐn)?shù)。
三、表達(dá)與交流（30分）
關(guān)注審題，寫(xiě)了多個(gè)夢(mèng)想，而沒(méi)有把夢(mèng)想寫(xiě)仔細(xì)的，習(xí)作不得評(píng)為A、B等級(jí)。
關(guān)注核心素養(yǎng)，雖大膽想象，語(yǔ)言生動(dòng)，但是內(nèi)容負(fù)面不積極，審美觀念不夠正確的，不得評(píng)為A、B等級(jí)。內(nèi)容
識(shí)字與寫(xiě)字
閱讀與鑒賞
表達(dá)與交流
分項(xiàng)
我會(huì)識(shí)字
我會(huì)運(yùn)用
我會(huì)書(shū)寫(xiě)
我愛(ài)積累
我愛(ài)閱讀
我愛(ài)習(xí)作
登級(jí)
符
總
桃
竹
新
換
暖
把
舊
內(nèi)容
識(shí)字與寫(xiě)字
閱讀與鑒賞
表達(dá)與交流
分項(xiàng)
我會(huì)識(shí)字
我會(huì)運(yùn)用
我會(huì)書(shū)寫(xiě)
我愛(ài)積累
我愛(ài)閱讀
我愛(ài)習(xí)作
20
8
4
10
28
30
等級(jí)
A
A
A
A 準(zhǔn)確率85%及以上，即得分25.5及以上 B 準(zhǔn)確率70%-84%，即得分21-25之間
C 準(zhǔn)確率60-69%，即得分18-20.5之間 D 準(zhǔn)確率60%之下，即得分17.5以下
水平等級(jí)
習(xí)作表現(xiàn)
A
選擇鉛筆的其中一個(gè)夢(mèng)想，大膽想象，把故事寫(xiě)有趣，寫(xiě)奇特；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。
書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，語(yǔ)言通順連貫。根據(jù)表達(dá)需要，會(huì)使用冒號(hào)、引號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
B
選擇鉛筆的其中一個(gè)夢(mèng)想，發(fā)揮想象把故事寫(xiě)得比較有趣和奇特；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。
書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范整潔，根據(jù)表達(dá)需要，會(huì)使用冒號(hào)、引號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，個(gè)別語(yǔ)句符號(hào)不當(dāng)，但不影響閱讀。
C
選擇鉛筆的其中一個(gè)夢(mèng)想，能把故事寫(xiě)具體寫(xiě)清楚，但是想象力不夠，內(nèi)容不夠有趣、奇特；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。
書(shū)寫(xiě)比較規(guī)范整潔，語(yǔ)句基本通順；根據(jù)表達(dá)需要，會(huì)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
D
選材跑題，一個(gè)故事寫(xiě)不清楚，或者寫(xiě)了多個(gè)夢(mèng)想，結(jié)構(gòu)比較混亂。
書(shū)寫(xiě)潦草，語(yǔ)言不連貫、不通順，影響了讀者對(duì)大部分內(nèi)容的理解；常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如常用的逗號(hào)、句號(hào)等，使用混亂。

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期末模擬測(cè)試卷（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

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期末試卷-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

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期末模擬試卷（試題）-統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

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